《沁園春長沙》課件25張統(tǒng)編高中語文必修上冊

沁園春·長沙悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。壳邎@春·雪

毛澤冬北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。沁園春·長沙毛澤東獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？作者簡介

毛澤東（1893年12月26日－1976年9月9日），字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。沁園春·長沙

毛澤東

獨立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲頭?？?萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭流。鷹擊/長空，魚翔/淺底，萬類/霜天/競自由。悵/寥廓，問/蒼茫/大地，誰/主/沉??？攜來/百侶/曾游。憶/往昔/崢嶸/歲月稠。恰/同學(xué)/少年，風(fēng)華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。指點/江山，激揚/文字，糞土/當年/萬戶侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟？悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？

上闕

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。開頭三句有何作用？（1）交代了時間——寒秋（2）交代了地點——橘子洲頭（3）交代了人物—作者獨自一人（4）為全詩的抒情奠定了大氣磅礴、豪情奔放的感情基調(diào)。

看萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底

湘江秋景圖湘江秋景圖看萬山紅遍層林盡染湘江秋景圖漫江碧透百舸爭流湘江秋景圖鷹擊長空魚翔淺底“擊”寫出了雄鷹搏擊長空的豪邁之情?！跋琛北居迷邙B類，在這里寫出了魚的自由輕快?！跋娼锞皥D萬類霜天競自由湘江秋景圖“萬類霜天競自由”為何要用“競”？可否換成“皆”？“萬類霜天競自由”中的“競”寫出了萬物奮發(fā)自強，蓬勃發(fā)展的生機。

品析上闋

借景抒情

在對自然萬物的激情關(guān)注中融入了自己對人生的積極追求，對國家命運的由衷關(guān)懷。

悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？

這首詞寫于1925年，當時革命運動正蓬勃發(fā)展。五卅（sà）運動和省港大罷工相繼爆發(fā)，毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民革命運動。同時，國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國民革命政府已在廣州正式成立。這一年的10月份，毛澤東從韶山前往廣州創(chuàng)辦農(nóng)民運動講習(xí)所，途經(jīng)長沙，重游橘子洲，面對絢麗的秋景，回憶往昔的歲月，寫下了這首氣勢磅礴的詞，表達了革命青年對國家命運的感慨和對反動統(tǒng)治者的蔑視，以及改造舊中國的高遠志向和豪邁情懷。創(chuàng)作背景點：時、地、人山上——萬山紅遍層林盡染江中——漫江碧透百舸爭流天空——鷹擊長空水底——魚翔淺底（靜）（動）（遠）（近）

秋景圖

湘江萬類問：蒼茫大地，誰主沉??？描寫抒情看上闋攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？講解課文“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠”在全詩中的作用？承上啟下，過度自然。上片故地重游，自然引起下文對往昔生活的回憶。也和上片首句相呼應(yīng)?！翱础?/p>

——寒秋景致

“憶”

——崢嶸歲月恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。憶

崢嶸歲月視大軍閥、大官僚如糞土

風(fēng)采才華正盛

熱情奔放,勁頭正足評論天下大事,寫出激濁揚清的文章雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概

品析下闋

曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟？

以設(shè)問句結(jié)尾，實際上是對“誰主沉浮”的巧妙回答:

國家民族的命運乃至人世間的一切應(yīng)該由我們這些熱血青年來主宰，要像當年中流擊水那樣勇敢地投身革命風(fēng)浪中去，擔(dān)負起國家命運的重任。以天下為己任的偉大抱負上闋：由眼前之景抒心中之情下闋：憶崢嶸歲月記豪邁氣概問誰主沉??？答寫景、敘事和抒情的完美結(jié)合

品析下闋

看

絢爛的秋景圖獨立

山上（遠看）江中（近看）天空（仰視）水底（俯視）攜游憶同學(xué)少年正茂方遒指點，激揚糞土當年萬