天津語文高考試卷詳解doc

PAGE2009年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文解析（天津卷）本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（綜合題）兩部分，共150分，考試用時150分鐘。第Ⅰ卷1至5頁，第Ⅱ卷6至11頁?？荚嚱Y束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷注意事項：1.答第Ⅰ卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、科目涂寫在答題卡上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。2．每題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。答在試卷上無效。3．本卷共11小題，每小題3分，共33分。一、（12分）1.下列詞語中加點的字的讀音，全都正確的一組是A.揩（kāi）油痙(jīng)攣笑靨(yè)物阜(fù)民安B.泥(ní)古諍(zhèng)友蹊(qī)蹺羽扇綸(guān)巾C.滂(pāng)沱擯(bìng)棄聒(guō)噪悄(qiǎo)然無聲D.洞穴(xué)糟粕(pò)醞釀(niàng)心廣體胖(pán)【答案】D【考點】考查正確現(xiàn)代漢語普通話的讀音【解析】A項的“痙攣”音“jìng”B項“泥古”音“nì”，C項“擯棄”音“bìn”【思路點撥】此題主要考查多音字、音近字的讀音，以及方言誤讀字的讀音。B項中的“泥”是多音字，在作動詞的時候，應該讀“nì”，作名詞時讀“ní”；C項中的“擯”和“摒”音相近，又都可以與“棄”組成合成詞，所以很容易誤讀，“摒”讀“bìng”，擯讀“bìn”。2.下列詞語中沒有錯別字的一組是A.雍容經(jīng)典韜光養(yǎng)晦篳路藍縷，以起山林B.安詳遐思薪盡火傳二人同心，其利斷金C.跨越振輻秘而不宣合抱之木，生于毫末D.坐陣砥礪學以致用壁立千仞，無欲則剛【答案】：B【考點】考查正確使用現(xiàn)代漢語漢字?！窘馕觥俊昂`路藍縷，以起山林”中的“起”應為“啟”，意思是說駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林，形容創(chuàng)業(yè)的艱難；“振輻”中的“輻”應為“幅”，意思是“幅度”；“坐陣”中的“陣”應為“鎮(zhèn)”，意思是“親自在某個地方鎮(zhèn)守，也用于比喻”?！舅悸伏c撥】這道題主要考查學生對同音字、形似字的辨析能力，平時要注意正確使用，運用正確的方法加以區(qū)別，并及時積累。3.下列各句橫線處應填入的詞語，最恰當?shù)囊唤M是①對嚴復提出的“信、雅、達”的翻譯標準，有學者為：“信”是忠于原作，“達”是忠于讀者，“雅”是對于文學語言的忠誠。②走在大街上，天色微暗，行人稀少，幾片雪花飄落，更平添了幾分寒意。③“天生我材必有用”，這不是詩人，而是在懷才不遇的情況下，仍希望終有一日能大展宏圖。A.解釋偶然妄自尊大B.解讀偶然夜郎自大C.解釋偶爾妄自尊大D.解讀偶爾夜郎自大【答案】C【考點】考查學生正確使用詞語的能力?！窘馕觥俊敖忉尅迸c“解讀”一組詞語的區(qū)別就在于兩個不同的詞素；“釋”在對概念等做出詮釋，而“讀”多是對文字作主觀認知上的處理；“偶然”和“偶爾”都含有“有時候、不經(jīng)?！