歸因理論的新發(fā)展

歸因理論的新發(fā)展

病因是指一個人解釋或推測他人或其行為的原因，其重要組成部分是認(rèn)知。所以我們也把歸因看作是個體對其行為與原因之間建立邏輯聯(lián)系的認(rèn)知過程。歸因理論的奠基人弗里茨·海德(FritzHeider,1958)首先提出了基本的歸因模式。按照海德的歸因模式,認(rèn)為人們可能把行為的結(jié)果歸于個人的原因或環(huán)境的原因,或者歸于這兩個原因。他所指的個人的原因是由“能力”和“努力”所構(gòu)成的。其中“努力”又是由“意向”(個體想要做什么的質(zhì)的成分)和“盡力去做”(個體作出多大努力的量的成分)所構(gòu)成的。他所指的環(huán)境的原因是由“任務(wù)的難度”和“運氣”所構(gòu)成的。韋納(B.Weiner,1972)吸取了海德提出的這四個基本因素,并把它們歸納為兩個主要的原因維度:穩(wěn)定性和控制點。穩(wěn)定性由穩(wěn)定的歸因(能力、任務(wù)的難度)和不穩(wěn)定的歸因(努力、運氣)所構(gòu)成;控制點由內(nèi)部控制點(努力、能力)和外部控制點(運氣、任務(wù)的難度)所構(gòu)成。他認(rèn)為,人們一般把他們的成功或失敗歸因于以下四種選擇框架中的一種:能力(穩(wěn)定的內(nèi)部因素)、努力(不穩(wěn)定的內(nèi)部因素)、任務(wù)的難度(穩(wěn)定的外部因素)和運氣(不穩(wěn)定的外部因素)。1979年,韋納又提出了另一個維度——可控制性。在此維度下,他又把歸因分為可控制的(努力)和不可控制的(運氣、任務(wù)的難度和能力等)兩種。大學(xué)生成績與其它成績的歸因許多研究表明,運動員對成功或失敗所作的各種歸因是與他們的成就動機緊密相聯(lián)系的。成就動機高的人比成就動機低的人更傾向于把他們的成功歸因于內(nèi)部的因素。同時,按照協(xié)變性原則,他們對成功或失敗的歸因又常常根據(jù)別人在完成同一任務(wù)時的成績來加以解釋或推測。一般,當(dāng)他們的成績與別人的成績相一致時,會歸因于外部的因素,當(dāng)他們的成績與別人的成績不相一致時,會歸因于內(nèi)部的因素。此外,據(jù)I.弗里茨和B.韋納(1971)的研究表明,人們常常會把符合自己所期望(成功或失敗)的結(jié)果歸因于穩(wěn)定的因素;把不符合自己所期望的結(jié)果歸因于不穩(wěn)定的因素。因此,運動員過去的比賽經(jīng)驗顯然影響著他們對成功或失敗的歸因。如果比賽的結(jié)果與過去的經(jīng)驗(成績)相一致,一般會歸因于穩(wěn)定的因素;如果比賽的結(jié)果與過去的經(jīng)驗(成績)不相一致,則會歸因于不穩(wěn)定的因素。事實已經(jīng)表明,運動員把失敗歸因于運氣不好或努力不夠這些不穩(wěn)定的因素是一種有效的歸因,它能鼓勵運動員下一次變失敗為成功。本研究的目的旨在查明參加校運動會比賽的大學(xué)生運動員對成功或失敗的歸因是怎樣的,成功者與失敗者在歸因上有沒有區(qū)別,區(qū)別何在;以及不同性別的成功者與失敗者在歸因上有否差別,如有差別,其原因何在。歸因的確定和等級研究的對象是參加華東師范大學(xué)1990年秋季校運動會的部分田徑運動員。共63人,其中男生32人(成功者與失敗者各16名),女生31人(成功者20名,失敗者16名)。他們所參加的運動項目包括短、中、長跑,跳高,跳遠(yuǎn),鉛球,鐵餅,標(biāo)槍,110米欄等。