《無(wú)機(jī)化學(xué)》(4)課程教學(xué)大綱

《無(wú)機(jī)化學(xué)》教學(xué)大綱課程名稱：無(wú)機(jī)化學(xué)課程類別（必修/選修）：必修課程英文名稱：InorganicChemistry總學(xué)時(shí)/周學(xué)時(shí)/學(xué)分：72/5/4.5其中實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：0先修課程：高中階段數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)課程后續(xù)課程支撐：物理化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、儀器分析、化工原理授課時(shí)間：周二下午5-7節(jié)、周四上午3-4節(jié)授課地點(diǎn)：6F-506授課對(duì)象：開(kāi)課學(xué)院：化學(xué)工程與能源技術(shù)學(xué)院任課教師姓名/職稱：答疑時(shí)間、地點(diǎn)與方式：1.每次上課課前、課間和課后，采用一對(duì)一的問(wèn)答方式；2.充分利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)如QQ/微信等，進(jìn)行遠(yuǎn)程答疑；3.課外在12L302答疑。課程考核方式：開(kāi)卷（）閉卷（√）課程論文（）其它（）使用教材：《無(wú)機(jī)化學(xué)》，第六版，大連理工無(wú)機(jī)化學(xué)教研究室編，高等教育出版社；教學(xué)參考資料：（1）《無(wú)機(jī)化學(xué)》，華南理工大學(xué)無(wú)機(jī)化學(xué)教研室編，化學(xué)工業(yè)出版社；（2）《無(wú)機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》，大連理工大學(xué)無(wú)機(jī)化學(xué)教研究室編，高等教育出版社；課程簡(jiǎn)介：無(wú)機(jī)化學(xué)是應(yīng)用化學(xué)專業(yè)必修的一門學(xué)科基礎(chǔ)課。本課程教學(xué)目的是使學(xué)生理解物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本理論和化學(xué)反應(yīng)的重要原理；掌握元素周期表中常用的重要元素及其化合物知識(shí)。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)技術(shù)人才獨(dú)立思考、計(jì)算、解決一般無(wú)機(jī)化學(xué)問(wèn)題以及自學(xué)化學(xué)書刊獲得新知識(shí)的能力；同時(shí)為后續(xù)的專業(yè)化學(xué)課程和實(shí)驗(yàn)、科學(xué)研究奠定良好基礎(chǔ)。課程教學(xué)目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐：課程教學(xué)目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求目標(biāo)1（知識(shí)目標(biāo)）1.掌握熱力學(xué)三大定律，化學(xué)反應(yīng)速率理論、平衡理論，包括化學(xué)反應(yīng)平衡、酸堿平衡、沉淀溶解平衡和氧化化學(xué)反應(yīng)的概念、基本原理和重要公式。2.理解原子結(jié)構(gòu)理論的發(fā)展演變歷史、原子軌道基本原理、元素周期表，理解分子結(jié)構(gòu)理論以及化學(xué)鍵知識(shí)，了解晶體結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)。3.掌握常用化學(xué)元素及其化合物的性質(zhì)及反應(yīng)特性。1-1掌握數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)知識(shí)；1-3掌握各化學(xué)學(xué)科中的基本概念、原理和方法，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)用于解決化學(xué)領(lǐng)域復(fù)雜問(wèn)題；1具備從事化學(xué)化工領(lǐng)域工作所需的自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，能夠用于解決復(fù)雜工程問(wèn)題目標(biāo)2（能力目標(biāo)）1.運(yùn)用熱力學(xué)、速率理論和平衡原理，解決化學(xué)反應(yīng)中原料及產(chǎn)物的計(jì)算；判斷化學(xué)反應(yīng)方向以及簡(jiǎn)單工業(yè)應(yīng)用等問(wèn)題。2.運(yùn)用原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu)理論，分析原子、分子及晶體物質(zhì)的特征和形成規(guī)律，了解化學(xué)元素和化學(xué)物質(zhì)與其結(jié)構(gòu)間的本質(zhì)關(guān)系。3.依據(jù)元素周期表中常見(jiàn)元素及其化合物的性質(zhì)，設(shè)計(jì)化學(xué)反應(yīng)及產(chǎn)物分離的路線和應(yīng)用原理。4-1能夠理解相關(guān)化學(xué)原理，采用科學(xué)方法對(duì)化學(xué)工程實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行研究；2能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和化學(xué)學(xué)科等領(lǐng)域的基本原理，識(shí)別和表達(dá)化學(xué)領(lǐng)域相關(guān)的工程與設(shè)計(jì)問(wèn)題，并通過(guò)文獻(xiàn)研究分析以獲得有效結(jié)論目標(biāo)3（素質(zhì)目標(biāo)）1.