2023年學(xué)校幫扶結(jié)對工作計劃

2023年學(xué)校幫扶結(jié)對工作計劃學(xué)校幫扶結(jié)對工作安排1

為實行省委、省政府教化扶貧工作決策部署，進(jìn)一步提高全區(qū)基礎(chǔ)教化整體水平，促進(jìn)教化公允，從20xx年起，在全區(qū)基礎(chǔ)教化學(xué)校組織開展第一批校校結(jié)對幫扶工作，組織優(yōu)質(zhì)學(xué)校對相對薄弱學(xué)校的管理水平和教化教學(xué)質(zhì)量等進(jìn)行“結(jié)對幫扶”?，F(xiàn)制定實施方案如下：

一、實施目標(biāo)

開展“結(jié)對幫扶”工作，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的資源優(yōu)勢和輻射、示范、帶動作用，提高薄弱學(xué)校實施素養(yǎng)教化的實力和水平，促進(jìn)學(xué)校管理水平和教化教學(xué)質(zhì)量整體提升。

二、實施范圍

全區(qū)基礎(chǔ)教化學(xué)校“結(jié)對幫扶”活動由支援學(xué)校和受援學(xué)校雙方簽署合作協(xié)議的形式實施“一對一”、“一對多”的結(jié)對幫扶活動。支援學(xué)校應(yīng)為區(qū)域內(nèi)具有辦學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)教化學(xué)校，受援學(xué)校應(yīng)為基礎(chǔ)教化相對薄弱的公辦學(xué)校。幫扶分跨縣域?qū)W校幫扶和縣域內(nèi)學(xué)校幫扶兩個層次，學(xué)前教化、小學(xué)教化、中學(xué)教化、特別教化四個類別。跨縣域?qū)W校幫扶類別為學(xué)前教化、小學(xué)教化、特別教化。依據(jù)市教化局要求，我區(qū)與xx東縣實施學(xué)校對口幫扶活動，詳細(xì)名單附后。

三、實施內(nèi)容

基礎(chǔ)教化學(xué)?！敖Y(jié)對幫扶”的主要內(nèi)容是：擴大基礎(chǔ)教化優(yōu)質(zhì)教化資源的覆蓋面，發(fā)揮支援學(xué)校的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用，對受援學(xué)校從教化理念、學(xué)校管理、師資力氣、教學(xué)資源、辦學(xué)條件、留守學(xué)生等方面進(jìn)行指導(dǎo)與幫扶，推動優(yōu)質(zhì)教化資源共享，整體提升薄弱學(xué)校辦學(xué)水平。

（一）學(xué)校管理幫扶。幫助樹立正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念，健全和完善各項管理制度，規(guī)范學(xué)校日常工作管理，提高管理水平；找準(zhǔn)發(fā)展定位，理清辦學(xué)思路，幫助制定中長期發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃；開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，從班級管理、心理健康教化、平安教化等方面進(jìn)行指導(dǎo)；可互派管理人員到對方學(xué)校掛職溝通學(xué)習(xí)，使受援校管理水平得到提高。

（二）教化教學(xué)幫扶。指導(dǎo)受援校按規(guī)定開齊課程、開足課時，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，建立健全教學(xué)檔案；定期開展各類教化教學(xué)研討活動，如制定教學(xué)安排、集體備課、隨班聽課、上示范課、評課、教學(xué)報告會、專題講座和課題探討等；開展課題探討，引導(dǎo)受援校老師更新教化觀念，改革教學(xué)方法，不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量；利用現(xiàn)代教化技術(shù)提高課堂教學(xué)效率和水平，幫助和指導(dǎo)受援校開好信息技術(shù)課，用好教化資源，開展教研活動溝通，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；幫助受援校加強試驗室、功能室、圖書室建設(shè)，對試驗教學(xué)和試驗操作進(jìn)行指導(dǎo)；可選派老師支教，傳播先進(jìn)教學(xué)閱歷和新教學(xué)理念，同時接受受援學(xué)校老師前來學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

（三）教研教改幫扶。幫扶學(xué)校要幫助被幫扶學(xué)校開展教學(xué)探討，特殊是共同開展課題探討，指導(dǎo)學(xué)校老師撰寫教學(xué)論文。實行專題教研，制定教研活動主題，圍繞主題，不同學(xué)校之間開展同課異構(gòu)、送教下鄉(xiāng)、專題研討、教學(xué)沙龍等活動，提高被幫扶地區(qū)對口學(xué)校老師教研實力。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和新媒體如個人空間、QQ群、微信群等開展教研活動，親密對口學(xué)校老師之間的聯(lián)系，加強老師互動溝通，帶動被幫扶學(xué)校老師教化理念更新。

（四）老師專業(yè)發(fā)展幫扶。幫助受援校制定老師隊伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)安排，整合學(xué)科教學(xué)實力培訓(xùn)；幫助受援校開展師德師風(fēng)建設(shè)，提高老師隊伍職業(yè)道德素養(yǎng)；幫助受援校老師提高專業(yè)水平，組織優(yōu)秀老師、骨干老師到受援校開展形式多樣的指導(dǎo)，提高農(nóng)村學(xué)校老師專業(yè)素養(yǎng)。

（五）校內(nèi)文化建設(shè)幫扶。幫助受援校加強校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造主動向上的校內(nèi)文化氛圍。指導(dǎo)受援校開展團(tuán)隊活動和課外活動，促進(jìn)雙方學(xué)校相互溝通、相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

（六）辦學(xué)條件幫扶。幫扶學(xué)?？蓪⒏?lián)Q代或者閑置的信息技術(shù)設(shè)備、教學(xué)儀器和圖書資料等支援給被幫扶學(xué)校。并幫助受援學(xué)校主動爭取外援資金，改善受援學(xué)校辦學(xué)條件。

（七）學(xué)生活動幫扶。幫扶學(xué)校之間可借助寒暑假、法定假日等時間，組織豐富多彩的`文體活動、公益活動，加強學(xué)生之間的活動溝通，傳播不同地區(qū)優(yōu)秀文化，讓學(xué)生體會不同學(xué)校的文化特色和差異，找尋身邊的好榜樣，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。同時開展“手拉手、獻(xiàn)愛心”活動，在資金、物質(zhì)和心理等方面幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生和留守兒童。

四、實施要求

各學(xué)校要高度重視開展“結(jié)對幫扶”活動，提高思想相識，增加使命感和責(zé)任感，把“結(jié)對幫扶”作為基礎(chǔ)教化均xx優(yōu)質(zhì)發(fā)展的一項重要舉措，列入議事日程，納入年度工作安排，做好長遠(yuǎn)規(guī)劃支配，建立基礎(chǔ)教化學(xué)?！敖Y(jié)對幫扶”長效機制，切實落實以下實施要求，確保取得實效。

