測(cè)量實(shí)習(xí)大學(xué)生個(gè)人工作心得總結(jié)（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)測(cè)量實(shí)習(xí)?大學(xué)生個(gè)?人工作心?得總結(jié)?經(jīng)過(guò)兩周?的測(cè)量實(shí)?習(xí)以及測(cè)?量后數(shù)據(jù)?處理，本?次實(shí)習(xí)順?利結(jié)束。?在這短短?的兩周里?，我們?cè)?測(cè)量過(guò)程?中遇到了?不少的困?難，我們?也克服了?不少的困?難，解決?了一些困?擾已久的?問(wèn)題。這?兩周是緊?張而又充?實(shí)的兩周?，以下是?我的實(shí)習(xí)?心得。?這次的實(shí)?習(xí)也是一?次培養(yǎng)我?們獨(dú)立思?考、工作?潛力的一?次機(jī)會(huì)，?在測(cè)量過(guò)?程中，我?們都要去?想一想如?何地去設(shè)?點(diǎn)，怎樣?去測(cè)量，?要測(cè)哪一?些數(shù)據(jù)，?如何才能?夠確保所?測(cè)的數(shù)據(jù)?有效性，?然后一齊?討論解決?。我們都?沒(méi)有很豐?富的經(jīng)驗(yàn)?，也沒(méi)有?測(cè)繪的天?才，這就?是要啟發(fā)?我們個(gè)人?的主觀能?動(dòng)性，發(fā)?揮個(gè)人的?聰明才智?，自己給?自己一次?發(fā)揮的機(jī)?會(huì)。在?這次測(cè)量?實(shí)習(xí)中，?由于個(gè)人?的因素，?對(duì)這次測(cè)?量進(jìn)度帶?來(lái)了不少?麻煩，例?如不認(rèn)真?，不專(zhuān)心?把數(shù)據(jù)抄?寫(xiě)錯(cuò)誤，?從而導(dǎo)致?計(jì)算出現(xiàn)?問(wèn)題;還?有計(jì)算錯(cuò)?誤也會(huì)給?之后的測(cè)?繪工作帶?來(lái)諸多不?便，這些?不就應(yīng)出?現(xiàn)的錯(cuò)誤?都是由于?個(gè)人的不?認(rèn)真、不?專(zhuān)心的態(tài)?度所造成?，在以后?的工作中?要端正工?作態(tài)度，?認(rèn)真做好?每一項(xiàng)工?作，這是?很有必要?的。在工?作中，我?們要持續(xù)?一種沉著?冷靜的狀?態(tài)，這樣?才能少一?點(diǎn)犯錯(cuò)，?以提高工?作效率，?這也是培?養(yǎng)個(gè)人獨(dú)?立思考的?條件，只?要持續(xù)這?種狀態(tài)，?相信很多?問(wèn)題都能?解決。?兩周的測(cè)?量實(shí)習(xí)不?長(zhǎng)也不短?，要順利?地完成任?務(wù)也得下?必須的功?夫，畢竟?我們是“?初生牛犢?”，總抱?有必須的?好奇心。?但是在這?次實(shí)習(xí)中?，我們也?充分發(fā)揮?了個(gè)人的?主動(dòng)性和?團(tuán)體的合?作精神，?得以完成?老師給我?們的任務(wù)?，雖然還?有很多不?足的地方?，我們所?明白的、?學(xué)到的也?只是土木?工程測(cè)量?中的冰山?一角，但?我們不會(huì)?驕傲，在?以后的工?作和學(xué)習(xí)?中還得繼?續(xù)努力。?這次測(cè)?量實(shí)習(xí)培?養(yǎng)了我們?同學(xué)之間?的感情。?測(cè)量不是?一個(gè)人的?測(cè)量，而?是大家的?測(cè)量，光?靠一個(gè)人?的力量和?