小學寫字教學工作計劃11篇

11小學寫字教學工作打算小學寫字教學工作打算1一、指導思想一、指導思想為主陣地，堅持每天有練習;月月有驗收;年年有提高;建立有寫字特色的教師隊伍，造就學生的書法特長。為主陣地，堅持每天有練習;月月有驗收;年年有提高;建立有寫字特色的教師隊伍，造就學生的書法特長。二、具體工作二、具體工作1、加強寫字教師隊伍建設，努力提高寫字教師的寫字教學指導。1、加強寫字教師隊伍建設，努力提高寫字教師的寫字教學指導。筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。3、營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氣氛，充分發(fā)揮書法啟3、營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氣氛，充分發(fā)揮書法啟共同推動寫字教學的深化。5、寫字教師和各班語文教師應依據(jù)本班學生的實際，針對字的熱忱，增進學生之間的相互溝通。5、寫字教師和各班語文教師應依據(jù)本班學生的實際，針對字的熱忱，增進學生之間的相互溝通。6、改進寫字教學評價。寫字教師對學生進展寫字評價時應6、改進寫字教學評價。寫字教師對學生進展寫字評價時應特別要關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培育留意學生對基本筆畫、漢字根本構(gòu)造的把握，重視書寫的正確、端正、干凈;的寫字愛好和自信念。特別要關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培育留意學生對基本筆畫、漢字根本構(gòu)造的把握，重視書寫的正確、端正、干凈;的寫字愛好和自信念。少兒書法現(xiàn)場競賽以及全國中小學生書法競賽等活動。少兒書法現(xiàn)場競賽以及全國中小學生書法競賽等活動。8、做好寫字教學的各類考評、歸檔工作。將各年級各班的優(yōu)秀作業(yè)進展分類保存下來.認真做好學生寫字成績的測評考核。對參與各級書法競賽入選、獲獎的學生進展登記歸檔。8、做好寫字教學的各類考評、歸檔工作。將各年級各班的優(yōu)秀作業(yè)進展分類保存下來.認真做好學生寫字成績的測評考核。對參與各級書法競賽入選、獲獎的學生進展登記歸檔。小學寫字教學工作打算小學寫字教學工作打算2生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣.生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣.一狀況分析：一狀況分析：本班學生經(jīng)過幾年的寫字學習，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習本班學生經(jīng)過幾年的寫字學習，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習礎(chǔ)較差，有待加強。礎(chǔ)較差，有待加強。1各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及1各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。2、把握漢字的間架構(gòu)造，體會中國漢字各種構(gòu)造的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。2、把握漢字的間架構(gòu)造，體會中國漢字各種構(gòu)造的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。半包圍構(gòu)造、全包圍構(gòu)造、品字形構(gòu)造。半包圍構(gòu)造、全包圍構(gòu)造、品字形構(gòu)造。漢字的結(jié)體方法一般有穿插、避讓、收、放等。漢字的結(jié)體方法一般有穿插、避讓、收、放等。3、能把握獨體字和合體字在寫法上的不同。學生人手一本字帖，仿照字帖練習書寫。3、能把握獨體字和合體字在寫法上的不同。學生人手一本字帖，仿照字帖練習書寫。4、對小學生的寫字提出要求，那就是六個字標準、端正、工整。4、對小學生的寫字提出要求，那就是六個字標準、端正、工整。5.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。5.