數(shù)字化校園建設(shè)方案

精品精品word-行業(yè)資料共享數(shù)字化校園建設(shè)方案工程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：陳登斌副組長：姜佐澧 李偉舵 孔東陽成 員：瞿佳木 張繼偉 孫 瑜 陳登貴 曹端陽一、建設(shè)背景在信息化浪潮席卷全球、日益滲透到社會生活各個領(lǐng)域的今日，數(shù)字化校園建設(shè)如火如荼。特別是歐美、日本等興盛國家高度重視信息化建設(shè)，早在20世紀90年月初幾乎全部的高校便建成了比較完善的校園網(wǎng)，各個職能部門都根本實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化、信息化治理。我國高校信息化建設(shè)起步較晚，近十年來，隨著我國高等教育的快速進展，高校辦學規(guī)模不斷擴大，使各個治理部門任務(wù)越來越繁重，不僅增加了工作量，更增大了工作難度，治理手段落后將直接影響教學質(zhì)量和辦學水平。教育信息化已成為教育改革與進展的必定要求和重要推動力。學院以黨的十七大和省委省政府《關(guān)于建設(shè)教育強省的打算》精神為指導(dǎo)，依據(jù)省委省政府《湖南省建設(shè)教育強省十一五規(guī)劃》和《2023—2023年湖南省教育信息化進展規(guī)劃》，為加速我省的教育信息化進程，實現(xiàn)建設(shè)“數(shù)字湖南教育”的目標，學院打算全面應(yīng)用信息技術(shù)，啟動學院數(shù)字化校園建設(shè)，構(gòu)筑數(shù)字化校園環(huán)境，從而帶動學院教學、科研、治理的全面進展。二、建設(shè)根底〔一〕學院校園網(wǎng)的現(xiàn)狀作為一所以信息技術(shù)為主導(dǎo)的高職院校，學院必需建設(shè)一個技術(shù)先進、運行牢靠、無縫掩蓋的計算機網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用平臺。學院于2023年啟動數(shù)字化校園工程建設(shè)，工程投資額達2100萬元，建成了萬兆核心、千兆主干、百兆桌面、網(wǎng)絡(luò)全掩蓋的高質(zhì)量校園網(wǎng)；建成了網(wǎng)上共享的數(shù)字化試驗室與虛擬試驗平臺；建成了基于數(shù)字圖書館的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學資源；建成了以教務(wù)網(wǎng)絡(luò)治理系統(tǒng)為主的互動教學環(huán)境；建成了以三維虛擬演播電視為核心的全院教學監(jiān)控及音像系統(tǒng)。1、建成萬兆核心，有線與無線全掩蓋的高質(zhì)量校園網(wǎng)2023年，學院開頭建設(shè)校園網(wǎng)，確定網(wǎng)絡(luò)核心節(jié)點的傳輸速度為萬兆(10g)，同時實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)全掩蓋。全院敷設(shè)信息點3500個，掩蓋全校園；互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬300m〔中國電信〕；校園網(wǎng)核心路由器承受華為ne40，連接2根千兆光纖，16根百兆光纖，共計3.6g的上行速率；核心承受兩臺華為6506交換機互為備份，以雙光纖鏈路連接全部會聚交換機，在知行樓、格物樓、數(shù)字圖書館建立三個萬兆節(jié)點，形成環(huán)行網(wǎng)絡(luò)，以千兆光纖接通每一棟辦公樓、學生宿舍和全部試驗實訓(xùn)室；用ar4620作為vpn接入設(shè)備；3臺h3cns-secpathf1000-e-ac硬件防火墻，一臺天融信ngfw4000/p硬件防火墻，一臺h3cns-ips400-has1yips入侵檢測防范系統(tǒng)作網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備，建成一個高帶寬、高牢靠性、可應(yīng)對突發(fā)事故的安全校園網(wǎng)絡(luò)。