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文檔簡介

《親愛的漢修先生》閱讀任務(wù)單姓名：一、讀詩：《有一個孩子每天向前走去》前言里提到美國詩人惠特曼的詩《有一個孩子每天向前走去》 ，請搜索這首詩，和爸爸媽媽一起朗讀。二、人物對對碰請寫下書中給你印象深刻的至少五個人物的名字，用兩三個詞或一兩句話說說他（她）留給你的最深印象。人物□□□□□三、閱讀拾趣（一）摘抄第一章中鮑雷伊給漢修先生的信后面的署名。學習在通行格中工整書寫：注意合理布局，使各個署名大致排列整齊；字大小均勻，可貼近下線，約占行高的2/3；字與字留出小小的間隔，筆畫不相互粘連。讀到這些署名，你最想說：（二）書中哪些內(nèi)容給了你深刻印象？請給家長朋友有感情地讀一讀或講一講。一副好口才，你懂的！家長、朋友簽名或聽后留言：至少一位，上不封頂！四、尋找寫作秘訣1.比較與發(fā)現(xiàn)：比較鮑雷伊最初寫給漢修先生的信和后來的書信、日記，你有什么發(fā)現(xiàn)？你的發(fā)現(xiàn)，我們開學來一起交流吧！2.都說一本《親愛的漢修先生》勝過所有的作文書！你在閱讀中學到了哪些寫作方法，請分條款把他們簡要地記錄下來。*五、我也可以□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,比如上學期的摘抄本。1.你是誰？3.你的家庭是什么樣子？5.你有寵物嗎？7.誰是你的朋友？9.你有什么煩惱？2.你長什么樣？4.你住在哪里？6.

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