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。6.培育學生的寫字興趣、審美力量和良好的寫字習慣。6.培育學生的寫字興趣、審美力量和良好的寫字習慣。7.培育學生認真寫字和疼惜寫字用具的習慣。7.培育學生認真寫字和疼惜寫字用具的習慣。鑒賞力量。鑒賞力量。二、具體措施二、具體措施22使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信念。10104.要做到課堂指導和課后練習相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系;關(guān)注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣，各科教師取得協(xié)作，共同催促學生的寫字姿勢。培育學生提筆即是寫字時的意識。4.要做到課堂指導和課后練習相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系;關(guān)注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣，各科教師取得協(xié)作，共同催促學生的寫字姿勢。培育學生提筆即是寫字時的意識。55行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念6、發(fā)動同學相互催促，相互檢查寫字姿勢6、發(fā)動同學相互催促，相互檢查寫字姿勢77寫習慣，教師的板書要給學生一種寫標準，寫秀麗的印象。寫習慣，教師的板書要給學生一種寫標準，寫秀麗的印象。個人展現(xiàn)自己的時機。小學寫字教學工作打算小學寫字教學工作打算3一、指導思想一、指導思想百折不撓、力爭上游的精神。百折不撓、力爭上游的精神。二、進展目標二、進展目標“雙姿”。培育出一批學生幾個教師書寫能手和尖子?！半p姿”。培育出一批學生幾個教師書寫能手和尖子。三、開展寫字課程改革，提高寫字教育教學的質(zhì)量三、開展寫字課程改革，提高寫字教育教學的質(zhì)量課，一節(jié)書法課，以學寫鋼筆字毛筆字為主。課，一節(jié)書法課，以學寫鋼筆字毛筆字為主。四、建立完善的寫字教育治理制度四、建立完善的寫字教育治理制度1、教師練字制度1、教師練字制度教重于言教”。教師寫好字是寫字教育順當開展的重要保證。要求：每人每周寫一張鋼筆字要求：每人每周寫一張鋼筆字2、學生練字制度2、學生練字制度遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。對各年級寫字分階段訓練作好前后連接。對各年級寫字分階段訓練作好前后連接。做到生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。做到生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。法課。法課。長生培育力度長生培育力度的協(xié)作和支持，對書法特長生就多加培育。的協(xié)作和支持，對書法特長生就多加培育。智、育人的作用智、育人的作用藝術(shù)中游覽，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學生寫好字的欲望。藝術(shù)中游覽，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學生寫好字的欲望。業(yè)等。業(yè)等。討會并爭取獲獎討會并爭取獲獎小學寫字教學工作打算小學寫字教學工作打算4一、教材分析：一、教材分析：不斷提高教師的寫字教學與科研理論水平。進一步訓練學生的“雙姿”，培育學生形成良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字營造墨香校園。不斷提高教師的寫字教學與科研理論水平。進一步訓練學生的“雙姿”，培育學生形成良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字營造墨香校園。二、教學目標：二、教學目標：1、進一步明確寫字教學的重要性。1、進一步明確寫字教學的重要性?！?〕每位任課教師都要樹立“學校每位教育工作者都是寫得端正、美觀?！?〕每位任課教師都要樹立“學校每位教育工作者都是寫得端正、美觀。及《小學寫字教學手冊》，明確寫字要求，并比照實施。及《小學寫字教學手冊》，明確寫字要求，并比照實施?！?