校園網(wǎng)中心擁有20臺效勞器構(gòu)成集群，同時配備了18.4t的存儲空間，為數(shù)字化試驗室、虛擬試驗環(huán)境供給技術(shù)支撐，為數(shù)字化校園的網(wǎng)絡(luò)效勞供給了足夠的擴展力氣。全院安裝了20個無線網(wǎng)絡(luò)ap基站，每一個ap基站就近接入樓道交換機，形成有線與無線共網(wǎng)的格局，為實現(xiàn)移動教室、移動試驗室、移動計算機供給了便利快捷的通道。全網(wǎng)目前連通的教學與辦公用計算機1500臺，學生個人用計算機2023臺〔不含筆記本電腦〕。每臺連網(wǎng)計算機均可流暢地上網(wǎng)工作。2、建成以數(shù)字圖書館為根底的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學資源教育信息化的關(guān)鍵是教學的信息化，這包括教學資源的數(shù)字化和教學過程的數(shù)字化。教學資源數(shù)字化的主要方法就是建立數(shù)字圖書館。為此，學院為圖書館建立了萬兆節(jié)點，配備了三臺圖書資源效勞器，兩臺影視效勞器，計3.4t容量。圖書資源效勞器安裝了中國數(shù)字圖書館的34萬冊數(shù)字圖書，引進8個專業(yè)資料庫。兩臺影視效勞器不僅包括一般的影視節(jié)目，而且還包括由學院音像系統(tǒng)錄制的學院教師教學音像資料。為此，湘信院獲得“中國數(shù)字圖書館湖南高職院校中心館”的授牌。教學過程信息化表達為：教師在多媒體教室或試驗實訓(xùn)室等校園網(wǎng)掩蓋的場所，通過網(wǎng)絡(luò)訪問數(shù)字圖書館的教學資源。3、建成以校園網(wǎng)效勞器集群為中心的共享試驗環(huán)境學院專業(yè)門類較多，有計算機科學與技術(shù)、電子信息、經(jīng)濟貿(mào)易、治理科學與工程、藝術(shù)、人文與社會科學等專業(yè)。每一個專業(yè)配備了試驗實訓(xùn)室，為落實“振興行動打算”建立共享試驗室的要求，任何專業(yè)的試驗實訓(xùn)室能夠共享資源。如：計算機網(wǎng)絡(luò)試驗室，不僅具備校園網(wǎng)網(wǎng)上共享試驗的力氣，而且能夠通過vpn從互聯(lián)網(wǎng)上完成遠程試驗；嵌入式系統(tǒng)試驗室，安裝proteus網(wǎng)絡(luò)版軟件，進展仿真，完成嵌入式系統(tǒng)的設(shè)計和網(wǎng)絡(luò)共享；網(wǎng)絡(luò)玩耍開發(fā)平臺，與有關(guān)網(wǎng)絡(luò)玩耍公司合作，研發(fā)了網(wǎng)絡(luò)玩耍運營與開發(fā)平臺，學生可以在校園內(nèi)實訓(xùn)系統(tǒng)、會計模擬實訓(xùn)系統(tǒng)、物流治理實訓(xùn)系統(tǒng)、國際貿(mào)易實訓(xùn)系統(tǒng)虛擬運營，從事玩耍軟件的測試，而且可以獲得該平臺擁有的全部玩耍的源代碼與運營平臺的源代碼。電子商務(wù)模擬訓(xùn)練系統(tǒng)、市場營銷模擬實訓(xùn)系統(tǒng)、客戶關(guān)系實訓(xùn)系統(tǒng)、供給鏈實訓(xùn)系統(tǒng)等，已安裝在教務(wù)網(wǎng)絡(luò)治理系統(tǒng)上，供全網(wǎng)共享。