培養(yǎng)學(xué)生解決生產(chǎn)和生活中的實(shí)際化學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考、分析、計(jì)算的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助的集體精神及分工協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。3.培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和職業(yè)道德。4.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)唯物主義和科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生形成崇仰社會(huì)主義價(jià)值觀。6-1了解化學(xué)工程實(shí)踐對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律法規(guī)以及工程倫理的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任6能夠基于化學(xué)相關(guān)背景知識(shí)進(jìn)行合理分析，評(píng)價(jià)應(yīng)用化學(xué)實(shí)踐和相關(guān)工程問(wèn)題解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律法規(guī)以及工程倫理的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任理論教學(xué)進(jìn)程表周次教學(xué)主題授課教師學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)內(nèi)容（重點(diǎn)、難點(diǎn)、課程思政融入點(diǎn)）教學(xué)模式（線上/混合式/線下教學(xué)方法作業(yè)安排支撐課程目標(biāo)5緒論、氣體、熱化學(xué)廖文波1（1）簡(jiǎn)單介紹化學(xué)歷史及一般問(wèn)題，重點(diǎn)講解理想氣體及狀態(tài)方程及應(yīng)用；（2）介紹熱化學(xué)的術(shù)語(yǔ)和基本概念，重點(diǎn)講解熱力學(xué)第一定律；思政內(nèi)容：介紹化學(xué)發(fā)展歷史及中國(guó)著名化學(xué)家的故事，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情和投身化學(xué)科學(xué)創(chuàng)新事業(yè)的理想；指出拉瓦錫發(fā)現(xiàn)氣體對(duì)化學(xué)發(fā)展的重要推動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)了從中世紀(jì)的煉金術(shù)到化學(xué)科學(xué)的重要轉(zhuǎn)變。線下課堂講授與交流討論課后作業(yè)：閱讀兩篇與化學(xué)創(chuàng)新發(fā)展有關(guān)的文章或書籍；目標(biāo)36熱化學(xué)、化學(xué)動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)李超5介紹熱化學(xué)的術(shù)語(yǔ)和基本概念，重點(diǎn)講解熱力學(xué)第一定律；（2）介紹化學(xué)反應(yīng)速率的概念；（3）講解化學(xué)反應(yīng)速率方程以及溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響；線下教學(xué)講授焓和反應(yīng)熱的計(jì)算目標(biāo)17化學(xué)動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)、化學(xué)平衡李超5介紹化學(xué)反應(yīng)機(jī)理和催化劑以及催化作用；介紹熵和吉布斯常數(shù)的概念；思政內(nèi)容：闡述催化反應(yīng)在當(dāng)今化學(xué)工業(yè)中的廣泛應(yīng)用，為什么需要使用催化劑？本質(zhì)為了減少反應(yīng)時(shí)間，降低生產(chǎn)成本，提高生產(chǎn)效率，節(jié)能環(huán)保。線下教學(xué)講授速率方程分析判斷目標(biāo)28化學(xué)平衡李超5（1）重點(diǎn)講解標(biāo)準(zhǔn)平衡常數(shù)和化學(xué)平衡移動(dòng)及其影響因素（2）講解熱力學(xué)第二及第三定律；（3）介紹自發(fā)變化、熵及Gibbs函數(shù)概念；思政內(nèi)容：熵概論的廣泛研究意義，熵增為自發(fā)變化的根源，熵可以應(yīng)用于化學(xué)之外的很多科學(xué)領(lǐng)域，包括信息熵、經(jīng)濟(jì)熵、生物熵等。通過(guò)學(xué)習(xí)可以了解到很多交叉科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)。