本人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（5篇）

第第頁(yè)本人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（5篇）復(fù)習(xí)要有一個(gè)全面的計(jì)劃,每個(gè)人都有本身的復(fù)習(xí)計(jì)劃,一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃可以讓你的復(fù)習(xí)變得井然有序。以下是我為大家收集整理的本人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。本人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃第1篇總復(fù)習(xí)目標(biāo)：⒈在梳理本學(xué)期各領(lǐng)域?qū)W問及解決問題方法的過(guò)程中，進(jìn)一步理解和把握相關(guān)學(xué)問和方法，體會(huì)它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，漸漸養(yǎng)成回顧與反思的良好習(xí)慣。⒉以元、角、分和常用的長(zhǎng)度單位為背景，進(jìn)一步理解小數(shù)的意義，鞏固小數(shù)的讀寫方法和比較大小的方法。⒊進(jìn)一步鞏固整數(shù)四則混合運(yùn)算（兩步）的運(yùn)算次序，整十、整百、整千數(shù)乘（除以）一位數(shù)及兩位數(shù)乘（除以）一位數(shù)的口算方法，兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算方法，簡(jiǎn)單小數(shù)加減法的計(jì)算方法；能正確進(jìn)行計(jì)算，并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。⒋進(jìn)一步鞏固年、月、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法的有關(guān)學(xué)問，推算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法，并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。⒌進(jìn)一步理解從不同角度察看物體所看到的畫面不同，依據(jù)事物、照片或直觀圖辨認(rèn)從不同角度察看到的簡(jiǎn)單事物；進(jìn)一步理解周長(zhǎng)的含義，鞏固測(cè)量和計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形等簡(jiǎn)單圖形周長(zhǎng)的方法，并解決有關(guān)的實(shí)際問題?？倧?fù)習(xí)時(shí)間布置：一、數(shù)與代數(shù)⒈數(shù)的認(rèn)得：圍繞“認(rèn)得小數(shù)”這一單元內(nèi)容，幫忙同學(xué)借助元、角、分和長(zhǎng)度單位為背景進(jìn)一步理解小數(shù)的意義，鞏固比較小數(shù)大小的方法。1課時(shí)⒉數(shù)的運(yùn)算：圍繞“混合運(yùn)算”“加與減”“乘與除”“乘法”“認(rèn)得小數(shù)”等幾個(gè)單元內(nèi)容，幫忙同學(xué)理解數(shù)的運(yùn)算的算理。4課時(shí)⒊常見的量：圍繞“年、月、日”這一個(gè)單元內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)回顧學(xué)過(guò)的關(guān)于年、月、日的學(xué)問。1課時(shí)二、圖形與幾何圍繞“察看物體”“周長(zhǎng)”這兩個(gè)單元內(nèi)容，進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)從不同位置察看物體看到的畫面不同，能正確進(jìn)行選擇和判定。進(jìn)一步理解周長(zhǎng)的含義，復(fù)習(xí)鞏固測(cè)量一般圖形周長(zhǎng)的方法，激勵(lì)方法多樣化。2課時(shí)三、綜合與實(shí)踐數(shù)學(xué)好玩：2課時(shí)本人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃第2篇一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)復(fù)習(xí)將小數(shù)四則運(yùn)算加以系統(tǒng)整理，加深理解小數(shù)的意義、性質(zhì)，小數(shù)乘法和除法的'意義，嫻熟地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡(jiǎn)單的口算，進(jìn)一步提高整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的本領(lǐng)。2.會(huì)用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程。在把握用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，會(huì)列方程解兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題，能夠依據(jù)應(yīng)用題的實(shí)在情況快捷地選用算術(shù)解決和方程式的解法。3.通過(guò)復(fù)習(xí)，幫忙同學(xué)梳理、歸納學(xué)問，同學(xué)能進(jìn)一步捉住重點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理，查漏補(bǔ)缺。4.