留守兒童安全教育實用文檔

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留守兒童安全教育實用文檔(實用文檔，可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）留守兒童的安全教育藥草學校郭昌林留守兒童作為一個新時期的特殊群體，在安全方面存在較大的隱患。一是爺爺奶奶外公外婆因大多是一些年齡較大、文化較低的人，對安全重視不夠，或者沒有安全意識，很少進行安全教育。二是安全監(jiān)管也存在問題，往往會因管理監(jiān)護教育管理不到位而引發(fā)安全事故.三是農村孩子的父母相當部分都外出務工，這些父母一個月甚至一年才能回家一次，而孩子的生活和學習責無旁貸地落到了祖父母肩上，形成了隔代管理的事實。造成了這部分學生對父母慈愛渴求的心理偏差,使學校的教育和教學遇到嚴峻的挑戰(zhàn)。面對這一現(xiàn)狀，我們嘗試了如下方法：(１）、用師愛彌補孩子缺少的父愛和母愛.班主任細心呵護他們,隨時交流思想、排解困苦，隨時讓學生感到很安全,帶著學生與其遠離的父母進行聯(lián)系，交流學生在校在家的各方面的情況，讓父母經常了解孩子成長過程的細微變化.２）用學生父母創(chuàng)業(yè)艱辛的事跡來激勵他們，使其變成學生學習的動力，鞭策他們不斷進取。⑶教給“祖父母”們安全教育的方法。與學生祖輩經常談兒童心理,現(xiàn)代環(huán)境下的孩子安全管理和學習指導，孩子在家應該干什么，不能做什么，處處做到安全教育。讓孩子從細微處做起，養(yǎng)成良好的道德習慣、學習習慣、生活習慣。⑷營造互助互愛的氛圍，以主題隊會、互結對子、節(jié)日祝福等形式。讓人人都沐浴在愛的陽光中。把學校安全教育與社會、家庭緊密連接,把“讓學生安全、讓家長放心、讓社會滿意”落實到實處。抓好學校教學安全管理的每一個環(huán)節(jié)，讓每位教師在安全管理的過程中成熟、發(fā)展、提高;讓每位學生在學校獲得進步,健康、愉快地成長是學校管理者應該深刻反思，躬身踐行的必修課題。

留守兒童安全知識講座“留守兒童”問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面學習問題生活問題心理問題安全問題,留守兒童承受著社會轉型之痛。心理問題由于“留守兒童”長期生活在特殊的環(huán)境中，缺乏父母直接的關愛與呵護，久而久之，容易產生了一系列的心理問題。1.敵對對“留守兒童”與其他人發(fā)生矛盾時所采取的處理方式進行了調查統(tǒng)計，從表1中可以看出：43。3％的“留守兒童”會采取吵架的行為,16.2％表示自己會悶不吭聲，18。9%向父母訴苦，還有21。6%會采取其他發(fā)泄方式，尋找心理平衡?？梢姡傲羰貎和辈扇〈蚣芑蚱渌袨榉绞浇鉀Q問題的還是占絕大部分，由此,可以推斷,“留守兒童”容易產生孤僻、偏激、甚至是不團結、產生敵對等不良心理問題，如果不加以自我調節(jié)控制，會導致打架斗毆、拉幫結派等不良行為。嚴重者，會缺乏道德感和理智感甚至參與盜竊、搶劫，最后走上犯罪的道路。2。人際關系敏感“留守兒童”在情緒、性格上存在心理問題直接影響到其人際關系的發(fā)展.根據(jù)對“留守兒童”是否愿意和同學一起參加集體活動這一問題的調查結果統(tǒng)計顯示：16.7%的“留守兒童”認為對活動不感興趣，不愿跟同學一起參加，顯得不合群，人際關系十分敏感，不愿與人接觸，喜歡獨來獨往，孤僻自閉;46.6%的表示別人叫我去才去，顯得內向，不積極；也有36。