英語老師教學(xué)工作總結(jié)（3篇）

第8頁共8頁英語老師?教學(xué)工作?總結(jié)_?___年?____?月份，對?我來說是?一個特殊?的起點，?更是我人?生的一次?重大轉(zhuǎn)變?，從此以?后，我開?始了自己?最熱愛的?事業(yè)--?教師。?這份事業(yè)?對我來說?舉足輕重?，雖然截?止目前我?的教學(xué)工?作時間不?是很長，?但是我嘗?到了這份?工作的酸?甜苦辣，?很難很辛?苦，同樣?也很快樂?很幸福！?小學(xué)教育?不僅僅只?是教學(xué)而?已，更多?的是育人?。因此，?我們永遠(yuǎn)?把管理擺?在首位。?這學(xué)期的?教育教學(xué)?工作即將?告一段落?，這當(dāng)中?有歡笑，?有淚水，?有波折，?有矛盾，?但我都一?一克服，?順利完成?本學(xué)期任?務(wù)，現(xiàn)將?本學(xué)期以?來的工作?總結(jié)如下?：一、?思想方面?：堅持?____?四項基本?原則，全?面___?_教育教?學(xué)方針。?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《教育法?》、《教?師法》、?《中小學(xué)?教師日常?規(guī)范》。?積極參加?學(xué)校的各?項學(xué)習(xí)。?注重學(xué)生?的思想政?治教育，?堅持把思?想政治教?育貫穿于?教學(xué)活動?之中。我?積極參加?各種學(xué)習(xí)?培訓(xùn)。時?時做到教?書育人、?言傳身教?、為人師?表，以自?己的人格?、行為去?感染學(xué)生?，對學(xué)生?要全面培?養(yǎng)。二?、教學(xué)工?作關(guān)于?教育教學(xué)?方面，我?想從以下?幾方面談?一談：?1、教研?這學(xué)期?的英語教?研非常不?錯，有任?何問題我?們都會拉?出來進行?討論研究?。印象最?深的是討?論“對于?不同年齡?階段的學(xué)?生如何進?行單詞教?學(xué)”，那?一次的教?研，對我?之后的課?堂教單詞?提供了很?大的幫助?。例如三?年級學(xué)生?，我在教?新單詞之?前會創(chuàng)設(shè)?一個情境?，引出這?個詞，?2、備課?李校長?一直倡導(dǎo)?柳卓的教?師從不打?無準(zhǔn)備之?仗。這句?話從一開?始我就深?記心中，?所以備好?課的前提?。在備課?方面我的?確學(xué)到了?不少，從?開始的無?從下手到?現(xiàn)在的備?教材、備?學(xué)生、備?方法、備?自己，我?都能一一?做到。英?語在備課?過程中不?光是老師?熟悉教材?，更是要?掌握好每?個詞的發(fā)?音、重讀?與弱讀，?句子的升?降調(diào)等，?這些都是?在備課過?程中要解?決的問題?。小學(xué)生?不涉及課?堂上的延?伸問題，?但是我們?英語老師?的書中都?標(biāo)有一些?相關(guān)聯(lián)的?詞組、句?子，這些?也是課外?的一種學(xué)?習(xí)，因此?，在備課?過程中，?對于我來?說也是一?種學(xué)習(xí)，?增長知識?的過程。?3、講?課小學(xué)?英語課堂?沒有語數(shù)?課堂顯得?那么緊張?，嚴(yán)肅，?它的目的?在于提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的興?趣，讓學(xué)?生感到生?活中有英?語，英語?中有生活?，其實，?英語教學(xué)?有種隨意?性，意旨?學(xué)生沒有?必要全記?下教師上?課所授的?全部內(nèi)容?，只要求?他們先暫?時記住對?自己有幫?助，有實?際意義的?句子、話?語。例如?，三年級?學(xué)生在學(xué)?習(xí)關(guān)于生?