20xx七年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

20xx七年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)寫（七班級(jí)英語）（教學(xué)（工作（總結(jié)）））要突出重點(diǎn)，不要四平八穩(wěn)，無所不包。以下是為大家整理的20xx七班級(jí)英語的教學(xué)工作總結(jié)，希望你們寵愛。20xx七班級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)（范文）一本學(xué)期以來，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出操、上課、組織學(xué)生早讀及晚修，樂觀參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，從各方面更加嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，細(xì)致備課、聽課，虛心請(qǐng)教，剛好（反思）教學(xué)，使教學(xué)有支配、有組織、有步驟地開展。我已完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來的教學(xué)（教化）工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)（閱歷），吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。一、努力提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)到處以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)（規(guī)章制度），做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。細(xì)致學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;細(xì)致學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)實(shí)力，通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課改理念有了更全面的、深化的理解，為本人改進(jìn)（教學(xué)（方法））打好了基礎(chǔ)。二、細(xì)致制定教學(xué)支配，使教學(xué)有序地進(jìn)行。在參加學(xué)校組織的完成老師要求的背誦和默寫等任務(wù)。針對(duì)這種問題，我時(shí)常抓學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。具體措施如下：1、成立英語學(xué)習(xí)小組，實(shí)行九人小組制，分派小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)受命于科任老師，聽命于課代表。檢查組員作業(yè)完成狀況，發(fā)覺不合格的作業(yè)剛好通知組員改正后再上交，每日必查自默本，嚴(yán)格督促組員背當(dāng)日所學(xué)的單詞、短語、句子等背誦任務(wù)，并做好登記，匯報(bào)給課代表。止匕外，小組長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)力較低的組員要進(jìn)行幫助和輔導(dǎo)，力爭(zhēng)不讓一個(gè)組員掉隊(duì)。2、合理配置學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。1）、每日早讀之前實(shí)行”20分鐘英語「針對(duì)不同學(xué)習(xí)實(shí)力水平的學(xué)生支配早讀領(lǐng)讀任務(wù)，后進(jìn)生負(fù)責(zé)單詞，中等生負(fù)責(zé)短語，優(yōu)等生負(fù)責(zé)課文，班干部維持紀(jì)律，我提前到崗，巡查并抽查學(xué)生記誦狀況。2）、每星期布置學(xué)生自默三次單詞短語，課堂聽寫兩次，每日必有背誦或朗誦任務(wù),組長(zhǎng)檢查，課代表督查，老師抽查或突然攻擊留堂。3）、作業(yè)分類布置，A基礎(chǔ)學(xué)問類：每日有抄寫或自默的家庭作業(yè)，B實(shí)力提升類：報(bào)紙及北卡當(dāng)日所學(xué)習(xí)題，C口頭記憶類：背記誦任務(wù)等。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)接著努力，多問，多想，多向同行老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。三、努力方向：1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，留意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育，多加一些活學(xué)活用的練習(xí)。結(jié)合《英語的新課程標(biāo)準(zhǔn)》支配自己的英語教學(xué)。2、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐性，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。3、接受多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的留意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的愛好。在教學(xué)技巧和方法上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。4、嚴(yán)格要求自己，擺正心態(tài)和位置，不斷樹立目標(biāo)，不斷探究，不斷突破自我。努力向一名閱歷型老師靠攏。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，許多地方存在不足，今后，我將更加努力把工作做的更好。期盼下學(xué)期能取得進(jìn)步。猜你感愛好：1.20xx年初中英語教研工作總結(jié)2.20xx英語教研組工作總結(jié)3.20XX小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)4.20XX七班級(jí)英語下學(xué)期工作總結(jié)5.20xx年七班級(jí)英語作文課改和教學(xué)理念的培訓(xùn)之后，依照（學(xué)校（工作支配））、課標(biāo)、教材、學(xué)生實(shí)際和教化教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)支配，規(guī)劃好階段支配,課時(shí)支配。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好每一堂課。三、細(xì)致備課。作為一名老師，我的體會(huì)是，上好一堂課很難,但備好一堂課更難。在備課之前，必需對(duì)全部?jī)?nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，細(xì)致深化鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，樂觀協(xié)作搞好小組集體備課。四、細(xì)致組織課堂教學(xué)。一堂課的四特別鐘，就是一個(gè)老師表演技能的階段。上課時(shí)，本著”傳道、授業(yè)、解惑'的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、精確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培育實(shí)力，進(jìn)展才智，培育學(xué)生的正確（思維方式），養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)潔，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。