7％的表示非常愿意參加。3.悲痛、厭惡、焦慮、憂郁“留守兒童”年幼就離開父母,從小缺乏父母直接的關愛與呵護,從精神上得不到滿足，久而久之,他們變得沉默寡言、內向、不開朗，較為突出的是情緒悲痛、焦慮、厭惡、怨恨、憂郁。根據(jù)筆者的調查統(tǒng)計顯示,81.1％的“留守兒童"非常的想念父母，一旦談及其父母，表現(xiàn)的非常焦慮,悲痛不已，泣不成聲。而18.9％的表示不太思念，長期跟隨爺爺、奶奶、外公、外婆生活，對父母已經失去了以往的那種濃厚的親切感,有的甚至討厭父母、怨恨父母.這些“留守兒童"當中，在提到父母的時候,大多表現(xiàn)得很默然,有的避而不答，有的則是悶不吭聲。有學者調查發(fā)現(xiàn)，近60％的留守兒童存在心理問題，65％的留守兒童不愿意與監(jiān)護人進行心靈溝通，30％的留守兒童甚至直言“恨自己的父母”再者，在調查中還發(fā)現(xiàn)，85%的“留守兒童"認為自己的性格發(fā)生了很大程度的變化，其中16。2%的患有不同程度的憂郁情緒，具體表現(xiàn)在：做事畏縮不前，膽小怕事，行為不積極,表情木然等不良心理狀態(tài).可見,缺乏父母關愛的“留守兒童”在不同程度上都會產生一定的情緒問題。自我調適與自我保護自信心的培養(yǎng)“1、自信心的培養(yǎng)自信心就是相信自己一定能夠達到某一目標或完成某一項任務的心理狀態(tài)?！傲羰貎和庇捎诓荒艿玫礁改讣皶r的管教，而隔代監(jiān)護人爺爺奶奶等又常常溺愛或放縱他們的行為,致使他們學習的自覺性較差，成績落后，久而久之就失去了自信心。要學會正確評價自己。“金無足赤，人無完人”，每個人都有自己的長處和短處,不要死盯著自己的短處，要善于發(fā)掘和發(fā)展自己的優(yōu)勢，“避己之短，揚己之長"，對自己做出公正全面的評價。學會去做一些力所能及、把握性大的事情，如幫爺爺奶奶做一些家務,幫助有困難的同學，學會克服自己學習上的一些不良習慣等，即使很小的事，也能獲得成功的體驗,起到增強自信心的作用。2、抗挫折能力培養(yǎng)挫折可以稱為是需要得不到滿足時的緊張情緒狀態(tài)。挫折感在“留守兒童”的心理上表現(xiàn)很明顯，他們常常會由于考試的失敗、學業(yè)的擔憂、社交的障礙、缺少父母的關愛等方面的原因體驗到挫折感。他們的情緒常常處于失望、焦慮、沮喪等緊張狀態(tài)。遇到挫折時應進行冷靜的分析,從主客觀、目標、環(huán)境條件等方面找到受挫的原因,并采取有效的補救措施。要善于根據(jù)自己的優(yōu)勢確立奮斗目標，在前進過程中發(fā)現(xiàn)不切合實際時，要及時調整,化壓力為動力.其實，適度的刺激和壓力能有效的調整機體的積極因素，正所謂“自古雄才多磨難”。要有一個辯證的挫折觀,保持自信和樂觀的態(tài)度，學會悅納自己。3、合作交流能力的培養(yǎng)現(xiàn)代社會人際交往和合作能力愈來愈顯得必不可少.但這方面的能力并不是天生的，而是經過一定的實踐逐漸形成的?！傲羰貎和庇捎陂L時間缺少父母的關愛呵護，自閉心理較為嚴重，常常不愿與人交往，心理壓力較大.在學校教育中，多參加班級和學校的各種活動，試探著主動與人交往，慢慢獲得成功的體驗.安全問題一、安全現(xiàn)狀堪憂很多時候，由于缺乏父母的有效監(jiān)管，農村的留守兒童的安全常常處在失管狀態(tài).