《觀察更多的生物細(xì)胞》教學(xué)課件

科學(xué)教科版

六年級(jí)上冊(cè)微小世界

觀察更多的生物細(xì)胞學(xué)習(xí)目標(biāo)自然界中的大多數(shù)生物體都是由細(xì)胞組成。生物細(xì)胞的形態(tài)多種多樣，不同生物的細(xì)胞是不同的，生物不同組織或器官的細(xì)胞也是不同的。細(xì)胞是生物體最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。1認(rèn)識(shí)到細(xì)致觀察和詳盡記錄的重要性。發(fā)展觀察研究生物細(xì)胞的興趣。3懂得由于觀察工具的改進(jìn)，人們才能觀察到許多自然界的秘密。4觀察幾種植物、動(dòng)物及人體的細(xì)胞。畫圖記錄顯微鏡下的生物細(xì)胞。閱讀資料，了解細(xì)胞對(duì)生物的作用。2洋蔥表皮在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞洋蔥表皮是由細(xì)胞組成蠶豆葉玉米根尖西紅柿果皮西紅柿果肉鳳仙花洋蔥人體小白鼠蛙洋蔥的其他部位，以及其他生物體也由細(xì)胞組成嗎？其他生物的細(xì)胞又是什么樣的呢？寫上標(biāo)本名稱，也可以標(biāo)明放大倍數(shù)。畫圖時(shí)觀察它們的排列、外形、大小。觀察多種生物細(xì)胞