〕全校師生共同努力，探究出一條切實可行的寫字教學〔3〕全校師生共同努力，探究出一條切實可行的寫字教學6095%以上。2、上好寫字指導課。2、上好寫字指導課?！?〕上好每周一課的寫字指導課，教學要依據(jù)《語文課程〔1〕上好每周一課的寫字指導課，教學要依據(jù)《語文課程致力于學生行為習慣和根本技能的培育。致力于學生行為習慣和根本技能的培育。〔2〕熬煉寫字技術(shù)。走好三步路〔寫好根本筆畫、寫好獨〕；闖過三〔2〕熬煉寫字技術(shù)。走好三步路〔寫好根本筆畫、寫好獨〕；闖過三潔〕〔3〕強化學生“提筆就是練字時”意識，養(yǎng)成學生良好書質(zhì)量，訂正學生不良的書寫習慣，推動寫字教學的進展?！?〕強化學生“提筆就是練字時”意識，養(yǎng)成學生良好書質(zhì)量，訂正學生不良的書寫習慣，推動寫字教學的進展?！?〕優(yōu)化教學方法。寫字教學做到“四個結(jié)合”，即課內(nèi)高相結(jié)合?！?〕優(yōu)化教學方法。寫字教學做到“四個結(jié)合”，即課內(nèi)高相結(jié)合。三、學生學問現(xiàn)狀分析：三、學生學問現(xiàn)狀分析：四、教改措施：四、教改措施：〔1〕、加強學生的執(zhí)筆姿勢及各科的寫字質(zhì)量的指導，發(fā)〔1〕、加強學生的執(zhí)筆姿勢及各科的寫字質(zhì)量的指導，發(fā)現(xiàn)問題，準時整改?，F(xiàn)問題，準時整改?！?〕、定期組織學生的寫字競賽，準時展現(xiàn)各班學生的優(yōu)秀習字作品?！?〕、定期組織學生的寫字競賽，準時展現(xiàn)各班學生的優(yōu)秀習字作品?！?〕、加強隨堂聽課，寫字工作領(lǐng)導小組要定期爭論，共〔3〕、加強隨堂聽課，寫字工作領(lǐng)導小組要定期爭論，共〔4〕組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學，對寫字教學教學模式?！?〕組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學，對寫字教學教學模式?！?〕、開展多種活動，優(yōu)化寫字氣氛，促進學生寫字水平臺。〔5〕、開展多種活動，優(yōu)化寫字氣氛，促進學生寫字水平臺?！?〕、連續(xù)抓好的寫字教學，整體提高學生的書寫質(zhì)量?！?〕、連續(xù)抓好的寫字教學，整體提高學生的書寫質(zhì)量。小學寫字教學工作打算小學寫字教學工作打算5一、指導思想一、指導思想要內(nèi)容之要內(nèi)容之伍，造就學生的書法特長。伍，造就學生的書法特長。二、進展目標二、進展目標“雙姿”和寫字素養(yǎng)?！半p姿”和寫字素養(yǎng)。三、工作要點三、工作要點1、按要求，開齊開足寫字課程。1、按要求，開齊開足寫字課程。三年級每周安排一節(jié)寫字課，學寫硬筆和毛筆字。三年級每周安排一節(jié)寫字課，學寫硬筆和毛筆字。2、建立完善的寫字教育治理制度。2、建立完善的寫字教育治理制度。尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。針，對學生寫字分階段訓練作好前后連接。針，對學生寫字分階段訓練作好前后連接。各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫。各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫。3、加強檢查、催促，開展競賽活動。3、加強檢查、催促，開展競賽活動?！?〕定期檢查學生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果定時公布，覺察問題，準時整改?！?〕定期檢查學生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果定時公布，覺察問題，準時整改?！?〕“六一”節(jié)舉辦一次大型的軟、硬筆字展覽，準時展出各班學生一年來的的寫字成果?！?〕“六一”節(jié)舉辦一次大型的軟、硬筆字展覽，準時展出各班學生一年來的的寫字成果。小學寫字教學工作打算小學寫字教學工作打算6一、指導思想一、指導思想伍，造就學生的書法特長，推動學校書法品牌建設。伍，造就學生的書法特長，推動學校書法品牌建設。二、工作要點二、工作要點1、進一步明確寫字品牌特色創(chuàng)立的重要性。1、進一步明確寫字品牌特色創(chuàng)立的重要性?！?