現(xiàn)代漢語-語音專題課件

現(xiàn)代漢語-語音專題現(xiàn)代漢語-語音專題1第二章語音專題

第二章語音專題

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第一節(jié)語音系統(tǒng)

第一節(jié)語音系統(tǒng)3現(xiàn)代漢語-語音專題課件4現(xiàn)代漢語-語音專題課件5（一）音位

1.含義是一種語言中與這種語言的語義網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有直接聯(lián)系的最小的語音單位。也就是能夠區(qū)別意義的最小的語音單位，是按語音的辨義作用歸納出的音類。

（一）音位6[1]

音位不是一個具體的音，是一類音，是一種語音系統(tǒng)中沒有區(qū)別意義作用的音的類聚

如：文化[1]音位不是一個具體的音，是一類音，是一種語音系7

音素是一個個具體的音從生理角度看，一個發(fā)音動作形成的就是一個音素:相同的發(fā)音動作發(fā)出的音是同一個音素不同的發(fā)音動作發(fā)出的音是不同的音素

[da]

[fafu]

音素是一個個具體的音8

從物理角度看，不同的音素具有不同的音波形式，有不同的發(fā)音特征；從物理角度看，不同的音素具有不同的音波形式，有不同的發(fā)9

音素是從音質(zhì)角度劃分出來的最小的語音單位，也可以說是從自然屬性（生理屬性和物理屬性）角度劃分出來的最小的語音單位。

音素一般用國際音標(biāo)來表示。

“一個音素只用一個音標(biāo)表示，一個音標(biāo)只表示一個音素”

音素分為元音和輔音兩種。

音素是從音質(zhì)角度劃分出來的最小的語音單位，也可以說是從自10

從音質(zhì)角度看，人類的發(fā)音器官能發(fā)出很多不同的音，而每一種語言只用到其中的一部分?，F(xiàn)代音位學(xué)理論的產(chǎn)生:

同一個音素在不同的語言中的作用不同

如：[p][p‘]作為兩個不同的音素，就其自然屬性來說，各種語言都是一樣的。但就其使用價值來說，在不同語言中，如漢語和英語，是不一樣的。

從音質(zhì)角度看，人類的發(fā)音器官能發(fā)出很多不同的音，而每一11

同一語言中不同音素之間也有不同的關(guān)系對立和互補(bǔ)是音素之間的基本關(guān)系同一語言中不同音素之間也有不同的關(guān)系12[2]有同等使用價值的一組音素可以歸并為一個音位。

[3]有些音素的不同有區(qū)別意義的作用，就要看作不同的音位。

[4]音位本身并不含有任何意義，音位只有通過區(qū)別語素或詞的語音形式進(jìn)而區(qū)別意義的作用，而沒有表達(dá)意義的作用。[2]有同等使用價值的一組音素可以歸并為一個音位。13

2、音位類型

[1]音質(zhì)音位 以音素為材料，從音質(zhì)的角度出發(fā)所劃分出來的音位，是音質(zhì)音位。

音素是人的發(fā)音器官所能發(fā)出的最小的音段，所以，以音素為材料的音質(zhì)音位又叫音段音位。

音質(zhì)音位是在任何語言中都是主要的音位。

2、音位類型14

[2]非音質(zhì)音位

音高、音重、音長等語音材料也能區(qū)別語言單位的各種語音形式，起區(qū)別意義的作用，從而構(gòu)成音位。我們把以音高、音重、音長等非音質(zhì)單位為語音形式而形成的音位稱為非音質(zhì)音位。這些非音質(zhì)音位是附加在音段（音質(zhì)音位）上面的，又稱為超音段音位。

[2]非音質(zhì)音位15——調(diào)位：音高的變化所形成的音位叫調(diào)位，一般也叫聲調(diào)。

漢語普通話的陰平（55）、陽平（35）、上聲（214）和去聲（51）也就是漢語普通話的4個調(diào)位，“媽麻馬罵”之間就是靠這四個聲調(diào)來區(qū)分的?！{(diào)位：16——時位：由音長的不同而形成的音位，主要體現(xiàn)在長元音和短元音之間的對立。

國際音標(biāo)中，用［:］表示長音。例如，beat（打）［bi:t］和bit［bit］（一點）等。前者是長元音，后者是短元音?！獣r位：17——重位：音強(qiáng)的不同所形成的音位叫重位。

英語的‘content（內(nèi)容）和con’tent（滿足）；漢語普通話的輕聲就是依靠重位來辨別的?！匚唬?83.歸納音位的基本方法——替換法

把一些音放在相同的語音環(huán)境中來進(jìn)行替換比較，看它們是否能區(qū)別意義，凡能區(qū)別意義的音，就分別歸納成不同的音位，否則就是同一個音位了。3.歸納音位的基本方法——替換法19輔音音位——從輔音中歸納出來的音位元音音位——從元音中歸納出來的音位聲調(diào)音位——從聲調(diào)中歸納出來的音位（調(diào)位）現(xiàn)代漢語-語音專題課件20八[pA??]搭[tA??]他[t‘A??]元音和聲調(diào)都相同，意義不同是由輔音不同造成的，可見[p、t、t‘]在普通話里有區(qū)別意義的作用，因此可以把它們歸納為三個不同的輔音音位/p/:/t/:/t‘/八[pA??]元音和聲調(diào)都相同，意義不同是由輔音不同造成的，21沙[?A??]書[?u??]奢[?

‘?

