寫人作文之寫人的性格的作文

寫人的性格的作文【篇一：寫人作文的寫法】寫人最要緊的是把人寫活，要寫出每個人的個性特點(diǎn)，切不可千人一面。什么叫人物的“特點(diǎn)”？就是指這個人身上特別突出的地方，就是這個人和其他人不同的地方。我們常說的人物特點(diǎn)，一般指三個方面：一是外貌特征，包括長相、穿著、高矮胖瘦等；二是性格特征，包括性格、愛好、習(xí)慣等；三是思想品質(zhì)特征。在我們的生活中，雖然大家都積極向上，都在完成著同樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，參加著共同的活動，但是彼此是不會完全一樣的，總會在許多方面顯示出差異來。例如有人特別熱心；有人非常講信用；有的人辦事有頭有尾，很有責(zé)任心；有的人特別愛惜東西；有的人心里總憋不住話，有什么講什么……但是，由于大家天天相見，天天相處，許多事見多了，習(xí)慣了，反而覺察不出來了。這就要求我們定下心來，細(xì)細(xì)捉摸，細(xì)細(xì)品味，從中捕捉人物的特點(diǎn)。要描寫人物特點(diǎn)，就要懂得描寫人物特點(diǎn)的方法。方法很多：首先是選擇典型事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)，這是一個最重要的方法。一個人有什么特點(diǎn)，不能靠空洞的詞語去形容。有一句話叫“事實(shí)勝于雄辯”。你說某某能干，請拿出事實(shí)來，讓別人信服。一般的事實(shí)還不行，越是典型事例越有說服力；其次是通過外貌描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)。人物的外貌，總與他的生活環(huán)境、性格愛好等有密切關(guān)系，能反映人物內(nèi)心世界和性格特征；還有通過語言動作、心理活動的描寫，表現(xiàn)人物特點(diǎn)。俗話說“察言、觀色、看行動”，人物的語言動作、心理活動，更能表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和品質(zhì)。總之，一個人有什么特點(diǎn)，就會有什么樣的神態(tài)，就會有什么樣的語言動作，就會有什么樣的內(nèi)心活動，就會做什么事。所以選擇典型事例，描寫人物的外貌、語言動作和內(nèi)心活動，是寫出人物特點(diǎn)的最基本的辦法。寫作小竅門：怎樣寫人怎樣寫好記人作文記敘文，無論是以寫人為主或以記事為主，都離不開人物描寫。因?yàn)槭率怯扇巳プ龅模瑹o其人，也就無其事。事情實(shí)際上是人物的一系列活動的反映和記敘。寫人作文著重寫出任務(wù)的思想感情，性格品質(zhì)特點(diǎn)，通過人物的刻畫來表達(dá)文章的中心。要寫好記人作文，一般從以下幾個方面入手：1、寫外貌寫外貌就是描寫人物的五官長相、個頭體態(tài)、音容笑貌、衣著打扮等。“人心不同，各如其面?！笔钦f人的好壞可以通過外貌表現(xiàn)出來。當(dāng)然，這并不準(zhǔn)確，但一定程度上，外貌特征確實(shí)能夠表現(xiàn)人物的某些內(nèi)心、性格、品質(zhì)特點(diǎn)。如“頭發(fā)花白”可以說明人物年齡大；“皺紋深、皮膚黑而粗糙、高大魁梧”可以表明人物飽經(jīng)風(fēng)霜、個性堅(jiān)毅剛強(qiáng)；“淺淺的酒窩、烏黑明亮的眼睛”可以反映人物聰明活潑的特點(diǎn)等。人物外貌描寫，可以一次集中寫，也可以隨著敘事或故事情節(jié)的發(fā)展分散去寫。