據(jù)央視2021年2月24日報道,2021年中國共有2萬名青少年非正常死亡,其中溺水是頭號“兇手”.無論何種監(jiān)護，父母都是無法取代的。有的老人只管衣食住行，讓孩子吃飽、穿暖就行，但沒有對孩子進行安全教育和監(jiān)管的意識.有的老人缺乏文化知識和安全常識，沒有能力對孩子進行安全教育和監(jiān)管。有的老人年邁體弱,根本就沒有看管孩子的精力.2021年全國婦聯(lián)發(fā)布的《全國農村留守兒童狀況研究報告》顯示，有34%的人只是“有時會注意"預防孩子發(fā)生意外,還有8%明確表示“顧不過來”。一些農村大齡留守兒童離開了學校，脫離了正規(guī)組織的管理,處于無人監(jiān)管、自行其是的狀態(tài)，容易侵害他人或受到侵害。留守兒童溺水、傷亡事故也時有發(fā)生?！度珖r村留守兒童狀況研究報告》還稱:“據(jù)有關部門反映，被拐賣兒童中，流動兒童居第一位，留守兒童居第二位?！眰?安全事故居高不下2021年,中國共有2萬名青少年非正常死亡，其中農村留守兒童占據(jù)了很大一部分。近年來，關于農村留守兒童傷亡和被傷害的報道時常見諸報端.浙江天臺5個兒童溺亡事件后不久，2月23日，廣西南寧市賓陽縣甘棠鎮(zhèn)田陳村發(fā)生一起火災，導致4名兒童死亡。其中,最大者7歲，最小者才4歲.據(jù)報道，著火的稻草屋屬于無人看管的房屋，平時堆砌有干柴、稻草等易燃物?；馂陌l(fā)生時，村民并未發(fā)覺有人在內，直到大火被撲滅后清理火場時，才發(fā)現(xiàn)了4具被燒焦的兒童尸體。4名遇難兒童中，有兩人為農村留守兒童，父母均常年在廣東打工，春節(jié)也未回家。孩子由祖輩代為管教，而祖輩時常缺乏精力看管，以致發(fā)生事故時也渾然不覺。二、原因1、在突發(fā)事件發(fā)生時，留守兒童也成了最容易受傷害的群體.2005年5月的一個深夜，湖南省漣源市荷塘鎮(zhèn)遭遇了一場特大洪災，12名兒童死亡，其中11名是“留守兒童”。2、年幼無知，又缺乏父母的監(jiān)護，這些孩子往往不能意識到自身行為的危險性，以至于釀成大禍。輕者，可能承受完全可以避免的病痛煎熬或皮肉之苦；重者,可能導致傷殘-—最嚴重的，則是失去生命?！斑@種情況常常表現(xiàn)為燒傷、燙傷、摔傷、受傷醫(yī)治不及時、生病醫(yī)治不及時、溺水、觸電、交通意外，等等。"3、由于缺少父母和其他群體的足夠監(jiān)護,留守兒童的弱勢地位完全暴露，成為不少犯罪分子瞄準的對象。有人在湖南16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的調查中，有13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農民向他們反映過這方面的問題，這些問題常常表現(xiàn)為:被威脅、被搶劫、被侮辱、被毆打、被勒索、被拐賣、被欺詐。三、學一些安全知識1、謹慎交友、預防以哥們義氣帶來的違法犯罪。不要與社會不良青年交朋友，也不要講哥們義氣,要講在法律上的真正友誼，做人做事都要講法、講原則。江蘇某縣有名姓胡的同學,年僅14歲，由于其父母以在外打工，使其處于失控狀態(tài)。孩子便常常到網吧公共場所去玩，往往這些場所承了這些不良青年的聚集。胡某很快與一些社會不良青年結成朋友，并經常在一起鬼混，直到孩子參與了4次犯罪,父母才知道，失聲痛悔自己不該放任孩子不管。