4、建成全院監(jiān)控系統(tǒng)和教學音像系統(tǒng)為了確保教學與考試質(zhì)量，學院建設(shè)了124個教室與試驗室的教學監(jiān)控系統(tǒng)，這套系統(tǒng)承受了很多先進技術(shù)：致用樓與把握中心的距離較遠，承受共纜傳輸和非矩陣把握方式，全部攝像機能夠同步掃描，全部監(jiān)控器能夠同步群翻，可以清楚的記錄下教師的全部教學細節(jié)；全部采集的教學音像資料，經(jīng)過非線性編輯系統(tǒng)，可以形成流媒體的數(shù)據(jù)格式存儲在數(shù)字圖書館的影視服務(wù)器中，通過校園網(wǎng)供學生掃瞄；音像資料可以直送達多媒體教室，供投影使用，也可以形成電視信號供教室內(nèi)的電視機播放；教學行政治理部門與專家，通過校園網(wǎng)可以評估全部的教學過程。三維虛擬演播中心，與先進的錄音棚一起構(gòu)成藝術(shù)系的教學試驗環(huán)境，也是計算機系動漫設(shè)計專業(yè)的實習平臺。這套系統(tǒng)還為視頻會議、電視教學供給了根底。5、啟動教務(wù)網(wǎng)絡(luò)治理系統(tǒng)，實現(xiàn)教學治理信息化和在線教學效勞為了滿足教學治理和教學過程信息化、數(shù)字化的需要，2023年11月份，教務(wù)處啟動了教務(wù)網(wǎng)絡(luò)治理系統(tǒng)。教學治理人員、教師及學生可以通過b／s應(yīng)用模式，快捷高效的進展信息查詢、修改、提交，從而很好的滿足了治理人員、教師和學生的各類需求。其效勞有：為學生供給的效勞為學生供給學生學籍、培育方案、網(wǎng)上選課、教學安排、考試安排、學生成績、網(wǎng)上評教、領(lǐng)取教材等效勞。為教師教輔人員供給的效勞為教師教輔人員供給個人信息、教學任務(wù)、教學安排、考試安排、成績錄入、領(lǐng)取教材、網(wǎng)上評教、在線教學等效勞。為治理人員供給的效勞為治理人員供給教學打算、教學資源、選課結(jié)果、課表編排、學生學籍、學生成績、考試事務(wù)、實踐教學、教學考評、教材治理等效勞。6、購置了oa辦公系統(tǒng)并局部啟用為實現(xiàn)學院無紙化辦公，學院于2023年9月份，購入了一套功能完善的oa系統(tǒng)。該平臺運行在學院校園網(wǎng)絡(luò)根底上，實現(xiàn)了學院與湖南省教育廳之間互聯(lián)互通，實現(xiàn)了學院無紙化辦公，保證電子公文、信息、數(shù)據(jù)的上傳和下達。學院oa系統(tǒng)功能與應(yīng)用有如下幾點：辦公與事務(wù)處理辦公與事務(wù)處理系統(tǒng)實現(xiàn)了學院內(nèi)部無紙化辦公和事務(wù)處理,主要包括公文治理、電子公文審批、公共信息查閱、會議治理、個人待辦事宜、日程安排、通訊錄、快速辦理等功能。公文與信息交換。該系統(tǒng)涵蓋了文件起草、審批、簽章、發(fā)送、接收、治理等整套公文傳輸流程，同時可以與辦公與事務(wù)處理系統(tǒng)的公文治理模塊進展相互的轉(zhuǎn)送。信息公布與治理信息公布與治理系統(tǒng)可同時治理多個單位門戶網(wǎng)站和內(nèi)部辦公網(wǎng)站，操作人員通過ie掃瞄器把信息分類公布到指定的門戶網(wǎng)站或內(nèi)部辦公網(wǎng)站，供社會公眾和辦公人員掃瞄。數(shù)據(jù)治理與分析數(shù)據(jù)治理與分析系統(tǒng)是實現(xiàn)各類數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)查詢、圖表分析、報表打印以及各種應(yīng)用系統(tǒng)之間集成的數(shù)據(jù)應(yīng)用?？梢酝ㄟ^標準接口與各種治理軟件結(jié)合使用，如人事治理、資產(chǎn)治理、學籍治理、教師教學、學生治理等。上級部門依據(jù)下級部門上報的根底數(shù)據(jù)進展自定義分析和統(tǒng)計，按業(yè)務(wù)需要可實時生成各種類型的報表和圖形，為領(lǐng)導(dǎo)供給智能決策分析。檔案治理本系統(tǒng)完成電子文件和其它介質(zhì)檔案的編目、歸檔、借閱、查詢、統(tǒng)計、授權(quán)等功能，實現(xiàn)檔案的電子化治理。繁瑣的檔案治理變得更加省時、省力、省心。