采用哪中的方法要由文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)需要來定。但要注意，無論怎樣寫，寫哪些，寫多少都必須能為表現(xiàn)人物特點(diǎn)，突出表達(dá)中心思想服務(wù)。2、寫動作高爾基說過，為了使作品具有說服、教育的力量，要盡可能使主人公“多行動、少說話”。這就是強(qiáng)調(diào)動作描寫是人物描寫的中心環(huán)節(jié)。其實(shí)，動作就是人物思想活動的一種表現(xiàn)形式，一定程度上也反映了人物的某種精神品質(zhì)。如“一路上他又蹦又跳”中的動作描寫表現(xiàn)了人物內(nèi)心的喜悅：“他咬緊牙關(guān)，使出渾身力氣向前撲去”中的動作描寫揭示了人物堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品質(zhì)等。動作描寫時，一定要用詞準(zhǔn)確、精練，并且要很好地為表現(xiàn)人物特點(diǎn)及中心思想服務(wù)，否則就會變得羅嗦多余。3、寫語言“言為心聲?！鼻‘?dāng)?shù)恼Z言能生動地表現(xiàn)出人物的身份、愛好、思想和性格。但要注意，語言描寫一定要符合人物的年齡、地位、教養(yǎng)、愛好和所處的環(huán)境及思想性格特點(diǎn)，要有利展示人物特點(diǎn)，表達(dá)中心。4、寫心理活動心理活動就是人物的思想活動。人物想什么，怎樣想，都直接展示人物的精神世界，是表現(xiàn)人物特點(diǎn)，表明中心的重要渠道，所以它是把人物寫活了不可缺少的重要方面。人物心理活動描寫分兩種情況：一種是直接描寫，適應(yīng)于寫自己或以第三人稱他人的文章；另一種是通過記敘作者的心理活動，間接地展示文章主人公的性格特點(diǎn)或精神品質(zhì)。5、寫典型具體的事例常言說：“空口無憑。”人物的性格特點(diǎn)、精神品質(zhì)，只能融入具體的事例中，才會令人信服，才會產(chǎn)生真實(shí)的感染力。因此，要寫好人物，還喲啊選取最能表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，表現(xiàn)文章中心思想的典型、具體的事例進(jìn)行描寫，這樣我們塑造人物才能有血有肉，活靈活現(xiàn)。優(yōu)美詞語整理:1、令人驚訝的是，四個陌生人長的都是同樣的臉膛，真象同一家工廠的同一樣產(chǎn)品：黑黑的眼窩前面都戴著一副墨鏡，薄薄的嘴唇都叼著煙卷，頭上的帽檐一律垂下來，上衣的顏色完全一樣。2、老人癱了，整天懨懨的躺在床上，他的臉象是遲暮的黃昏，籠罩著濃重的不散的愁云，他渾濁昏花的老眼里一片茫然無際的黃色沙漠。3、他轉(zhuǎn)過身來，我看到一張清晰的面龐，上面就是這樣的一個平凡得不能再平凡的人，卻幫“我”撈回了“我”掉在河中的拖鞋，也正是這樣的一個平凡的人英勇地跳進(jìn)了河里，救了一個兒童的命，而他卻終因體力不支而永遠(yuǎn)安息在那條他辛苦了一輩子的河里。老啞巴的這些事跡深深地感動了“我”，使“我”由衷地說了一聲：“老伯伯，謝謝您！”這一聲，不僅包含了“我”的敬佩之情，也包含了“我”的感激之情和愧疚之情，使文章的主旨得到了升華?！咀魑膶?dǎo)思】請以“奉獻(xiàn)”為話題，寫一篇600字左右的作文，題目自擬，自選角度，文體不限（詩歌除外）。導(dǎo)思：奉獻(xiàn)是一種無私的精神。