钡囊馑迹芭紶枴背Ｐ揎梽釉~，語境中修飾“飄落”，“偶然”常修飾名詞；“妄自尊大”和“夜郎自大”都是“狂妄的自高自大”的意思，但是“夜郎自大”常以名詞的性質(zhì)出現(xiàn)，一般不作謂語，而“狂妄自大”作形容詞，在語境中作謂語。【思路點撥】這道題主要考查學生對近義詞和同義詞的辨析能力。我們可以從詞的感情色彩、詞性、詞的使用對象、詞的語氣輕重、詞語適用范圍的大小、詞語的使用場合等多種角度去加以區(qū)別。如果能夠多讀多思，形成語感，那么辨析起來就容易多了。K4.下列各句中沒有語病且句意明確的一句是A.90個有特殊編號的“奧運缶”在北京結束了網(wǎng)絡競價，以總價1283.65萬元成交，每個缶的均價都超過了14萬元。B.盡管在剛過去的“五一”小長假里已經(jīng)使出渾身解數(shù)大搞促銷活動，各商家在母親節(jié)檔期里仍然力度不減，再次掀起促銷波瀾。C.植物營養(yǎng)學就是研究如何通過施肥等措施提高作物產(chǎn)量、改善農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)的，因此植物營養(yǎng)不僅對糧食質(zhì)量安全，而且對糧食數(shù)量安全至關重要。D.學校能否形成良好的、有促進功能的校園文化，學習者能否真正適應并融入它，這對教學活動的有效開展起著重要作用?！敬鸢浮浚築【考點】考查辨析語病?！窘馕觥緼項中的“每個”和“均價”“都”在表意上有贅余，因為“均價”就是每個的價格，與“每個”“都”重復，只保留“均價”；C關聯(lián)詞語誤用，從邏輯關系上講，“因此”表示前因后果，而C項語句的前后邏輯關系卻是“前果后因”應該為“因為”；D“能否”表示事物的兩個方面，所以對應的結論也應該是兩個方面，而“有效開展”只表示了積極的方面，前后明顯不對應?！舅悸伏c撥】考生要熟悉病句的六大類型。每一類可以記幾個典型的例子。采用造句類比法和語感審讀法，可以識別多數(shù)非邏輯錯誤和語義性錯誤。二、（9分）閱讀下面的文字，完成5-7題。①居民健康問題已經(jīng)成為國際社會與各國政府所關注的主要社會問題，實施基于居民健康的社會發(fā)展戰(zhàn)略已成為推進社會和諧發(fā)展的重要措施，它不僅可以促進全社會的參與，統(tǒng)籌優(yōu)先配置社會資源，而且可以協(xié)調(diào)政府和社會各部門之間的責任與發(fā)展目標，還可以規(guī)范居民個人的生活行為，充分體現(xiàn)了與其他社會公共政策的互補性。魯君必諾。且施伯之知夷吾之才，必將致魯之政。夷吾受之，則魯能弱齊矣。夷吾不受，彼知其將反于齊，必殺之?！惫唬骸叭粍t夷吾受乎？”鮑叔曰：“不受也，夷吾事君無二心?！惫唬骸捌溆诠讶霜q如是乎？”對曰：“非為君也，為先君與社稷之故，君若欲定宗廟，則亟請之。不然，無及也?！惫耸辊U叔行成。曰：“公子糾，親也，請君討之?！濒斎藶闅⒐蛹m。又曰：“管仲，讎[同“仇”]也，請受而甘心焉?！濒斁S諾。施伯謂魯侯曰：“勿予。非戮之也，將用其政也。管仲者，天下之賢人也，大器也。在楚則楚得意于天下，在晉則晉得意于天下，在狄則狄得意于天下，今齊求而得之，則必長為魯國憂。君何不殺而授之其尸？”魯君曰：“諾?！睂⒐苤佟ｕU叔進曰：“殺之齊，是戮齊也；殺之魯，是戮魯也。弊邑寡君愿生得之，以徇于國，為群臣戮。若不生得，是君與寡君之賊比也。非弊邑之君所謂也，使臣不能受命?！庇谑囚斁瞬粴?，遂生東縛而柙[xiá,木籠]以予齊。（節(jié)選自《管子·小匡》）[注]管夷吾，字仲，初事公子糾。齊國內(nèi)亂，公子小白（桓公）奔莒，管夷吾隨公子糾奔魯。8．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是A．君有加惠于其臣加：增加B．