20xx人教版二年級(jí)上冊(cè)心理健康教學(xué)計(jì)劃范文

20xx人教版二年級(jí)上冊(cè)心理健康教學(xué)支配范文開展二年級(jí)心理安康教化，要立足教化，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心開展規(guī)律，保證心理安康教化的實(shí)效性。那么詳細(xì)的教學(xué)工作打算怎么制定呢？下面是我?guī)黻P(guān)于20xx人教版二年級(jí)上冊(cè)心理安康教學(xué)打算范文的內(nèi)容，盼望能讓大家有所收獲!20xx人教版二年級(jí)上冊(cè)心理安康教學(xué)打算范文（一）一、指導(dǎo)思想：將來人才不僅要駕馭現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，有較全面的實(shí)力,而且要有強(qiáng)健的體魄，健全的人格，安康的心理素養(yǎng)。安康不僅是沒有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會(huì)適應(yīng)實(shí)力。生理與心理都安康，才是真正意義上的安康。心育是各育的根底和中介，在素養(yǎng)教化中處于重要位置。學(xué)校心理安康教化是開展性、預(yù)防性的教化，教化的重點(diǎn)在于造就學(xué)生安康的心理素養(yǎng)。中小學(xué)生肩負(fù)著造就跨世紀(jì)人才的重任，青少年時(shí)期是一個(gè)人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要重視造就青少年思想文化道德素養(yǎng)，還要關(guān)注他們的心理安康，心理安康教化是小學(xué)素養(yǎng)教化的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代根底教化的一個(gè)顯著特點(diǎn)。從小造就學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的安康人格，這對(duì)于提中學(xué)華民族的整體素養(yǎng),提高將來人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。二、提高將來人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。二、教學(xué)內(nèi)容分析：小學(xué)二年級(jí)心理安康課本，按學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)開展這個(gè)小學(xué)素養(yǎng)教化目標(biāo)造就，從生活心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個(gè)方面支配內(nèi)容。通過故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)，為提高學(xué)生心理素養(yǎng)供應(yīng)良好的教化。三、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)： 結(jié)合本冊(cè)內(nèi)容，在教學(xué)活動(dòng)中，從小造就學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造學(xué)生的安康人格，提中學(xué)華民族的整體素養(yǎng)，提高將來人才的質(zhì)量。各局部教化教學(xué)重點(diǎn)如下:自我意識(shí)方面：結(jié)合小學(xué)低年級(jí)兒整體素養(yǎng)，提高將來人才的質(zhì)量。各局部教化教學(xué)重點(diǎn)如下:自我意識(shí)方面：結(jié)合小學(xué)低年級(jí)兒童自我意識(shí)開展的特點(diǎn)，重點(diǎn)放在小學(xué)生自我社會(huì)角色認(rèn)知和借助他人進(jìn)展自我評(píng)價(jià)，以及良好自我體驗(yàn)等方面實(shí)力的造就上，相識(shí)到自己是一名小學(xué)生這一社會(huì)角色，受到老師或家長(zhǎng)表揚(yáng)和指責(zé)時(shí)，知道緣由何在，學(xué)會(huì)自我分析，使自身言行向好的方向開展,有較強(qiáng)的自我體驗(yàn)，擅長(zhǎng)發(fā)覺自身優(yōu)點(diǎn)，樹立自尊和練重點(diǎn)放在視察力和留意力的造就方面，讓學(xué)生知道什么是視察及視察的意義，引起他們對(duì)訓(xùn)練視察力活自信意識(shí)。智力方面：對(duì)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生智力訓(xùn)自信意識(shí)。智力方面：對(duì)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生智力訓(xùn)動(dòng)的重視。教學(xué)生會(huì)運(yùn)用常用的視察方法了解留意及留意的作用，重視自身留意力的提高。 情感方面:相識(shí)喜、怒、哀、樂等根本心情表現(xiàn)。體驗(yàn)踴躍心情，保持心境愉悅。相識(shí)并分析消極心情（苦惱）產(chǎn)生的緣由，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔方法驅(qū)除苦惱。抑制不合理須要,從而削減不良心情的產(chǎn)生。 意志方面：提高他們對(duì)意志的相識(shí)。