??]輔音和聲調(diào)都相同，意義不同是由元音不同造成的，可見[A、u、?]在普通話里有區(qū)別意義的作用，因此可以把它們歸納為三個不同的元音音位/A/:/u/:/?/沙[?A??]輔音和聲調(diào)都相同，意義不同是由元音不同造成的，22班[pan??]板[pan

21?]辦[pan?1]聲母和韻母都相同，意義不同是由聲調(diào)不同造成的，可見聲調(diào)在普通話里有區(qū)別意義的作用，因此可以把它們歸納為/55/:/214/:/51/三個不同的調(diào)位。班[pan??]聲母和韻母都相同，意義不同是由聲調(diào)不同造成的234.歸納音位的標(biāo)準(zhǔn)

辨義功能（對立原則）

音位通過區(qū)別不同語言符號的不同語音形式，進(jìn)而區(qū)別意義，相互之間構(gòu)成對立關(guān)系，凡是有對立關(guān)系的語音形式，一定屬于不同的音位，這是對立原則。4.歸納音位的標(biāo)準(zhǔn)24

如果某種語言的某種語音差異可以造成意義的不同，這樣的差異就有音位的對立，構(gòu)成這種差異的語音特征就叫“區(qū)別特征”。

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［pao214］（飽）［p‘a(chǎn)o214］（跑）［tao214］（倒）［t‘a(chǎn)o214］（討）

所以送氣不送氣就是普通話里的“區(qū)別特征”［pao214］（飽）26

［pan55］（班）［pan214］（板）［pan51］（辦）

所以聲調(diào)的高低升降也是普通話里的“區(qū)別特征”區(qū)別特征是從辨義功能著眼的，所以，辨義功能是歸納音位的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。［pan55］（班）27

互補(bǔ)分布指的是音位變體的分布狀況。音位的不同條件變體各有自己的分布條件，絕不出現(xiàn)在相同的位置上，因而它們的分布狀況是互相補(bǔ)充的，這就叫“互補(bǔ)分布”。

/a/

的音位變體[a]、[ε]、[α]、[A]就是處于互補(bǔ)分布中。

互補(bǔ)分布28

處于互補(bǔ)分布的語音差異一般不造成音位的對立，就有可能合并成一個音位?；パa(bǔ)的音素是否合并為一個音位，還要進(jìn)一步考慮音感差異。

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音感差異當(dāng)?shù)厝藢δ承┮粼诼牳猩系牟町悺?/p>

不同語言社團(tuán)的人對同一個音的發(fā)音能力和聽辨能力有很大的差異。人們對語音的感知具有選擇性，母語中沒有的音常常發(fā)不準(zhǔn)或分辨不清。

說英語的人對[b][d][g][p][t][k]很敏感，說漢語的人，除了某些南方方言的人，一般不能區(qū)別；北京人能區(qū)別聲母n和l，z、c、s和zh、ch、sh，武漢人不能。

音感差異30

［m］只出現(xiàn)在音節(jié)開頭做聲母［?］只出現(xiàn)在音節(jié)末尾做韻尾處于互補(bǔ)分布，但音感差異較大，不宜歸為一個音位，而是歸為倆音位/m/：/?/[a]、[ε]、[α]、[A]它們出現(xiàn)的位置是互補(bǔ)的，它們在發(fā)音上音感差異較小，因此可以把它們合并成一個音位/a/

31

辨義功能是歸納音位的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。在互補(bǔ)分布和音感差異兩個標(biāo)準(zhǔn)中，互補(bǔ)分布更重要，音感差異可以作為參考，但也要盡量照顧。

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一般是一個字母表示一個音位，音位理論的價值：

——能用較少的字母代表許多不同的元音和輔音，以簡馭繁，從而便于使用和學(xué)習(xí)。

——實現(xiàn)語音作為語言物質(zhì)外殼區(qū)別意義的作用。

一般是一個字母表示一個音位，音位理論的價值：335.音位的性質(zhì)

①音位能區(qū)別不同的語言符號。

有的音位，可以自成音節(jié)。

漢語普通話中的/a/、/o/、/e/、/i/、/u/、/y/等音位，構(gòu)成不同的語言符號，表示不同的意義。5.音位的性質(zhì)34

大多數(shù)音位可以和別的音位一起，構(gòu)成一個或幾個音節(jié)，形成不同的語言符號，表示不同的意義。

漢語的“八”和“怕”這兩個詞，就是分別由/p/、/p‘/這兩個音位和/a/這個音位構(gòu)成的不同的音節(jié)表示的。大多數(shù)音位可以和別的音位一起，構(gòu)成一個或幾個音節(jié)，形成35②音位是最小的語音形式。

上述的/p/、/p‘/、/t/、/n/等都是最小的語音形式，不能再切分。②音位是最小的語音形式。36

音位總是屬于一定的語言或方言系統(tǒng)的。

每一種語言或者方言都有著自己的一套音位系統(tǒng)，這些音位都在具體的語言或者方言中起著區(qū)別意義的作用，離開了具體的語言或者方言，它們的作用也就不存在。

此外，同一種語言的不同歷史時期，語音系統(tǒng)不同。如：[g][k]在普通話是一個音位，哥哥[k?g?]，古代漢語是不同的音位。音位總是屬于一定的語言或方言系統(tǒng)的。376.音素與音位的關(guān)系

①劃分的依據(jù)不同

音素是根據(jù)語音的物理、生理等自然屬性劃分出來的，音位主要是根據(jù)語音的社會屬性劃分出來的。音素是屬于所有語言的，音位是屬于個別語言或方言的。6.音素與音位的關(guān)系38②數(shù)量上不同一般來講，一個語言的音素的數(shù)量要比音位的數(shù)量大得多?，F(xiàn)代漢語-語音專題課件39

一般來講，音位和音素有著集體和個體的關(guān)系。一個音位往往包括幾個不同的音素。

漢語普通話的音位/a/就包括[a]、[ε]、[α]、[A]等四個不同的音素。一般來講，音位和音素有著集體和個體的關(guān)系。一個音位往往407.音位變體及其類型

一個音位往往包含一些不同的音，這些音就叫做這個音位的“音位變體”。音位和音位變體之間是類別和成員，一般和個別的關(guān)系。

7.音位變體及其類型41

條件變體在一定條件下出現(xiàn)的音位變體就叫做條件變體。

[a]、[ε]、[α]、[A]都是/a/的條件變體。條件變體42/a/音位音位變體出現(xiàn)條件[a][A][α][ε]出現(xiàn)在韻尾[i]或[n]之前出現(xiàn)在無韻尾音節(jié)出現(xiàn)在韻尾[-u]或[-?]之前出現(xiàn)在韻頭[i-]和韻尾[-n]之間舉例[ai][an][iA][uA][ɑu][ɑ?][i?n]/a/音位音位變體出現(xiàn)條件[a][A][α][ε]出現(xiàn)在韻43

自由變體：沒有環(huán)境限制，可以自由替換而不影響意義的音位變體叫“自由變體”。

在武漢方言中，聲母［l］［n］不分，“腦”發(fā)成［nao］或［lao］都可以，當(dāng)?shù)厝硕紩宄粫鹌缌x。由于它們之間的互換是自由的，沒有條件的，因此稱為“自由變體“。