同學(xué)通過(guò)復(fù)習(xí)會(huì)綜合利用所學(xué)學(xué)問、技能解決實(shí)際問題，加強(qiáng)計(jì)算本領(lǐng)和解決問題本領(lǐng)。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容與時(shí)間布置1．小數(shù)乘法、除法重難點(diǎn)回顧與解析。（3課時(shí)）2．簡(jiǎn)易方程的快捷運(yùn)用，解決問題的思路引導(dǎo)。（3課時(shí)）3．多邊形的面積（公式的快捷運(yùn)用，圖形的合理轉(zhuǎn)化）、植樹問題。（3課時(shí)）4．位置、可能性、簡(jiǎn)便運(yùn)算。（3課時(shí)）5．分析往年試卷，把握出題重點(diǎn)，精選練習(xí)的題。（3課時(shí)）三、復(fù)習(xí)策略與形式1.單元復(fù)習(xí)：調(diào)整教材編排次序，依照學(xué)問聯(lián)系的緊密度分單元模塊從易到難再次將本學(xué)期所授內(nèi)容重新再理一遍，以求能嫻熟把握。2.分類復(fù)習(xí)：在系統(tǒng)梳理學(xué)問體系的基礎(chǔ)上，針對(duì)第一階段復(fù)習(xí)存在的問題再次從基礎(chǔ)學(xué)問、計(jì)算題、操作題及解決問題等進(jìn)行分類復(fù)習(xí)與測(cè)試，以求穩(wěn)扎穩(wěn)打。3.綜合復(fù)習(xí):依據(jù)同學(xué)學(xué)情分層練習(xí)，做到邊練習(xí)邊復(fù)習(xí)并進(jìn)行綜合試卷測(cè)試，重視試卷講評(píng)課、歸納做題方法回歸課本找學(xué)問點(diǎn)。四、復(fù)習(xí)實(shí)在措施1．老師肯下功夫功夫備好課，打破常規(guī)復(fù)習(xí)方法，有創(chuàng)新要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)、易混點(diǎn)提高復(fù)習(xí)效率，同時(shí)讓不同層次的同學(xué)都有所成長(zhǎng)。2．加強(qiáng)同學(xué)對(duì)復(fù)習(xí)認(rèn)得，兼顧同學(xué)的情緒變化、做好同學(xué)的思想教育工作，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，讓同學(xué)想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的方法。3．復(fù)習(xí)時(shí)要巧導(dǎo)精練，全面提高。有針對(duì)性地選擇或設(shè)計(jì)一些練習(xí)讓同學(xué)精練，做到有層次、有坡度，具有肯定的彈性，以適應(yīng)不同層次同學(xué)進(jìn)展的需要。讓同學(xué)從不同角度分析，思考問題，拓寬解題思路，培育思維的快捷性、獨(dú)創(chuàng)性。4．做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，學(xué)問幫忙與思想幫忙雙管齊下，并依據(jù)他們的實(shí)際情況，有針對(duì)性地開展轉(zhuǎn)化工作，開好“小灶”，讓他們有進(jìn)步。5．時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，做好家校聯(lián)系工作，多聯(lián)系家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的緊密搭配，共同督促同學(xué)學(xué)習(xí)。6．考前對(duì)同學(xué)進(jìn)行考前輔導(dǎo)，交給同學(xué)怎樣審題、做題，如何利用演草紙和有效檢查等。本人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃第3篇1、先訂立切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，保證復(fù)習(xí)工作做到有目標(biāo)，有計(jì)劃。在復(fù)習(xí)前，每位老師應(yīng)對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)布置做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確。依據(jù)同學(xué)實(shí)際情況，針對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)訂立切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理布置復(fù)習(xí)時(shí)間，然后依照計(jì)劃細(xì)心設(shè)計(jì)好每一節(jié)復(fù)習(xí)課進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。要避開復(fù)習(xí)的盲目性，不能想到什么就講什么，造成學(xué)問點(diǎn)的疏漏。老師還可以建議同學(xué)也訂立切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。2、捉住要點(diǎn)，系統(tǒng)地歸類復(fù)習(xí)。實(shí)行集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，分步訓(xùn)練，整體推動(dòng)。做到有條理性和針對(duì)性。（1）過(guò)教材：以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，全冊(cè)快速地過(guò)一遍，對(duì)各單元的學(xué)問要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)學(xué)問的過(guò)關(guān)。