化學(xué)反應(yīng)工程課程教學(xué)大綱 (4)課程教學(xué)大綱

《化學(xué)反應(yīng)工程》課程教學(xué)大綱課程名稱：化學(xué)反應(yīng)工程課程類別（必修/選修）：必修課程英文名稱：ChemicalReactionEngineering總學(xué)時(shí)/周學(xué)時(shí)/學(xué)分：48/3/3其中實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)、討論等）學(xué)時(shí)：0先修課程：高等數(shù)學(xué)、化工原理、化工熱力學(xué)、物理化學(xué)、無機(jī)化學(xué)授課時(shí)間：1-16周星期三下午5-7節(jié)授課地點(diǎn)：6E302答疑時(shí)間、地點(diǎn)與方式：1.每次上課的課間和課后答疑與討論；2.17周周三下午5-7節(jié)，6E302，問答方式；3、平時(shí)上班時(shí)間學(xué)生可到12L401進(jìn)行答疑；也可通過電話或電子郵件等網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行答疑。課程考核方式：開卷（）閉卷（√）課程論文（）其它（）使用教材：化學(xué)反應(yīng)工程（第三版）郭鍇等化學(xué)工業(yè)出版社教學(xué)參考資料：1.化學(xué)反應(yīng)工程（第二版）郭鍇等化學(xué)工業(yè)出版社。2.ChemicalReactionEngineering（化學(xué)反應(yīng)工程（第三版），國外名校名著，英文原版教材），化學(xué)工業(yè)出版社。3.化學(xué)反應(yīng)工程（第三版）陳甘棠主編化學(xué)工業(yè)出版社。4.化學(xué)反應(yīng)工程原理（第二版）張濂、許志美、袁向前編著華東理工大學(xué)出版社。5.反應(yīng)工程（第二版）李紹芬主編化學(xué)工業(yè)出版社。課程簡介：“化學(xué)反應(yīng)工程”是大學(xué)化工類專業(yè)的一門主干專業(yè)必修課程，作為一門工程學(xué)科，它的研究對象是以工業(yè)規(guī)模進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)過程，其目的是實(shí)現(xiàn)工業(yè)反應(yīng)過程的優(yōu)化。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，化學(xué)反應(yīng)工程不僅要研究化學(xué)反應(yīng)動(dòng)力學(xué)，而且還要研究不同類型反應(yīng)器的特點(diǎn)及其與化學(xué)反應(yīng)結(jié)果的關(guān)系，以及宏觀動(dòng)力學(xué)因素(傳遞過程)對化學(xué)反應(yīng)過程的影響。因此，化學(xué)反應(yīng)工程是將化學(xué)反應(yīng)原理與反應(yīng)設(shè)備相結(jié)合的一門學(xué)科，主要研究將化學(xué)反應(yīng)放大的工程性問題。課程教學(xué)目標(biāo)1.掌握化學(xué)反應(yīng)工程的研究對象、研究內(nèi)容和研究方法；培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)模型法研究化學(xué)反應(yīng)工程的內(nèi)容，并懂得結(jié)合工程實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于工程設(shè)計(jì)和放大。2.運(yùn)用“三傳一反”基本方程式，求解理想反應(yīng)器模型的能力。3.從全局的角度，掌握化學(xué)反應(yīng)類型和不同反應(yīng)器的特征及選型。4.初步具備運(yùn)用工程分析方法，解決工程問題的能力。5.了解學(xué)科前沿，培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，并遵守精細(xì)化工行業(yè)職業(yè)道德和倫理規(guī)范。本課程與學(xué)生核心能力培養(yǎng)之間的關(guān)聯(lián)（可多選）：RC1.運(yùn)用數(shù)學(xué)、物理、化工基礎(chǔ)科學(xué)理論和工程知識(shí)的能力；RC2.設(shè)計(jì)與執(zhí)行實(shí)驗(yàn)與儀器操作、分析與解釋實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力.RC3.執(zhí)行化工領(lǐng)域所需技術(shù)、技巧及使用工具的能力.□C4.具備工程設(shè)計(jì)方法與管理的能力；□C5.具備項(xiàng)目管理、有效溝通協(xié)調(diào)與團(tuán)隊(duì)合作能力RC6.具備資料搜集與分析并運(yùn)用于化工相關(guān)專題研究的能力；.RC7.