在社會中，比如科學(xué)家孜孜不倦地研究的奉獻(xiàn)，比如勞動者默默無聞地勞動的奉獻(xiàn)，比如工作者認(rèn)認(rèn)真真地為社會創(chuàng)造財(cái)富的奉獻(xiàn)等等；在家庭中，媽媽的母愛是一種不求回報(bào)的奉獻(xiàn)，爸爸的勤于工作、巧于治家、嚴(yán)于律己，也是一種奉獻(xiàn)；在學(xué)校中，園丁的辛勤耕耘，師長的辛苦教學(xué)等，這也是奉獻(xiàn)；在社會上，雷鋒式的榜樣，焦裕祿式的干部，徐虎式的人物，更是發(fā)揚(yáng)了奉獻(xiàn)精神。因此，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，奉獻(xiàn)的事例是隨處可見的，只要我們細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)。這些事例，對于我們怎樣做人，很有啟發(fā)。1、可以從多個角度去寫，比如可以寫教師的奉獻(xiàn)，可以寫父母的奉獻(xiàn)，也可以寫社會上杰出人物的奉獻(xiàn)等等，只要與“奉獻(xiàn)”有關(guān)即可。這就給予了學(xué)生廣闊的思維空間。【篇二：寫人的作文題目】篇一：寫人作文題目集錦寫人（一）老師我的第一個老師我的啟蒙老師我的小學(xué)老師老師，印在我記憶的深處我們的楷模我最欽佩的老師我最喜愛的老師一位循循善誘的老師恩師嚴(yán)師班主任我們的任課老師數(shù)學(xué)老師二三事“活字典”“孩兒王”新老師實(shí)習(xí)老師“一字師”（二）同學(xué)猜猜他（她）是誰我們的好班長我們班的狀元一個后來居上的同學(xué)同桌“小不點(diǎn)兒”我你他他（她）笑了（三）朋友最親密的伙伴我的小伙伴新結(jié)識的伙伴諍友患難之交棋友（四）我我我的小傳我在媽媽的眼里我學(xué)會了我們的語文老師“中國通”體育老師輔導(dǎo)老師鄉(xiāng)村女教師記一位富有創(chuàng)造精神的同學(xué)新同學(xué)小淘氣同桌a、b、c班里的“笑星”他（她）變了我的童年伙伴陌生的小伙伴摯友知音忘年交我的自畫像我的“犟脾氣”媽媽教我做家務(wù)我喜愛我的樂趣我的課余愛好我愛我的我的樂園我忘不了我的第一次我漫步在（五）我的一家我的一家幸福的家庭溫馨的世界一張和家照面對父母青春的留影我的（填入親屬稱謂）閑不住的爺爺奶奶的習(xí)慣爺爺（奶奶）小時候的故事愛管閑事的姥姥我的爸爸爸爸是個大忙人爸爸的脾氣媽媽，我為你自豪媽媽的心事念母親我的舅舅弟弟是個機(jī)靈鬼（六）鄰居鄰居鄰里之間（七）榜樣榜樣我所敬佩的人他（她）有顆金子般的心閃光的足跡（八）平凡的人一個平凡的人我投他（她）一票一個珍惜時間的人一個助人為樂的人大忙人笑了爺爺?shù)谋硱蹏Z叨的奶奶古怪的外祖父可憐天下父母心我有個好爸爸健忘的爸爸爸爸的手媽媽的白發(fā)媽媽笑了母親的手孿生兄弟（姐妹）表姐（表兄）左鄰右舍遠(yuǎn)親不如近鄰鏡子（九）三百六十行最可愛的人在熔熔的高爐前石油工人贊礦工在高高的腳手架上紡織女工速寫甘為他人作衣裳妙手回春謝謝您，百衣天使綠衣使者的一天她永遠(yuǎn)滿面春風(fēng)送奶人感謝你，“馬路天使”街頭藝人種田的好把式養(yǎng)蠶姑娘“鴨司令”鄉(xiāng)村郵遞員（十）其他（一）往事往事追求這不是夢那年我七歲我十四歲小小的“荒唐”也許，是自己錯了秘密我做過的一件事一件小事一件令人遺憾的事一件笑掉大牙的事我的苦惱（二）走過的路我走過的路暑假生活一頁走進(jìn)考場的時候我闖過了這個難關(guān)我們村里年輕人花農(nóng)魚滿塘法盲愉快的回憶彩色的夢童年趣事紅領(lǐng)巾的回憶初中生活回眸生活中的一次閃失爸爸（媽媽），其實(shí)我是愛你的原來如此一件難忘的事一件發(fā)人深省的事一樁蠢事一件沒有料到的事被老師批評后記一段有意義的生活暑假里經(jīng)歷的一件事當(dāng)我接到錄取通知書的時候得了一百分之后（三）難忘的一天難忘的一天我的生日難忘的十四歲生日我最快樂的一天玩的最開心的一次我的一個星期天（四）明天明天小舟起航的聯(lián)想假如我是??