（2）串學(xué)問：在復(fù)習(xí)中，要防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，避開面面俱到，應(yīng)當(dāng)遵從精講多練的原則，讓同學(xué)通過(guò)聽講，進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)得，并能在大腦中將零碎的學(xué)問進(jìn)行整理，形成框架，然后再通過(guò)練習(xí)在實(shí)踐中把握。（3）練技能：側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和訓(xùn)練。一些同學(xué)易出錯(cuò)的題目，引導(dǎo)同學(xué)把握一些做題的要領(lǐng)。數(shù)學(xué)學(xué)科重在引導(dǎo)計(jì)算技能，語(yǔ)文學(xué)科重在練習(xí)字詞等本領(lǐng)。3、針對(duì)同學(xué)實(shí)際，查漏補(bǔ)缺，反復(fù)練習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，多方面了解同學(xué)的實(shí)際情況，把準(zhǔn)每個(gè)學(xué)的“脈”，找到病因，對(duì)癥下藥，狠抓培優(yōu)補(bǔ)差工作。4、復(fù)習(xí)要突出合作性。上復(fù)習(xí)課單是老師講同學(xué)聽效果并不肯定理想。新課標(biāo)要求在教學(xué)中培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng),所以我們要開動(dòng)腦筋,變換教學(xué)的方式,調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)自動(dòng)性,讓同學(xué)當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們可以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀同學(xué)的帶動(dòng)作用，通過(guò)同學(xué)小組學(xué)習(xí)，小組討論，一幫一，一起歸納總結(jié)，一起共享學(xué)習(xí)的方法和成功的閱歷，一起完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù)，這種方法是很有效的。5、復(fù)習(xí)要講求趣味性，實(shí)行多樣的復(fù)習(xí)形式，保持同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。四、復(fù)習(xí)時(shí)間布置6月10日——20日單元復(fù)習(xí)、階段檢測(cè)6月21——7月2日歸類總復(fù)習(xí)、模擬測(cè)驗(yàn)本人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃第4篇復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程中的緊要一環(huán)，它不僅使所學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化，而且加強(qiáng)了對(duì)學(xué)問的理解、鞏固與提高，也可彌補(bǔ)學(xué)問的缺陷，使基本技能進(jìn)一步嫻熟?？拷谀?，為了有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，特訂立本計(jì)劃。一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1．鞏固學(xué)問、強(qiáng)化記憶。通過(guò)復(fù)習(xí)，把本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使同學(xué)進(jìn)一步諳習(xí)理解課本上的科學(xué)學(xué)問。2．溫故知新、拓寬加深。在復(fù)習(xí)過(guò)程中要通過(guò)學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，把零散的、片斷的學(xué)問條理化、系統(tǒng)化，使同學(xué)對(duì)學(xué)問的理解更深刻、更全面，達(dá)到橫向拓寬學(xué)問，縱向深化學(xué)問的目的。3．進(jìn)展本領(lǐng)、綜合提高。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)老師的示范、引導(dǎo)和啟發(fā)，使同學(xué)的概括和整理學(xué)問的本領(lǐng)、記憶本領(lǐng)、分析和解決問題的本領(lǐng)以及學(xué)習(xí)科學(xué)的自發(fā)性和自動(dòng)性都有較大提高，培育同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，能用科學(xué)學(xué)問、科學(xué)方法來(lái)解決生活中的實(shí)際問題，學(xué)以致用。二、復(fù)習(xí)措施1.學(xué)問歸類，形成體系對(duì)復(fù)習(xí)的學(xué)問進(jìn)行歸納整理，形成比較科學(xué)的、易于復(fù)習(xí)的體系，向40分鐘要質(zhì)量。2.重視基礎(chǔ)對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)問，要讓每一位同學(xué)把握好，要爭(zhēng)取在基礎(chǔ)學(xué)問上不丟分，不失分。3.精講精練訓(xùn)練題要精選、具有快捷性，注意同學(xué)自主思考與練習(xí)實(shí)踐相結(jié)合。4.