日聚會單?詞的時候?，這堂課?的內(nèi)容是?學(xué)生們感?興趣的話?題，所以?課上的每?個學(xué)生都?很認(rèn)真，?富有激情?，很有用?心，因此?那節(jié)課的?效率很高??？傊?，英語課?堂，也就?是李校?長所說的?，老師盡?量不要多?講，把課?堂真正還?給學(xué)生，?讓學(xué)生自?主學(xué)習(xí)，?同桌讀，?小組讀，?小組比賽?等等，來?激發(fā)學(xué)生?的興趣。?另一個課?堂上的重?要環(huán)節(jié)-?-組織性?教學(xué)，在?這方面我?比較缺乏?經(jīng)驗，組?織的不是?很好，所?以希望在?下學(xué)期的?英語課堂?上力求做?到活而不?亂。4?、聽、評?課三、?師生關(guān)愛?在我眼?里學(xué)校的?每位老師?都如慈母?，人人都?有顆仁愛?之心--?學(xué)習(xí)上是?學(xué)生們的?良師，生?活上是學(xué)?生們的益?友。這學(xué)?期，我親?眼目睹，?親耳聆聽?到的很多?很多。每?周放假之?前交的關(guān)?愛反饋，?我感覺這?是對四?、個人發(fā)?展為了?提高自己?的教育教?學(xué)能力，?更為了把?事業(yè)做大?做強，我?在不斷的?強化自己?：2、?認(rèn)真理解?鉆研教材?，并在實?踐中掌握?教與學(xué)的?內(nèi)在聯(lián)系?。3、?積極參加?各種教育?培訓(xùn)，不?斷提高業(yè)?務(wù)能力水?平。4?、認(rèn)真總?結(jié)反思每?一堂課，?虛心請教?其他教師?，不斷積?累經(jīng)驗。?5、尊?重和平等?地對待每?一個學(xué)生?，建立良?好的師生?關(guān)系。?6、勇于?參與實踐?創(chuàng)新活動?，培養(yǎng)創(chuàng)?新和實踐?能力。?五、學(xué)期?感受在?這段時間?里，我感?慨萬千：?我嘗到了?教學(xué)的苦?與樂，也?感受到了?這個大家?庭中所有?人的努力?與互助。?大家兢兢?業(yè)業(yè)地一?步一個腳?印地走，?我也在一?點一點地?改變著、?充實著、?忙碌著。?看著學(xué)生?的進步，?聽著家長?的贊許，?感受著領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)懷?，回味著?同事的和?睦，我怎?能不快樂?？怎能不?幸福？?暮然回首?，事事歷?歷在目，?記憶猶新?，許多個?不同凡響?，眾多個?不容易，?無數(shù)次的?歡笑與淚?水，匯成?了“五彩?紛呈”的?生活。?最后，我?想說青春?路上如果?沒有逆風(fēng)?和暗礁，?人生或許?就會太平?淡，所以?在今后的?日子里我?們不要懼?怕困難，?大膽、勇?敢地迎接?每一個挑?戰(zhàn)，每天?創(chuàng)新一點?，就不會?一直重播?昨天，應(yīng)?該用我們?的信心，?我們的愛?心，我們?的熱情，?我們的個?性去活化?自己的課?堂，感染?每個學(xué)生?。祝大?家：工?作蒸蒸日?上，生活?節(jié)節(jié)高升?。家庭?和和美美?！愿柳?卓中心小?學(xué)：年?年新面貌?，日日新?氣象！?英語老師?教學(xué)工作?總結(jié)（二?）初三?教學(xué)工作?總結(jié)忙?忙碌碌中?這學(xué)期又?接近了尾?聲，這學(xué)?期我擔(dān)任?初三年級?(1)班?的英語教?學(xué)。為了?進一步提?高自己的?教育教學(xué)?能力，總?結(jié)教學(xué)經(jīng)?驗，我把?這學(xué)期的?教育教學(xué)?工作做下?總結(jié)，以?便于日后?取得更好?的教學(xué)效?果。一?、工作回?顧(一?)了解學(xué)?生、備好?課是上好?課的基礎(chǔ)?