由于年齡尚小，理解力相對(duì)較差，故借助于日常生活現(xiàn)象和故事進(jìn)展。用外力或自己制訂規(guī)則來約束自己，提高自制力。借助于情境表演啟發(fā)學(xué)生勇于戰(zhàn)勝挫折和困難。特性方面：激發(fā)學(xué)生學(xué)生勇于戰(zhàn)勝挫折和困難。特性方面：激發(fā)學(xué)生酷愛自然、酷愛生活，造就與大自然和諧和樂觀向上的性格特征，增加環(huán)保意識(shí)。造就他們的合作意識(shí)、合作精神，學(xué)會(huì)謙讓和合作。 學(xué)習(xí)方面：從最根本的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)愛好著手,造就本的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)愛好著手,造就學(xué)習(xí)愛好，留意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)姿態(tài)，保證身心安康開展、，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 交往方面：激發(fā)交往欲望，訓(xùn)練言語表達(dá)實(shí)力，為交往締造條件，懂持以人為本，依據(jù)學(xué)生心理、成功的特點(diǎn)及開展規(guī)律,運(yùn)專心理安康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng),培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們身心全面和諧的得根本的交往禮儀。四、教學(xué)措施:1得根本的交往禮儀。四、教學(xué)措施:1、堅(jiān)開展。2、立足教化，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心開展規(guī)律，保證心理安康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，以學(xué)生為本，敬重學(xué)生、理解學(xué)生。3解學(xué)生。3、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，造就學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的安康開展。4、對(duì)少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)展科學(xué)的、有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理安康水平，增加自我教化實(shí)力。五、質(zhì)量達(dá)成目標(biāo)： 二年加自我教化實(shí)力。五、質(zhì)量達(dá)成目標(biāo)： 二年級(jí)學(xué)生具有獨(dú)有的特點(diǎn)：擅長(zhǎng)于識(shí)別物體的特點(diǎn)、判定物體之間的一樣和不同點(diǎn)，能很快并很簡(jiǎn)潔地駕馭任何一個(gè)物體所固有特征的思維特點(diǎn)。二年級(jí)學(xué)生樂于向其他人溝通自己已經(jīng)做過的事情語言表達(dá)特點(diǎn),這是在心理課上鼓舞學(xué)生有條理地表達(dá)和造就科學(xué)、文明的用語習(xí)慣的踴躍因素。二年級(jí)學(xué)生一是易受同伴的影響，一是以個(gè)人為中心的社會(huì)交往和與人合作特點(diǎn)。盼望通過本學(xué)期的教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。盼望通過本學(xué)期的教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，造就學(xué)生友愛同學(xué)，熱心幫助別人，不怕困難，努力克制困難的品質(zhì),造就學(xué)生安康的心理素養(yǎng)、 六、教學(xué)進(jìn)度表:教學(xué)進(jìn)度表/RJ節(jié)課題授課時(shí)間中的我第一周2學(xué)習(xí)真歡樂其次周貌待人第三4教學(xué)進(jìn)度表/RJ節(jié)課題授課時(shí)間中的我第一周2學(xué)習(xí)真歡樂其次周貌待人第三4猜猜它在哪第|U!1鏡子3學(xué)會(huì)禮5為紅領(lǐng)巾添光榮第五周6大家一起做第六7學(xué)優(yōu)點(diǎn)共進(jìn)步第七周8老師，您辛苦了第八常有理的東東第九周10電子嬉戲雖好我少玩第11多彩的心情第十一12巾添光榮第五周6大家一起做第六7學(xué)優(yōu)點(diǎn)共進(jìn)步第七周8老師，您辛苦了第八常有理的東東第九周10電子嬉戲雖好我少玩第11多彩的心情第十一12欣欣變懇切了第十二13奇異視察的學(xué)問第十三14讓想象翱翔第十四15跌倒了爬起來第十五周16多姿多彩的作業(yè)第十六周20xx人教版二年級(jí)上冊(cè)心理安康教學(xué)打算范文（二）、指導(dǎo)思想：面心理安康教學(xué)打算范文（二）、指導(dǎo)思想：面對(duì)21世紀(jì)的猛烈競(jìng)爭(zhēng)，將來人才不僅要駕馭現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，有較全面的實(shí)力，而且要有強(qiáng)健的體魄，健全的人格，安康的心理素養(yǎng)。安康不僅是沒有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會(huì)適應(yīng)實(shí)力。