學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練在平常加強(qiáng)對(duì)同學(xué)一些學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練，如思考、表達(dá)、實(shí)踐等等。5.因材施教對(duì)于不同層次的同學(xué)要實(shí)行不同的方法，優(yōu)生要強(qiáng)化訓(xùn)練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。6.復(fù)習(xí)方法：采納單元和專題相結(jié)合的方法。三、保障措施1．加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性。我先依據(jù)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和復(fù)習(xí)課時(shí)訂立出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真地寫出復(fù)習(xí)課教案，并注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性，把已學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)進(jìn)行歸類。2．注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。我把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在同學(xué)的難點(diǎn)，弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。把一般復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)一般復(fù)習(xí)重復(fù)已學(xué)的內(nèi)容，幫忙同學(xué)記憶。而重點(diǎn)復(fù)習(xí)則針對(duì)同學(xué)簡(jiǎn)單混淆或感到困難的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)講解并側(cè)重進(jìn)行復(fù)習(xí)性練習(xí)。3．課堂上堅(jiān)持精講多練，以同學(xué)為主體的教學(xué)原則，努力使“重復(fù)”變?yōu)樯鷦?dòng)積極的“再現(xiàn)”，寓本領(lǐng)培育于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程之中，切忌老師“壟斷”復(fù)習(xí)課堂。四、復(fù)習(xí)布置1．學(xué)問回顧：分單元內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。2．專題訓(xùn)練：（1）基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練：側(cè)重一些概念，試驗(yàn)及其結(jié)論。（2）解決問題訓(xùn)練。3．測(cè)驗(yàn)講評(píng)：出一些綜合類試卷，檢測(cè)同學(xué)的復(fù)習(xí)情況。4．針對(duì)練習(xí)：查漏補(bǔ)缺，針對(duì)同學(xué)暴露的一些問題，再一次補(bǔ)充復(fù)習(xí)。本人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃第5篇初三的期末復(fù)習(xí)工作已經(jīng)開始，由于初三時(shí)間緊，復(fù)習(xí)量大，結(jié)合蘇州中考復(fù)讀班同學(xué)的實(shí)際情況，復(fù)習(xí)工作顯得比較緊張，為了充分利用接下來(lái)的復(fù)習(xí)時(shí)間，幫忙同學(xué)們把握物理學(xué)問、提高分?jǐn)?shù)，思學(xué)堂中復(fù)班物理老師特訂立如下的復(fù)習(xí)計(jì)劃。一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：堅(jiān)固結(jié)實(shí)基礎(chǔ)、活躍思維、端正態(tài)度無(wú)論課程條件如何變化，堅(jiān)固結(jié)實(shí)的課本基礎(chǔ)肯定是必要的。依據(jù)近2年的物理中考試卷及全市統(tǒng)考的模擬試卷，物理試卷考查的內(nèi)容從單純的書本學(xué)問到與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，探究題越來(lái)越多，這就對(duì)同學(xué)們提出更高的要求。蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂認(rèn)為在平常的練習(xí)中，同學(xué)們除了加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的記憶練習(xí)之外，要多察看社會(huì)生活，做到可以用物理學(xué)問解釋生活現(xiàn)象，同時(shí)可以通過(guò)常見生活現(xiàn)象聯(lián)想到所學(xué)的學(xué)問。此外，態(tài)度上重視物理也是必要的，據(jù)蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂老師介紹，同學(xué)們認(rèn)為物理這一科并不是很緊要，常常是應(yīng)付了事的'態(tài)度來(lái)面對(duì)這一學(xué)科，其實(shí)我們要說(shuō)的是學(xué)好物理在中學(xué)階段是特別緊要的，這樣到高中以后學(xué)物理才會(huì)輕松一些。二、復(fù)習(xí)方法：抓課本，夯基礎(chǔ)期末考試涉及的內(nèi)容大部分源自課本，復(fù)習(xí)課老師也會(huì)依照課本目錄進(jìn)行梳理，