篇二：數(shù)字化校園建設(shè)最方案.doc(12.2.5)〔二〕特色工程建設(shè)數(shù)字化校園示范工程實施方案(一)數(shù)字化校園示范工程需求論證數(shù)字化校園建設(shè)必要性。⑴數(shù)字化校園建設(shè)是信息化時代進展的迫切要求。信息技術(shù)對教育進展具有革命性影響。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，不僅突破了教育的時空界限，也轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教育和學習方式。因此，順應(yīng)時代進展的潮流，與時俱進，構(gòu)建數(shù)字化校園，是教育進展與改革的制高點，也是加快邁進教育現(xiàn)代化的重要路徑?，F(xiàn)代職業(yè)教育特定為：學問學習大容量、力氣培育廣口徑、德育培育全方位，必將要求學校教育教學實行內(nèi)容廣、渠道多、方式全，數(shù)字化校園建設(shè)工程，既有利于教育教學資源的共享和輻射，也有利于促進人才培育觀念的轉(zhuǎn)變和教育理念的深刻變革。⑵數(shù)字化校園建設(shè)是職業(yè)教育進展的需要。面對學問全球化和民族素養(yǎng)提高的教育要求，信息化不僅轉(zhuǎn)變著人們的生產(chǎn)方式和生活方式，而且轉(zhuǎn)變著人們思維方式和學習方式，數(shù)字化校園的變革為教育的改革和進展供給了千載難逢的機遇。一是數(shù)字化校園建設(shè)是對教育理念的變革。教育理念的轉(zhuǎn)變是教育信息化的關(guān)鍵和核心，只有讓教者、學者雙方生疏到數(shù)字化校園的建設(shè)能徹底的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式從而促進人才的培育機制，從而跟緊教育現(xiàn)代化的步伐。二是數(shù)字化校園的建設(shè)導(dǎo)致了教學方法的創(chuàng)。數(shù)字化校園的建立，完畢了以書本、粉筆、黑板為主的傳統(tǒng)教學時代。網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)手段的引入，給教師的教學方法帶來了更大的自由空間，轉(zhuǎn)變了以前以教師為主體的教學模式，變成以教師為主導(dǎo)，以學生為主體，制造了開放教育和以學生自主主動學習為主的教學環(huán)境。工程教學、分組教學、問題式教學、啟發(fā)式教學、研討式教學、案例式教學、自學與解答式教學等的教學方法將被大量應(yīng)用于課堂。三是數(shù)字化校園建設(shè)帶來了教學形式的創(chuàng)。數(shù)字化校園建設(shè)可以構(gòu)造多種教學環(huán)境，如多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)課堂、電子閱覽室等。在教學中，應(yīng)用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)能夠制造和呈現(xiàn)各種趨于現(xiàn)實的學習環(huán)境，把抽象的學習和現(xiàn)實生活融合起來，激發(fā)學生的學習興趣。四是數(shù)字化校園應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進展教學，使得所傳授的內(nèi)容不再局限于靜態(tài)的書本，數(shù)字化音像、多媒體計算機技術(shù)、交互網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使得教學內(nèi)容到達了聲、圖、文并茂的最正確效果。四是數(shù)字化校園為國家中等職業(yè)改革進呈現(xiàn)范校建設(shè)供給強有力支撐。示范校建設(shè)中職教資源的共建共享需要數(shù)字化校園搭建平臺。