用顯微鏡觀察更多種類的細(xì)胞標(biāo)本，把我們看到的細(xì)胞用圖和簡(jiǎn)單的文字記錄下來。葉綠體葉肉細(xì)胞葉表皮的保衛(wèi)細(xì)胞氣孔觀察更多的生物細(xì)胞-植物觀察植物表皮氣孔玻片10（目鏡）?40（物鏡）葉表皮的保衛(wèi)細(xì)胞葉綠體是植物進(jìn)行光合作用很重要的部分氣孔的作用植物進(jìn)行呼吸葉綠體葉肉細(xì)胞葉表皮的保衛(wèi)細(xì)胞氣孔同一生物不同器官的細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)不同葉綠體葉肉細(xì)胞葉表皮的保衛(wèi)細(xì)胞氣孔根尖細(xì)胞10（目鏡）?40（物鏡）根尖細(xì)胞觀察更多的生物細(xì)胞-人體人體神經(jīng)細(xì)胞人體骨骼細(xì)胞人體口腔上皮細(xì)胞人體血液細(xì)胞口腔上皮細(xì)胞裝片的制作方法①用涼開水漱口。②用牙簽在口腔的腮壁處輕輕刮一下，牙簽上會(huì)附著一些上皮細(xì)胞。③把它輕輕涂在滴有一滴清水的載玻片上，攪拌一下，使細(xì)胞分散開，再蓋上蓋玻片。④從蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘酒染色，從另一側(cè)用吸水紙吸去多余的水，就做成了口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片。人體口腔上皮細(xì)胞口腔上皮細(xì)胞裝片的制作方法①用蘸有75%酒精的脫脂棉，對(duì)將要取血的部位(手指尖)進(jìn)行消毒。②用消毒的針尖刺破指尖的皮膚，擠出一滴血，滴在已消毒的載玻片上。③另取一塊載玻片作推片，將推片自血滴左側(cè)向右移動(dòng)，當(dāng)血滴均勻地附著在兩片之間后，再將推片向左平穩(wěn)地推移(兩片成30°-45°夾角)，推出均勻的血膜，待血膜晾干后即可放在顯微鏡下觀察。④如果能給血膜染色，則觀察效果更佳。人體血液細(xì)胞人體血液細(xì)胞裝片的制作方法人體血液細(xì)胞裝片的制作方法觀察更多的生物細(xì)胞-青蛙蛙的細(xì)胞觀察更多的生物細(xì)胞-小白鼠小白鼠的細(xì)胞1.我們觀察到了哪些生物體的細(xì)胞？有什么新發(fā)現(xiàn)?人體細(xì)胞其他動(dòng)物細(xì)胞植物細(xì)胞1.我們觀察到了哪些生物體的細(xì)胞？有什么新發(fā)現(xiàn)?葉肉細(xì)胞葉表皮的保衛(wèi)細(xì)胞根尖細(xì)胞人體神經(jīng)細(xì)胞人體骨骼細(xì)胞人體口腔上皮細(xì)胞人體血液細(xì)胞蛙的細(xì)胞小白鼠的細(xì)胞①生物的細(xì)胞是多種多樣的。1.我們觀察到了哪些生物體的細(xì)胞？有什么新發(fā)現(xiàn)?②不同生物的細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)是不一樣的。1.我們觀察到了哪些生物體的細(xì)胞？有什么新發(fā)現(xiàn)?人體細(xì)胞③同一生物不同部位的細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)是不一樣的。④大多數(shù)生物體都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞是生物體最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。1.我們觀察到了哪些生物體的細(xì)胞？有什么新發(fā)現(xiàn)?各種功能不同的細(xì)胞結(jié)合在一起形成組織和器官；生物的呼吸、消化、排泄、生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、遺傳等生命活動(dòng)都是通過細(xì)胞進(jìn)行的。觀察細(xì)胞技術(shù)的進(jìn)步對(duì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)能起到推動(dòng)作用在羅伯特·胡克第一個(gè)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞后，許多學(xué)者在顯微鏡下觀察研究了植物的莖、芽和果實(shí)，以及血液和低等動(dòng)物等，發(fā)現(xiàn)它們都具有胡克所描述的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。隨著顯微鏡制造技術(shù)的提高，人們對(duì)細(xì)胞的研究越來越廣泛深入。大量研究事實(shí)說明，除病毒外，絕大多數(shù)生物體都是由細(xì)胞組成的。我們的皮膚表面，每平方厘米含有的細(xì)胞數(shù)量超過10萬(wàn)個(gè)。細(xì)胞的作用變形蟲資料自然界的大多數(shù)生物體都是由多細(xì)胞組成的，但也有一些生物，它們只有一個(gè)細(xì)胞，稱為單細(xì)胞生物。比如草履蟲、眼蟲、喇叭蟲、變形蟲、太陽(yáng)蟲、細(xì)菌等，就是一個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞的作用喇叭蟲資料2.關(guān)于細(xì)胞我們還有什么問題？細(xì)胞里面究竟有什么？不同形態(tài)的細(xì)胞，都有什么作用？細(xì)胞會(huì)運(yùn)動(dòng)嗎？所有的生物都是由細(xì)胞組成的嗎？細(xì)胞內(nèi)部有哪些結(jié)構(gòu)？一個(gè)細(xì)胞的壽命有多長(zhǎng)……1．下列細(xì)胞中含有葉綠體的是（）A．葉表皮細(xì)胞

B．口腔上皮細(xì)胞C．人體血液細(xì)胞 D．青蛙的卵細(xì)胞2．構(gòu)成生命體的基本單位則是（）A．細(xì)胞 B．細(xì)胞壁 C．細(xì)胞核

D．細(xì)胞質(zhì)AA課堂達(dá)標(biāo)選一選葉表皮氣孔苔蘚類植物細(xì)胞口腔上皮細(xì)胞葉綠體血紅細(xì)胞課堂達(dá)標(biāo)連一連總結(jié)觀察更多的生物細(xì)胞生物細(xì)胞的種類形態(tài)結(jié)構(gòu)是生物體最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位科學(xué)教科版