留守兒童缺少親情，渴望友誼,往往不分良莠,誤入歧途.所以要遠離社會不良青年,不要接受他們的邀請吃喝、玩樂等。2、文明上網，遠離黃賭毒上網要遠離黃色和暴力的誘惑，觀賞健康向上的、有益身心的，否則，就會被黃毒和暴力吞噬掉自己的生命。江蘇有名中學生楊某由于多次偷看黃色影像資料，不能自控，夜晚偷偷地跑出去，追逐攔截下晚班的女工，并企圖對女工進行施暴,檢察院以涉嫌強奸罪批準逮捕?？h法院也判處他有期徒刑三年.3．遇險與自救—-不慎落水里，智勇求生機一位四年級的學生，不慎掉進了河里。河不深，但水流很急。他嚇壞了,被水沖著，順流而下。流經一個大河灘，本來他可以趁機站起來，因為水只有小腿那么一點深，但他沒有抓住這個機會.經過的大石塊、樹樁，他都沒能利用。結果,他被沖進了一個大水庫，淹死了。常識:如果不慎落水可以采取以下措施：（1）憋氣：要憋住氣,用手捏著鼻子，避免嗆水。（2）輕裝：及時甩掉鞋子，扔掉口袋里的重物.（3)站起：當漂到水淺的地方，要及時站起，不可坐失良機。（4）漂游：順著水流,邊漂邊游，不要徑直游向對岸，方向稍偏些更好。(5）呼救：不會游泳的，要邊拍水邊呼救。放松：如有人相救，自己要盡量放松，不可緊緊抓住拯救者.4、不要玩火，不要隨意燃放煙花炮竹，不用明火取暖，家里不能堆放易燃物。不用時，煤氣、液化石油氣總開關關閉熟記防火通道，掌握逃生技巧。5、安全用電知識(1）、不要用硬物,特別是金屬物摳插座插孔.(2）、學會看安全標志紅色：用來標志禁止、停止的信息，遇到紅色標志,應該嚴禁觸摸。黃色:用來標志注意危險。如“當心觸電”、“注意安全"等.藍色：表示指令、必須遵守的規(guī)定。綠色：表示指示、安全狀態(tài)、通行。(3）要知道,凡是金屬制品都是導電的，千萬不要用這些工具直接與電源接觸.水也是導電的。電器用品要注意不要沾上水，不要用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。如：電視機開著時，不可用濕毛巾擦，防止水滴進機殼內造成短路,機毀人傷.不能用濕手接插頭，這樣容易觸電,不要在電線上晾曬衣物。（4）安裝燈泡等最簡單的事情，也要先關斷電源，然后在成年人的指導下進行。不得讓兒童自己單獨操作.（5)、知道電源總開關的作用與位置，學會在緊急情況下關斷總電源。發(fā)現(xiàn)有人觸電后，要設法及時關斷電源。不得用手去直接救人，應呼喊成年人相助,不要自己處理，以防觸電。干燥的木頭、橡膠、塑料不導電,是絕緣體，這些工具可以直接接觸電源，不會引起觸電，可以用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，也可站在干燥的木板上拉觸電者的衣服。6、飲食安全,不買不吃不新鮮和腐爛變質的食品;不吃被衛(wèi)生部門禁止上市的海產品；不買無證攤販處食品；不買無商標或無出廠日期、無生產單位、無保質期等標簽不完整的食品；不吃有毒食品（如野生蘑菇、不明野菜等）；不喝未經消毒、煮沸的水，不喝存放時間過長的、過時的純凈水。7、不慎落水怎么自救溺水是頭號“兇手”一位四年級的學生，不慎掉進了河里。河不深，但水流很急。他嚇壞了,被水沖著，順流而下。流經一個大河灘，本來他可以趁機站起來，因為水只有小腿那么一點深，但他沒有抓住這個機會。經過的大石塊、樹樁，他都沒能利用。結果，他被沖進了一個大水庫，淹死了.常識:如果不慎落水可以采取以下措施：（1)憋氣：要憋住氣，用手捏著鼻子，避免嗆水。