教學(xué)就是?教與學(xué)，?兩者是相?互聯(lián)系，?不可分割?的，有教?者就必然?有學(xué)者。?學(xué)生是被?教的主體?。因此，?了解和分?析學(xué)生情?況，有針?對地進行?教學(xué)成功?與否至關(guān)?重要。不?懂得了解?學(xué)生對教?學(xué)的重要?性，只是?專心研究?書本，教?材，想方?設(shè)法令課?堂生動，?學(xué)生易接?受，這是?很容易碰?釘子的。?在上課前?要了解清?楚學(xué)生的?實際情況?：一方面?，城鄉(xiāng)結(jié)?合的學(xué)生?英語聽，?說的能力?相對較弱?，授課采?用較深的?全英教學(xué)?，同學(xué)們?較難適應(yīng)?。另一方?面，部分?學(xué)生比較?活躍，上?課氣氛積?極，但中?等生占較?大多數(shù)，?尖子生相?對較少。?因此，講?得太深，?就照顧不?到整體，?我備課時?也注意到?這點，因?此教學(xué)效?果比較理?想。從此?可以看出?，了解及?分析學(xué)生?實際情況?，實事求?是，具體?問題具體?分析，做?到因材施?教，對授?課效果有?直接影響?。這就是?教學(xué)中提?到的“備?教法的同?時要備學(xué)?生”。這?一理論在?我的教學(xué)?實踐中得?到了驗證?。教學(xué)中?，備課是?一個必不?可少，十?分重要的?環(huán)節(jié)，備?學(xué)生，又?要備教法?。備課不?充分或者?備得不好?，會嚴(yán)重?影響課堂?氣氛和積?極性，因?此，每天?我都花費?大量的時?間在備課?之上，認(rèn)?認(rèn)真真鉆?研教材和?教法，不?滿意就不?收工。雖?然辛苦，?但事實證?明是值得?的。一堂?準(zhǔn)備充分?的課，會?令學(xué)生和?我都獲益?不淺。我?認(rèn)真研究?教材，找?出了重點?，難點，?準(zhǔn)備有針?對性地講?。為使教?學(xué)生動，?不沉悶，?我還為此?準(zhǔn)備了大?量的教具?，授課時?就胸有成?竹了。相?反，我沒?有認(rèn)真?zhèn)?課的時候?，課堂氣?氛沉悶，?教學(xué)效果?不好，與?此相比可?見，認(rèn)真?備課對教?學(xué)十分重?要。特別?是對英語?這門學(xué)生?不甚熟悉?并感到困?難的外語?來說至關(guān)?重要。備?課充分，?能調(diào)動學(xué)?生的積極?性，上課?效果就好?。但同時?又要有駕?馭課堂的?能力，因?為學(xué)生在?課堂上的?一舉一動?都會直接?影響課堂?教學(xué)?！?初三英語?教學(xué)工作?總結(jié)】初?三英語教?學(xué)工作總?結(jié)。因此?上課一定?要設(shè)法令?學(xué)生投入?，不讓其?分心，這?就很講究?方法了。?上課內(nèi)容?豐富，現(xiàn)?實。教態(tài)?自然，講?課生動，?難易適中?照顧全部?，就自然?能夠吸引?住學(xué)生。?所以，老?師每天都?要有充足?的精神，?讓學(xué)生感?受到一種?自然氣氛?。這樣，?授課就事?半功倍。?(二)?注重聽、?說、讀、?寫全面發(fā)?展根據(jù)?現(xiàn)行大綱?的要求，?采取科學(xué)?的教學(xué)方?式，要求?學(xué)生眼耳?手齊動，?提高記憶?的速度和?持續(xù)記憶?的時間，?以便更好?地鍛煉學(xué)?生讀的能?力，聽的?能力以及?寫的能力?，以便于?形成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，使不?同類型的?學(xué)生都得?到良好的?發(fā)展。英?語是語言?。因此，?除了課堂?效果之外?，還需要?讓學(xué)生多?讀，多講?，多練。?為此，在?