自由變體：448.普通話音位

輔音音位（22個）：

/p/、/p‘/、/m/、/f//t/、/t‘/、/n/、/l//k/、/k‘/、/x//t?/、/t?‘/、/?//t?/、/t?‘/、/?/、/?//ts/、/ts‘/、/s//?/8.普通話音位4522個輔音音位沒有爭議：

b-/p/、p-/p‘/、m-/m/、

f-/f/d-/t/、t-/t‘/、n-/n/、l-/l/g-/k/、k-/k‘/、h-/x/j-/t?/、q-/t?‘/、x-/?/zh-/t?/、ch-/t?‘/、sh-/?/、r-/?/z-/ts/、c-/ts‘/、s-/s/ng-/?/

一個輔音音位配備一個字母

字母-音位-音素關(guān)系及區(qū)別22個輔音音位沒有爭議：46

元音音位

——黃廖本（10個）

/a/、/o/、/?/、/e/、/i/

/u/、/y/、/?/、/?/、/?/——北大現(xiàn)漢（6個）/a/、/o/、/?/

/i/、/u/、/y/元音音位47

——黃廖本（10個）

/a/、/o/、/?/、/e/、/i/

/u/、/y/、/?/、/?/、/?/e-/?/

ê-/e/（ê實際書寫不出現(xiàn),由e代替）

er-/?/（e加卷舌符號r）i-/i/i-/?/

i-/?/

——黃廖本（10個）48——北大現(xiàn)漢（6個）a-/a/、o-/o/、e-/?/

i-/i/、u-/u/、ü-/y/現(xiàn)代漢語-語音專題課件49

聲調(diào)調(diào)位

/55/、/35/、/214/、/51/

聲調(diào)調(diào)位502.音節(jié)：[1]最自然的語音單位

從發(fā)音的角度看，發(fā)音器官緊張一次形成的語音片段就是一個音節(jié)

我去圖書館

2.音節(jié)：51

從聽感的角度看，人們能夠自然感知的最小的語音片段就是一個音節(jié)，一連串的語音中，相鄰音節(jié)之間一般有明顯的間隔。

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從聽感的角度看，人們能夠自然感知的最小的語音片段就是52

從聲學(xué)的角度看，一個音強(qiáng)增減過程就是一個音節(jié)。發(fā)一個音節(jié)時，聲音的音強(qiáng)都有一個由弱到強(qiáng)再到弱的過程，發(fā)幾個音節(jié)就有幾個這樣的過程。

從聲學(xué)的角度看，一個音強(qiáng)增減過程就是一個音節(jié)。發(fā)一個53[2]最小的語音結(jié)構(gòu)單位由音位組成，可以分解，是一個結(jié)構(gòu)。普通話元音和輔音按一定規(guī)則組成的基本音節(jié)只有400多個，加上聲調(diào)組成1300多個表意音節(jié)?，F(xiàn)代漢語中的全部詞匯，它們的語音形式，都是由這些音節(jié)的不同組合和排列構(gòu)成的。所以，音節(jié)又被認(rèn)為最小的語音結(jié)構(gòu)單位。

[2]最小的語音結(jié)構(gòu)單位54漢語是一種音節(jié)性很強(qiáng)的語言:一般一個漢字就是一個音節(jié)現(xiàn)代漢語語素一般是單音節(jié)，詞一般是雙音節(jié)音節(jié)還是影響漢語語法的重要因素。

漢語是一種音節(jié)性很強(qiáng)的語言:55（二）它們有各自不同的語音組合規(guī)律主要表現(xiàn)在音節(jié)的構(gòu)造上，音節(jié)是基本的語音結(jié)構(gòu)單位。

1.在音節(jié)構(gòu)成的各個位置上能出現(xiàn)什么音位，不能出現(xiàn)什么音位；

2.在音節(jié)里允許什么樣的音位組合，不允許什么樣的音位組合；3.音位在一個音節(jié)里的排列順序有什么規(guī)律。（二）它們有各自不同的語音組合規(guī)律56

值得注意的是，音位之間的組合關(guān)系不是一個一個進(jìn)行的，而是先依據(jù)某種共同的特征，把音位聚合成若干類，以“類”為單位，一類一類進(jìn)行的。音位之間的組合關(guān)系以聚合關(guān)系為基礎(chǔ)

57

就漢語來說，語音系統(tǒng)中最重要的組合規(guī)則，就是聲韻配合規(guī)律。

58其大致規(guī)律可用下表來表示：(“+”表示全部或局部聲韻能相拼，空白表示不能相拼)其大致規(guī)律可用下表來表示：(“+”表示全部或局部聲韻能相拼，59

普通話聲母和韻母的配合關(guān)系主要是受聲母的發(fā)音部位和韻母的“開齊合撮”規(guī)定：1.舌根音、舌尖前音、舌尖后音聲母能和開口呼和合口呼韻母相拼，不能跟齊齒呼、撮口呼韻母拼合；2.舌面音聲母能和齊齒呼、撮口呼韻母拼合，不能跟開口呼和合口呼韻母相拼；

普通話聲母和韻母的配合關(guān)系主要是受聲母的發(fā)音部位和韻母603.零聲母音節(jié)在四呼中都有；4.舌尖中音n、l能和四呼韻母相拼；5.o韻母只拼雙唇音和唇齒音聲母，而uo卻不能拼雙唇音和唇齒音聲母；6.ong韻母沒有零聲母音節(jié)，而ueng只有零聲母音節(jié)；7.-i[?]韻母只拼聲母z、c、s，-i[?]只拼聲母zh、ch、sh、r，并且都沒有零聲母音節(jié)；8.er韻母不與輔音聲母相拼，只有零聲母音節(jié)。3.零聲母音節(jié)在四呼中都有；61第二節(jié)漢語拼音方案第二節(jié)漢語拼音方案62一、漢語拼音方案的產(chǎn)生

現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學(xué)術(shù)會議（1955）之后，為了配合推廣普通話，中國文字改革委員會加快步伐，第二年發(fā)表了供討論用的《漢語拼音方案（草案）》（1956），同時發(fā)表的還有修正第一式和修正第二式兩個草案，經(jīng)過廣泛討論，認(rèn)真修改和審議，提交了一個修正草案（1957），1958年2月11日，第一屆全國人民代表大會第五次會議批準(zhǔn)公布這個方案，中華人民共和國法定的漢語拉丁化拼音方案誕生。