（一）明確工作重點，不斷提高結(jié)對幫扶工作的質(zhì)量。

要切實把結(jié)對幫扶工作的重點放在提高質(zhì)量上。依據(jù)受援學(xué)校的實際狀況，不斷加強對受援學(xué)校的指導(dǎo)，使受援學(xué)校在人才培育、教研科研和學(xué)校管理等方面不斷上新臺階，努力提高教化質(zhì)量和整體辦學(xué)水平。

（二）強化責(zé)隨意識，主動推動結(jié)對幫扶工作的開展。

要全面駕馭轄區(qū)內(nèi)基礎(chǔ)教化區(qū)域發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合實際，合理確定本轄區(qū)內(nèi)外基礎(chǔ)教化支援學(xué)校和受援學(xué)校，明確結(jié)對幫扶對象，簽署雙方協(xié)議，開展實質(zhì)性合作，建立縣級基礎(chǔ)教化學(xué)校“結(jié)對幫扶”活動的總體規(guī)劃和活動實施方案，對“結(jié)對幫扶”進(jìn)行統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)指導(dǎo)。支援和受援學(xué)校是開展結(jié)對幫扶工作的主體，雙方均要仔細(xì)組織實施結(jié)對幫扶的各項詳細(xì)工作，使其成為學(xué)校工作的有機組成部分。要重視結(jié)對幫扶的管理工作，雙方都應(yīng)確定負(fù)責(zé)結(jié)對幫扶工作的校領(lǐng)導(dǎo)和組織機構(gòu)，不斷探究結(jié)對幫扶工作的有效途徑和方法。

（三）完善保障機制，確保結(jié)對幫扶工作順當(dāng)實施。

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。校校結(jié)對幫扶工程由區(qū)教文體局統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。成立xx市xx區(qū)基礎(chǔ)教化學(xué)校“結(jié)對幫扶”工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：XX

副組長：XX

成員：XX

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在區(qū)教文體局基民教股，XX兼辦公室主任，聯(lián)系人：XX。

各學(xué)校也要成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，要指派專人負(fù)責(zé)此項工作；要建立定期反饋制度，各學(xué)校每年11月底前要將校校結(jié)對幫扶狀況匯總后剛好報送我局基民教股。

2、做好經(jīng)費保障。各級教化行政部門要支配專項經(jīng)費保障結(jié)對幫扶工作順當(dāng)開展。在對口幫扶工作中，不能增加被幫扶學(xué)校經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。區(qū)教文體局將通過每年的考核評估進(jìn)行以獎代補。

3、制定實惠政策。在結(jié)對幫扶工作中表現(xiàn)突出，使被幫扶學(xué)校在教化教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平上明顯提升的學(xué)校和老師，可在干部任用、老師職稱評定、學(xué)校評優(yōu)評先等方面優(yōu)先考慮。

4、建立宣揚、總結(jié)、評價制度。要重視做好“結(jié)對幫扶”宣揚工作，制定宣揚安排，利用工作簡報、網(wǎng)頁、報刊宣揚等多種形式剛好報道幫扶工作進(jìn)展?fàn)顩r，推廣先進(jìn)閱歷，結(jié)對學(xué)校要剛好上傳相關(guān)信息；區(qū)教文體局每年召開一次“結(jié)對幫扶”工作現(xiàn)場會，總結(jié)幫扶工作先進(jìn)閱歷，樹立先進(jìn)典型，推動幫扶工作深化開展；要將校校結(jié)對幫扶工作納入年度重點工作和績效考核。每年下半年，對結(jié)對學(xué)校的年度幫扶工作進(jìn)行一次集中考核評估，考核結(jié)果作為學(xué)校和個人評先評優(yōu)嘉獎依據(jù)。對口幫扶工作未到位的學(xué)校，不得參加先進(jìn)單位的申報和評比，年終考核評優(yōu)實行一票推翻。

學(xué)校幫扶結(jié)對工作安排2

一、指導(dǎo)思想：

為青年老師快速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新老師的探究周期，發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老老師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我與王中華(徒弟)結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增加責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅安排。

二、實施目的：

規(guī)劃好培訓(xùn)安排，理論學(xué)習(xí)心得溝通，展示課教案及教學(xué)簡介，聽課指導(dǎo)與簡要評點，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃等內(nèi)容。通過這樣的`活動，我既可以熬煉自己，把閱歷傳授給王中華老師，又可以讓他從中吸取很多對教學(xué)有用的學(xué)問，豐富教學(xué)閱歷和閱歷，增加師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確的確實讓徒弟有所收獲，溝通心得，相互切磋。

三、實施措施：

1、教書育人，為人師表，酷愛學(xué)生，酷愛教化事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作看法、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。

2、要切實擔(dān)負(fù)起對徐老師的輔導(dǎo)工作。師徒每學(xué)期要有至少兩次的一對一詳細(xì)教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)探討方面予悉心指導(dǎo);平常常常相互聽課，并剛好點評。

3、每學(xué)期至少為王老師上兩堂教學(xué)示范課。

4、師徒兩人要仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平，仔細(xì)抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)兩節(jié)匯報課。通過課題探討、案例分析、公開課教學(xué)探討等活動，使師徒雙方都有新的提高。

學(xué)校幫扶結(jié)對工作安排3

一、結(jié)對狀況

語文組：指導(dǎo)老師—鄭東洲新老師—李小霞楊乾莉

數(shù)學(xué)組：指導(dǎo)老師—范昌玉新老師—談太鋮王文俊

教研組長語文思品組—趙云

數(shù)學(xué)科學(xué)組—吳弘立

二、活動內(nèi)容和措施

我們將利用工作時間，在議課、備課、聽課、評課、溝通探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，力爭使新老師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)實力，全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

1、對教材探討的幫扶

與年輕老師共同鉆研教材，這一點特別重要。這冊教材的重點是什么？本學(xué)年度、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點是什么？這一課的重點、難點又是什么？這一課學(xué)生要駕馭哪些內(nèi)容？該采納哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能？對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展溝通，讓年輕老師真正走進(jìn)新教材，走進(jìn)教研，讓教研之花在我們的心中盛開。

2、對課堂教學(xué)的幫扶

開展聽課活動是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的方法之一。老老師盡可能地多聽新老師的課，課后進(jìn)行評課，對其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題剛好地賜予訂正，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足剛好地提出，并督促其改進(jìn)。新老師每周聽一至兩節(jié)課指導(dǎo)老師示范課，課后寫出反思心得，也適當(dāng)提出新教法、新的.課堂組織形式等方面的改進(jìn)建議。

3、對平常教化教學(xué)的幫扶

對于新老師在教學(xué)中遇到的疑問，我將剛好賜予幫助和解答，并時常傳授自己在教學(xué)中的一些勝利閱歷，例如：如何調(diào)動學(xué)生的主動性，如何敏捷運用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。

三、指導(dǎo)新老師完成肯定的任務(wù)