在課堂上，依據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信念,讓各層次的學(xué)生都得到提高。五、細(xì)致批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)學(xué)問得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。以此同時(shí)，提倡學(xué)生做值日（報(bào)告），堅(jiān)持每天檢查一次。每天布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新（短語）、好（句子）進(jìn)行聽寫。細(xì)致剛好地批改作業(yè)和聽寫。并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)狀況，細(xì)致透徹地進(jìn)行講評(píng)，依據(jù)其狀況不斷改進(jìn)教法。六、細(xì)致反思教學(xué)。教學(xué)這一活動(dòng)，沒有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持授課后，細(xì)致回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大志向的地方，剛好做改進(jìn)。并依據(jù)班級(jí)狀況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。正所謂“有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力’，堅(jiān)持長(zhǎng)期性評(píng)價(jià)原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習(xí)，培育團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。七、做好課后輔導(dǎo)工作。本班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。在課后，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平常的課堂反應(yīng)，課后溝通，抓住他們的特點(diǎn)和特性，有的放矢地與其進(jìn)行溝通，做到按層次、按狀況進(jìn)行輔導(dǎo)。剛好賜予關(guān)懷和關(guān)愛。擅長(zhǎng)發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并賜予表揚(yáng);樂觀發(fā)覺后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，剛好賜予鼓舞，樹立他們的自信念。充分結(jié)合課本學(xué)問，給學(xué)生講相關(guān)的（英語（故事）），了解外國(guó)（文化），擴(kuò)高校問面。引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好，從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。八、樂觀參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。培育多種（愛好（愛好）），到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。九、工作成果。本學(xué)期本班學(xué)生在期末考試中，平均分為78分，及為格率為62%,優(yōu)秀率為20%。取得了較好的成果。十、存在問題?！斑M(jìn)無足赤，人無完人’，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。沒能做好后進(jìn)生康杰的轉(zhuǎn)化工作。雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫，但是照舊避開不了的兩極分化的嚴(yán)峻性，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于嚴(yán)峻的已經(jīng)“跟不上T因此在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí)，以豐富自己的自身的水平，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。下學(xué)期重點(diǎn)改進(jìn)的（措施）：1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的相識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)學(xué)問點(diǎn)的駕馭。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上；3、實(shí)行措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)學(xué)問點(diǎn)。4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教化，努力教學(xué)提高成果。總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探究新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民老師。20xx七班級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)范文二俗話說：光陰似箭，歲月如梭。很快，短暫的一學(xué)年的教化教學(xué)工作就要結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)(1)、⑷班的英語教化教學(xué)工作?；叵脒@一學(xué)期，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學(xué)期里，我覺得我自己是過得既驚惶又勞碌，既快樂又充溢?，F(xiàn)我將從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。做為一位英語老師，要想讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。就應(yīng)當(dāng)試著使自己向外向型的老師進(jìn)展，始終處于不斷學(xué)習(xí)中。因此，本學(xué)期自己參加了學(xué)校組織的青年老師課堂賽教活動(dòng)，聽取了十多位年輕老師的英語課堂，學(xué)到了許多新型的教學(xué)手段和教學(xué)方法，受益匪淺。許多新的教學(xué)理念和教學(xué)方法都被用在了自己平常的課堂教學(xué)中，是教學(xué)成果有了較大的提高。七班級(jí)十一、十二兩班學(xué)生中，百分之八十來自于農(nóng)村學(xué)校的(畢業(yè))生，由于農(nóng)村小學(xué)的條件有限，大部分學(xué)生英語基礎(chǔ)差，部分學(xué)生幾乎可以說沒有英語基礎(chǔ)。鑒于這種狀況，我首先從學(xué)生的(學(xué)習(xí)英語)愛好入手，想盡方法利用自身優(yōu)勢(shì)深化學(xué)生中，熟悉學(xué)生，最大限度的發(fā)覺學(xué)生的亮點(diǎn)，激活學(xué)生那顆閃爍的心靈，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂觀性。如：用愛好記憶法識(shí)記單詞和短語。例如：教詞匯時(shí)，把他們編成(順口溜)。教唱一些英文歌曲等。如教business,讓學(xué)生先分解其單詞為“busfin''Q"ss1.