一、漢語拼音方案的產(chǎn)生63——是中華人民共和國法定的拉丁化拼音方案；

——實現(xiàn)了中國人民自19世紀(jì)末以來為之嘔心瀝血、夢寐以求的愿望；當(dāng)時，國務(wù)院總理周恩來和中國文字改革委員會主任吳玉章都曾經(jīng)說過：漢語拼音方案是近60年來中國人民創(chuàng)制拼音方案的歷史經(jīng)驗的總結(jié)?！侵腥A人民共和國法定的拉丁化拼音方案；64

二、漢語拼音化運(yùn)動

20世紀(jì)20年代前，已經(jīng)有了“范正漢字讀音”并借以統(tǒng)一國語的注音符號（1913年制定，1918年公布實施），為什么還要制定漢語拼音方案？二、漢語拼音化運(yùn)動65

1.注音符號使用

我國歷上第一套法定的拼音字母，他的公布和使用是漢字注音走向拼音化的開端。

1.注音符號使用66缺點：

A.字母形式是傳統(tǒng)的民族形式的字母，不符合世界大多數(shù)文字發(fā)展的拉丁化方向，在科技應(yīng)用和文化交流上必然帶來不便；

B.符號本身沒有徹底音素化，有些韻母還可以進(jìn)一步分解。ㄢ（an）ㄣ（en）ㄤ（ang）ㄥ（eng）ㄠ（ao）ㄡ（ou）缺點：67林語堂：

采用羅馬字是采用拼音文字的最自然的一個方法——凡去羅馬字而求別種拼音文字的，是小題大做，是好做新奇，是自尋煩惱，是好討熱鬧，是舍大道而弗有，而終究是勞而無功。林語堂：68周恩來：

辛亥革命之后，產(chǎn)生了注音字母，這是中國第一套由國家正式公布并且在中小學(xué)普遍推行過的拼音字母。盡管今天看來，注音字母還有不少缺點（例如，作為各少數(shù)民族文字的共同基礎(chǔ)和促進(jìn)國際文化交流的工具，注音字母顯然遠(yuǎn)不如拉丁字母），但注音字母在歷史上的功績，我們應(yīng)該肯定，對于近四十年來的拼音字母運(yùn)動，注音字母也起了開創(chuàng)作用。周恩來：69

注音符號在給漢字注音和推廣國語方面起過很好的作用

702.“國羅”和“北拉”出現(xiàn)面對注音字母公布后的種種批評，國語統(tǒng)一籌備會根據(jù)錢玄同提議，正式成立了國語羅馬字拼音研究委員，由11委員組成，核心成員：趙元任、黎錦熙、錢玄同、林語堂等。1925年開始工作。2.“國羅”和“北拉”出現(xiàn)71趙元任

189211.3—19822.24，漢族，江蘇武進(jìn)(今常州)人，生于天津。1900年趙元任回到老家常州青果巷。趙元任從小就顯露出語言天才，各種方言一學(xué)就會。

趙元任72

清末，趙元任的祖父在北方做官。年幼的趙元任隨其家人在北京、保定等地居住期間，從保姆那里學(xué)會了北京話和保定話。5歲時回到家鄉(xiāng)常州，家里為他請了一位當(dāng)?shù)氐募彝ダ蠋?，他又學(xué)會了用常州方言背誦四書五經(jīng)。后來，又從大姨媽那兒學(xué)會了常熟話，從伯母那兒學(xué)會了福州話。15歲考入南京江南高等學(xué)堂時，全校270名學(xué)生中，只有3名是地道的南京人，他又向這3位南京同學(xué)學(xué)會了地道的南京話。有一次，他同客人同桌就餐，這些客人恰好來自四面八方，趙元任居然能用8種方言與同桌人交談。清末，趙元任的祖父在北方做官。年幼的趙元任隨其73趙元任一生中最大的快樂，是到了世界任何地方，當(dāng)?shù)厝硕颊J(rèn)他做"老鄉(xiāng)"。二戰(zhàn)后，他到法國參加會議。在巴黎車站，他對行李員講巴黎土語，對方聽了，以為他是土生土長的巴黎人，于是感嘆:"你回來了啊，現(xiàn)在可不如從前了，巴黎窮了。"后來，他到德國柏林，用帶柏林口音的德語和當(dāng)?shù)厝肆奶?。鄰居一位老人對他說:"上帝保佑，你躲過了這場災(zāi)難，平平安安地回來了。"1920年，英國哲學(xué)家羅素來華巡回講演，趙元任當(dāng)翻譯。每到一個地方，他都用當(dāng)?shù)氐姆窖詠矸g。他在途中向湖南人學(xué)長沙話，等到了長沙，已經(jīng)能用當(dāng)?shù)卦挿g了。講演結(jié)束后，竟有人跑來和他攀老鄉(xiāng)。趙元任一生中最大的快樂，是到了世界任何地方，當(dāng)?shù)厝硕颊J(rèn)他做"74

這位被稱為“中國語言學(xué)之父”的奇才，會說33種漢語方言，并精通多國語言。研究者稱，趙先生掌握語言的能力非常驚人，因為他能迅速地穿透一種語言的聲韻調(diào)系統(tǒng)，總結(jié)出一種方言乃至一種外語的規(guī)律。他還被稱為罕見的通才(數(shù)學(xué)、物理學(xué)、中國音韻學(xué)、普通語言學(xué)、中國現(xiàn)代方言、中國樂譜樂調(diào)和西洋音樂欣賞等課程。他與梁啟超、王國維、陳寅恪一起被稱為清華"四大導(dǎo)師")一個“文藝復(fù)興式的智者”。

這位被稱為“中國語言學(xué)之父”的奇才，會說33種漢語75《國語羅馬字的研究》提出了為國語設(shè)計拼音方案25個原則，為后來的拉丁化拼音運(yùn)動奠定了基礎(chǔ)。1.為本民族的語言設(shè)計一種拼音方案，為字母定音，雖說以“和西文的讀音相近為好”，但“第一原則”卻是我們自己“學(xué)起來和事務(wù)上與學(xué)問上用起來合不合宜，不能全顧到中國人學(xué)外國語言或外國人學(xué)中國言語的便當(dāng)與否”。《國語羅馬字的研究》提出了為國語設(shè)計拼音方案25個原則，為76