1、主動學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論和專業(yè)學(xué)問，不斷充溢自我。

2、主動參加備課，主動發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析實力。

3、仔細(xì)聽課，參加教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)閱歷。

4、常常進(jìn)行教學(xué)反思，寫隨筆。

總之，我們要充分樹立共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過共同努力，新老老師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，努力提高教化教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

學(xué)校幫扶結(jié)對工作安排4

依據(jù)我校文件精神，我校自20xx年3月起先，與侯莊小學(xué)結(jié)成結(jié)對幫扶安排實施。為進(jìn)一步提升學(xué)校老師教學(xué)實力，制定結(jié)對互助工作的實效性，促進(jìn)學(xué)校間均衡、和諧發(fā)展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂老師結(jié)對互助工作安排。

一.指導(dǎo)思想

以師資隊伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化教化資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體；以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑；以相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，開展校際間的'互助合作活動，不斷提高教化質(zhì)量和辦學(xué)效益。

二.詳細(xì)措施

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)

成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由李建新校長任組長，洪流住為副組長，教育主任朱永興、總務(wù)主任陳建杰為組員，制訂幫扶結(jié)對安排，落實幫扶結(jié)對措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項活動的組織支配由詳細(xì)李建新負(fù)責(zé)。

每學(xué)期一至兩次定期召開兩所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議，共同探討和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教化教學(xué)等方面問題，剛好駕馭各校教化教學(xué)活動狀況，加強信息溝通，了解學(xué)校需求，以便有針對性地開展結(jié)隊幫扶活動。

2．校際資源共享

學(xué)校工作安排、工作總結(jié)、專題活動方案、各類評估試卷等材料兩校剛好學(xué)習(xí)溝通。每學(xué)期定一所學(xué)校為基地學(xué)校,組織開展各類活動,并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和勝利閱歷，以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒。

3．師徒結(jié)對幫扶

我?，F(xiàn)出名特老師、學(xué)科骨干、小學(xué)中學(xué)高級老師等10余人，依據(jù)結(jié)對學(xué)校要求，每位老師與侯莊小學(xué)學(xué)校的老師一一對應(yīng)結(jié)成對子，實行上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教化管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教化科研、教學(xué)評價等多方面相互切磋，相互促進(jìn)、共同提高。4．敏捷開展活動

原則上每月一次開展活動，主要進(jìn)行集中教研活動、頭腦風(fēng)暴、專題講座、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對、業(yè)務(wù)競賽等活動，以活動為載體，形成“學(xué)習(xí)、探討、實踐、探討”為一體的教研氛圍。

加強在文藝、體育、科技教化活動等方面的溝通。結(jié)對雙方學(xué)校通過在校內(nèi)科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動中互派老師、學(xué)生參加等形式，開闊師生視野，提高素養(yǎng)。

5.目標(biāo)考核總結(jié)

為保障結(jié)對幫扶安排的實行，每學(xué)期將對結(jié)對幫扶工作進(jìn)行考核總結(jié)，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結(jié)，查驗聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料，展示帶徒成果，對考核合格的老師賜予適當(dāng)?shù)募为劇Ｔ诖嘶A(chǔ)上學(xué)校形成總結(jié)材料上報市中心校長葛市其次十三初級中學(xué)

學(xué)校幫扶結(jié)對工作安排5

一、指導(dǎo)思想

提高老師隊伍的整體素養(yǎng)，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。落實骨干老師與年青老師結(jié)對安排，以老帶新，使年輕老師在業(yè)務(wù)理論，教化教學(xué)水同等方面得到快速提高，特制定本安排。

二、目標(biāo)任務(wù)

在結(jié)對過程中，首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，強化專業(yè)理論訓(xùn)練，提高專業(yè)教學(xué)學(xué)問技能水平；其次進(jìn)行聽評課，說課、演課等各項教學(xué)活動，在實踐中總結(jié)與驗證教化教學(xué)方法、技能的運用狀況，不斷提高教化教學(xué)實際操作實力。第三，主動創(chuàng)建條件，多參與一些校內(nèi)外聽評課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及溝通活動，開闊視野，主動學(xué)習(xí)他人的勝利閱歷和科學(xué)先進(jìn)的教化教學(xué)方法。

三、詳細(xì)方法措施。

1、學(xué)期初進(jìn)行思想相識的溝通，明確目標(biāo)任務(wù)，交換思想相識看法，制定預(yù)期目標(biāo)。

2、強化業(yè)務(wù)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)意識，提高自覺主動性。

3、開展各種類型的聽評課、說課、公開課、演課等教化活動，在活動中培育提高老師獨立操作的實力。

4、主動參與各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、不斷吸取他人的勝利閱歷可科學(xué)先進(jìn)的.教學(xué)方法。

5、多向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，懇求領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo)，爭取更多的學(xué)習(xí)機會。

詳細(xì)工作支配

1．指導(dǎo)老師

（1）全面關(guān)切青年老師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強與相關(guān)年級、班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解日常工作狀況，指導(dǎo)青年老師剛好調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。

（2）向青年老師介紹教學(xué)閱歷，供應(yīng)教學(xué)信息，舉薦學(xué)習(xí)書刊，使青年老師樹立正確的教化思想和現(xiàn)代的教化理念。

（3）細(xì)心指導(dǎo)青年老師備好課，仔細(xì)查閱教案，賜予悉心指導(dǎo)。每學(xué)期重點指導(dǎo)5—10節(jié)備課教案。

（4）每月聽青年老師的課不少于2節(jié)并做好記錄，根據(jù)一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)評課，評議優(yōu)缺點，盡量呈現(xiàn)出指導(dǎo)看法。

（5）仔細(xì)審查青年老師批改作業(yè)、檢測試卷狀況是否仔細(xì)，是否達(dá)到要求，講評是否有針對性，提出改進(jìn)看法。每學(xué)期重點審查批改狀況至少3次。

（6）每學(xué)期指導(dǎo)青年老師上一節(jié)組內(nèi)公開課或匯報課。

（7）每學(xué)期指導(dǎo)青年老師寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計（或課堂實錄、教學(xué)案例）。

（8）激勵、指導(dǎo)、幫助青年老師老師主動參與各級各類競賽活動，讓青年老師得到更多的熬煉和提高。

（9）每學(xué)期末對青年老師作出一次書面綜合評價。

2．青年老師

（1）在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，對自身的教學(xué)狀況和業(yè)務(wù)水平仔細(xì)進(jìn)行剖析，確立提高的方向與成長的目標(biāo)。

（2）每學(xué)期在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，仔細(xì)制定結(jié)對工作、學(xué)習(xí)安排。

（3）仔細(xì)備課，主動求教，參與各種溝通活動每學(xué)期不少于10次，并做好記錄。

（4）主好聽指導(dǎo)老師的課，每學(xué)期不少于10節(jié)，聽課要仔細(xì)記錄，并寫出體會。

（5）每學(xué)期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取看法并寫好教后記。

（6）在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，規(guī)范命制學(xué)科試題至少2—3套。