歡度2009年國慶節(jié)二十年后再相會太空奇遇寓言一則（五）家里的事發(fā)生在家里的一件事喬遷之喜熒光屏前（六）校園剪影校園剪影校園早春書聲校門口聾啞學(xué)校見聞（七）班級記事夸夸我們的班級學(xué)習(xí)雷鋒好事多一場激烈的爭論（八）生動的一課（十）有意義的活動記一次有意義的活動童話一則家里的喜事喜迎門家庭里的風(fēng)波校園小景圖書館一瞥當(dāng)五心紅旗冉冉升起的時候課間十分鐘我們班級的新氣象發(fā)生在班級里的一件事課堂小插曲難忘的一堂課記一堂受歡迎的教改課第二課堂活動散記運(yùn)動會側(cè)記一場激烈的球賽失敗“文明禮貌活動日”記事訪敬老院游園動物園參觀記野餐掃烈士陵園趕集逛書店（十一）社會見聞新聞一則故鄉(xiāng)新貌家鄉(xiāng)一角故鄉(xiāng)行如此兇神惡煞——街頭即景之七小店即景（十二）真情人間自有真情在送別師生情珍貴的禮物囑托（十三）布谷鳥叫的時候布谷鳥叫的時候搶場（十四）節(jié)日記趣營火晚會國慶的中秋月親眼目睹的一幕美的瞬間娶親窗口掠影在列車上大樓里的新鮮事在金錢面前好事多磨街頭見聞在千鈞一發(fā)之際——街頭即景之二一場風(fēng)波——街頭即景之四“對不起”、“沒關(guān)系”——街頭即景好一個“拼命三郎”——街頭即景之八一張合影溫暖雨中情軍民魚水情責(zé)任當(dāng)蘋果熟了的時候圓圓的中秋節(jié)國慶記事篇二：寫人是作文的基本命題寫人是作文的基本命題。寫人，可以側(cè)重寫人物的外部表現(xiàn)，即寫他在做些什么，或者有哪些動人事跡；也可側(cè)重寫人物的內(nèi)心活動，寫他在一件事面前，在與別人交往中，或在一種特定的環(huán)境中的內(nèi)心變化，和隨之產(chǎn)生的喜、怒、哀、樂之情；也可以交錯地寫人的外部表現(xiàn)和心理活動。寫人的文章應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情，及與自己的關(guān)系。2、要寫出人物的特點(diǎn)，就是要寫出這個人與其他人不同的地方。只有把特點(diǎn)寫出來了，才能給讀者留下深刻的印象，文章也才能與眾不同，有新意。3、要通過具體的事件來表現(xiàn)人物，決不能像老師給你寫品德評語那樣來寫人。所選的事件要能充分表現(xiàn)這人性格和品質(zhì)。當(dāng)你把事情寫好了，人物也就寫好了。如當(dāng)你讀完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的戰(zhàn)友邱少云》以后，你對這兩位英雄就有了深刻的印象了。4、要抓住人物細(xì)微的動作及其變化，給予具體，生動的描寫。即抓住細(xì)節(jié)刻畫人物，使原來比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周總理扶正轉(zhuǎn)椅就是一個細(xì)節(jié)描寫，它表現(xiàn)了周總理有條不紊的工作作風(fēng)。5、在進(jìn)行人物語言描寫時，要符合人物的身份和性格，因?yàn)椴煌哪挲g、職業(yè)、性格等的人物，他們所講的話是不同的，即使是同一個人，在不同的情況下所講的話也是不同的。