治國不失秉秉：同“柄”，權柄C．君若宥而反之宥：寬恕D．是君與寡君之賊比也比：并列【答案】：A【考點】考查對文言文實詞在文中意思的理解【解析】A項中的加有“增加”的意思，但是考生可以根據(jù)語境加以推斷，“增加”的含義是在原有的基礎上再加，而在語境中沒有原來的標準，所以可以推測“加”的其他動詞的含義，可以解釋為：施加?！舅悸伏c撥】考生要通讀文言材料，古人說，“通則懂”，所以讀通原文了解文章的大致含義，便可根據(jù)語境，結合平時積累，據(jù)語感，通過語法分析，再輔之以排除法，對實詞詞義加以推斷，一般可以正確作答。今乃用之，可乎今乃用之，可乎精思傅會，十年乃精思傅會，十年乃成其為君亦猶是也其為君亦猶是也以故其以故其后名之曰“褒禪”彼知其將反于彼知其將反于齊趙嘗五戰(zhàn)于趙嘗五戰(zhàn)于秦君何不殺而君何不殺而授之其尸卒廷見相加，畢禮而卒廷見相加，畢禮而歸之【答案】D【考點】考車文言虛詞的意義和用法?！窘馕觥緼項中“乃”的含義分別是“竟然”和“才”的意思，同樣是作副詞，但是可以透過語境推測出不同的含義；B項中的“其”，第一個其用作句首，做主語，應為代詞，他，指代管仲，第二句中的“其”也是代詞，表示物主，他的；C項中的“于”均做介詞，前者表示動作的方向，可解釋為“到”，后一個可解釋為“和”；D項中的“而”均做連詞，表示承接關系，可以解釋為“然后”“接著”“再”等義?！舅悸伏c撥】虛詞的判斷主要靠積累的虛詞知識以及平時形成的語感。在做題時要注意分析虛詞前后的語境，判斷詞的詞性，再推斷意義。10.下列各項中每句話都體現(xiàn)管仲是治國之能臣的一組是①夫管仲，民之父母也。②將欲治其子，不可棄其父母。③夷吾受之，則魯能弱齊矣。④夷吾事君吾二心。⑤君若欲定宗廟，則亟請之。⑥在楚則楚得意于天下，在晉則晉得意于天下。A.①③⑤B.①④⑥C.②③⑥D.②④⑤【答案】A【考點】篩選信息要點【解析】②是將任用管仲的依據(jù)，是執(zhí)政的方法；④不是表現(xiàn)管仲是治國之能臣，而是表現(xiàn)他是國家的忠臣?！舅悸伏c撥】深入理解文中的句子的含義，需要結合語境理解句子所提示的信息，和選項加以對照，在使用排除法，就可以做做出答案了。11.下列對本文的理解和分析，不正確的一項是A.鮑叔牙深知管仲才能出眾，勸說齊桓公予以任用，并設巧計使管仲回到齊國。B.魯國的施伯識破了齊國的計謀，勸魯候殺掉管仲，以絕后患，說明施伯很有遠見。C.鮑叔牙認為，如果齊桓公不及時迎回管仲，管仲必將為魯國所重用，會削弱齊國的力量。D.本文表現(xiàn)了鮑叔牙知人能讓、舉賢薦能的品德，同時也反映了齊桓公重視人才、善于納諫?！敬鸢浮浚篊【考點】概括歸納文章內(nèi)容要點【解析】C項中的信息“管仲必將為魯國所重用，會削弱齊國的力量”在原文中的表述是“夷吾受之，則魯能弱齊矣”，意思是說“如果管仲接受魯國的任用，就會是齊國的力量削弱”是假設的情況，而不是“必將”被魯國任用?！舅悸伏c撥】考生要注意篩選文中的相關信息，仔細核對原文，認真推敲，因為文言文涉及到語言的障礙，要注意按照古代漢語的語言習慣去思考。四、（19分）12.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）若必治國家，則非臣之所能也，其唯管夷吾乎！(2)彼知吾將用之，必不吾予也。(3)于是魯君乃不殺，遂生來縛而柙以予齊。【答案】（1）如果一定要使國家治理得好，那不是我所能做到的，大概只有管夷吾才行吧?。?）他知道我們將要任用管仲，一定不會（把管仲）交給我們。（3）在這種情況下魯國國君就沒有殺（管仲），于是（把他）活著捆綁起來用木籠裝著交給齊國?！