（7）常常找指導(dǎo)老師談一談自己的思想、學(xué)習(xí)和工作，主動參與各級各類競賽活動。。

（8）每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計（或課堂實錄、教學(xué)案例）,請指導(dǎo)老師指導(dǎo)后反復(fù)修正，力求呈現(xiàn)高水平。

（9）平常加強學(xué)習(xí)并留意積累資料，寫好學(xué)習(xí)筆記。

學(xué)校幫扶結(jié)對工作安排6

依據(jù)上級要求及市教化局支配，本著共同學(xué)習(xí)、共同提高的目的，市試驗小學(xué)主動開展城鄉(xiāng)“結(jié)對幫扶”活動。為進(jìn)一步提高城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對互助工作的實效性，促進(jìn)學(xué)校間均衡、和諧發(fā)展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，完成工作目標(biāo)，特制訂本工作安排。

一、指導(dǎo)思想

充分發(fā)揮我校的人才、信息、管理、資金、現(xiàn)代化教化技術(shù)為主的設(shè)備等資源優(yōu)勢，完善和制訂各項工作制度，幫助農(nóng)村學(xué)校提高班子整體素養(yǎng)和管理水平，優(yōu)化師資隊伍，供應(yīng)教學(xué)信息，培訓(xùn)老師隊伍，改革教學(xué)方法，改善辦學(xué)條件。以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑;以相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，開展校際間的互助合作活動，全面提高教化質(zhì)量和辦學(xué)效益。

二、組織機構(gòu)

為確保工作目標(biāo)的'實現(xiàn)，成立“結(jié)對幫扶”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

成員：

三、工作規(guī)劃及主要工作措施

1、加強學(xué)校校管理閱歷的溝通，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的辦學(xué)思想、管理方法、規(guī)章制度，建立和完善各項管理制度。

2、培訓(xùn)師資隊伍

(1)把試驗小學(xué)作為農(nóng)村小學(xué)老師的培訓(xùn)基地。農(nóng)村小學(xué)老師分批到試驗小學(xué)輪訓(xùn)學(xué)習(xí)。主要是學(xué)習(xí)××版新課標(biāo)、更新教化教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，鉆研吃透教材，全面實施素養(yǎng)教化，爭取把他們的教化教學(xué)質(zhì)量、特殊是畢業(yè)班的教化教學(xué)質(zhì)量得到提高。

(2)加強兩校老師、班主任、輔導(dǎo)員之間的聯(lián)系，以一幫一結(jié)對子的形式，實行互幫互學(xué)的方法，優(yōu)勢互補，找出教化教學(xué)中存在的不足之處，共同促進(jìn)和提高。

(3)試驗小學(xué)每學(xué)期支配老師到農(nóng)村學(xué)校上觀摩課、示范課，聽取老師上研討課，并通過觀摩、研討、說課、評課等形式，帶動老師主動學(xué)習(xí)科學(xué)、先進(jìn)的教化教學(xué)方法，更新教化觀念，提高課堂效率，使幫扶學(xué)校的師資水平和教學(xué)質(zhì)量得以提高。

(4)開展老師間結(jié)對幫扶工作，我校選出學(xué)科帶頭人、骨干老師與受援學(xué)校有培育前途的青年老師，結(jié)對幫扶，使被幫扶老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平在兩年內(nèi)有明顯提高，力爭成為名師。

(5)充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)手段培訓(xùn)老師，定期向幫扶學(xué)校供應(yīng)優(yōu)秀課例錄象帶或VCD，組織老師觀摩及評課活動。

(6)試驗小學(xué)組織教研組長和學(xué)科帶頭人、省、地、市骨干老師到幫扶學(xué)校召開教學(xué)研討會、講座，促進(jìn)幫扶學(xué)校教研活動的開展，深厚教研風(fēng)氣，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、改善辦學(xué)條件

(1)搞好校內(nèi)建設(shè)規(guī)劃，加強文明校內(nèi)的建設(shè)

進(jìn)一步完善校內(nèi)文化建設(shè)，優(yōu)化校內(nèi)環(huán)境，新建校舍，添置學(xué)生課桌椅和急需的音體美器材。

(2)完善教學(xué)設(shè)施建設(shè)，實行干脆捐贈及向外爭取資助等多種形式，幫助幫扶學(xué)校完善各類教學(xué)設(shè)施設(shè)備。

三、工作支配

9月份：制訂本學(xué)年城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作安排

10月份：組織老師到××小學(xué)進(jìn)行拼音教學(xué)示范課及講座

11月份：組織老師到××中心小學(xué)進(jìn)行示范課及講座;織××鄉(xiāng)數(shù)學(xué)老師到我校進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)老師

12月份：組織××鄉(xiāng)語文老師到我校進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)老師

1月份：組織幫扶學(xué)校的老師到我校聽××專家的講座

2月份;對本學(xué)期幫扶工作進(jìn)行小結(jié)

3月份：探討本學(xué)期工作支配

4月份：組織老師到×市進(jìn)行教學(xué)常規(guī)方面的講座

5、6月份：組織幫扶學(xué)校老師參與我?！懊麕熍嘤蓐牻虒W(xué)沙龍”活動

組織老師進(jìn)行家庭教化方面的講座

組織我校老師與幫扶學(xué)校老師共同進(jìn)行“五、”座談會

7月份：

進(jìn)行幫扶工作總結(jié)、評優(yōu)活動

學(xué)校幫扶結(jié)對工作安排7

中心學(xué)?！耙粚σ弧苯Y(jié)對幫扶工作安排

依據(jù)《東方市教化局“一對一”結(jié)對幫扶工作實施方案》的文件精神和工作支配，進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平，提高我校的教學(xué)質(zhì)量，努力變更我校滯后的現(xiàn)狀，減小我校與城區(qū)學(xué)校的差距，促進(jìn)義務(wù)教化均衡發(fā)展，使我校在結(jié)對幫扶的這個平臺上得到更好的發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合我校的實際，特制訂本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以推動義務(wù)教化均衡發(fā)展、辦好人民滿足的教化為目標(biāo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)支援學(xué)校在學(xué)校管理、隊伍建設(shè)、教化教學(xué)、文化建設(shè)、學(xué)生管理、班級建設(shè)等方面的先進(jìn)理念及科學(xué)管理方法。仔細(xì)反思工作中存在的問題、不斷改進(jìn)工作思路，精細(xì)管理措施，為我校的長足發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強對結(jié)對幫扶工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，機構(gòu)成員如下：