〕教師認真學習有關(guān)寫字教學的理論 〔1〕教師認真學習有關(guān)寫字教學的理論 ，進一步提高對寫字教學的生疏，自覺增加創(chuàng)立寫字特色學校的生疏?！?〕教師認真學習《全日制義務教育語文課程標準》中關(guān)于寫字的要求，并比照實施?！?〕教師認真學習《全日制義務教育語文課程標準》中關(guān)于寫字的要求，并比照實施?！?〕教師大練正楷根本功，按要求自覺自愿堅持練習，保證自定的書法訓練目標的實現(xiàn)?！?〕教師大練正楷根本功，按要求自覺自愿堅持練習，保證自定的書法訓練目標的實現(xiàn)?！?〕把寫字特色創(chuàng)立作為學校教學工作的一個重點，步步寫得正確、端正、干凈，把字寫好，寫美觀。〔4〕把寫字特色創(chuàng)立作為學校教學工作的一個重點，步步寫得正確、端正、干凈，把字寫好，寫美觀。2、上好寫字指導訓練課。2、上好寫字指導訓練課?！?〕一至六年級上好書法藝術(shù)課，以此作為提高寫字教學字、鋼筆字?！?〕一至六年級上好書法藝術(shù)課，以此作為提高寫字教學字、鋼筆字?！?〕各學科教師要通力合作，共同重視學生作業(yè)的寫字質(zhì)〔3〕各學科教師要通力合作，共同重視學生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習慣的訂正，共同推動寫字特色創(chuàng)立工作。量和書寫行為習慣的訂正，共同推動寫字特色創(chuàng)立工作。3、加強檢查、催促，開展競賽活動。3、加強檢查、催促，開展競賽活動?！?〕定期檢查備課、上課，檢查學生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果定時公布，覺察問題，準時整改。〔1〕定期檢查備課、上課，檢查學生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果定時公布，覺察問題，準時整改?！?〕期中組織師生書法和寫字競賽，準時展出各班的優(yōu)秀作品并評比出寫字優(yōu)秀班?！?〕期中組織師生書法和寫字競賽，準時展出各班的優(yōu)秀作品并評比出寫字優(yōu)秀班?！?〕學校組成督導小組，任何教師不得將書法藝術(shù)課移作他用?！?〕學校組成督導小組，任何教師不得將書法藝術(shù)課移作他用。4、加強教學爭論。4、加強教學爭論?！?〕加強隨堂聽課。寫字特色創(chuàng)立工作領(lǐng)導小組要定期研究，共商寫字教學，到達催促、指導作用?！?〕加強隨堂聽課。寫字特色創(chuàng)立工作領(lǐng)導小組要定期研究，共商寫字教學，到達催促、指導作用?！?〕組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學，對寫字教學等方面深入爭論?！?〕組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學，對寫字教學等方面深入爭論。5、重視抓好書法興趣小組活動，有重點地覺察和培育寫字人才。每班至少5、重視抓好書法興趣小組活動，有重點地覺察和培育寫字人才。每班至少2名學生參與書法興趣小組承受正規(guī)指導。6、書法輔導教師要加大訓練力度，更多更快地覺察和培育6、書法輔導教師要加大訓練力度，更多更快地覺察和培育展更寬的成長道路。展更寬的成長道路。小學寫字教學工作打算小學寫字教學工作打算7一、指導思想一、指導思想目標。目標。二、總體目標：二、總體目標：愛好書法。愛好書法。三、工作要點三、工作要點(一)對學校的要求(一)對學校的要求1、完善制度。學校成立寫字教學領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組實行準時訂正。每學年組織一至兩次面對全體學生的寫字競賽或抽查，定期舉辦作業(yè)展覽等。1、完善制度。學校成立寫字教學領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組實行準時訂正。每學年組織一至兩次面對全體學生的寫字競賽或抽查，定期舉辦作業(yè)展覽等。2、營造氣氛。校園環(huán)境是一塊強有力的宣傳陣地，要樂觀2、營造氣氛。校園環(huán)境是一塊強有力的宣傳陣地，要樂觀3、確保時間。確保每天203、確保時間。確保每天20課，教師要強化寫字訓練，確保指導到位?！捕硨處煹囊蟆捕硨處煹囊蟆?〕學習語文課程標準，明確寫字教學的重要性，提高教字工作打算性和主動性?！?〕學習語文課程標準，明確寫字教學的重要性，提高教字工作打算性和主動性?！?