6、要緊緊扣住人物的特點(diǎn)和文章所要表達(dá)的中心思想來寫人，不要想到什么就寫什么，馬虎拼湊，拉拉雜雜，更不能重復(fù)羅嗦，畫蛇添足，使人看了不知在說什么。一、寫同學(xué)朋友的作文類型1.寫同學(xué)朋友的肖像；2.寫同學(xué)朋友的一個特點(diǎn)或一個好的品德；3.寫同學(xué)朋友與“我”的友誼；4.寫同學(xué)朋友對“我”的教育或啟示。二、寫同學(xué)朋友的參考題目1.《我的同學(xué)》2.《五雙眼睛》3.《大家都夸他》4.《猜猜他是誰》5.《一個性格_____的人》6.《同桌》7.《一個值得我學(xué)習(xí)的人》8.《他做得對》9.《童年的小伙伴》10.《我了解了他》11.《這件事使我想起了他》12.《我們的板報(bào)組長》13.《假小子》14.《他變了》15.《一顆誠摯的心》16.《榜樣》17.《“傻子”二三事》18.《難忘的友誼》19.《忘不了他》三、寫同學(xué)朋友的參考開頭1.《我的同學(xué)》的三種開頭第一種開頭：潘儀是我的同學(xué)，他特別聰明，又愛看書，還喜歡說笑話，我們大家都喜歡和他在一起。第二種開頭：在我們班上，有一個特別聰明，愛看書，還喜歡說笑話的同學(xué)，他是誰呢？他就是我的好朋友潘儀。第三種開頭：大大的腦袋，短短的頭發(fā)，一雙眼睛總是笑得彎彎的，這就是我的同學(xué)——潘儀。2.《一個值得我學(xué)習(xí)的人》的三種開頭第一種開頭：在我們班級里，有一個愛勞動的好同學(xué)，她就是我班的勞動委員李玲娟。第二種開頭：李玲娟同學(xué)是我們班的勞動委員，她做事總是跑在最前面，同學(xué)們部夸她是我班的“勞動模范”。第三種開頭：黑黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，做起事來總是風(fēng)風(fēng)火火的，這就是我們班的勞動委員李玲娟同學(xué)。3.《大家都夸他》的三種開頭第一種開頭：要說起我班的王進(jìn)同學(xué)，那班級里沒有一個人不豎起大拇指夸他熱心助人的。第二種開頭：王進(jìn)同學(xué)的個子很小，但他助人為樂，得到了全班同學(xué)的稱贊。第三種開頭：王進(jìn)同學(xué)曾經(jīng)說過一句話，那就是：“為別人做好事，我的心里也感到很愉快。”4.《他變了》的兩種開頭第一種開頭：同學(xué)們說：“周成變了！”老師們說：“周成變了！”是的，只要知道周成原來是什么樣的人，就會從心底里發(fā)出同樣的感嘆：“周成變了！”第二種開頭：周成是我班的同學(xué)，在二年級時他差點(diǎn)要留級，可現(xiàn)在他卻獲得了學(xué)校三好學(xué)生的光榮稱號。這里面還有一段故事呢！5.《他做得對》的兩種開頭第一種開頭：吳賓有一個好朋友叫張超。張超的學(xué)習(xí)成績不太好，有一天，班級要舉行單元考試了。張超就悄悄地把吳賓叫到了一棵大樹底下，對他說有一件很重要的事情需要吳賓幫忙。第二種開頭：最近，班主任石老師給我們說了一件事，大家聽完這件事后，都異口同聲地說：“吳賓他做得對！”這是怎樣一件事情呢？6.《一個性格_____的同學(xué)》的兩種開頭第一種開頭：張婷是我的好朋友，可是她的性格實(shí)在是太內(nèi)向了，有時整天都聽不到她說一句話。第二種開頭：在我班，只要問起誰的性格最內(nèi)向，那同學(xué)們一定會異口同聲地說：“張婷！”7.《假小子》的兩種開頭第一種開頭：一般來說，女孩子總是要文靜一些的，可我班的朱靜同學(xué)卻一點(diǎn)也不“靜”，相反卻得了個“假小子”的稱號。第二種開頭：假小子是誰呢？那就是我們班級家喻戶曉的朱靜同學(xué)。