組長：李德梅（校長）

副組長：翁啟家（常務(wù)副校長）、王志（副校長）、吉振榮（副校長）

成員：陳澤忠（教育主任）、符文周（教育）、陳文科（語文教研員）、麥其榮（數(shù)學(xué)教研員）、符波（語文教研員）、文東平（數(shù)學(xué)教研員）、趙少偉（工會主席）吉明（總務(wù)主任）、翁克武（總務(wù)副主任）、劉彬精（政教處副主任）、羅有能（資料員）、符永真（報帳員）、符華（少先隊輔導(dǎo)員）、各班班主任。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在行政辦公室，負(fù)責(zé)策劃支配，聯(lián)系組織結(jié)對幫扶的相關(guān)事宜。

三、結(jié)隊學(xué)校：東方市鐵路小學(xué)

四、主要目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)支援學(xué)校的辦學(xué)理念和思想，結(jié)合我校實際，完善各項管理制度，規(guī)范日常管理工作，提高管理水平；

2、學(xué)習(xí)支援學(xué)校常規(guī)管理方法，打造一支業(yè)務(wù)精良的老師隊伍，努力提高我校的.教學(xué)質(zhì)量。

3、汲取支援學(xué)校在學(xué)生管理、班級管理方面的先進(jìn)閱歷，促進(jìn)我校相關(guān)方面的工作。

五、階段劃分及任務(wù)

1、學(xué)習(xí)宣揚教化局幫扶文件，制定東河中心學(xué)?！耙粚σ弧苯Y(jié)對幫扶安排。（1月至2月）

2、溝通學(xué)習(xí)階段（3月至6月）主要任務(wù)有：

①、學(xué)習(xí)支援學(xué)校辦學(xué)理念及常規(guī)管理方法，觀摩優(yōu)秀的教案、作業(yè)批改、單元章節(jié)過關(guān)，學(xué)困生轉(zhuǎn)化，聽課記錄以及優(yōu)秀課件、輔導(dǎo)資料和習(xí)題等，更新我們的觀念，改進(jìn)我們的教學(xué)方法，不斷的提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，取得教化教學(xué)質(zhì)量大面積提高。

②、觀摩支援學(xué)校建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮我校功能室的作用，充分利用現(xiàn)代教化教學(xué)手段尤其是信息化手段，切實提高教學(xué)效率和水平。

③、觀摩支援學(xué)校的公開課、示范課和教研活動資料，以推動我校高效課堂的實施。

④、圍繞自己看到的，聽到的每人寫一篇觀摩感言。

3、比照反思階段（7月至8月）主要任務(wù)有：

①、結(jié)合學(xué)習(xí)，比照自己平常的工作，深刻反思，每人寫一篇自查材料，仔細(xì)查找自己工作中的不足，分析緣由，提出今后努力的方向。

②、制定個人結(jié)對幫扶工作安排。

③、開展調(diào)查問卷，結(jié)對幫扶你最須要那些方面的幫助。

4、整改互動階段（9月至10月）主要任務(wù)有：

①、結(jié)合問卷中我校老師最須要幫助的問題，請支援學(xué)校賜予指導(dǎo)。

②、每人完成一節(jié)教學(xué)設(shè)計和支援學(xué)校老師交換看法。

③、每人制作一節(jié)課件和支援學(xué)校老師交換看法。

④、邀請支援學(xué)校為我校師生上示范課。

⑤、我校老師上公開課請支援學(xué)校老師點評。

5、總結(jié)提升階段（11月至12月）主要任務(wù)有：

①、結(jié)合自己在幫扶中所學(xué)學(xué)問，每人完成一節(jié)教學(xué)設(shè)計。②、結(jié)合自己在幫扶中所學(xué)學(xué)問，每人制作一節(jié)課件。

③、整理與支援學(xué)校老師溝通的內(nèi)容，寫一篇提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

④、寫一篇結(jié)對幫扶總結(jié)。

六、相關(guān)要求

1、各中層、老師要在思想上高度重視結(jié)對幫扶工作，珍惜這次學(xué)習(xí)的機會。

2、按時參與活動，表現(xiàn)應(yīng)主動踴躍。

3、要按時段劃分中的要求，仔細(xì)完成各項任務(wù)。

4、要充分利用各種渠道，主動向支援學(xué)校老師學(xué)習(xí)請教。

5、在學(xué)習(xí)過程中做好筆記。

學(xué)校幫扶結(jié)對工作安排8

一、指導(dǎo)思想

素養(yǎng)教化是面對全體學(xué)生，而不是面對少數(shù)學(xué)生的，學(xué)校師生結(jié)對幫扶安排。本著“沒有教不好的學(xué)生，確保教好每一個學(xué)生”“沒有差生，只有差異”的原則，從學(xué)困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實行勝利教化，并長期堅持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信念和志氣，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”深厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我班每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，全面提高學(xué)習(xí)成果，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期利用假期走訪，我不但了解了每個學(xué)困生的特點，而且仔細(xì)地分析了學(xué)困生形成的緣由，并且制定了“學(xué)困生工作安排”。

二、學(xué)生基本狀況分析

學(xué)生的基本狀況是這樣的：平常做作業(yè)不仔細(xì)，不能剛好做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課不用心聽講，不能仔細(xì)學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，接受實力弱，因此成果不夠志向。

三、工作任務(wù)

1、確定學(xué)困生名單，并分析學(xué)困生形成的緣由。

2、針對各類學(xué)困生，實行相應(yīng)的方法、措施使其提高。

3、仔細(xì)做好學(xué)困生提高工作的記錄，以便日后總結(jié)閱歷、教訓(xùn)。

四、詳細(xì)幫扶措施

1、培育學(xué)困生的自信念。只有樹立起學(xué)困生的自信念，才能使他們重新找到自己取得進(jìn)步的起點。

2、培育學(xué)困生的`學(xué)習(xí)愛好。培育愛好的穩(wěn)定性和集中性，使學(xué)困生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中用心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，在困難中求喜悅。

3、要用科學(xué)的方法教化學(xué)困生，對學(xué)困生多一些寬容，少一些責(zé)怪，用自己的誠意、愛心和耐性去關(guān)切和幫助他們。

4、備課時要充分考慮學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題，預(yù)先考慮到學(xué)困生在本節(jié)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)難點。

5、抓住教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，剛好輔導(dǎo)：（1）課上多提問。（2）課下多輔導(dǎo)。

6、接著對學(xué)困生實行分層作業(yè)制度。

7、批改作業(yè)時，要想到學(xué)困生，學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先批改，而且要盡量“面批”。

8、開展上學(xué)期的“一幫一、一對紅”活動，充分發(fā)揮了群體效應(yīng)的力氣，幫助學(xué)困生盡快趕上來。

總之，希望通過上述幫扶措施，經(jīng)過我與學(xué)生的共同努力，能夠使他們?nèi)沼羞M(jìn)步，學(xué)有所獲。

學(xué)校幫扶結(jié)對工作安排9

為進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)學(xué)校幫扶結(jié)對工作的實效性，促進(jìn)學(xué)校間均衡、和諧發(fā)展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂20xx年學(xué)校幫扶結(jié)對工作安排。