〕加強寫字教師根本功培訓，提高寫字教學效率?！?〕加強寫字教師根本功培訓，提高寫字教學效率。作業(yè)練習。每天寫鋼筆字一張，定時練習粉筆字。作業(yè)練習。每天寫鋼筆字一張，定時練習粉筆字。爭論教材教法。開展研討，探討適合學生的教學模式。爭論教材教法。開展研討，探討適合學生的教學模式?！?〕認真制定學年寫字教字打算，寫好寫字備課，保證教學時間，加強教學示范講解?！?〕認真制定學年寫字教字打算，寫好寫字備課，保證教學時間，加強教學示范講解?！?〕認真批閱作業(yè)，大力開展競賽，樂觀引導鼓勵學生?！?〕認真批閱作業(yè)，大力開展競賽，樂觀引導鼓勵學生?！?〕全員參與，齊抓共管，形成氣氛。各學科教師要通力同推動寫字教學的深化?！?〕全員參與，齊抓共管，形成氣氛。各學科教師要通力同推動寫字教學的深化?！?〕樂觀開展研討，總結(jié)形成我校自己的寫字教學模式?！?〕樂觀開展研討，總結(jié)形成我校自己的寫字教學模式?！?〕重視人才培訓和“苗子”開掘?！?〕重視人才培訓和“苗子”開掘。對學生普遍對學生普遍教學的同時，培育興趣，覺察苗子，凸現(xiàn)特長?！踩硨W生的要求〔三〕對學生的要求1、形成正確的寫字姿勢〔坐姿和執(zhí)筆姿勢〕和良好的寫字習慣。牢記“五要三離”1、形成正確的寫字姿勢〔坐姿和執(zhí)筆姿勢〕和良好的寫字習慣。牢記“五要三離”2、把握漢字的間架構(gòu)造和一些常見的偏旁部首。2、把握漢字的間架構(gòu)造和一些常見的偏旁部首。①字的根本筆畫，主要有如下一些：①字的根本筆畫，主要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。②漢字的筆順規(guī)章，可分為根本規(guī)章和補充規(guī)章兩種：②漢字的筆順規(guī)章，可分為根本規(guī)章和補充規(guī)章兩種：外后里、先外后里再封口。外后里、先外后里再封口。補充規(guī)章有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。補充規(guī)章有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。構(gòu)造、半包圍構(gòu)造、全包圍構(gòu)造、品字形構(gòu)造。構(gòu)造、半包圍構(gòu)造、全包圍構(gòu)造、品字形構(gòu)造。④漢字的偏旁部首。④漢字的偏旁部首。端正、干凈”?！菜摹?、作業(yè)要求〔四〕、作業(yè)要求1、嚴格學生的作業(yè)，要求做到書寫工整、標準、美觀，力爭一次寫好，不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。1、嚴格學生的作業(yè)，要求做到書寫工整、標準、美觀，力爭一次寫好，不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。2、行款整齊，用格要居中，大小要適當，字距要合理，行距要恰當。2、行款整齊，用格要居中，大小要適當，字距要合理，行距要恰當。3、在正確、端正、均勻的根底上，有肯定的速度。3、在正確、端正、均勻的根底上，有肯定的速度。4、教師運用鼓勵性的評語對學生的書寫狀況進展評價。4、教師運用鼓勵性的評語對學生的書寫狀況進展評價。四、建立健全評價機制四、建立健全評價機制1、評字是整個寫字教學中至關(guān)重要的一步，是寫字指導的1、評字是整個寫字教學中至關(guān)重要的一步，是寫字指導的趣。趣?！?〕自評。這一環(huán)節(jié)最好是在學生仿寫的過程中。當寫好情操?！?〕自評。這一環(huán)節(jié)最好是在學生仿寫的過程中。當寫好情操?！?〕互評。在仿寫后，樂觀組織學生相互評議，或選取幾在互評時，教師要鼓舞學生比照自己的書寫擅長覺察別人的長不驕不躁，能正確全面地對待人和事物?！?〕互評。在仿寫后，樂觀組織學生相互評議，或選取幾在互評時，教師要鼓舞學生比照自己的書寫擅長覺察別人的長不驕不躁，能正確全面地對待人和事物。的地方，可以委婉地指出，幫助其改進。的地方，可以委婉地指出，幫助其改進。2、完善考試評價標準。各學科檢測都要設有規(guī)定學生書寫進學生在尋常的學習中養(yǎng)成良好的寫字習慣。2、完善考試評價標準。各學科檢測都要設有規(guī)定學生書寫進學生在尋常的學習中養(yǎng)成良好的寫字習慣。3、引入競爭機制，標準定期開展各種寫字的競爭活動和考核制度。堅持尋常檢查檢測制度。