六年級(jí)上冊(cè)微小世界

微生物與健康學(xué)習(xí)目標(biāo)觀察工具的改進(jìn)，使人類觀察的范圍擴(kuò)大，發(fā)現(xiàn)了僅靠肉眼無(wú)法發(fā)現(xiàn)的自然界的許多秘密。微生物在自然界中廣泛存在，它與我們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。1熱愛科學(xué)技術(shù)、敬佩人類在探索微小世界過程中不懈追求的精神。知道我們周圍還有許多沒有被發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)及自然界的秘密。我們所能看到的只是物質(zhì)世界的一部分。隨著科技的發(fā)展，我們還將了解越來越多的自然界的秘密。3懂得由于觀察工具的改進(jìn)，人們才能觀察到許多自然界的秘密。4能夠總結(jié)人類在觀察工具開發(fā)及探索范圍擴(kuò)大方面的成果，并用流程圖表示它們之間的關(guān)系。能夠根據(jù)學(xué)習(xí)主題查閱相關(guān)資料，并進(jìn)行整理、歸類、交流。2過去，傷寒、鼠疫、霍亂等傳染病四處肆虐，人類對(duì)此束手無(wú)策。隨著顯微鏡的發(fā)明和不斷改進(jìn)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)疾病的元兇原來是細(xì)菌和病毒，并研制了許多對(duì)付細(xì)菌和病毒的藥物和方法，使許多傳染病的流行得到遏制，大大提高了人們的健康水平。你知道感冒、痢疾、新型冠狀病毒肺炎是怎么引起的嗎?肺炎球菌傷寒桿菌新型冠狀病毒病毒也是一種微生物種類，很多分類廣泛，個(gè)體及其微小絕大多數(shù)要在電子顯微鏡下才能看到，病毒的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生存，必須生活在其他生物的細(xì)胞內(nèi)，一旦離開活細(xì)胞，就不表現(xiàn)任何生命活動(dòng)跡象資料2019年的春節(jié)前，一種新型冠狀病毒，簡(jiǎn)稱2019-nCoV的微生物來到的人們身邊，目前世界各地仍在蔓延。資料微小世界成果——醫(yī)藥方面微小世界成果——醫(yī)藥方面路易斯·巴斯德路易斯·巴斯德，法國(guó)科學(xué)家。第一個(gè)把微生物與疾病聯(lián)系起來的人。巴斯德強(qiáng)調(diào)醫(yī)生要使用消毒法。向世界提出在手術(shù)中使用消毒法的約瑟夫·辛斯特便是受到他的影響。微小世界成果——醫(yī)藥方面亞歷山大·弗萊明，英國(guó)科學(xué)家。發(fā)現(xiàn)了青霉素，使千萬(wàn)人免于肺炎等疾病侵染致死。亞歷山大·弗萊明疫苗是指以死亡或減毒的病原體制成的生物制品。疫苗被注入人體后，可刺激人體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生抗體，達(dá)到預(yù)防傳染病的目的。微小世界成果——醫(yī)藥方面18世紀(jì)，英國(guó)醫(yī)生愛德華·琴納發(fā)現(xiàn)接種牛痘能讓人獲得對(duì)天花的免疫力，發(fā)明了世界上第一支疫苗。愛德華·琴納微小世界成果——醫(yī)藥方面到了19世紀(jì)，巴斯德成功地研制出雞霍亂疫苗、狂犬病疫苗等多種疫苗，發(fā)展了一項(xiàng)對(duì)人類進(jìn)行預(yù)防接種的技術(shù)。據(jù)估計(jì)，免疫接種每年能避免200萬(wàn)至300萬(wàn)例因白喉、破傷風(fēng)、百日咳和麻疹導(dǎo)致的死亡。微小世界成果——醫(yī)藥方面人工減毒注射免疫系統(tǒng)病毒激發(fā)原理再次入侵免疫免疫學(xué)之父愛德華·琴納微小世界成果——醫(yī)藥方面疫苗實(shí)驗(yàn)證明：中國(guó)研制的新冠疫苗能有效抑制新冠病毒的蔓延，保護(hù)人們的生命安全。微小世界成果——醫(yī)藥方面蘑菇

木耳直接食用腐乳甜酒酸奶泡菜面包間接食用依靠微生物微小世界成果——食品工業(yè)是微生物為什么饅頭和面包的內(nèi)部都會(huì)是這樣疏松多孔的呢？微小世界成果——食品工業(yè)酵母菌面包疏松、多孔。分解面粉里的糖類，排出二氧化碳二氧化碳加熱時(shí)體積急劇膨脹