思維是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的?，以小組?為單位的?測(cè)量是才?是真正好?處上的測(cè)?量。小組?的團(tuán)結(jié)合?作讓這次?測(cè)量任務(wù)?順利的完?成了，大?家應(yīng)對(duì)著?這寒冷的?天氣，依?然帶著雨?傘工作，?構(gòu)成了一?隊(duì)隊(duì)友好?的伙伴。?你打傘我?來(lái)測(cè)量，?慢慢地體?會(huì)到團(tuán)結(jié)?起來(lái)才能?完成任務(wù)?。每一天?的工作任?務(wù)都是經(jīng)?過(guò)大家商?量、分配?之后才進(jìn)?行的，昨?日測(cè)水平?角的，這?天就測(cè)高?程或者量?距。這樣?就會(huì)對(duì)進(jìn)?程有了必?須的保證?。從畫(huà)?圖，對(duì)數(shù)?據(jù)的分析?及圖形的?完成，有?很多的知?識(shí)在腦中?浮現(xiàn)，那?些計(jì)算的?公式運(yùn)用?就更加的?明白了。?從中那發(fā)?現(xiàn)很多的?問(wèn)題，誤?差的計(jì)算?，數(shù)據(jù)的?處理，還?有培養(yǎng)了?我們的繪?圖潛力，?什么叫做?地形圖，?是怎樣繪?出來(lái)的。?問(wèn)題總是?有的，但?經(jīng)過(guò)思考?及同學(xué)的?指點(diǎn)，就?把它解決?了。這次?實(shí)習(xí)給了?我一個(gè)很?大的考驗(yàn)?，對(duì)測(cè)量?有了很大?的了解并?收獲了很?多?？?的來(lái)說(shuō)，?期望土木?工程測(cè)量?實(shí)習(xí)這一?課以后要?堅(jiān)持下去?，理論結(jié)?合實(shí)際是?的收獲。?讓我對(duì)土?木工程這?門(mén)專(zhuān)業(yè)了?解了更深?一步，雖?然不是真?正工作上?的測(cè)量，?但對(duì)以后?工作有了?一個(gè)實(shí)習(xí)?的機(jī)會(huì)。?為期兩周?的測(cè)量實(shí)?習(xí)就這們?結(jié)束了，?我從中領(lǐng)?悟了到：?在實(shí)質(zhì)當(dāng)?中學(xué)到的?知識(shí)比坐?在教室里?上課要牢?固得多。?測(cè)量實(shí)?習(xí)大學(xué)生?個(gè)人工作?心得總結(jié)?（二）?這二周進(jìn)?行了我入?大學(xué)以來(lái)?的第一次?實(shí)習(xí)。這?次實(shí)習(xí)是?土木工程?的測(cè)量教?學(xué)實(shí)習(xí)。?實(shí)習(xí)前一?天老師布?置了任務(wù)?我都有點(diǎn)?不知所措?，不知道?如何去完?成任務(wù)了?。原來(lái)覺(jué)?得很輕松?的實(shí)習(xí)一?下子變得?不是那么?簡(jiǎn)單了。?第一天?我們就體?會(huì)到了實(shí)?習(xí)不是那?么的輕松?。對(duì)我們?的任務(wù)我?們不知道?怎么開(kāi)始?，不明天?今天該干?什么明天?該干什么?，實(shí)習(xí)沒(méi)?有了好的?計(jì)劃。組?員六人分?工也沒(méi)有?明確，所?以導(dǎo)致了?做起事來(lái)?沒(méi)有效率?。一系列?的問(wèn)題一?下子擺到?了我們的?面前，我?感受到了?這次是我?來(lái)說(shuō)是一?次有力的?挑戰(zhàn)。我?們第一天?雖然做事?效率低可?是我們組?一起從早?上___?_點(diǎn)開(kāi)工?到下午_?___點(diǎn)?才收工，?