3、引入競爭機制，標準定期開展各種寫字的競爭活動和考核制度。堅持尋常檢查檢測制度。樂觀性，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。樂觀性，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。4、學校將組織學生會成立檢查小組，每天對各班狀況進展檢查，結(jié)果記入班級和語文教師量化。4、學校將組織學生會成立檢查小組，每天對各班狀況進展檢查，結(jié)果記入班級和語文教師量化。五、具體實施措施：五、具體實施措施：〔一〕師生方面〔一〕師生方面1、學校制定學生寫字書法本，并為科任教師供給特地的寫字用紙。1、學校制定學生寫字書法本，并為科任教師供給特地的寫字用紙。2、為全校教師進展寫字根本功培訓，有培訓，重過程，有展現(xiàn)。2、為全校教師進展寫字根本功培訓，有培訓，重過程，有展現(xiàn)。3、留意學生作品的收集整理。對學生不同時期作品進展分3、留意學生作品的收集整理。對學生不同時期作品進展分面得到提高。面得到提高。44、每周20分鐘的練字時間寫字課?！捕秤柧氁蟆捕秤柧氁?、開放競賽。以班為單位進展競賽，強化學生正確的寫字每個人展現(xiàn)自己的時機。1、開放競賽。以班為單位進展競賽，強化學生正確的寫字每個人展現(xiàn)自己的時機。2、加強寫字質(zhì)量治理。加強對各科作業(yè)的書寫、單元練習抓大面積寫字成績的提高。2、加強寫字質(zhì)量治理。加強對各科作業(yè)的書寫、單元練習抓大面積寫字成績的提高?！踩炒胧┘为劇踩炒胧┘为?、大力宣傳寫字好的教師與學生，展現(xiàn)師生的優(yōu)秀作品，獲獎證書，利用學校廚窗，進展專題宣傳，為學生樹立典范，推動寫字教學。1、大力宣傳寫字好的教師與學生，展現(xiàn)師生的優(yōu)秀作品，獲獎證書，利用學校廚窗，進展專題宣傳，為學生樹立典范，推動寫字教學。2、調(diào)動寬闊家長的樂觀性，取得家長的大力支持，進展家長問卷調(diào)查，開家長會，向家長匯報成績。2、調(diào)動寬闊家長的樂觀性，取得家長的大力支持，進展家長問卷調(diào)查，開家長會，向家長匯報成績。同角度到達殊途同歸的目的，使學生真正心領(lǐng)神會。同角度到達殊途同歸的目的，使學生真正心領(lǐng)神會。小學寫字教學工作打算小學寫字教學工作打算8一、指導思想一、指導思想寫字技能以及端端正正寫字，堂堂正正做人的目標。寫字技能以及端端正正寫字，堂堂正正做人的目標。二、狀況分析二、狀況分析字水平大有提高。字水平大有提高。三、教材分析三、教材分析范的地方，才能調(diào)動起練字的樂觀性。范的地方，才能調(diào)動起練字的樂觀性。四、教學目標四、教學目標10080%。1疼惜寫字用具的習慣。使學生養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好1疼惜寫字用具的習慣。使學生養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。特點，初步把握了漢字的書寫方法法。4、培育學生寵愛祖國語言文字的情感。4、培育學生寵愛祖國語言文字的情感。5、本冊的寫字教學主要對學生進展字的間架構(gòu)造的訓練，有效的增加了訓練的力度。5、本冊的寫字教學主要對學生進展字的間架構(gòu)造的訓練，有效的增加了訓練的力度。五、具體措施：五、具體措施：呢？呢？1、、觀看聯(lián)想，活化字形，感知字形美。1、、觀看聯(lián)想，活化字形，感知字形美。觀看是生疏事物的根底。寫字教學首先要指導學生觀看字于學生的心中。觀看是生疏事物的根底。寫字教學首先要指導學生觀看字于學生的心中。2、比較觀看，示范演示，體會書寫美。2、比較觀看，示范演示，體會書寫美。中如何幫助學生提高書寫力量呢？中如何幫助學生提高書寫力量呢？一撇、一捺教師都要筆筆指導到位。教師的范寫很重要。示范一撇、一捺教師都要筆筆指導到位。教師的范寫很重要。示范運用比較的方法可以收到事半功倍的效果。運用比較的方法可以收到事半功倍的效果。嫻熟把握筆順規(guī)章，體會漢字的造型美。嫻熟把握筆順規(guī)章，體會漢字的造型美。3、嚴格訓練，培育習慣，進展共性美3、嚴格訓練，培育習慣，進展共性美〔1對第一學段中明確提出：養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。