究键c】文言文句子的翻譯【解析】（1）“治”的意思是“治理、管理”，在這里就要譯成“如果一定要治理國家”那么和后文不連貫，且不合常理，因為管仲未到任時齊國也在管理國家，所以要主要到效果“管理得好”。這個意思是從與“亂”相對的詞義上來理解，所以應該是使動用法“使……治”解釋成“使……治理得好”?！皠t非臣之所能也”注意是判斷句式，要翻譯出來?！捌湮ā笔莾蓚€詞，其，語氣副詞，表揣測語氣，譯為大概、恐怕；唯，只有。（2）“必不吾予也”是一個否定句代詞作賓語，賓語前置的句式現(xiàn)象，正常的語序應該是“必不予吾”，還要注意省略現(xiàn)象，就是“予”的對象——管仲。（3）“于是”是個古今異義詞，翻譯的時候要注意分解成兩個詞“于”和“是”，解釋成“在這種情況下”。“生來”也是古今異義詞，“生”這里是修飾動詞“來”，解釋成“活著”；而“來”在這里應該為使動用法，“使……來”，可譯成“交來、送來”。“柙”文中有注釋——柙[xiá,木籠]，在句中作動詞，用木籠裝著?！耙杂椠R”中的“以”是目的連詞，可以為“來給齊國”?！舅悸伏c撥】注意翻譯推測出句子中的關鍵詞的詞義，判斷出句式的特征，句子自然就翻譯通了?？忌欢▓猿帧爸弊g為主”，因為高考的采分點往往是那些一詞多義、古今異義、詞類活用和用文言句式的地方，考生要特別留意。平時多讀一些文言文短文，可以積累語感。13.閱讀下面的詩，按要求作答。（6分）嚴鄭公宅同詠竹唐·杜甫綠竹半含籜，新梢才出墻。色侵書帙晚，陰過酒樽涼。雨洗涓涓凈，風吹細細香。但令無剪伐，會見拂云長。注：嚴鄭公，即嚴武，受封鄭公?；X（tuò），筍殼。帙，包書的布套。注（1）本詩前三聯(lián)描寫出竹子怎樣的形象？（2）請賞析“色侵書帙晚”一句。(3)請你談談對最后一聯(lián)寓意的理解?！敬鸢浮浚?）形象：嫩竹新出，竹影陰涼，雨洗竹凈，風送竹香。（2）翠竹的影子投映在書上，使人感到光線暗了下來?！扒帧睂懗隽酥裼耙苿訑U大的漸進過程?！巴怼弊謩t寫出了竹影給人帶來的時間錯覺。（3）答案符合詩意，言之成理即可。示例一：要尊重天性，順應自然。示例二：要呵護人才，不要摧殘人才。示例三：期待得到提攜，使自己有所作為?！究键c】鑒賞詩的內(nèi)容，理解主旨。【解析】這是一首詠物詩，理解詠物詩就要抓住作者所吟詠事物的特征。詩中作者著力描繪的形象是“竹”，第一聯(lián)著力寫竹子的嫩和新，第二聯(lián)著力寫竹陰的涼爽怡人，第三聯(lián)寫竹子經(jīng)雨洗刷后的潔凈，以及竹子的清香，根據(jù)對詩句的這些理解，概括竹子的形象特點。“色侵書帙晚”一句描繪竹子的形象，注意描寫的是竹影，結合全句加以描繪。注意鑒賞具有刻畫效果的詞語，即要錘煉的字“侵”的動態(tài)效果和“晚”字的襯托效果。理解詩的主旨要緊扣住詩的最后一聯(lián)“但令無剪伐，會見拂云長”。因為詠物詩往往寄寓作者的某種思想情感，可以根據(jù)自己的理解加以判斷。這種題的答案不求一致，但求合理。就像對詩經(jīng)中“窈窕淑女”的理解一樣，她可以是現(xiàn)實的人，也可借喻理想，這里也不求一致。但是，出題人在設置考點時似乎對內(nèi)容的考查擬題重復，前兩個小題都是對形象的鑒賞，雖然一概括一具體，但我本人覺得這一點有些欠缺?！舅悸伏c撥】詠物詩往往扣住所詠之物的具體特點,又在其中有所寄寓。閱讀鑒賞時要注意抓住詠物詩的這些特征就可以讀懂了。解題時注意考題的考點，注意篩選答案要點。14.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（限選5句）（5分）（1）亦余心之所善兮，_________________________。