一、幫扶工作目標(biāo)

1、充分發(fā)揮我校教化資源的輻射和帶動作用，提高XX三小學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)兩?；A(chǔ)教化均衡發(fā)展。

2、通過聽課研討、專題講座等，為青年老師搭建平臺，促進(jìn)兩校老師專業(yè)化水平的`提高。

3、通過“手拉手”活動，讓學(xué)生通過活動了解更多同齡人的學(xué)習(xí)和生活狀況，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，珍惜學(xué)習(xí)的機會。

二、.詳細(xì)措施

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)

成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由陳新校長任組長，徐國慶副校長為副組長，教育主任裘雪莉、辦公室主任孫風(fēng)雷、總務(wù)主任楊同春為組員，制訂幫扶結(jié)對安排，落實幫扶結(jié)對措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項活動的組織支配由徐國慶詳細(xì)負(fù)責(zé)。

每學(xué)期一至兩次定期召開四所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議，共同探討和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教化教學(xué)等方面問題，剛好駕馭各校教化教學(xué)活動狀況，加強信息溝通，了解學(xué)校需求，以便有針對性地開展結(jié)隊幫扶活動。

2.校際資源共享

學(xué)校工作安排、工作總結(jié)、專題活動方案、各類評估試卷等材料四校剛好學(xué)習(xí)溝通。每學(xué)期定一所學(xué)校為基地學(xué)校,組織開展各類活動,并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和勝利閱歷，以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒，在慈溪市試驗小學(xué)網(wǎng)站“老師頻道”專欄中增設(shè)“結(jié)對互助”板塊，為四校老師之間互動創(chuàng)建一個快捷平臺。

3.師徒結(jié)對幫扶

我?，F(xiàn)出名特老師、學(xué)科骨干、小學(xué)中學(xué)高級老師等20余人，依據(jù)結(jié)對學(xué)校要求，每位老師與3所學(xué)校的老師一一對應(yīng)結(jié)成對子，實行上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教化管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教化科研、教學(xué)評價等多方面相互切磋，相互促進(jìn)、共同提高。

另外，崇壽郵電、橫河龍南、坎墩太陽等3所學(xué)校定為試驗小學(xué)中、高級老師支教基地，學(xué)校每年派出1-2名老師全職支教一年。3所學(xué)校也可派老師來試驗小學(xué)上掛熬煉

4.敏捷開展活動

原則上每月一次開展活動，主要進(jìn)行集中教研活動、頭腦風(fēng)暴、專題講座、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對、學(xué)術(shù)沙龍、業(yè)務(wù)競賽等活動，以活動為載體，形成“學(xué)習(xí)、探討、實踐、探討”為一體的教研氛圍。

加強在文藝、體育、科技教化活動等方面的溝通。結(jié)對雙方學(xué)校通過在校內(nèi)科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動中互派老師、學(xué)生參加等形式，開闊師生視野，提高素養(yǎng)。

學(xué)校幫扶結(jié)對工作安排10

學(xué)校結(jié)對幫扶工作安排

為充分發(fā)揮學(xué)校示范、引領(lǐng)和輻射、帶動作用，我校在辦事處教委支配下與xx三小結(jié)對成兄弟學(xué)?！，F(xiàn)結(jié)合我校實際狀況，特與xx三小制定結(jié)對幫扶安排。

一、幫扶工作目標(biāo)

1、充分發(fā)揮我校教化資源的輻射和帶動作用，提高xx三小學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)兩校基礎(chǔ)教化均衡發(fā)展。

2、通過聽課研討、專題講座等，為青年老師搭建平臺，促進(jìn)兩校老師專業(yè)化水平的提高。

3、通過“手拉手”活動，讓學(xué)生通過活動了解更多同齡人的學(xué)習(xí)和生活狀況，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，珍惜學(xué)習(xí)的機會。

二、幫扶工作內(nèi)容

主要從學(xué)校管理、師資建設(shè)、教學(xué)探討、資源共享、校內(nèi)文化建設(shè)、學(xué)生溝通等方面進(jìn)行幫扶指導(dǎo)。

三、詳細(xì)的工作支配

（一）學(xué)校管理水平幫扶

1．每學(xué)期開學(xué)初和結(jié)束時，兩校校長相互參加學(xué)校工作會議，共同探討管理工作和溝通管理閱歷，提高辦學(xué)水平。

2．兩校副校長、教育主任等每學(xué)期到對方參與校本教研活動，共同探究有效的教研模式。

3．兩校每學(xué)期互派1名中層人員到學(xué)校實地考察，參加學(xué)校決策與管理，促進(jìn)學(xué)校管理閱歷溝通，不斷提高學(xué)校管理水平。

（二）教化教學(xué)工作幫扶

1、教研組溝通：兩校相應(yīng)教研組以組長牽頭了解兩校優(yōu)劣狀況，一方面提出專題，進(jìn)行針對性探討；另一方面兩校以課堂教學(xué)為主戰(zhàn)場，開展教學(xué)溝通、聯(lián)合教研、集體備課等形式加強課堂教學(xué)探討，促進(jìn)雙方學(xué)校老師樹立先進(jìn)的教化理念和教學(xué)思想，改進(jìn)課堂教學(xué)方式方法，提高教學(xué)效益。通過示范課、研討課等形式的公開課，采納說課、上課、聽課、評課等活動形式，推動課堂教學(xué)效應(yīng)。詳細(xì)如下：

(1)每學(xué)期每學(xué)科開展1次以備課、講課和教學(xué)反思為一體的教學(xué)探討工作，解決教學(xué)上的問題。

(2)每學(xué)期開展一次青年老師開放日活動，邀請對方老師進(jìn)行聽課，對青年老師進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

（3）每學(xué)期開展一次青年老師基本功競賽，提高青年老師專業(yè)水平。

2、骨干溝通：兩校骨干老師結(jié)對子，制定三年成長安排。主動互動，完成兩次飛躍：一般層次的教學(xué)閱歷溝通、班主任工作閱歷溝通，互訪學(xué)習(xí)；深層次的.跟班學(xué)習(xí)，課題探討，閱歷總結(jié)（或論文撰寫）。

（1）由我校各科鎮(zhèn)骨干老師與對方學(xué)校的青年老師結(jié)對子，每學(xué)期都為對方學(xué)校送示范課。

(2)由我校骨干班主任每學(xué)期開展一次班主任工作閱歷溝通會，提高班主任的班務(wù)工作實力。

（3）邀請對方學(xué)校的老師或行政參加我校開展的課題工作，提高學(xué)校的科研工作水平。

（三）老師專業(yè)素養(yǎng)幫扶

我校將要開展師德師風(fēng)教化與建設(shè)，老師基本功培訓(xùn)，跟崗學(xué)習(xí)等活動，到時邀請對方學(xué)校老師一起參加，共同學(xué)習(xí)。