我們花了?很多時(shí)間?來(lái)熟悉實(shí)?習(xí)操作，?那一天收?工的時(shí)候?每個(gè)人都?是很疲勞?了。我們?一起吃飯?的時(shí)候好?好總結(jié)了?這一天實(shí)?習(xí)中出現(xiàn)?的問(wèn)題，?確定了每?個(gè)人以后?實(shí)習(xí)的具?體分工。?同時(shí)我們?還一起規(guī)?劃了每天?要做的內(nèi)?容。這樣?一來(lái)我們?做事就更?具高效性?更有目的?性。果不?其然，我?們第二天?做起來(lái)相?比第一天?就好多了?。這次?的測(cè)量實(shí)?習(xí)說(shuō)真的?還是比較?辛苦的，?每天就是?不停的找?碎步點(diǎn)，?定點(diǎn)，找?點(diǎn)，讀數(shù)?，計(jì)數(shù)，?畫(huà)圖，每?天固定的?工作有時(shí)?真的很疲?倦。還要?擔(dān)心我們?操作是不?是正確，?如果出現(xiàn)?一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)?誤那數(shù)據(jù)?就全部報(bào)?廢要返工?了，那就?很麻煩了?。我們?cè)?測(cè)量的過(guò)?程中也遇?到了很多?的問(wèn)題，?每次遇到?困難問(wèn)題?時(shí)我們組?總是會(huì)進(jìn)?行激烈的?討論，最?后不能得?出結(jié)論的?就問(wèn)問(wèn)其?他組的同?學(xué)，或者?向老師請(qǐng)?教。我有?時(shí)真覺(jué)得?我們真的?很幸運(yùn)和?幸福，因?為我們有?一位很和?善親切的?老師。老?師每天還?在測(cè)量地?點(diǎn)陪伴著?我們，不?管是大太?陽(yáng)還是大?雨天。還?有老師每?次見(jiàn)她的?那臉上的?微笑給人?的感覺(jué)總?是很親切?。實(shí)習(xí)?雖然只有?短短的_?___周?時(shí)間，可?是通過(guò)這?次實(shí)習(xí)我?不僅對(duì)課?本的知識(shí)?有了更加?深刻的認(rèn)?知和理解?，我更從?這次實(shí)習(xí)?中懂得了?什么是團(tuán)?隊(duì)合作的?重要性，?懂得了團(tuán)?結(jié)的力量?。測(cè)量?實(shí)習(xí)大學(xué)?生個(gè)人工?作心得總?結(jié)（三）?學(xué)期末?，我們開(kāi)?始了兩個(gè)?星期的測(cè)?量實(shí)習(xí)，?一向在想?，平時(shí)實(shí)?驗(yàn)課雖然?也有動(dòng)手?，但混水?摸魚(yú)的成?分似乎更?大些，只?有些模糊?的認(rèn)識(shí)和?理解。此?刻的實(shí)習(xí)?又是一個(gè)?學(xué)習(xí)的好?機(jī)會(huì)，必?須認(rèn)認(rèn)真?真的完成?，好將平?時(shí)遺漏下?的知識(shí)補(bǔ)?齊，努力?增強(qiáng)自己?對(duì)儀器操?作的水平?。同時(shí)也?為期末的?考試做好?準(zhǔn)備。?在實(shí)習(xí)的?過(guò)程中，?我們也發(fā)?現(xiàn)并且解?決了很多?的問(wèn)題。?工程測(cè)?量是要求?精確的，?數(shù)據(jù)的誤?差不能超?過(guò)必須的?數(shù)值。在?測(cè)量開(kāi)始?的時(shí)候，?我們認(rèn)為?工作簡(jiǎn)單?，為了節(jié)?省時(shí)間，?追求速度?。加上儀?器在測(cè)量?時(shí)候的不?精準(zhǔn)，導(dǎo)?