（屈原《離騷》）（2）_______________________,不如須臾之所學也。（荀子《勸學》）（3）良將勁弩守要害之處，__________________。（賈誼《過秦論》）（4）舟遙遙以輕飏，__________________。陶淵明（《歸去來兮辭》）（5）江間波浪兼天涌，________________。（杜甫《秋興八首》其一）（6）________________，歸去也，也無風雨也無晴。（蘇軾《定風波》）【答案】（1）雖九死其猶未悔（2）吾嘗終日而思矣（3）信臣精卒陳利兵而誰何（4）風飄飄而吹衣（5）塞上風云接地陰（6）回首向來蕭瑟處五、（8分）閱讀下面的文字，完成15~17題。①進入21世紀后，質(zhì)疑達爾文進化論的聲音此起彼伏。②達爾文進化論的核心是自然選擇，以及與自然選擇相關的生存競爭和漸變，所以達爾文一再宣稱“自然界沒有飛躍”。達爾文認為生物個體在長時間的演化中，經(jīng)過自然選擇，其微小的變異積累為顯著的變異，于是形成新的物種或新的亞種。①在大量古生物化石發(fā)現(xiàn)的基礎上，1972年，美國古生物學家古爾德和埃爾德雷奇提出了一個全新的生物進化理論“間斷平衡論”認為生物的進化是漸變與躍進交替的進化模式，是基因突變或地理隔絕造成新種出現(xiàn)的過程。該理論比較合理地解釋了地球生物演化史上許多物種突然爆發(fā)式出現(xiàn)的現(xiàn)象，指出了生物界不但有漸進式進化，也有飛躍。③“物競天擇，適者生存”的理論是達爾文進化論自然選擇學說的前提和基礎。②達爾文認為動植物界在十分劇烈的競爭下，適者生存，不適者淘汰；物種有利的變異將被保存下來，不利的變異則被淘汰，逐漸積累的有利變異結果就形成了新的物種。③但是20世紀60年代以來的科學研究表明，在自然界中，任何物種或生物個體，都處在一定的生態(tài)系統(tǒng)中。生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物個體、物種、群落的內(nèi)部以及它們之間，它們與環(huán)境的關系，不但有競爭，更有協(xié)同發(fā)展，人們熟悉的一個例子是，昆蟲在采集花粉的同時，也為植物完成了授粉的任務。在這一過程中，昆蟲得到食物，花得以授粉，動物與植物彼此受益，相得益彰。④地球上的生物物種經(jīng)歷了萌發(fā)、發(fā)展、壯大的過程之中，其最后歸宿則是消亡，達爾文只承認漸滅，不承認突然絕滅。④達爾文之后的古生物發(fā)現(xiàn)與研究明確地表明，自然界不單存在著達爾文所主張的漸滅，還存在著達爾文所堅決否認的突然絕滅.⑤在較短的地質(zhì)歷史時期內(nèi)，曾出現(xiàn)過生物大量整體的突然滅絕，從距今5.4億年的寒武紀以來，這種明顯的生物突然大滅絕就發(fā)生過4次。⑤需要指出的是，達爾文的進化論的確存在著時代局限性，但我們不能用現(xiàn)在的眼光去苛求他，被恩格斯譽為19世紀自然科學三大發(fā)現(xiàn)之一的達爾文進化論，其歷史功績是必須充分肯定的。15.根據(jù)本文提供的信息，下列理解不準確的一項是（）（3分）A.達爾文“自然選擇”理論沒能合理解釋地球上某些物種突然爆發(fā)式的出現(xiàn)的現(xiàn)象。B.20世紀60年代以來的研究表明，不同物種之間的相互依賴是生物進化的推動力之一。C.達爾文認為，在過去的地質(zhì)歷史時期內(nèi)，從未出現(xiàn)過生物大量、整體突然滅絕的現(xiàn)象。D.在昆蟲采集花粉的過程中，昆蟲遇到食物，花得以授粉，這一事例證明了“間斷平衡論”的正確。【答案】D【考點】考查概括文章內(nèi)容【解析】這類題目要注意整合文中的相關信息。