（四）以少先隊為陣地，開展“手拉手”活動。

學(xué)校將充分利用“學(xué)雷鋒月”、“六一”等節(jié)日，組織部分少先隊員到對方學(xué)校進(jìn)行參觀溝通，為家庭有困難的同學(xué)結(jié)成幫扶對象，為他們損贈學(xué)習(xí)用具和課外書籍。并且組織學(xué)生與對方學(xué)校學(xué)生開展書信活動，增進(jìn)學(xué)生彼此的感情等。

學(xué)校幫扶結(jié)對工作安排11

為實行《湖南省教化廳教化精準(zhǔn)扶貧試點方案》、《懷化市教化局精準(zhǔn)扶貧試點工作實施方案》、《溆浦縣教化局教化精準(zhǔn)扶貧工作實施方案》、《溆浦縣學(xué)校結(jié)對幫扶工作實施方案》等文件精神和要求，充分發(fā)揮省、市、縣級優(yōu)質(zhì)中小學(xué)的資源優(yōu)勢與輻射、示范、引領(lǐng)作用，通過開展學(xué)校結(jié)對幫扶活動，促進(jìn)縣域教化均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。為確保學(xué)校結(jié)對幫扶工作落到實效，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以省、市、縣的扶貧攻堅工作會議和相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，根據(jù)“分類指導(dǎo)、共同進(jìn)步”的原則。通過開展校際之間的互助合作活動，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，促進(jìn)縣域教化均衡協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過結(jié)對幫扶，使結(jié)對學(xué)校的辦學(xué)理念更切實際，發(fā)展規(guī)劃更加完善，隊伍素養(yǎng)更加優(yōu)化，校內(nèi)文化份圍更加濃郁，管理水平不斷提升，實現(xiàn)兩校水平整體提升。

三、組織實施

1、加強領(lǐng)導(dǎo)成立學(xué)校幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：張球春

副組長：張少榮唐平

成員：其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員、教研組長、行管人員。

2、幫扶工作內(nèi)容

主要從學(xué)校管理、師資建設(shè)、教學(xué)探討、資源共享、校內(nèi)文化建設(shè)、學(xué)生溝通等方面進(jìn)行幫扶指導(dǎo)。

3、詳細(xì)的工作支配

1）學(xué)校管理水平幫扶

每學(xué)期開學(xué)初和結(jié)束時，兩校校長相互參加學(xué)校工作會議，共同探討管理工作和溝通管理閱歷，提高辦學(xué)水平。

兩校副校長、教育主任等每學(xué)期到對方學(xué)校參與校本教研活動，共同探究有效的教研模式。

兩校每學(xué)期互派2名中層人員到學(xué)校實地考察，參加學(xué)校決策與管理，促進(jìn)學(xué)校管理閱歷溝通，不斷提高學(xué)校管理水平。

2）教化教學(xué)工作幫扶

①教研組溝通：兩校相應(yīng)教研組以組長牽頭了解兩校優(yōu)劣狀況，一方面提出專題，進(jìn)行針對性探討；另一方面兩校以課堂教學(xué)為主戰(zhàn)場，開展教學(xué)溝通、聯(lián)合教研、集體備課等形式加強課堂教學(xué)探討，促進(jìn)雙方學(xué)校老師樹立先進(jìn)的教化理念和教學(xué)思想，改進(jìn)課堂教學(xué)方式方法，提高教學(xué)效益。通過示范課、研討課等形式的公開課，采納說課、上課、聽課、評課等活動形式，推動課堂教學(xué)效應(yīng)。

②每學(xué)期每學(xué)科開展2次以備課、講課和教學(xué)反思為一體的教學(xué)探討工作，解決教學(xué)上的.問題。

③每學(xué)期開展一次青年老師開放日活動，邀請對方老師進(jìn)行聽課，對青年老師進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

④每學(xué)期開展一次青年老師基本功競賽，提高青年老師專業(yè)水平

⑤骨干溝通：兩校骨干老師結(jié)對子，制定三年成長安排。主動互動，完成兩次飛躍：一般層次的教學(xué)閱歷溝通、班主任工作閱歷溝通，互訪學(xué)習(xí)；深層次的跟班學(xué)習(xí)，課題探討，閱歷總結(jié)（或論文撰寫）。由我校各科鎮(zhèn)骨干老師與對方學(xué)校的青年老師結(jié)對子，每學(xué)期都為對方學(xué)校送示范課。由我校骨干班主任每學(xué)期開展一次班主任工作閱歷溝通會，提高班主任的班務(wù)工作實力。

邀請對方學(xué)校的老師或行政參加我校開展的課題工作，提高學(xué)校的科研工作水平

3）老師專業(yè)素養(yǎng)幫扶

我校將要開展師德師風(fēng)教化與建設(shè)，老師基本功培訓(xùn)，跟崗學(xué)習(xí)等活動，到時邀請對方學(xué)校老師一起參加，共同學(xué)習(xí)。

4）學(xué)生溝通

以團(tuán)支部為陣地，開展“手拉手”活動。

學(xué)校將充分利用“學(xué)雷鋒月”、“五●四”等節(jié)日，組織部分團(tuán)員到對方學(xué)校進(jìn)行參觀溝通，為家庭有困難的同學(xué)結(jié)成幫扶對象，為他們損贈學(xué)習(xí)用具和課外書籍。并且組織學(xué)生與對方學(xué)校學(xué)生開展書信活動，增進(jìn)學(xué)生彼此的感情等。

四、工作支配

四月：結(jié)對學(xué)校調(diào)研活動。

五月：

1、學(xué)校制訂結(jié)對幫扶工作方案、上報普教股。

2、學(xué)校按安排啟動幫扶項目。

六月：上報學(xué)年掛職、支教、師徒結(jié)對人員名單。

七月：

1、幫扶工作總結(jié)。

2、兩校領(lǐng)導(dǎo)座談會。

學(xué)校幫扶結(jié)對工作安排12

依據(jù)我校文件精神，我校自xx年3月起先，與侯莊小學(xué)結(jié)成結(jié)對幫扶安排實施。為進(jìn)一步提升學(xué)校老師教學(xué)實力，制定結(jié)對互助工作的實效，促進(jìn)學(xué)校間均衡、發(fā)展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂老師結(jié)對互助工作安排。

一、指導(dǎo)思想

以師資隊伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化教化資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體；以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑；以相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教化質(zhì)量和辦學(xué)效益。

二、詳細(xì)措施

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由李建新校長任組長，洪流住為副組長，教育主任朱永興、總務(wù)主任陳建杰為組員，制訂幫扶結(jié)對安排，落實幫扶結(jié)對措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項活動的組織支配由詳細(xì)李建新負(fù)責(zé)。