2.字母和音標(biāo)要分開對待。國際音標(biāo)用于精確的語音學(xué)研究，要求一音一符，固定音值，以便見符知音，知音定符。但字母“不做精確的研究器具”，“要求實用上的便利”，所以，“一個字母可以有兩種或幾種讀法”，“只要每個字音有一定拼法，不必為每個字母有一定念法來犧牲別的好處”，“因為認(rèn)字的功夫一大部分是在認(rèn)一千多個字音”，只有“一小部分是在認(rèn)26個字母”

2.字母和音標(biāo)要分開對待。國際音標(biāo)用于精確的語音學(xué)研究，要77

3.限于26個老字母?！安辉煨伦中?，不加符號，撇、杠、點、帽、反帽、彎彎子等符號一概不用”。4.“盡字母全用”，字形要醒目不易混淆，這樣可以“借此增加字形面孔的種類”，并在拼法上避免造成混亂的機(jī)會

3.限于26個老字母?！安辉煨伦中?，不加符號，撇、杠、點、78國羅國語羅馬字拼音研究委員會，1926年提交了“國語羅馬字拼音法式”（簡稱“國羅”）。兩年后，有國民政府大學(xué)院（即教育部）院長公布，定名為“國音字母第二式”，原注音字母則相應(yīng)稱為“國音字母第一式”現(xiàn)代漢語-語音專題課件79國語羅馬字是中國漢字改革漢語拼音化運(yùn)動中，我們自己擬定的、由政府公布的第一套音素制的拉丁字母式的漢語拼音方案。它完全采用現(xiàn)成的拉丁字母，不用附加符號，不另造新字母，并首先提出了按詞連寫等問題。

現(xiàn)代漢語-語音專題課件80

就其“文字體系的完整性，符號觀點的國際化”來說，“國羅”把清末以來的漢語拼音化運(yùn)動推進(jìn)到一個新的階段。（周有光語）

國語羅馬字推行的成績等于零。（趙元任語）現(xiàn)代漢語-語音專題課件81北拉“國羅”公布之后不久，社會上涌現(xiàn)了中國拉丁化新文字運(yùn)動，上海、西安、武漢、重慶、廣州、香港先后成立了不少研究拉丁化新文字的團(tuán)體，眾多方案中，以“北方話拉丁化新文字”（簡稱“北拉”）最有名，甚至傳播到了諸如法國里昂、東南亞泰國和新加坡等華僑學(xué)?！，F(xiàn)代漢語-語音專題課件82“國羅”和“北拉”以及拉丁化新文字運(yùn)動中出現(xiàn)的各種拼音方案，為50年代《漢語拼音方案》的制定提供了很多寶貴的經(jīng)驗。所以說，漢語拼音方案是近60年來中人民創(chuàng)制拼音方案歷史經(jīng)驗的總結(jié)?，F(xiàn)代漢語-語音專題課件83二、漢語拼音方案的設(shè)計和組成（一）字母表二、漢語拼音方案的設(shè)計和組成841.漢語拼音方案字母表不包括為適應(yīng)漢語需要而設(shè)計的增補(bǔ)字母，只指26個拉丁文字母。2.字母表中字母的排列順序完全按照拉丁文原有的順序，元音和輔音參差間隔混合排列，朗讀起來比較好聽，序列的應(yīng)用價值也較高。因為這是國際通用的排列順序，便于編碼、圖書索引等方面的應(yīng)用，便與國際間的科技、文化交流。1.漢語拼音方案字母表不包括為適應(yīng)漢語需要而設(shè)計的增補(bǔ)字母，853.字母表中每個字母都有包含漢語音值在內(nèi)的名稱音。ɑ

bê

cê

dê

e

êf

ɡê；hɑ

i

jiê

kê

êl

êm

nê；o

pê

qiu,

ɑr

ês

tê；u

vê

wɑ，

xi

yɑ

zê.3.字母表中每個字母都有包含漢語音值在內(nèi)的名稱音。864.方案在26個基本字母之外，又用原字母組合的方式增加四個雙字母：zh、ch、sh、ng；用原字母組合的辦法增加兩個加符字母：ê、ü。所有增補(bǔ)字母都不列入字母表。4.方案在26個基本字母之外，又用原字母組合的方式增加四個87（二）聲母表及聲母呼讀音

（二）聲母表及聲母呼讀音881.聲母表包括不列入字母表可以做聲母的三個增補(bǔ)字母zh、ch、sh，要看成一個記音符號。2.聲母的排列順序不同于字母表元音和輔音參差間隔混合排列，采用語音學(xué)中發(fā)音部位排列法，依次為：唇音（雙唇音、唇齒音）、舌尖中音、舌根音、舌面音、舌尖后音、舌尖前音現(xiàn)代漢語-語音專題課件893.聲母表中拉丁字母下面的注音符號代表聲母的音值（本音），而注音符號右邊的漢字是聲母的呼讀音。

b（bo）p（po）m（mo）f（fo）

d（de）t（te）n（ne）l（le）

g（ge）k（ke）h（he）

j（ji）q（qi）x（xi）

zh（zhi）ch（chi）sh（shi）r（ri）

z（zi）c（ci）s（si）3.聲母表中拉丁字母下面的注音符號代表聲母的音值（本音），90（三）韻母表（三）韻母表911.以四呼為經(jīng)，韻類為緯，4列13行，共35個韻母2.沒有包括普通話全部韻母（39個），開口呼中有四個未列入表中：ê[?]、-i[?]、-i[?]、er[?]現(xiàn)代漢語-語音專題課件923.橫行基本上是一個韻類，也有的為了制表的方便和整齊不是一個韻類

——第2行，發(fā)花轍

——第2行至11行，依次是懷來、灰堆、遙條、油求、言前、人辰、江陽轍

——第1行，i、ü是一七轍，u是姑蘇轍

——第4行，ie、üe是疊雪轍

——第4行的e和第3行o、uo是梭波轍

——第12行至13行，是中東轍

3.橫行基本上是一個韻類，也有的為了制表的方便和整齊不是一個93（四）調(diào)號及標(biāo)調(diào)規(guī)則（四）調(diào)號及標(biāo)調(diào)規(guī)則941.聲調(diào)符號標(biāo)在音節(jié)的主要元音上，輕聲不標(biāo)。2.正音教學(xué)的讀物（如字典、詞典、語文教學(xué)用的教材、供初學(xué)拼音的人們用的讀物）上，聲調(diào)可以全部標(biāo)出，但其他書刊、路牌、商標(biāo)上就可以不標(biāo)。