屬于成功者,還是失敗者,均由被測者本人按照“自己所定目標(biāo)實現(xiàn)的情況”來確定。研究的方法是用有結(jié)構(gòu)的問卷法。問卷表是含有能力、努力、任務(wù)的難度和運氣這四個維度的歸因單子。在校運動會期間,各項運動比賽一結(jié)束,立即讓被測者寫下自己過去的最高成績和今天的成績,并表明自己是個成功者,還是個失敗者。然后,對問卷表中的每一題目按照七個等級(1→7)表述自己對比賽結(jié)果的原因的重要性等級。歸因單子上的每一維度有兩個題目,將每一維度的兩個題目的等級相加所得的分?jǐn)?shù),作為歸因的每一維度重要性的等級分。再將成功者與失敗者的這四個維度的平均等級分,以及不同性別的運動員這四個維度的平均等級分分別進行曼.魏特尼秩和檢驗和t檢驗。成功/失敗的女運動員歸因研究結(jié)果表明:1.根據(jù)秩和檢驗發(fā)現(xiàn),在男子組中的成功者與失敗者僅在歸因于“能力”方面的等級分存在著很顯著的差異(P<0.01),即男子組中的成功者比失敗者更多地把行為結(jié)果歸因于穩(wěn)定的內(nèi)部因素(能力),而失敗者則具有把行為結(jié)果歸因于不穩(wěn)定的內(nèi)部因素(努力)的傾向(P<0.10)。這與弗里茨和韋納(1971)的研究結(jié)論相一致。而在女子組中的成功者與失敗者,在歸因的四個維度方面均無顯著差異(P<0.05)。詳見表1。2.對成功的男女運動員歸因的四個維度分別進行秩和檢驗發(fā)現(xiàn),成功的男運動員與成功的女運動員在歸因的四個維度方面均無顯著差異(P>0.05)。此結(jié)論基本上與研究運動情境的歸因文獻中吉利斯(Gillis,1979),伊索一阿霍拉(Iso-Ahola,1979),以及羅伯茨(Roberts)等人(1981)的結(jié)論相一致。但是,在失敗的男女運動員之間卻發(fā)現(xiàn),他們在歸因于運氣,任務(wù)的難度方面是有統(tǒng)計意義的(P<0.10),即失敗的女運動員比失敗的男運動員更具有歸因于外部因素的傾向。詳見表2。這在一定程度上表明了失敗的女性比失敗的男性有更高的自尊心,或者對下一次取得成功具有更高的期望水平。自尊心的高低和對未來成功的期望水平是影響運動員歸因的中間變量。3.對不同性別的成功者和失敗者的各歸因維度等級分進行t檢驗,發(fā)現(xiàn)不同性別的成功者和失敗者均把自己的行為結(jié)果主要歸因于“努力”和”能力”這些內(nèi)部的因素,同時發(fā)現(xiàn)不同性別的成功者比失敗者更把自己的行為結(jié)果歸因于“運氣”這個不穩(wěn)定的外部因素。這主要是由于他們在比賽中所獲得的名次高于他們原有的最高成績,或者是由于他們具有更高的成就動機和期望水平。詳見表3。4.對成功或失敗的男女運動員各歸因維度等級分進行t檢驗,僅發(fā)現(xiàn)失敗的女運動員比男運動員更把行為結(jié)果歸因于任務(wù)的難度這一穩(wěn)定的外部因素(P<0.05),其余維度均無顯著差異。這種歸因?qū)τ谑〉呐\動員減少內(nèi)疾或害羞,調(diào)整心理平衡起著一定的作用,因此是合適的和所期望的。詳見表4。影響因素的因素不同根據(jù)以上研究結(jié)果,得到的結(jié)論是:1.所測被試主要把比賽的成功與失敗歸因于能力和努力這些內(nèi)部的因素。其中,成功者更多地把其行為結(jié)果歸于穩(wěn)定的內(nèi)部原因(能力),而失敗者更多地把其行為結(jié)果歸于不