生理與心理都安康，才是真正意義上的安康。心育是各育的根底和中介，在素養(yǎng)教化中處于重要位置。學(xué)校心理安康教化是開展性、預(yù)防性的教化，教化的重點(diǎn)在于造就學(xué)生安康的心理素養(yǎng)。中小學(xué)生肩負(fù)著造就跨世紀(jì)人才的重任，青少年時(shí)期是一個(gè)人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要重視造就青少年思想文化道德素養(yǎng)，還要關(guān)注他們的心理安康,心理安康教化是小學(xué)素養(yǎng)教化的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代根底教化的一個(gè)顯著特點(diǎn)。從小造就學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的安康人格,

這對(duì)于提中學(xué)華民族的整體素養(yǎng)，提高將來人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。二、教學(xué)內(nèi)容分析:該學(xué)期按學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)開展這個(gè)素養(yǎng)教化目標(biāo)造就，從生活心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個(gè)方面支配內(nèi)容。通過故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)，為提高學(xué)生心理素養(yǎng)供應(yīng)良好的教化。三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)： 從小造就學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造學(xué)生的安康人格，提中學(xué)華民族的整體素養(yǎng)，提高將來人才五、對(duì)本學(xué)期的期望：盼望通過本學(xué)期的教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,造就學(xué)生友愛同學(xué)，熱心幫助別人，不怕困難，努力克制困難的品質(zhì)，造就學(xué)生安康的心理素養(yǎng)。20xx人教版二年級(jí)上冊(cè)心理安康教學(xué)打算范文（三）一、教學(xué)總目標(biāo)1、通過心理安康教化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞自己，發(fā)覺自己的閃光點(diǎn)，提高自己人際交往的實(shí)力。2、通過心理安康教化，造就學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂觀自信，友善合群的人格。3、通過心理安康教化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，提高的質(zhì)量。四、教學(xué)進(jìn)度:與鎮(zhèn)教委保持相同。的質(zhì)量。四、教學(xué)進(jìn)度:與鎮(zhèn)教委保持相同。學(xué)生的自理實(shí)力。 4、通過心理安康教化，造就學(xué)生良好的人際交往實(shí)力，能擅長(zhǎng)限制調(diào)整自己，解除心理困擾和行為偏差。 5、通過心理安康教化,造就學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)實(shí)力和猛烈的社會(huì)責(zé)任感。二、全冊(cè)教材分析針對(duì)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),二、全冊(cè)教材分析針對(duì)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),并依據(jù)面對(duì)全體學(xué)生的開展性輔導(dǎo)取向，本冊(cè)教材設(shè)計(jì)5個(gè)模塊的內(nèi)容：第一局部：自我了解篇主要是讓學(xué)生能正確相識(shí)自己，樹衛(wèi)信念。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生觀賞自己、有情愿與他人交往的意識(shí)與實(shí)力。其次局部：學(xué)習(xí)實(shí)力篇通過視察總結(jié)合作激發(fā)學(xué)生的求知欲，造就良好的學(xué)習(xí)愛好。 第三局部：習(xí)慣養(yǎng)成篇通過讓整理書包，疼惜文具來熬煉學(xué)生的自理實(shí)力，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。第四自理實(shí)力，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。第四局部：人際交往篇意在讓學(xué)生學(xué)會(huì)溝通、謙讓、贊揚(yáng)、理解，造就學(xué)生良好的人際交往的實(shí)力。第五局部：社會(huì)適應(yīng)篇主要是讓學(xué)生了解規(guī)那么的重要性,在集體生活中遵守秩序，有集體主義意識(shí)和猛烈的責(zé)任感。三、學(xué)生狀況分析 二年級(jí)學(xué)生通過一年的學(xué)校