8.《我了解了他》的兩種開頭第一種開頭：要了解一位同學(xué)的內(nèi)心是不容易的，比如我了解朱英同學(xué)就是這樣。第二種開頭：我氣鼓鼓地瞪了朱英一眼，說：“我算是認(rèn)識你了！”說完轉(zhuǎn)身就跑了。9.《這件事使我想起了他》的兩種開頭第一種開頭：這件事發(fā)生在我小學(xué)三年級的時候。第二種開頭：我和石佳已經(jīng)有兩年沒有見面了，但最近的一件事卻使我想起了他。10.《同桌》的三種開頭第一種開頭：我的同桌是劉豪，從一進(jìn)校開始我們就坐在一起，一直也沒有分開過。第二種開頭：我的同桌有一個特點(diǎn)，就是愛管閑事，我對他很有意見。第三種開頭：能夠和劉豪坐同桌，我真的很高興，因?yàn)槲铱梢韵蛩麑W(xué)到不少知識。四、寫同學(xué)朋友的參考詞句胖乎乎/惹人喜愛/漂亮文靜/面色紅潤/天真活潑/好奇/蹦蹦跳跳/機(jī)警伶俐/歡呼雀躍/精力充沛/天真無邪/瘦弱/無憂無慮/三五成群/傻里傻氣/憨態(tài)可掬/笑成了一條縫/一溜煙跑了1.她短短的頭發(fā)，俏皮小巧的鼻子，一雙可愛的黑眼睛，笑起來是那么甜。2.上課的時候，他不是打鬧，就是隨意接老師的話，弄得哄堂大笑。3.他大約是十一二歲，穿著紅背心、藍(lán)短褲，毛茸茸的小平頭，襯著一張白白的小圓臉。4.修長的眉毛下，閃動著一雙水晶般的明亮而純潔的大眼睛。微微翹起的小鼻子下面有一張紅紅的小嘴。5.她的眼睫毛上還掛著雪花，一對圓鼻孔噴出兩股白氣來。6.她只好張著嘴，不停地呵氣，紅潤的嘴唇變得又紫又青，牙齒格格格地響。7.她笑了，露出細(xì)密的牙齒，齊齊的，亮亮的。8.我看見她的小胳膊又黃又瘦，一點(diǎn)血色也沒有，那上面有大小不一的褐色斑塊。9.那雙手顯然已經(jīng)不如以前那么靈活有力了，但它依然那么溫暖，那么親切。10.他雙手托著下巴，眨著水靈靈的大眼睛看我，目光中含著期盼。11.她樣子十分難過，眼睛里含著淚花，眼淚快要掉下來了。滿了泥巴，雪白的襯衫都成土黃色了。13.她那甜甜的語調(diào)一讀起書來，就顯得非常好聽，有時會把同學(xué)們的想象帶到一個美妙的境界。14.他默默地站在老師的身邊，低著頭，一聲也不吭。15.她靜靜地仰臥在水面上，水慢慢地流著，她也慢慢地漂著。五、寫同學(xué)朋友的參考段落1.王曉是個很懂感情的女孩子，長得還蠻漂亮呢！她瘦高個兒，一雙眼睛亮晶晶，小嘴角彎彎的，一笑起來就露出兩排細(xì)小的牙齒，白白的，亮亮的；最有趣的是那只神氣而調(diào)皮的翹鼻子，更增添了一分俏皮相。（這里的疊詞用得很多，文章就顯得生動形象，還有一種喜愛的感情在里面。找一找，有幾個？）2.一提起小兵張嘎，我的眼前就會浮現(xiàn)出一個皮膚黝黑，剃著小平頭的小男孩。他長著一雙烏黑的大眼睛，穿著一身短衣褂，腰間別著一只小木槍，一對圓實(shí)黝黑的胳膊是那么有力。（這里的量詞一共有五個，看：一個、一雙、一身、一只和一對。它們一點(diǎn)也不重復(fù)，而且都很準(zhǔn)確。）3.我的同桌寫字時真逗人，那作業(yè)本偏偏斜放著。他自己呢，頭歪著，脖子扭著，那腦袋幾乎要貼到桌面上了；再看他寫的字，也跟他人一樣，是歪歪扭扭的。（描寫同桌的幾個動詞用得很好，你看，頭是“歪”著，脖子是“扭”著，腦袋是要“貼”到桌子上去了。有的時候，一個動詞用得好，就能把人物寫得像活起來了一樣，你看，這里的幾個動詞是不是很生動？）4.他唱的是電影《閃閃的紅星》中的主題歌，歌聲充滿激情，仿佛潘冬子出現(xiàn)在我們面前了，那歌聲飄蕩在校園的空中。（想象在文章中很重要，這一段里的“仿佛..”一句就是想象，這樣一寫，歌聲就更加動人了。）