線下教學(xué)小組討論常數(shù)計(jì)算平衡分析目標(biāo)29酸堿平衡李超5重點(diǎn)講解酸堿質(zhì)子理論、解離平衡和鹽溶液的酸堿平衡；介紹緩沖溶液及酸堿指示劑等；線下教學(xué)講授計(jì)算熵及定律運(yùn)用目標(biāo)210溶解-沉淀平衡李超5（1）介紹溶解度和溶度積的概念，水解平衡常數(shù)及應(yīng)用；（2）溶解度與溶度積及規(guī)則及運(yùn)用，理解沉淀的生產(chǎn)和溶解；線下教學(xué)講授緩沖溶液配制計(jì)算目標(biāo)111氧化還原反應(yīng)電化學(xué)基礎(chǔ)李超、楊震宇5（1）講解氧化還原反應(yīng)的基本概念和反應(yīng)方程式的配平；線下教學(xué)講授水解常數(shù)計(jì)算運(yùn)用目標(biāo)112氧化還原反應(yīng)電化學(xué)基礎(chǔ)期中考試楊震宇5（1）重點(diǎn)講解電化學(xué)電池，電極電勢(shì)及能斯特方程的應(yīng)用和計(jì)算；思政內(nèi)容：結(jié)合新能源電池及汽車工業(yè)，談自主創(chuàng)新和國(guó)家大科技戰(zhàn)略，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的興趣；線下教學(xué)混合教學(xué)電動(dòng)勢(shì)、電極電勢(shì)分析計(jì)算目標(biāo)213原子結(jié)構(gòu)李超5（1）介紹波爾原子結(jié)構(gòu)理論和薛定諤方程；（2）講解量子數(shù)及電子云概念；（3）重點(diǎn)講解多電子原子結(jié)構(gòu)和元素周期規(guī)律；思政內(nèi)容：介紹原子結(jié)構(gòu)發(fā)展歷程和與當(dāng)前高科技發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神和熱情。線下教學(xué)講授課堂提問(wèn)、討論目標(biāo)314分子結(jié)構(gòu)李超5（1）介紹路易斯理論，重點(diǎn)講解分子軌道理論及鍵參數(shù)；（2）重點(diǎn)講解價(jià)鍵理論和雜化軌道理論及價(jià)層電子對(duì)互斥理論；線下教學(xué)混合教學(xué)提問(wèn)、討論、分析目標(biāo)215元素化學(xué)S區(qū)元素李超5（1）簡(jiǎn)述堿金屬、堿土金屬概述；（2）介紹單質(zhì)及化合物物理、化學(xué)性質(zhì)；思政內(nèi)容：在上一堂思政課內(nèi)容基礎(chǔ)上擴(kuò)展鋰離子電池及相關(guān)電化學(xué)儲(chǔ)能研究熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣，鼓勵(lì)同學(xué)獻(xiàn)身科學(xué)，為我國(guó)科技發(fā)展做出貢獻(xiàn)。線下教學(xué)小組討論分析判斷反應(yīng)物質(zhì)目標(biāo)316元素化學(xué)P區(qū)元素李超5（1）介紹碳族元素單質(zhì)及化合物性質(zhì)及反應(yīng)；（2）介紹氮族、氧族、鹵素單質(zhì)及化合物性質(zhì)；線下教學(xué)交流討論分析判斷反應(yīng)物質(zhì)目標(biāo)217元素化學(xué)D區(qū)元素李超5（1）介紹銅族、鋅族元素單質(zhì)及化合物性質(zhì)；（2）介紹鐵、錳元素單質(zhì)及化合物特性；線下教學(xué)小組討論分析判斷反應(yīng)物質(zhì)目標(biāo)118課程總結(jié)李超2合計(jì)72課程考核課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)評(píng)價(jià)依據(jù)及成績(jī)比例（%）平時(shí)、作業(yè)期中考試考試文獻(xiàn)檢索權(quán)重（%）目標(biāo)一1-1、1-35520030目標(biāo)二4-15540050目標(biāo)三6-110001020總計(jì)20106010100備注：附錄：各類考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表（僅供參考）作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)觀測(cè)點(diǎn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A(100)B(85)C(70)D(0)基本概念掌握程度概念清楚，答題正確。概念比較清楚，作業(yè)比較認(rèn)真，答題比較正確。概念基本清楚，答題基本正確。概念不太清楚，答題錯(cuò)誤較多。解決問(wèn)題的方案正確性解題思路清晰，計(jì)算正確概念比較清楚，作業(yè)比較認(rèn)真，答題比較正確。概念基本清楚，答題基本正確。概念不太清楚，答題錯(cuò)誤較多。作業(yè)完成態(tài)度按時(shí)完成，書寫工整、清晰，符號(hào)、單位等按規(guī)范要求執(zhí)行按時(shí)完成，書寫清晰，主要符號(hào)、單位按照規(guī)范執(zhí)行按時(shí)完成，書寫較為一般，部分符號(hào)、單位按照規(guī)范執(zhí)行未交作業(yè)或后期補(bǔ)交，不能辨識(shí)，符號(hào)、單位等不按照規(guī)范執(zhí)行文獻(xiàn)檢索評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)觀測(cè)點(diǎn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A(100)B(85)C(70)D(0)主題、內(nèi)容跟課程和相關(guān)性文獻(xiàn)主題和內(nèi)容與課程或?qū)I(yè)密切相關(guān)，文獻(xiàn)選自正規(guī)、有影響力的學(xué)術(shù)期刊文獻(xiàn)主題和內(nèi)容與課程或?qū)I(yè)較為相關(guān)，文獻(xiàn)選自正規(guī)的學(xué)術(shù)期刊文獻(xiàn)主題和內(nèi)容與課程或?qū)I(yè)相關(guān)性較低，文獻(xiàn)來(lái)源一般的學(xué)術(shù)期刊文獻(xiàn)主題和內(nèi)容與課程或?qū)I(yè)不相關(guān)，文獻(xiàn)來(lái)源不明翻譯準(zhǔn)確性譯文翻譯準(zhǔn)確，忠實(shí)原文，用詞準(zhǔn)確，譯文通順，符合漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣譯文翻譯較為準(zhǔn)確，基本上忠實(shí)原文，用詞較為準(zhǔn)確，譯文較為通順，較為符合漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣譯文翻譯較基本準(zhǔn)確，部分內(nèi)容與原文有出入，譯文基本通順，基本符合