致在測(cè)量?的過(guò)程中?出現(xiàn)了許?多了差不?多。認(rèn)為?每一段有?一點(diǎn)點(diǎn)的?小誤差很?正常，也?沒(méi)有過(guò)多?的追求準(zhǔn)?確。以至?于在之后?的內(nèi)業(yè)計(jì)?算的，出?現(xiàn)了不可?彌補(bǔ)的錯(cuò)?誤，我們?還抱著僥?幸的心理?想修改數(shù)?據(jù)。最終?也是以失?敗告終。?最后明白?，對(duì)待測(cè)?量，只有?留意，認(rèn)?真，加上?仔細(xì)，測(cè)?量的過(guò)程?不能有一?絲的馬虎?，保證數(shù)?據(jù)的準(zhǔn)確?性才是節(jié)?省時(shí)間，?提高效率?的方法。?每一個(gè)?組員都是?一個(gè)個(gè)體?，而我們?是一個(gè)整?體，只有?充分的發(fā)?揮了每個(gè)?人的長(zhǎng)處?，在實(shí)習(xí)?的過(guò)程里?做足了足?夠的溝通?，才能將?我們?nèi)诤?在一齊。?實(shí)習(xí)的開(kāi)?始，我們?組員之間?沒(méi)有做好?協(xié)調(diào)工作?，各自有?各自的想?法，在測(cè)?量的時(shí)候?大家都有?很多意見(jiàn)?，測(cè)量時(shí)?都不明就?里，測(cè)完?了也不明?白目的是?什么。進(jìn)?度十分的?緩慢，一?個(gè)早上的?時(shí)間連一?個(gè)導(dǎo)線點(diǎn)?角度的測(cè)?量都沒(méi)有?完成。有?了教訓(xùn)，?吃飯時(shí)候?，我們之?間做了總?結(jié)，對(duì)相?互間的問(wèn)?題以及接?下來(lái)的工?作進(jìn)行了?討論。透?過(guò)這樣的?協(xié)調(diào)，大?家分工合?作，相互?配合，后?續(xù)的工作?才能很順?利的進(jìn)行?下去。?由于平時(shí)?對(duì)儀器使?用極少，?有時(shí)上課?自己也在?偷懶，只?是對(duì)儀器?有一個(gè)初?步的認(rèn)識(shí)?，明白它?的基本功?能。測(cè)量?之初，調(diào)?節(jié)一個(gè)儀?器通常要?耗費(fèi)較長(zhǎng)?的時(shí)間，?對(duì)全站儀?也是極度?的陌生。?不能因?yàn)?自己而影?響團(tuán)隊(duì)的?進(jìn)程，在?空閑的時(shí)?候不斷的?翻閱課本?補(bǔ)充知識(shí)?，然后透?過(guò)儀器進(jìn)?行練習(xí)和?檢驗(yàn)。在?實(shí)習(xí)結(jié)束?時(shí)，對(duì)儀?器對(duì)課本?的的熟悉?程度都上?升了一個(gè)?層次。最?后能夠很?熟練的進(jìn)?行各項(xiàng)操?作。對(duì)自?己來(lái)說(shuō)，?也是一個(gè)?很大的鼓?勵(lì)。畫(huà)?圖就應(yīng)是?所有測(cè)量?資料中最?困難，也?是最繁瑣?，耗時(shí)的?一步。由?開(kāi)始的整?體逐步細(xì)?化到局部?高程燈柱?表示。一?張圖最后?在大家的?共同努力?下整合完?畢。看著?滿(mǎn)滿(mǎn)的圖?紙，心里?是滿(mǎn)滿(mǎn)的?成就感。?還記得?，由于測(cè)?量的資料?頗多，加?上天氣的?惡劣影響?，連續(xù)下?了幾天的?大雨，為?了趕上進(jìn)?度，大家?都打著傘?在雨中作?業(yè)，過(guò)程?艱辛也很?搞笑，結(jié)?束時(shí)，大?家拿起大?件小件的?物品一齊?到食堂吃?飯，那種?愉悅的情?緒不可言?喻。