1.聲調(diào)符號標(biāo)在音節(jié)的主要元音上，輕聲不標(biāo)。95（五）隔音符號、隔音字母以及隔音規(guī)則隔音規(guī)則包括兩條：1.a、o、e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面的時候，要用隔音符號（’）隔開。

bǐ’àn（彼岸）dī’àn（堤岸）

jī’è（饑餓）jù’é（巨額）

tí’àn（提案）tú’àn（圖案）（五）隔音符號、隔音字母以及隔音規(guī)則962.在零聲母音節(jié)中，i和ü要用隔音字母y（根據(jù)名稱音讀作ia）改寫，u要用隔音字母w（讀作ua）改寫。隔音字母y、w就字母的一般性質(zhì)而言是半元音字母；就其在韻母中的地位而言是韻頭字母；就其對音節(jié)分界的作用來說是隔音字母。2.在零聲母音節(jié)中，i和ü要用隔音字母y（根據(jù)名稱音讀作ia97

（1）i行韻母如果i后面還有別的元音，把i改寫成yiɑ（ya呀）、ie(ye耶）

iɑo（yao腰）、iou（you憂）

iɑn（yan煙）、iɑnɡ（yang央）

ionɡ（yong雍）

如果i后面沒有別的元音，i前加yi（yi一）、in（yin因）inɡ（ying英）（1）i行韻母98（2）ü行韻母無論ü后面還有沒有別的元音，一律前加yü（yu迂）、üe（yue約）

üɑn（yuan冤）、ün（yun暈）（2）ü行韻母99

（3）u行韻母如果u后面還有別的元音，把u改寫wuɑ（wa蛙）、uo（wo窩）

uɑi（wai歪）、uei（wei威）

uɑn（wan彎）、uen（wen溫）

uɑnɡ（wang汪）、uenɡ（weng翁）如果u后面沒有別的元音，u前加wu（wu烏）（3）u行韻母100（六）iouueiuen的省寫形式以及省寫規(guī)則省略規(guī)則包括兩方面：符號的省寫和字母的省寫

（六）iouueiuen的省寫形式以及省寫規(guī)則1011.符號的省寫

ü行韻母，前面沒有聲母時，ü上兩點省略；ü行韻母和j、q、x拼的時候，ü上兩點也省略，但跟聲母n、l拼的時候，不能省略。簡言之除n、l之后，ü上兩點都可以省略1.符號的省寫1022.字母的省寫

iouueiuen這三個韻母和聲母相拼時，要去掉中間的元音字母，寫為iu、ui、un。

d+iōu→diū（丟）z+uěi→zuǐ（嘴）

h+uèn→hùn（混）2.字母的省寫103四、漢語拼音方案的特點1.字母形式上，采用國際通用的拉丁字母，便與國際交流和學(xué)習(xí)；2.標(biāo)音方法上，采用音位標(biāo)音法，既能較準(zhǔn)確地標(biāo)記語音，又能清晰地反映語音系統(tǒng)；3.適用范圍上，只拼寫普通話語音，不拼寫方音和古音。四、漢語拼音方案的特點104五、漢語拼音方案的作用1.漢字的注音工具為了標(biāo)記漢字的讀音，曾采用過直音法、反切法或注音字母，這些方法都有缺點。前兩種要以認(rèn)識大量漢字作為基礎(chǔ)，如果沒有易識的音同或音近的字，就難以注音，注音符號曾起過一定作用，但沒有完全音素化，注音不夠準(zhǔn)確，書寫也不夠方便，不符合國際趨勢。漢語拼音方案基本克服了這些缺點，采用國際流行的拉丁字母，能準(zhǔn)確給漢字注音，便與學(xué)習(xí)掌握與國際交流。五、漢語拼音方案的作用1052.普通話的拼寫工具學(xué)習(xí)普通話光靠口而不行，必須有一套記音符號，幫助教學(xué)，矯正讀音。事實證明，《漢語拼音方案》是推廣普通話的有效工具。

2.普通話的拼寫工具106

此外《漢語拼音方案》還可以

3.用來作為我國各少數(shù)民族創(chuàng)制和改革文字的共同基礎(chǔ)；

4.用來幫助外國人學(xué)漢語；

5.用來音譯人名、地名、科學(xué)術(shù)語；

6.用來編制索引和代號等等。此外《漢語拼音方案》還可以107第三節(jié)、普通話聲母第三節(jié)、普通話聲母108一、什么是聲母漢語音節(jié)開頭的輔音

普通話21個輔音聲母

1個零聲母一、什么是聲母109語音的三種聲源：

——濁音。氣流通過聲門時使聲帶不斷顫動，產(chǎn)生周期性的聲波，也稱樂音。

——瞬音。發(fā)音器官的某一部分緊縮到完全不讓氣流通過，使氣流集聚，形成較強(qiáng)的壓力，而后猛然沖破阻礙，爆發(fā)成音，這種聲音瞬間即逝，不能延長，也稱暫音。

——紊音。發(fā)音器官的某一部分緊縮成窄縫，氣流通過窄縫緩緩流出，摩擦成聲。氣流通過時空氣粒子的運(yùn)動是紊亂不規(guī)則的，所以叫紊音。這種聲音可以延長，也稱久音語音的三種聲源：110一切語音都由這三種聲源構(gòu)成——元音一般都是濁音，元音是由聲帶聲源通過聲腔共振作用形成的有周期頻率的樂音——輔音聲源一般來自口腔的阻礙和摩擦，這是清輔音；如果聲源既來自口腔也來自聲帶，就是濁輔音一切語音都由這三種聲源構(gòu)成111——輔音里的鼻音較特殊，它的聲源既來自聲帶，但又不同于元音，發(fā)元音時聲腔通道完全沒有阻礙，而發(fā)鼻音時口腔部分有阻礙，鼻音的不同音色就是由口腔的不同阻礙形成的，所以鼻音是一種樂音成分占優(yōu)勢的的輔音，是一種響音?！o音里的鼻音較特殊，它的聲源既來自聲帶，但又不同于元音，112元音和輔音的區(qū)別1.氣流是否受阻2.肌肉緊張狀態(tài)3.呼出氣流強(qiáng)弱元音和輔音的區(qū)別113二、聲母的兩種讀音本音——聲母本來的音值。呼讀音——聲母后面帶一個元音構(gòu)成實際是一個音節(jié)。二、聲母的兩種讀音114b（bo）p（po）m（mo）f（fo）d（de）t（te）n（ne）l（le）g（ge）k（ke）h（he）j（ji）q（qi）x（xi）zh（zhi）ch（chi）sh（shi）r（ri）z（zi）c（ci）s（si）b（bo）p（po）m（mo）f（fo）115