數(shù)字化校園建成后，與其它地區(qū)、其他學校的聯(lián)系會更加嚴密，可以最大最優(yōu)化地實現(xiàn)教育教學資源的共享，教育教學手段將得以拓展，人才培育模式將得到優(yōu)化，辦學形式將得以豐富，教育教學創(chuàng)得以凸顯，教師隊伍建設(shè)實現(xiàn)常規(guī)化、正規(guī)化模式，內(nèi)部治理將進一步增加，學校辦學實力將得到提升，從而實現(xiàn)我縣職業(yè)教育進展的跨越。數(shù)字化校園建設(shè)是型人才培育模式的需要。溫家寶總理在全國職業(yè)教育工作會議上指出，國民經(jīng)濟的各行各業(yè)不但需要一大批科學家、工程師和經(jīng)營治理人才，而且需要數(shù)以千萬計的高技能人才和數(shù)以億計的高素養(yǎng)勞動者。目前在生產(chǎn)一線的勞動者素養(yǎng)偏低和技能型人才緊缺問題格外突出。用好數(shù)字化校園工程，將為創(chuàng)型技能型人才的培育，全面提升人力資源的整體素養(yǎng)，促進區(qū)域經(jīng)濟進展作出巨大奉獻。數(shù)字化校園建設(shè)是國家中等職業(yè)教育改革進呈現(xiàn)范學校建設(shè)的需要。國家教育部、人力資源社會保障部、財政部三部委2023年6月17日聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于實施國家中等職業(yè)教育改革進呈現(xiàn)范學校建設(shè)打算的意見》〔敎職成【2023】9號〕明確提出：中等職業(yè)教育是我國教育體系的重要組成局部，是全面提高國民素養(yǎng)，增加民族產(chǎn)業(yè)進展實力，提升國家核心競爭力、構(gòu)建和諧社會以及建設(shè)人力資源強國的根底性工程。在黨中心、國務(wù)院高度重視和大力推動下，經(jīng)過各級政府、有關(guān)部門、行業(yè)企業(yè)和社會各界的共同努力，中等職業(yè)教育進展取得歷史性突破，培育了大批生產(chǎn)、效勞和治理一線的高素養(yǎng)勞動者和技能型人才，為我國經(jīng)濟社會持續(xù)快速進展做出了重要奉獻。正我國處于經(jīng)濟社會進展的關(guān)鍵階段，隨著工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化進程加快，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟進展方式，推動經(jīng)濟構(gòu)造調(diào)整，實施重點產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃，進展戰(zhàn)略性興產(chǎn)業(yè)，解決好“三農(nóng)”問題，促進就業(yè)再就業(yè)，維護社會穩(wěn)定和構(gòu)建和諧社會以及建設(shè)人力資源強國，對高素養(yǎng)勞動者和技能型人才提出了的要求。但是，擔負著技能型人才培養(yǎng)任務(wù)的中等職業(yè)教育照舊是我國教育事業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)，質(zhì)量、構(gòu)造、規(guī)模、效益還不能很好地適應(yīng)經(jīng)濟社會進展需求，在進展方式、辦學模式、培育模式、評價模式等關(guān)鍵環(huán)節(jié)存在著諸多急需解決的突出問題，為此國家提出2023—2023年在全國范圍內(nèi)重點支持建設(shè)一批中等職業(yè)教育改革進呈現(xiàn)范學校，促使學校提高辦學的標準化、信息化和現(xiàn)代化水平，數(shù)字化校園建設(shè)是實現(xiàn)這一目標任務(wù)的根底和保證。陜西省“”將職業(yè)教育進展做了：“創(chuàng)進展職業(yè)教育，重點加強職業(yè)教育實訓(xùn)基地、特色專業(yè)、雙師型教師隊伍建設(shè)，著力構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系”；旬陽“”規(guī)劃也提出要在2023年將旬陽縣職教中心建成國家級示范校。