2022年中班科學教案：神奇的影子

2022年中班科學教案：神奇的影子2022年中班科學教案：神奇的影子1活動目標1、讓幼兒在感知體驗中了解影子的產(chǎn)生條件及其特點。2、引起幼兒對光影科學現(xiàn)象的探究興趣，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。重點難點知道影子產(chǎn)生的條件以及特點?；顒訙蕚?、鏤空小魚若干條、手影戲視頻一段。2、白色幕布一塊。3、手電筒、蠟燭、應(yīng)急燈各五個活動過程、感知“影子的.形成”利用觀看手影戲的方式，引起幼兒對光影現(xiàn)象的觀察興趣。師：手影戲神奇么？你們知道為什么會這樣么？大膽地想一想！教師尋找影子（表演一個小節(jié)目），引導幼兒觀察：師：一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁。兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭。三條小魚水里游，快快樂樂做朋友。（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）關(guān)閉鎂光燈，影子還有沒有？老師已經(jīng)找到了影子，你能不能找到呢？師：葛老師給小朋友們準備了三種能發(fā)光的東西：蠟燭、手電筒和應(yīng)急燈。請小朋友們用他們來找找影子，但是要小心使用，蠟燭留下來的油特別熱，小心不要弄到手上。應(yīng)急燈有點沉，小朋友們要拿住了，別砸著腳。而且手電筒和應(yīng)急燈的光特別亮，小朋友們不能用眼睛直接看它發(fā)出的光，也不能用它照射別人！二、探究光和影子的關(guān)系幼兒進行第一次分組實踐，教師進行指導、小結(jié)。（分組實踐結(jié)束時播放音樂“左手右手”并用看數(shù)字的游戲讓幼兒迅速安靜下來。）（1）誰找到了影子？愿意來上面試一試么？師：你可以用老師發(fā)的小魚來做實驗，也可以用咱們學過的手指游戲來做實驗。（2）是什么讓影子留在這里的？（3）做實驗時，你的手在哪里？光在哪里？影子又在哪里？（4）用三種不同光源發(fā)出的光照射同一樣東西，影子有什么變化？（5）哪種光最強、最亮？在哪種光下影子最清晰？教師小結(jié)：影子是由于物體擋住了光線而產(chǎn)生的，光越強，影子越清晰，光越弱，影子越模糊。2.教師變魔術(shù)，將小魚從小放大，幼兒觀察后進行實踐。師：葛老師要用影子來變個魔術(shù)，請你用手比一比，小魚的影子多大？（將小魚向后移動）請你再比一比，現(xiàn)在小魚的影子有多大？請你猜猜為什么會這樣？你愿意自己變一變這個魔術(shù)么？幼兒進行第二次分組實踐，教師進行指導、小結(jié)。（分組實踐結(jié)束時播放音樂“左手右手”并用看數(shù)字的游戲讓幼兒迅速安靜下來。）你變魔術(shù)成功了么？變魔術(shù)時你發(fā)現(xiàn)了什么？影子什么時候會變大？什么時候會變??？誰想上來試一試？教師小結(jié)：影子的大小和物體與光源的距離遠近有關(guān)。物體離光源越近，影子越大，離光源越遠，影子越小。三、結(jié)束部分小朋友們知道了影子的秘密，一會兒出去活動時，咱們一起和影子做游戲好不好？以后老師把這些材料投放到咱班的“閃亮亮小舞臺”，你們可以到那里進行手影戲的表演！活動總結(jié)本次教學活動所指定的目標符合中班幼兒的實際水平，目標完成情況較好，通過這次的教學活動，幼兒感受到了科學活動的其妙樂趣，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲。了解到了影子產(chǎn)生的原因和它的秘密。幼兒參與情況：幼兒參與教學活動興趣濃厚，我通過多讓幼兒動手操作將幼兒的思維吸引在活動中，幼兒能做到跟隨老師積極思考、踴躍舉手回答問題，尤其是到了分散操作時，所有幼兒都有動手的欲望，我提供給幼兒多種多樣的實驗器材，讓幼兒更有探索的欲望,當科學現(xiàn)象直觀地呈現(xiàn)在他們眼前時，孩子們可以從自己的實驗結(jié)果中有所收獲。調(diào)整與改進：在材料的投放上，投放三種不同的光源有點多了，因為最終要達到的是研究的結(jié)果，提供兩種差異較大的光源就可以很清楚明確的做出試驗。在教師展示時，可以不拘泥于那塊展示的白布，可以利用教室的大墻壁更明顯、直觀地展示?？梢赃m當在活動中提供科學記錄表供幼兒記錄實驗結(jié)果，再讓幼兒參照自己的實驗記錄表進行表達。2022年中班科學教案：神奇的影子2活動目標：1、喜歡參與科學探索活動，勇于表達自己的想法和認識。2、并初步了解影子的形成。3、在游戲中探索影子的方位變化特點?；顒訙蕚洌?、幻燈機、玩具娃娃。2、手電筒、小人偶?；顒舆^程：1、謎語導入。（1）教師：人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，陽光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不開口。小朋友仔細想一想這是什么呀？（2）鼓勵幼兒大膽猜測。（3）教師：對，是影子。你們知道影子是怎么形成的嗎？2、進行實驗，引導幼兒了解影子的形成。（1）打開幻燈機，將光投到墻上。提問：看一看墻上有影子嗎？（2）教師用玩具娃娃擋住光線。提問：現(xiàn)在發(fā)生什么事情？為什么現(xiàn)在會有影子了呢？（3）鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。（4）教師關(guān)掉幻燈機。提問：現(xiàn)在墻上有影子嗎？為什么？（5）教師小結(jié)：有光，并且有物體擋住光的情況下才會出現(xiàn)影子。沒有光，有物體，也不會產(chǎn)生影子。3、進行實驗，引導幼兒探究光和影子的關(guān)系。（1）教師固定手電筒在上方，打開