三、聲母的發(fā)音（本音）

輔音聲母的不同是由發(fā)音部位和發(fā)音方法不同決定的。三、聲母的發(fā)音（本音）116——聲母的發(fā)音部位

發(fā)音時，氣流受到阻礙的位置叫做發(fā)音部位。按發(fā)音部位分，普通話聲母可以分為七類?！暷傅陌l(fā)音部位發(fā)音時，氣流受到阻礙的位置叫做發(fā)117雙唇音：唇齒音：舌尖前音：舌尖中音：舌尖后音：舌面音：舌根音：b、p、mfZ、c、sd、t、n、lzh、ch、sh、rJ、q、xg、k、h雙唇音：唇齒音：舌尖前音：舌尖中音：舌尖后音：舌面音：舌根音118——聲母的發(fā)音方法

發(fā)音時喉頭、口腔和鼻腔節(jié)制氣流的方式和狀況。可從以下三個方面來觀察?！暷傅陌l(fā)音方法發(fā)音時喉頭、口腔和鼻腔節(jié)119——阻礙的方式成阻——持阻——除阻

根據(jù)形成阻礙和解除阻礙的方式不同可以把普通話聲母分為以下五類——阻礙的方式成阻——持阻——除阻根據(jù)形成120塞音：擦音：塞擦音：鼻音：邊音：b、p、d、t、g、kf、h、x、sh、r、sj、q、zh、ch、

z、cm、nl塞音：擦音：塞擦音：鼻音：邊音：b、p、d、t、g、121——聲帶是否顫動清音：聲帶不顫動濁音：聲帶顫動。m、n、l、r——聲帶是否顫動清音：聲帶不顫動濁音：聲帶顫動。m、n、l122——看氣流的強(qiáng)弱

送氣音：

不送氣音：P、t、k、q、ch、cb、d、g、j、zh、z口腔呼出的氣流比較強(qiáng)口腔呼出的氣流比較弱——看氣流的強(qiáng)弱送氣音：不送氣音：P、123b[p]雙唇、不送氣、清、塞音p[p‘]雙唇、送氣、清、塞音m[m]雙唇、濁、鼻音——聲母全面描述b[p]雙唇、不送氣、清、塞音p[p‘]雙唇、送氣124f[f]唇齒、清、擦音c[?‘]舌尖前、送氣、清、塞擦音z[?]舌尖前、不送氣、清、塞擦音s[s]舌尖前、清、擦音f[f]唇齒、清、擦音c[?‘]舌尖前、送氣、清、塞125d[t]舌尖中、不送氣、清、塞音t[t‘]舌尖中、送氣、清、塞音n[n]舌尖中、濁、鼻音l[l]舌尖中、濁、邊音d[t]舌尖中、不送氣、清、塞音t[t‘]舌尖中、126zh[t?]舌尖后、不送氣、清、塞擦音ch[t?‘]舌尖后、送氣、清、塞擦音sh[?]舌尖后、清、擦音r[?]舌尖后、濁、擦音zh[t?]舌尖后、不送氣、清、塞擦音ch[t?‘]舌127j[t?]舌面前、不送氣、清、塞擦音q[t?‘]舌面前、送氣、清、塞擦音x[?]舌面前、清、擦音j[t?]舌面前、不送氣、清、塞擦音q[t?‘]舌面前128ɡ[k]舌面后、不送氣、清、塞音k[k‘]舌面后、送氣、清、塞音h[x]舌面后、清、擦音ɡ[k]舌面后、不送氣、清、塞音k[k‘]舌面后、129二、普通話聲母系統(tǒng)的語音特點（一）送氣和不送氣構(gòu)成的音位對立貫穿于整個聲母系統(tǒng)

/p/：/p‘//t/：/t‘//k/：/k‘//t?/：/t?‘//t?/：/t?‘//ts/：/ts‘/

二、普通話聲母系統(tǒng)的語音特點130

（二）塞擦音豐富，而且都有同部位的擦音與之相配

/t?/：/t?‘/———/?//t?/：/t?‘/———/?/、/?//ts/：/ts‘/———/s/

（二）塞擦音豐富，而且都有同部位的擦音與之相配131/t?/、/t?‘/、/?/不僅許多西方語言里沒有，而且很多漢語方言里也沒有。

如西南官話、吳方言、粵方言里只有舌尖前音。如成都話、上海話“只”和“資，“吃”和“雌”，“是”和“死”聲母都是舌尖前音/ts/、/ts‘/、/s/。

即使有舌尖后音的北方方言，這兩套聲母在字音的分配上和普通話也不完全相同。如天津、沈陽、長春、西安等地，把普通話里一部分舌尖后音的字念成了舌尖前音，一部分舌尖前音的字念成了舌尖后音。長春：水[suei]、資[t??]

/t?/、/t?‘/、/132（三）有舌尖后濁擦音/?/

與清擦音/?/配對的/?/，也是許多方言里沒有的。最常見的是把/?/讀成零聲母，也有些區(qū)域讀成/n/或/l/。

“肉”普通話是[?ou]、沈陽讀成[iou];“日”普通話是[??]、沈陽讀成[i];“如”普通話是[?u]、沈陽讀成[y];

（三）有舌尖后濁擦音/?/133“然”普通話是[?an],武漢讀成[lan]或[nan];“人”普通話是[?en],武漢讀成[nen],廈門讀成[len].