5.她的一雙小手在箏弦上靈巧地?fù)軇又?，那《高山流水》的曲調(diào)格外和諧悅耳，時而高亢，時而低沉，時而清脆，時而雄渾..一個個音符似乎變成了天上的云朵，又變成了艷麗奪目的彩帶。（這里其實(shí)也是想象篇三：寫人作文題目集錦寫人（一）老師我的第一個老師我的啟蒙老師我的小學(xué)老師老師，印在我記憶的深處我們的楷模我最欽佩的老師我最喜愛的老師一位循循善誘的老師恩師嚴(yán)師猜猜他（她）是誰我們的好班長我們班的狀元一個后來居上的同學(xué)同桌“小不點(diǎn)兒”我你他他（她）笑了（三）朋友最親密的伙伴我的小伙伴新結(jié)識的伙伴諍友患難之交棋友【篇三：寫人是作文的基本命題】寫人是作文的基本命題。寫人，可以側(cè)重寫人物的外部表現(xiàn)，即寫他在做些什么，或者有哪些動人事跡；也可側(cè)重寫人物的內(nèi)心活動，寫他在一件事面前，在與別人交往中，或在一種特定的環(huán)境中的內(nèi)心變化，和隨之產(chǎn)生的喜、怒、哀、樂之情；也可以交錯地寫人的外部表現(xiàn)和心理活動。寫人的文章應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情，及與自己的關(guān)系。2、要寫出人物的特點(diǎn)，就是要寫出這個人與其他人不同的地方。只有把特點(diǎn)寫出來了，才能給讀者留下深刻的印象，文章也才能與眾不同，有新意。3、要通過具體的事件來表現(xiàn)人物，決不能像老師給你寫品德評語那樣來寫人。所選的事件要能充分表現(xiàn)這人性格和品質(zhì)。當(dāng)你把事情寫好了，人物也就寫好了。如當(dāng)你讀完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的戰(zhàn)友邱少云》以后，你對這兩位英雄就有了深刻的印象了。4、要抓住人物細(xì)微的動作及其變化，給予具體，生動的描寫。即抓住細(xì)節(jié)刻畫人物，使原來比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周總理扶正轉(zhuǎn)椅就是一個細(xì)節(jié)描寫，它表現(xiàn)了周總理有條不紊的工作作風(fēng)。5、在進(jìn)行人物語言描寫時，要符合人物的身份和性格，因?yàn)椴煌哪挲g、職業(yè)、性格等的人物，他們所講的話是不同的，即使是同一個人，在不同的情況下所講的話也是不同的。6、要緊緊扣住人物的特點(diǎn)和文章所要表達(dá)的中心思想來寫人，不要想到什么就寫什么，馬虎拼湊，拉拉雜雜，更不能重復(fù)羅嗦，畫蛇添足，使人看了不知在說什么。一、寫同學(xué)朋友的作文類型1.寫同學(xué)朋友的肖像；2.寫同學(xué)朋友的一個特點(diǎn)或一個好的品德；3.寫同學(xué)朋友與“我”的友誼；4.寫同學(xué)朋友對“我”的教育或啟示。二、寫同學(xué)朋友的參考題目1.《我的同學(xué)》2.《五雙眼睛》3.《大家都夸他》4.《猜猜他是誰》5.《一個性格_____的人》6.《同桌》7.《一個值得我學(xué)習(xí)的人》8.《他做得對》9.《童年的小伙伴》10.《我了解了他》11.《這件事使我想起了他》12.《我們的板報(bào)組長》13.《假小子》14.《他變了》15.《一顆誠摯的心》16.《榜樣》17.《“傻子”二三事》18.《難忘的友誼》19.《忘不了他》三、寫同學(xué)朋友的參考開頭1.《我的同學(xué)》的三種開頭第一種開頭：潘儀是我的同學(xué)，他特別聰明，又愛看書，還喜歡說笑話，我們大家都喜歡和他在一起。