（2）輕裝：及時甩掉鞋子，扔掉口袋里的重物.（3)站起：當漂到水淺的地方,要及時站起，不可坐失良機。（4)漂游：順著水流，邊漂邊游，不要徑直游向對岸，方向稍偏些更好。（5）呼救：不會游泳的，要邊拍水邊呼救.放松：如有人相救，自己要盡量放松，不可緊緊抓住拯救者。8、社會生活安全常識在你外出時候，最好能做到下列幾點。（1）告訴成年親屬自己去哪里，大約何時回來,與誰在一起,聯(lián)系方法是什么。（2）盡可能結伴而行。（3）單獨外出要走燈光明亮的大道,不抄近道，不走小路.(4)夜晚單獨外出，要帶手電筒等物品，萬一被襲擊,可用手電照射歹徒面部.（5)不搭乘陌生人的順路車.（6)乘公共汽車,盡量靠近司機和售票員。10．女孩外出自我保護的忠告據(jù)調查，現(xiàn)在越來越多的罪惡之手伸向農村留守女童，前不久媒體曾報道：重慶市其下屬一縣法院在不到一年時間就辦理了14起強奸猥褻留守女童案件，涉及17人。據(jù)河南省淅川縣檢察院對2005年以來所辦理的62起強奸、猥褻兒童案件統(tǒng)計，針對留守女孩的性侵犯案件共21起，占34％，受害者主要為5－12歲女孩。據(jù)湖北省隨州市曾都區(qū)法院不完全統(tǒng)計：該區(qū)法院2006年來，共判未成年女孩受性侵害案件47件，受害者95％來自農村家庭,多為年幼無知的農村貧困留守女孩。留守女童:“留守女童除了面臨和其他留守兒童相同的安全問題之外，還有著特殊的困擾與危機。近年來，留守女童遭受性侵害的案件屢有曝光，而家庭、學校及社區(qū)往往缺乏對留守女童的有效保護以及性安全防范意識的教育。遭受的侵犯很多女孩外出，應了解環(huán)境，盡量在安全路線行走，避開荒僻和陌生的地方。晚上外出時，應結伴而行。衣著不可過露，不要過于打扮，切忌輕浮張揚。外出要注意周圍動靜，不要和陌生人搭腔.如有人盯梢或糾纏，盡快向大庭廣眾之處靠近，必要時可呼叫。女孩外出,隨時與家長聯(lián)系,未得家長許可，不可在別人家夜宿。在外不可隨便享用陌生人給的飲料或食品,謹防有麻醉藥物。留守兒童關愛制度1、父母是孩子的第一監(jiān)護人和親情依附者，對孩子的成長具有不可替代的責任和作用。各校要教育引導外出家民工切實擔負起培養(yǎng)子女的社會責任，努力使留守兒童在幸福的家庭環(huán)境中健康成長.2、發(fā)揮校園主課堂、主陣地、主渠道作用，提高教師對留守兒童的教育管理水平。針對留守兒童的生理和心理特點，實行代理家長制，輔導學業(yè)、疏導心理、溝通情感、矯正行為，真正主教師成為留守兒童學習上的引路人、生活上的知情人、成長過程中的保護人。3、代理家長要掌握留守兒童的基本情況,每月對結對幫扶的留守兒童至少進行一次談心、與留守兒童班主任交換一次意見,到留守兒童家中看望一次、檢查一次留守兒童的家庭作業(yè)、與留守兒童共進一次晚餐、與留守兒童的父母通一次，讓他們在溫馨的環(huán)境中健康成長,形成健全的人格、健康的心理。4、代理家長要認真填寫親情結對工作日記，做好留守兒童的學習輔導、困難幫扶、情感溝通、行為矯正等工作,使代理家長成為留守兒童學習上的引路人、生活上的知情人、成長過程中的保護人。5、各校要發(fā)動社會力量,幫助和解決留守兒童在學習生活中的具體困難，為留守作童的健康成長營造良好的社會環(huán)境.6、整合社會資源，加強校園文化建設，為留守兒童創(chuàng)造一個溫馨的校園環(huán)境，定期開展