然后想象：有一輛公交車(bus),里面(in)有一只鵝(e),鵝身上圍著兩條蛇(ss),就是businesso讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂趣。如此極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。有了愛好就有了想提高成果的前提。因?yàn)橛⒄Z的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后,我都剛好抽時(shí)間給他們聽寫，并細(xì)致批改。有時(shí)候，課文里出現(xiàn)的精彩好用的句子，我也要求學(xué)生背下來，我把5個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組,讓成果相對(duì)比較好同學(xué)擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)，這樣想偷懶就比較難了。對(duì)于聽寫背書不志向的學(xué)生，我一般會(huì)在課后把他們留下來重新聽寫。或者是依據(jù)實(shí)際駕馭狀況，重新教授單詞。直到合格為止。而對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一起先我都是統(tǒng)一要求全部的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對(duì)語言的感知實(shí)力本身就比較差,越是統(tǒng)一要求,他就起先抵制，其實(shí)到最終什么也沒有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受實(shí)力比較差的同學(xué)，我就用相對(duì)低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后，慢慢提高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)到的明顯多了。一學(xué)期下來，學(xué)生的英語聽、說、讀、寫都有了較大的提高，開學(xué)初的“啞巴，課堂已經(jīng)不存在了，優(yōu)等生已經(jīng)能用英語表達(dá)自己的簡(jiǎn)潔感受，學(xué)困生也能簡(jiǎn)潔說幾句，下學(xué)期在讀寫方面在很下點(diǎn)功夫,學(xué)生的（英語學(xué)習(xí)）是很有希望。總之，由于自己的不懈努力，雖然我們這兩班學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,但學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，學(xué)生的英語成果始終在進(jìn)步。信任在老師和學(xué)生們的共同努力下，英語教學(xué)成果會(huì)更上新臺(tái)階。20xx七班級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)范文三作為20xx七班級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校的新成員，作為一個(gè)邁上講臺(tái)不久的年輕老師，我特別的珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和熬煉機(jī)會(huì)。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)3班和4班的英語教學(xué)工作。為了做好學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，細(xì)致學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心接受劉素君老師的悉心指導(dǎo)，并向本科組的老師學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。一、個(gè)人進(jìn)展我深知教學(xué)閱歷是在教學(xué)實(shí)踐中不斷磨礪和總結(jié)的，其中最重要的就是要靠自己不斷的學(xué)習(xí)來補(bǔ)充。教學(xué)工作，就是教與學(xué)的相互聯(lián)系，相互補(bǔ)充。今年暑假我細(xì)致總結(jié)了過去一年的教學(xué)工作，并為自己下一步的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)制定了方向和目標(biāo)。新學(xué)期起先之后，除了聽課,與同科組老師共同備課外，平常遇到教學(xué)工作上的難點(diǎn)疑點(diǎn)，我也會(huì)虛心向她們請(qǐng)教。同時(shí)，我也多次參加由接著教化學(xué)院組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)向外校的優(yōu)秀英語老師學(xué)習(xí)。在具體的教學(xué)工作中，我樂觀探究教學(xué)方法，了解學(xué)情，步步為營(yíng)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，和學(xué)生共同成長(zhǎng)。二、教學(xué)工作第一步、本校學(xué)生流淌性比較大，且升入七班級(jí)重新分班，我也是初次接手，因此開學(xué)之初的一個(gè)星期，主要是進(jìn)行師生相互溝通了解，適應(yīng)老師的教學(xué)方法和初中（英語（學(xué)習(xí)方法）），樹立學(xué)習(xí)的信念，并培育班級(jí)的向心力。其次步、之后的兩個(gè)星期，我遵循本校慣有的音標(biāo)教學(xué)要求，樂觀向老老師討教并制造性的教授音標(biāo)，并取得了良好的教學(xué)效果，到本學(xué)期末，有相當(dāng)多一部分學(xué)生可以不在老師的幫助下自學(xué)拼讀單詞,并能自我探究單詞記憶的方法，這為學(xué)生們今后的英語學(xué)習(xí)有著很大的影響和幫助。第三步、本校學(xué)生的英語綜合基礎(chǔ)差，主要緣由在于：一、學(xué)生流淌性大;二、小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)英語的學(xué)齡不同，有的學(xué)生學(xué)了六年英語，而有的學(xué)生只學(xué)了一年英語;三、小學(xué)階段基礎(chǔ)沒有打牢，歷史遺留問題;四、小學(xué)英語學(xué)習(xí)和初中英語學(xué)習(xí)有很大差別，部分學(xué)生難以適應(yīng)。這樣的學(xué)情應(yīng)當(dāng)怎樣去改善呢？本科組針對(duì)這樣的狀況，確定從試卷改革起先抓起，以手頭資料為主，考原題。首先照看面積廣泛的中下層面學(xué)生，讓他們平常要緊緊圍繞老師，細(xì)致對(duì)待北卡和雙語報(bào)等教輔資料，考出信念，進(jìn)而逐步提升成果。于是，我從了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況動(dòng)身，實(shí)事求是，圍繞試卷改革這根主線，進(jìn)行教化教學(xué)。這樣做有利有弊，但我個(gè)人覺得是利大于弊。緣由如下：1、對(duì)于我個(gè)人來說我是最大的受益者，因?yàn)殚啔v尚淺的我最終有了一個(gè)可以指引我去探究英語教學(xué)的思路和主線，2、對(duì)于本校老師來說，信任在牛津英語教學(xué)處在成長(zhǎng)和探究階段時(shí)，本校老師也有了值得去探究和學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，前行的道路也會(huì)順暢許多;3、對(duì)于剛剛進(jìn)入初中的新生來說，這個(gè)過程能幫助他們快速適應(yīng)初中教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法，少走彎路。短短的一個(gè)學(xué)期結(jié)束，聽說讀寫記單詞、活學(xué)活用短語、勤讀課