依據(jù)目前現(xiàn)狀，必需進展工程建設(shè)，在制造必備硬件條件的同時加強軟件建設(shè)，否則，難以適應(yīng)職業(yè)教育進展形勢的要求。抓好數(shù)字化校園建設(shè)工程，將會使我校的治理水平提升到一個更高的層次，使我縣職業(yè)教育進展邁上一個的臺階數(shù)字化校園建設(shè)是學校信息化治理的需要。學校教育信息化是指學校為適應(yīng)信息化社會的要求，營造信息應(yīng)用環(huán)境，整合教育資源，促進和深化教育教學改革，在教學、科研、學習、治理、后勤效勞等各方面全面運用以計算機、多媒體和網(wǎng)絡(luò)通訊為根底的現(xiàn)代信息技術(shù)，實現(xiàn)教育教學全過程的信息化。從概念上來看，教育信息化是從信息技術(shù)與教育的關(guān)系動身，側(cè)重以有關(guān)信息技術(shù)的觀念、思想、設(shè)施、設(shè)備、學問和技能等來影響教育的過程和結(jié)果。教育信息化既是以教學信息化為核心，以為教學效勞為重點，同時還為科研、治理、后勤、產(chǎn)業(yè)等〔包括學生的學習活動〕但凡為實現(xiàn)育人目標為開展的各類活動供給效勞，并成為各類活動的具體表現(xiàn)形式和效勞手段。教育信息化的手段是運用現(xiàn)代信息技術(shù)，本質(zhì)是改善學校辦學條件和提升學校的辦學水平，目的是為了提高人才的培育質(zhì)量，表現(xiàn)形式和進展結(jié)果必定成為數(shù)字化校園。數(shù)字化校園將實現(xiàn)校園內(nèi)教學、科研、效勞的數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化，對深化教育改革，提高辦學質(zhì)量、辦學效益和科研水平有著格外重要的意義，它可以實現(xiàn)信息資源和信息效勞的合理規(guī)劃、合理安排、合理利用；提高學校治理過程和治理系統(tǒng)的質(zhì)量、效益和效率；保證資源和效勞的牢靠性、安全性、科學性。數(shù)字化校園建設(shè)的可行性：⑴社會進展形勢打算了數(shù)字化校園建設(shè)的寬闊前景。近年來，教育信息化領(lǐng)域有了長足的進展，教育領(lǐng)域信息化建設(shè)正在步入成熟期，信息化應(yīng)用水平逐年上升，教育教學、科研和治理等業(yè)務(wù)對信息化的依賴越來越大，應(yīng)用類型不斷增多，利用信息技術(shù)支持自主學習成為職業(yè)教育必定進展趨向。互聯(lián)網(wǎng)時代的今日，交互式多媒體課件，教育網(wǎng)站、電子書刊、虛擬圖書館、虛擬軟件庫、聞組將教育資源連成一個信息海洋,教師應(yīng)用這些現(xiàn)代教育技術(shù)進展教學，利用人工智能技術(shù)構(gòu)建的智能導(dǎo)師系統(tǒng)依據(jù)學生的不同共性特點和需求進展教學和供給幫助，使得所傳授的內(nèi)容不再局限于靜態(tài)的書本。數(shù)字化音像、多媒體計算機技術(shù)、交互網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使得教學內(nèi)容到達了聲、圖、文并茂的最正確效果。在虛擬教室、虛擬學習社區(qū)、數(shù)字圖書館等這些虛擬化的教育環(huán)境中，教學活動可以在很大程度上脫離物理空間時間的限制，同時能更大限度的挖掘?qū)W生自主學習的空間，到達教學模式的創(chuàng)。而這些，正是職業(yè)教育進展的必定趨勢。⑵黨和政府的高度重視為數(shù)字化校園建設(shè)供給重要保障。近年來，黨和政府對教育信息化建設(shè)越來越重視，投入不斷增加，隨著一系列教育信息化工程的實施，我國教育信息化建設(shè)取得顯著成