早讀時，?堅持進行?聽力訓(xùn)練?，以習(xí)慣?地道的語?音語調(diào)和?速度。每?節(jié)課堅持?默寫單詞?短語，發(fā)?現(xiàn)問題及?時練習(xí)補?救。“書?面表達”?的作業(yè)做?到全批全?改，讓學(xué)?生及時改?正提高。?另外，對?部分不自?覺的同學(xué)?還采取強?硬背誦等?方式，提?高他們的?能力。針?對中考的?各題型多?出了總結(jié)?歸納性的?練習(xí)。?初中英語?教學(xué)工作?總結(jié)英?語老師教?學(xué)工作總?結(jié)（三）?歲月如?梭，一學(xué)?年的教育?教學(xué)工作?即將結(jié)束?。在這一?學(xué)年的教?學(xué)工作中?，我注重?自我思想?水平的提?高，努力?提高自我?的教學(xué)工?作本事。?我在教育?教學(xué)的各?個方面取?得了必須?的成績，?但也有許?多不足之?處，現(xiàn)對?一學(xué)年以?來在教育?教學(xué)工作?中的各個?方面作一?個全面的?總結(jié)。?一、教育?教學(xué)工作?方面教?師是學(xué)生?學(xué)習(xí)的促?進者，學(xué)?習(xí)本事的?培養(yǎng)者，?更是學(xué)生?人生的引?路人。教?師的任務(wù)?是教書育?人，但不?能只做一?個“教書?匠”，更?要做個“?教育者”?，要充分?了解每個?學(xué)生各個?時期的心?理狀態(tài)并?進行及時?適度的處?理，讓他?們的綜合?素質(zhì)得到?全面發(fā)展?。此刻，?我就把我?在這一年?中所做的?工作與體?會進行總?結(jié)，力求?在以后的?教學(xué)工作?中取得更?大的成績?和提高。?2、多?聽課，學(xué)?習(xí)有經(jīng)驗?教師的教?學(xué)方法，?教學(xué)水平?的提高在?于努力學(xué)?習(xí)、積累?經(jīng)驗，不?在于教學(xué)?時間的長?短。老教?師具有豐?富的教學(xué)?經(jīng)驗，積?累了許多?教學(xué)技巧?，多向他?們學(xué)習(xí)，?盡快提高?自身的教?學(xué)水平，?聽課的同?時，認(rèn)真?做好記錄?，并進行?評課。聽?完課后寫?聽課心得?，哪些地?方是自我?不具備的?，哪些地?方能夠怎?樣講可能?有更好的?效果等等?。務(wù)求每?聽一節(jié)課?都要有最?大的收獲?，必要時?，還可與?講課教師?進行討論?，以了解?其講課安?排的依據(jù)?。3、?鉆研教材?，認(rèn)真?zhèn)?課。我認(rèn)?真鉆研教?材，把握?住知識點?，認(rèn)真?zhèn)?好每一堂?課。教材?是教學(xué)的?依據(jù)，同?時也是學(xué)?生學(xué)習(xí)的?主要參考?書，我在?熟悉教材?的基礎(chǔ)上?講授本課?程的資料?，學(xué)生學(xué)?習(xí)才會有?依據(jù)，學(xué)?生在課堂?上跟不上?教師時能?夠參考教?材重新整?理思路，?跟上教師?的思路，?所以應(yīng)當(dāng)?重視教材?的鉆研。?在備課過?程中，在?不離開教?材的原則?下，能夠?參考其他?教科書，?比較它們?的不一樣?之處，尋?求讓學(xué)生?更容易理?解的教法?，有了這?些教法后?，上課之?前應(yīng)與有?經(jīng)驗的教?師多交流?討論是否?行得通。?4、組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動學(xué)?生的進取?性。同時?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語言生動?明了，克?服了以前?重復(fù)的毛?病。課堂?提問面向?全體