第二種開頭：在我們班上，有一個特別聰明，愛看書，還喜歡說笑話的同學(xué)，他是誰呢？他就是我的好朋友潘儀。第三種開頭：大大的腦袋，短短的頭發(fā)，一雙眼睛總是笑得彎彎的，這就是我的同學(xué)——潘儀。2.《一個值得我學(xué)習(xí)的人》的三種開頭第一種開頭：在我們班級里，有一個愛勞動的好同學(xué)，她就是我班的勞動委員李玲娟。第二種開頭：李玲娟同學(xué)是我們班的勞動委員，她做事總是跑在最前面，同學(xué)們部夸她是我班的“勞動模范”。第三種開頭：黑黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，做起事來總是風(fēng)風(fēng)火火的，這就是我們班的勞動委員李玲娟同學(xué)。3.《大家都夸他》的三種開頭第一種開頭：要說起我班的王進(jìn)同學(xué)，那班級里沒有一個人不豎起大拇指夸他熱心助人的。第二種開頭：王進(jìn)同學(xué)的個子很小，但他助人為樂，得到了全班同學(xué)的稱贊。第三種開頭：王進(jìn)同學(xué)曾經(jīng)說過一句話，那就是：“為別人做好事，我的心里也感到很愉快?！?.《他變了》的兩種開頭第一種開頭：同學(xué)們說：“周成變了！”老師們說：“周成變了！”是的，只要知道周成原來是什么樣的人，就會從心底里發(fā)出同樣的感嘆：“周成變了！”第二種開頭：周成是我班的同學(xué)，在二年級時他差點(diǎn)要留級，可現(xiàn)在他卻獲得了學(xué)校三好學(xué)生的光榮稱號。這里面還有一段故事呢！5.《他做得對》的兩種開頭第一種開頭：吳賓有一個好朋友叫張超。張超的學(xué)習(xí)成績不太好，有一天，班級要舉行單元考試了。張超就悄悄地把吳賓叫到了一棵大樹底下，對他說有一件很重要的事情需要吳賓幫忙。第二種開頭：最近，班主任石老師給我們說了一件事，大家聽完這件事后，都異口同聲地說：“吳賓他做得對！”這是怎樣一件事情呢？6.《一個性格_____的同學(xué)》的兩種開頭第一種開頭：張婷是我的好朋友，可是她的性格實(shí)在是太內(nèi)向了，有時整天都聽不到她說一句話。第二種開頭：在我班，只要問起誰的性格最內(nèi)向，那同學(xué)們一定會異口同聲地說：“張婷！”7.《假小子》的兩種開頭第一種開頭：一般來說，女孩子總是要文靜一些的，可我班的朱靜同學(xué)卻一點(diǎn)也不“靜”，相反卻得了個“假小子”的稱號。第二種開頭：假小子是誰呢？那就是我們班級家喻戶曉的朱靜同學(xué)。8.《我了解了他》的兩種開頭第一種開頭：要了解一位同學(xué)的內(nèi)心是不容易的，比如我了解朱英同學(xué)就是這樣。第二種開頭：我氣鼓鼓地瞪了朱英一眼，說：“我算是認(rèn)識你了！”說完轉(zhuǎn)身就跑了。9.《這件事使我想起了他》的兩種開頭第一種開頭：這件事發(fā)生在我小學(xué)三年級的時候。第二種開頭：我和石佳已經(jīng)有兩年沒有見面了，但最近的一件事卻使我想起了他。10.《同桌》的三種開頭第一種開頭：我的同桌是劉豪，從一進(jìn)校開始我們就坐在一起，一直也沒有分開過。第二種開頭：我的同桌有一個特點(diǎn)，就是愛管閑事，我對他很有意見。第三種開頭：能夠和劉豪坐同桌，我真的很高興，因?yàn)槲铱梢韵蛩麑W(xué)到不少知識。四、寫同學(xué)朋友的參考詞句胖乎乎/惹人喜愛/漂亮文靜/面色紅潤/天真活潑/好奇/蹦蹦跳跳/機(jī)警伶俐/歡呼雀躍/精力充沛/天真無邪/瘦弱/無憂無慮/三五成群/傻里傻氣/憨態(tài)可掬/笑成了一條縫/一溜煙跑了