正確的寫字姿勢，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學〔1對第一學段中明確提出：養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。正確的寫字姿勢，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學型，從小養(yǎng)成良好的書寫習慣，可以終身受益?！?訓練要有度，要留意學生的進展。練字貴在精，而不在〔2訓練要有度，要留意學生的進展。練字貴在精，而不在多。多。4、鼓勵評價，鼓舞進取，開放競賽。4、鼓勵評價，鼓舞進取，開放競賽。公開發(fā)表公開發(fā)表生都有貴重的上進心。小學寫字教學工作打算小學寫字教學工作打算9一、寫字課的教學目標：一、寫字課的教學目標：生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必需從小打好寫字的根底。生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必需從小打好寫字的根底。寫字的教學目標是：寫字的教學目標是：1、使學生能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有肯定速度。1、使學生能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有肯定速度。2、練習用毛筆臨摹，能正確地執(zhí)筆運筆，初步養(yǎng)成良好的寫字習慣。2、練習用毛筆臨摹，能正確地執(zhí)筆運筆，初步養(yǎng)成良好的寫字習慣。3、把握獨體字的結(jié)體規(guī)章，寫好獨體字。3、把握獨體字的結(jié)體規(guī)章，寫好獨體字。4、把握上下構(gòu)造合體字的結(jié)體規(guī)章和書寫方法，寫好上下構(gòu)造的字。4、把握上下構(gòu)造合體字的結(jié)體規(guī)章和書寫方法，寫好上下構(gòu)造的字。5、把握筆畫之間合理搭配的根本規(guī)律，把漢字寫得美觀大方。5、把握筆畫之間合理搭配的根本規(guī)律，把漢字寫得美觀大方。6、初步把握在橫格中寫字的方法。6、初步把握在橫格中寫字的方法。7、培育寫字興趣，進一步培育學生寵愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù)的感情。7、培育寫字興趣，進一步培育學生寵愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù)的感情。二、教學重點難點：二、教學重點難點：重點：用鋼筆寫字端正干凈。重點：用鋼筆寫字端正干凈。難點：培育學生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。難點：培育學生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。三、教學措施：三、教學措施：巧)，使學生形成良好的寫字習慣。巧)，使學生形成良好的寫字習慣。10253、關(guān)注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣，各科教師取得協(xié)作，3、關(guān)注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣，各科教師取得協(xié)作，4、發(fā)動同學相互催促，相互檢查寫字姿勢。4、發(fā)動同學相互催促，相互檢查寫字姿勢。5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫標準，寫秀麗的印象。5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫標準，寫秀麗的印象。6、培育學生養(yǎng)成認真觀看再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。6、培育學生養(yǎng)成認真觀看再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。7、充分利用好下午的寫字時間,讓學生認真臨摹。7、充分利用好下午的寫字時間,讓學生認真臨摹。、開放寫字競賽,評比出寫字優(yōu)秀的成為學生學習的楷模。四、預期目標：四、預期目標：1、培育學生養(yǎng)成良好的寫字姿勢和寫字習慣。1、培育學生養(yǎng)成良好的寫字姿勢和寫字習慣。