認(rèn)識(shí)科技發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，了解化工技術(shù)對環(huán)境、社會(huì)及全球的影響，并培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力．RC8.理解并遵守職業(yè)道德和規(guī)范、認(rèn)知工程倫理與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的能力。．理論教學(xué)進(jìn)程表周次教學(xué)主題教學(xué)時(shí)長教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方式作業(yè)安排1緒論3介紹化學(xué)反應(yīng)工程基礎(chǔ)，了解化學(xué)反應(yīng)工程的研究對象、研究內(nèi)容和研究方法。課堂講授與小組討論2均相單一反應(yīng)動(dòng)力學(xué)和理想反應(yīng)器3均相單一反應(yīng)動(dòng)力學(xué)和理想反應(yīng)器，掌握動(dòng)力學(xué)的建立方法，以及三種理想反應(yīng)器的設(shè)計(jì)方程及各自特點(diǎn)。課堂講授與小組討論課后14,15,17,20,22,23題3-4復(fù)合反應(yīng)及反應(yīng)器選型6復(fù)合反應(yīng)動(dòng)力學(xué)和反應(yīng)器組合，掌握復(fù)合反應(yīng)的特點(diǎn)，了解選擇性概念，了解反應(yīng)器的組合及選擇。課堂講授與小組討論課后5,7,10,15,19題5-6非理想流動(dòng)反應(yīng)器6非理想流動(dòng)反應(yīng)器，了解停留時(shí)間分布、返混等概念，了解非理想流動(dòng)反應(yīng)器的三種數(shù)學(xué)模型。課堂講授與小組討論課后1,4,5題7-8氣固相催化反應(yīng)本征動(dòng)力學(xué)6氣固相催化反應(yīng)本征動(dòng)力學(xué)，學(xué)會(huì)本征動(dòng)力學(xué)的建立與推導(dǎo)，定態(tài)近似與速率控制步奏。課堂講授與小組討論課后1,5,7題9-10氣固相催化反應(yīng)宏觀動(dòng)力學(xué)6氣固相催化反應(yīng)宏觀動(dòng)力學(xué)，了解宏觀反應(yīng)動(dòng)力學(xué)與本征動(dòng)力學(xué)的區(qū)別，掌握效率因子、西勒模數(shù)等概念。課堂講授與小組討論課后1,6,7題11-12氣固相催化反應(yīng)固定床反應(yīng)器6固定床反應(yīng)器，了解固定床反應(yīng)中傳熱、傳質(zhì)及動(dòng)量傳遞的特性。課堂講授與小組討論課后4題13-14氣固相催化反應(yīng)流化床反應(yīng)器5流化床反應(yīng)器，了解流化床反應(yīng)中傳熱、傳質(zhì)及動(dòng)量傳遞的特性。課堂講授與小組討論課后3,4題14-16氣液反應(yīng)過程與反應(yīng)器5氣液反應(yīng)過程與反應(yīng)器，了解氣液反應(yīng)器的特點(diǎn)，雙模理論，以及八田指數(shù)等。課堂講授與小組討論課后4,5題16反應(yīng)器的熱穩(wěn)定性和參數(shù)靈敏性2反應(yīng)器的熱穩(wěn)定性和參數(shù)靈敏性，了解反應(yīng)過程中安全的重要性，兩種典型反應(yīng)器的熱穩(wěn)定性。課堂講授與小組討論合計(jì)：48成績評定方法及標(biāo)準(zhǔn)考核形式評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重課堂考勤缺席1次扣平時(shí)分5分，無故缺席3次以上，直接以不及格處理，百分制。10%課后作業(yè)作業(yè)的評分標(biāo)準(zhǔn)為（A、B、B－、C、D）五個(gè)等級，其中A代表100分，B代表85分，B－代表70分，C代表60分，D代表沒交作業(yè)（0分），取每次成績的平均分。10%課堂參與課堂問答，每答對一個(gè)問題3分，答錯(cuò)不扣分10%期末考核按照期末考試成績進(jìn)行評價(jià)，百分制70%系（專業(yè)）課程委員會(huì)審查意見：我系（專業(yè)）課程委員會(huì)已對本課程教學(xué)大綱進(jìn)行了審查，同意執(zhí)行。系（專業(yè)）課程委員會(huì)主任簽名：日期：年月日注：1、課程教學(xué)目標(biāo)：請精煉概括3-5條目標(biāo)，并注明每條目標(biāo)所要求的學(xué)習(xí)目標(biāo)層次（理解、運(yùn)用、分析、綜合和評價(jià)）。本課程教學(xué)目標(biāo)須與授課對象的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)