每學(xué)期一至兩次定期召開兩所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議，共同探討和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教化教學(xué)等方面問題，剛好駕馭各校教化教學(xué)活動狀況，加強信息溝通，了解學(xué)校需求，以便有針對地開展結(jié)隊幫扶活動。

2．校際資源共享

學(xué)校工作安排、工作總結(jié)、專題活動方案、各類評估試卷等材料兩校剛好學(xué)習(xí)溝通。每學(xué)期定一所學(xué)校為基地學(xué)校,組織開展各類活動,并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特和勝利閱歷，以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒。

3．師徒結(jié)對幫扶

我?，F(xiàn)出名特老師、學(xué)科骨干、小學(xué)中學(xué)高級老師等10余人，依據(jù)結(jié)對學(xué)校要求，每位老師與侯莊小學(xué)學(xué)校的老師一一對應(yīng)結(jié)成對子，實行上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教化管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教化科研、教學(xué)評價等多方面相互切磋，相互促進(jìn)、共同提高。4．敏捷開展活動

原則上每月一次開展活動，主要進(jìn)行集中教研活動、頭腦風(fēng)暴、專題講座、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對、業(yè)務(wù)競賽等活動，以活動為載體，形成“學(xué)習(xí)、探討、實踐、探討”為一體的.教研氛圍。

加強在文藝、體育、科技教化活動等方面的溝通。結(jié)對雙方學(xué)校通過在校內(nèi)科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動中互派老師、學(xué)生參加等形式，開闊師生視野，提高素養(yǎng)。

5、目標(biāo)考核總結(jié)

為保障結(jié)對幫扶安排的實行，每學(xué)期將對結(jié)對幫扶工作進(jìn)行考核總結(jié)，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結(jié)，查驗聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料，展示帶徒成果，對考核合格的老師賜予適當(dāng)?shù)募为?。在此基礎(chǔ)上學(xué)校形成總結(jié)材料上報市中心校長葛市其次十三初級中學(xué)

學(xué)校幫扶結(jié)對工作安排13

一、指導(dǎo)思想

以追求均衡發(fā)展為先導(dǎo)，以提升辦學(xué)水平為目的，以溝通學(xué)習(xí)為契機，以科研興校為動力，深化教化教學(xué)改革，實現(xiàn)規(guī)范優(yōu)質(zhì)管理，加強師資隊伍建設(shè)，不斷提升老師化發(fā)展水平，大力促進(jìn)教化教學(xué)質(zhì)效提高。

二、主要目標(biāo)

1、通過教學(xué)活動幫扶，增加兩校老師教化教學(xué)工作的責(zé)任感、緊迫感，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

2、通過師徒結(jié)對幫扶，促進(jìn)兩校老師教化理論和教學(xué)水平的提高，爭創(chuàng)科研型老師。

3、通過育人活動幫扶，提高兩校學(xué)生的綜合素養(yǎng)，真正使學(xué)生學(xué)會自主、合作、探究。

4、通過常規(guī)管理幫扶，實現(xiàn)兩校在教化教學(xué)、平安文明、校內(nèi)環(huán)境、發(fā)展規(guī)劃等方面的閱歷互助溝通。

5、通過改善條件幫扶，提升基本的教化教學(xué)設(shè)施水準(zhǔn)。

三、組織機構(gòu)

成立學(xué)校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

成員：

四、幫扶內(nèi)容

（一）德育工作

1、我校與受幫扶學(xué)校政教處進(jìn)行閱歷溝通，將我校的先進(jìn)管理閱歷與他們共同共享，如學(xué)生思想品德教化、班主任管理、少先大隊管理、素養(yǎng)教化活動開展與檔案建設(shè)等。

2、以活動為載體，開展寓教于樂、豐富多的活動。通過主題班隊會、國旗下講話、“手拉手”幫扶、校內(nèi)外主題實踐活動等途徑，加高校生養(yǎng)成教化的力度，培育全體學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

3、要進(jìn)一步發(fā)展兩校少先隊的作用，按學(xué)校安排圍繞教化重點，主動組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動。學(xué)校少先隊要通過各種活動充分發(fā)揮少先隊的'先鋒模范作用，培育高尚的思想品德、良好的行為習(xí)慣、自主管理的實力。4、依據(jù)兩校大事日程支配互派老師觀摩、座談、溝通，在活動中學(xué)習(xí)、總結(jié)閱歷。

（二）教化教學(xué)工作

1、對受幫扶學(xué)校的教化教學(xué)管理和建章立制等進(jìn)行指導(dǎo)幫助，促使學(xué)校管理水平邁上新臺階。

2、加強我校與受幫扶學(xué)校教學(xué)常規(guī)閱歷溝通，組織優(yōu)秀老師、骨干老師扎實開展好送課下鄉(xiāng)、幫教帶教、聽課評課、教學(xué)閱歷溝通等探討活動。

3、仔細(xì)開展與受幫扶學(xué)校薄弱學(xué)科老師的互好聽課、觀摩學(xué)習(xí)活動。每學(xué)期聯(lián)合舉辦兩次學(xué)科教研教改活動，揚長避短，優(yōu)勢互補，共同提高。

4、針對新課改的實際須要，加強師資隊伍建設(shè)，定期進(jìn)行專題講座、老師、信息技術(shù)實力培訓(xùn)，進(jìn)一步促進(jìn)老師的成長。

（三）其他方面

1、學(xué)校每學(xué)年召開一次結(jié)隊互助見面會，組織人員實地考察調(diào)研，了解彼此學(xué)校的發(fā)呈現(xiàn)狀。通過兩校的溝通、探討，制定切實可行的幫扶目標(biāo)，共謀辦學(xué)大計，努力辦滿足的學(xué)校。

2、互派1名中層以上干部駐校參加學(xué)校管理工作，促進(jìn)受幫扶學(xué)校提高干部素養(yǎng)，規(guī)范小學(xué)管理。

3、指導(dǎo)和幫扶結(jié)對學(xué)校扎實開展“1+1”素養(yǎng)教化活動力求取得實效。

4、有安排有組織的聯(lián)辦“六一”文藝活動、素養(yǎng)教化活動階段成果展及綜合實踐活動，兩?；ヅ蓪W(xué)生參與，同臺獻(xiàn)技。

5、每學(xué)期供應(yīng)肯定的資金用于受幫扶學(xué)校教學(xué)設(shè)備補充、校內(nèi)文化建設(shè)和貧困學(xué)生補助。

五、措施要求

1、全體老師要充分相識結(jié)對溝通幫扶的重大意義，把此項活動作為提高自身素養(yǎng)，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，主動參加、友好合作。

2、加強管理與考核，教務(wù)政教兩處要親密協(xié)作，周密支配，仔細(xì)實施。把此項活動納入教研組、老師及班主任的全方位考核之中。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要定期了解幫扶狀況