2、使每位學生都能寫一手好字。2、使每位學生都能寫一手好字。3、培育學生對祖國語言文字的寵愛。3、培育學生對祖國語言文字的寵愛。小學寫字教學工作打算小學寫字教學工作打算10一、指導思想一、指導思想毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅持每天有練習;月月有特長。毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅持每天有練習;月月有特長。二、進展目標二、進展目標“雙姿”和寫字素養(yǎng)?！半p姿”和寫字素養(yǎng)。三、工作要點三、工作要點1、按要求，開齊開足寫字課程。1、按要求，開齊開足寫字課程。六年級每周安排一節(jié)寫字課，以學寫毛筆字為主。六年級每周安排一節(jié)寫字課，以學寫毛筆字為主。2、建立完善的寫字教育治理制度。2、建立完善的寫字教育治理制度。(1)教師寫字制度(1)教師寫字制度教重于言教”。教師寫好字是寫字教育順當開展的重要保證。要求：要求：六年級教師為毛筆字。六年級教師為毛筆字。中，硬筆作業(yè)不少于100中，硬筆作業(yè)不少于100字，軟筆作業(yè)不少于12字，兩作業(yè)均8K，16K。教師的粉筆字書寫水平。教師的粉筆字書寫水平。16K，軟筆四16K，軟筆四提倡創(chuàng)作，臨摹亦可。(2)學生寫字制度(2)學生寫字制度尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。針，對各年級寫字分階段訓練作好前后連接。針，對各年級寫字分階段訓練作好前后連接。學生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫。學生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫。3、加強檢查、催促，開展競賽活動。3、加強檢查、催促，開展競賽活動。(1)定期檢查學生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果定時公布，覺察問題，準時整改。(1)定期檢查學生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果定時公布，覺察問題，準時整改。(2)“六一”節(jié)舉辦一次大型的軟、硬筆字展覽，準時展出全體教師及各班學生一年來的的寫字成果。(2)“六一”節(jié)舉辦一次大型的軟、硬筆字展覽，準時展出全體教師及各班學生一年來的的寫字成果。4、五月中旬，對全校任課教師的軟、硬筆作業(yè)進展一次全54、五月中旬，對全校任課教師的軟、硬筆作業(yè)進展一次全5全校。5、加強教學爭論。5、加強教學爭論。(1)加強隨堂聽課。寫字中心要加強爭論，效勞寫字教學，到達專業(yè)引領(lǐng)作用。(1)加強隨堂聽課。寫字中心要加強爭論，效勞寫字教學，到達專業(yè)引領(lǐng)作用。(2)組織相關(guān)教師開展研討，觀摩寫字教學，對寫字教學課方面深入爭論。(2)組織相關(guān)教師開展研討，觀摩寫字教學，對寫字教學課方面深入爭論。(3)各學科教師要通力合作，共同重視學生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習慣的訂正，共同推動我校寫字特色的創(chuàng)立工作。(3)各學科教師要通力合作，共同重視學生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習慣的訂正，共同推動我校寫字特色的創(chuàng)立工作。小學寫字教學工作打算小學寫字教學工作打算11一、指導思想。一、指導思想。二、工作要點。二、工作要點。1、進一步明確寫字特色創(chuàng)立的重要性。1、進一步明確寫字特色創(chuàng)立的重要性?！?〕教師認真學習有關(guān)寫字教學的理論 〔1〕教師認真學習有關(guān)寫字教學的理論 ，進一步提高對寫字教學的生疏，自覺增加創(chuàng)立寫字特色學校的生疏?！?〕教師認真學習《全日制義務教育語文課程標準》中關(guān)于寫字的要求，并比照實施?！?〕教師認真學習《全日制義務教育語文課程標準》中關(guān)于寫字的要求，并比照實施。〔3〕教師大練正楷根本功，按要求自覺自愿堅持練習，保證自定的書法訓練目標的實現(xiàn)?！?〕教師大練正楷根本功，按要求自覺自愿堅持練習，保證自定的書法訓練目標的