普通話的濁擦音聲母/?/在方言里讀音分歧很大。除零聲母外，還有/n/或/l//v/等讀法，跟普通話一樣讀/?/的很少?！叭弧逼胀ㄔ捠荹?an],武漢讀成[lan]或[nan]134（四）能分別/n/和/l/

普通話里舌尖濁鼻音/n/和舌尖濁邊音/l/在字音中區(qū)別十分嚴(yán)格，絕不混淆。北方方言中的華北、東北地區(qū)，吳方言、客家方言都是如此。但從漢語方言的全局來看，n和l相混的地區(qū)幾乎占一半。西南大部分地區(qū)、西北方言一部分地區(qū)、江淮方言以及南方的湘、贛、閩等地，都有大片n和l混讀的地區(qū)。（四）能分別/n/和/l/135“南”普通話是[nan],南京讀成[lan]“蘭”普通話是[lan],南京讀成[lan]“年”普通話是[nan],南京讀成[lian]“連”普通話是[lan],南京讀成[lian]“南”普通話是[nan],成都讀成[nan]“蘭”普通話是[lan],成都讀成[nan]“年”普通話是[nan],成都讀成[nian]“連”普通話是[lian],成都讀成[nian]“南”普通話是[nan],南京讀成[lan]136（五）/f/和/xu-/不相混除閩方言外，絕大多數(shù)漢語方言都有唇齒清擦音聲母/f/，但出現(xiàn)條件很不相同。不少方言把普通話的/xu-/也都讀成/f/。

“花生”和“發(fā)生”、“工會”和“公費(fèi)”變成同音詞。

“岳飛”和“月輝”（五）/f/和/xu-/不相混137第三節(jié)韻母第三節(jié)韻母138

韻母——漢語音節(jié)中聲母后面的部分

普通話39個韻母，主要由元音構(gòu)成，或由元音加鼻輔音構(gòu)成。韻母——漢語音節(jié)中聲母后面的部分1391.單元音韻母的發(fā)音（10個）

由單元音構(gòu)成的韻母叫單元音韻母，簡稱單韻母。

發(fā)音時舌位、唇形及開口度始終不變的元音叫單元音。一、韻母的發(fā)音1.單元音韻母的發(fā)音（10個） 由單元音構(gòu)成的韻母叫1401、舌面單韻母aoeêiuü﹣i(前)﹣i(后)er

單元音韻母共10個2、舌尖單韻母3、卷舌單韻母1、舌面單韻母aoeêiuü﹣i(前)﹣i(后141①舌面單韻母（7個）

舌面單韻母的不同主要是由不同的口形及舌位造成的。舌頭的升降、伸縮、唇形的圓展、口腔的開合都可以造成不同的形式的共鳴器，形成不同音色的元音。①舌面單韻母（7個）舌面單韻母的不同主要是由不同142

可從以下三個方面來觀察元音：第一，舌位的高低（開口度大?。┖烷_口度成反比高元音半高元音半低元音低元音i、u、üo、eêa可從以下三個方面來觀察元音：第一，舌位的高低（開口度大小143第二，舌位的前后；前元音i、ü央元音a后元音u、o第二，舌位的前后；前元音i、ü央元音a后元音u、o144第三，圓唇不圓唇。圓唇元音不圓唇元音u、ü、oi、e第三，圓唇不圓唇。圓唇元音不圓唇元音u、ü、oi、e145a[A]舌面、央、低、不圓唇元音o[o]舌面、后、半高、圓唇元音e[?]舌面、后、半高、不圓唇元音ê[?]舌面、前、半低、不圓唇元音欸：陰平讀ê，陽平、上聲、去聲又讀eia[A]舌面、央、低、不圓唇元音o[o]舌面、后、146e[?]和ê[?]ê[?]不能跟任何聲母相拼，只出現(xiàn)在ie、üe中；自成音節(jié)只有一個字“欸”e[?]可以自成音節(jié)，如“餓”；也可以和其他聲母相拼，如“歌”：不出現(xiàn)在i、ü后。兩者不會混淆，所以漢語拼音方案用一個字母e表示這兩個韻母e[?]和ê[?]ê[?]不能跟任何聲母相拼，只出現(xiàn)147

i[i]舌面、前、高、不圓唇元音u[u]舌面、后、高、圓唇元音ü[y]舌面、前、高、圓唇元音i[i]舌面、前、高、不圓唇元音u[u]舌面148現(xiàn)代漢語-語音專題課件149-i[?]舌尖前、高、不圓唇元音-i[?]舌尖后、高、不圓唇元音②舌尖單韻母-i[?]舌尖前、高、不圓唇元音-i[?]舌尖后、高、不150i[i]、-i[?]和-i[?]-i[?]舌尖單韻母，不能自成音節(jié)，只能出現(xiàn)在聲母z、c、s后-i[?]舌尖單韻母，不能自成音節(jié)，只能出現(xiàn)在聲zh、ch、sh、r后面。三者不會混淆，所以漢語拼音方案用一個字母i表示這三個單韻母i[i]舌面單韻母，可以自成音節(jié)，如“一”；不出現(xiàn)在聲母z、c、s、zh、ch、sh、r后面。i[i]、-i[?]和-i[?]-i[?]舌尖單韻母151

③卷舌單韻母

er[?]

卷舌、央、中、不圓唇元音er[?]是單韻母，r用在er中不代表音素，只是表示卷舌動作的符號，er雖用兩個字母標(biāo)寫，仍是單元音。普通話只有“二、而、兒、爾、耳、貳、邇、餌”等為數(shù)有限的字由這個單韻母構(gòu)成。er[?]是單韻母，r用在er中不代表音素，只是表示卷1522.復(fù)元音韻母的發(fā)音（13個）由復(fù)元音構(gòu)成的韻母叫復(fù)元音韻母。

發(fā)音時舌位、唇形都有變化的元音叫復(fù)元音。

2.復(fù)元音韻母的發(fā)音（13個）由復(fù)元音構(gòu)成的韻母叫復(fù)元音153

復(fù)元音韻母的發(fā)音特點是從一個元音的發(fā)音狀況快速向另一個元音的發(fā)音狀況過渡，舌位的高低前后、口腔的開閉、唇形的圓展是逐漸變動的，不是突變的、跳動的。復(fù)元音韻母的發(fā)音特點是從一個元音的發(fā)音狀況快154

iao、iou、uai、ueiai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe前音響亮

復(fù)韻母共13個，復(fù)韻母的幾個元音之間響度和清晰度并不同等。后音響亮中音響亮iao、iou、uai、ueiai、ei155①前響復(fù)韻母

ai[ai]、ei[ei]ao[au]、ou[ou]aɑiuaieo···