釀酒則是利用微生物發(fā)酵生產(chǎn)含一定濃度酒類的過程。用于釀酒的微生物種類有很多，大體上可分為酒化菌(酵母菌)、糖化菌(絲狀菌)和細(xì)菌三大類。微小世界成果——食品工業(yè)酸奶就是以牛奶為原料，經(jīng)過巴氏殺菌后再向牛奶中添加乳酸菌(發(fā)酵劑)，經(jīng)發(fā)酵后，再冷卻灌裝的一種牛奶制品。微小世界成果——食品工業(yè)發(fā)霉的面包

發(fā)霉的橘子

人們發(fā)現(xiàn)有些微生物能提供食物或幫助我們生產(chǎn)食物，但有些微生物會(huì)能引起霉變，危害人體的健康。空氣潮濕溫暖時(shí)，正是各種霉菌生產(chǎn)和繁殖的最佳時(shí)期。

霉變的食物對(duì)人體有害，保持干燥低溫可以防霉。提示發(fā)霉與防霉微小世界成果——食品工業(yè)微小世界成果——污水和垃圾處理微小世界成果——污水和垃圾處理地球每天產(chǎn)生的垃圾總量約有850萬(wàn)噸，其中有550萬(wàn)噸的生活垃圾。那么多的垃圾去哪里了呢？污水和垃圾處理

在自然界中，幾乎所有的污水和垃圾的處理都是靠微生物的作用完成的。污水和污物處理中既需要微生物分解和除掉各種有害物質(zhì)，還要靠微生物除臭。

污水和污物的處理速度、處理效果取決于微生物的種類和功能。

生活垃圾的生物處理也是利用自然界中的微生物，將生活垃圾中的可降解有機(jī)物轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的產(chǎn)物、能源和其他有用物質(zhì)的一種處理技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了生活垃圾的減量化、無(wú)害化、資源化。微小世界成果——污水和垃圾處理人們利用一些微生物處理有機(jī)垃圾和污水。微小世界成果——污水和垃圾處理污水處理廠有機(jī)肥

回顧這個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，想一想，從古至今人類的觀察工具是怎樣發(fā)展的?人們的觀察范圍又是怎樣拓展的？說說兩者之間的關(guān)系。最高視力只能看清約0.1毫米大小的物體，能觀察到小昆蟲。放大幾倍到幾十倍，觀察到生物的一些較小的器官和組織。極限是放大到幾千倍，觀察到生物的細(xì)胞、一些微生物、極少數(shù)細(xì)菌。放大到幾百萬(wàn)倍，能觀察到細(xì)菌、病毒、物質(zhì)的極小微粒原子。我們可以用文字和箭頭說明工具的發(fā)展和觀察范圍的拓展嗎？通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，你知道了什么？

我知道了大多數(shù)生物體都是由細(xì)胞組成的，學(xué)會(huì)了使用顯微鏡進(jìn)行觀察的方法。

昆蟲的身體結(jié)構(gòu)很奇妙，是各種各樣的。肉眼能看到的東西太少了，用放大鏡和顯微鏡觀察，才能有更多的發(fā)現(xiàn)。

在顯微鏡下的許多發(fā)現(xiàn)，使我們有了新的發(fā)明，提高了我們的生活質(zhì)量。

…………通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們印象最深、最感興趣的是什么？觀察水中的微小生物是我最感興趣的。我印象最深的是動(dòng)手制作和觀察洋蔥表皮細(xì)胞玻片標(biāo)本……通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們最意外和驚訝的是是什么？蒼蠅的復(fù)眼是由那么多的小眼睛組成的，太奇怪了!在生物體內(nèi)有那么多顏色、形狀不同的細(xì)胞，像進(jìn)了童話世界。利用干草可以培養(yǎng)微生物，太不可思議了。……通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們還有什么問題？放大鏡和顯微鏡為什么能放大物體的圖像?細(xì)胞是怎樣產(chǎn)生的?一個(gè)細(xì)胞能分裂多少次?細(xì)胞死后是怎樣被處理掉的?

……通過這個(gè)單