D項的信息內(nèi)容涉及兩點：昆蟲采花粉的例子和“間斷平衡論”的概念，在文中這兩項信息分別是““‘間斷平衡論’認為生物的進化是漸變與躍進交替的進化模式”和“在這一過程中，昆蟲得到食物，花得以授粉，動物與植物彼此受益，相得益彰?！倍@兩項信息是否構成了D項所表述的論證關系呢？沒有，從例子和概念的解說我們就可以看出來。“這種相互依賴的關系有時甚至協(xié)同進化出令人驚訝的結果”這句話在表明生物間的協(xié)同計劃，否定的是達爾文自然選擇的觀點，不是論證間斷平衡論的觀點。【思路點撥】這類題的關鍵在于對文中相關信息的整合，篩選信息，并整合信息，便可以找到答案。16.以下文字是從原文中截取的，應還原至文中①②③④⑤哪一處？（只答序號）（2分）他在《物種起源》中說：“確信通常的時代沒有一次中斷過，沒有任何激變曾經(jīng)使整個地球變?yōu)榛氖彙！贝穑海ǎ敬鸢浮竣堋究键c】語言連貫表達、豐富【解析】截取的句子的觀點是達爾文的，他否定了激變，肯定漸變。而這一觀點在文段中的第四段的開頭，這句話是開頭句子的明顯例證，所以應將這個句子放入第四段中的④處，這樣，文段表達連貫，也使達爾文的觀點豐富鮮明了。【思路點撥】連貫表達要注意前后的語境中的邏輯關系，陳述對象等，豐富，是用詳實準確的材料使觀點更具體更鮮明。17.本文介紹的新的生物進化理論和研究，主要質(zhì)疑的是達爾文的哪三個觀點？請用文中原話回答。（3分）【答案】(1)自然界沒有飛躍（2）物競天擇，適者生存（3）只承認漸滅，不承認突然絕滅【考點】考查概括文章內(nèi)容【解析】達爾文的觀點在文中包含在文章的第二、第三、第四段中，可以對三個段落的內(nèi)容加以概括，整合出答案：自然界沒有飛躍；物競天擇，適者生存，或者自然選擇；只承認漸變滅絕，否認突變滅絕?！舅悸伏c撥】概括文章的內(nèi)容要注意到文章的體裁特征，像這類論文要注意提煉文中的觀點。可以抓文中的中心句，或關鍵詞，加以整合。六、（18分）閱讀下面的文字，完成18~21題。老屋楚巖①綠銹斑斑的銅制鑰匙插進去，往上一提，然后把門環(huán)一擰，門就開了，推開它，門吱呀一聲發(fā)出沉重的嘆息；同時，門楣上撲簌簌地往下掉落陣陣塵灰。②我離家已經(jīng)整整九個年頭。開始幾年，老伴依然和這老屋廝守。每個星期六下午，我如同“候鳥”一樣飛回鄉(xiāng)下，與老伴相聚。彼時的老屋在我心中，如同鳥兒的歸巢。當我在人生的天空飛累了，可以在此睡個甜甜的覺，亦可躲避外界的風風雨雨。十年以前，我拼盡全力，把所得一個子兒一個子兒地積攢起來，帶領妻子和未成年的兒女，每天傍晚到水塘里挖沙，又一擔一擔地挑回家準備改造舊屋。兒女們累的哭了，我就用美麗的語言，給他們描述住進新屋那種舒坦和愜意……③我們的村子原是一個破敗落后的小村。小山坡下，擁擠著幾百間各式各樣的屋子。這些屋子，當年都是低矮的泥磚建筑，顯得零亂、破敗、蕭條和風雨飄搖。記不清什么時候起，村民省吃儉用，累死累活，自己用田野的泥巴作成泥磚，陸續(xù)蓋起來了部分泥磚結構的新房子。后來，有人蓋起了紅磚的屋子。再后來，更有人蓋起來了水泥的樓房。這一切，仿佛是悄悄進行的，又仿佛是大張旗鼓雷厲風行地涌現(xiàn)出來的。站在高處極目望去，在蔚藍色的天空下水泥結構的樓房，紅磚的屋子、泥磚的屋子與舊時留下來的廁所、豬欄、雜物間交叉錯落，黑色的、灰色的、暗紅色的瓦面，和新式的水泥銀灰色的屋頂，相互映襯，如同白發(fā)蒼蒼的老人、朝氣蓬勃的小伙、打扮入時的靚女、天真爛漫的小孩擁擠在一起，年齡老幼不同，衣著斑斕各異。④在一片古老和新潮的交替中，我家的老屋顯然算不得十分蒼老，但顯然已經(jīng)宛如我一樣，成了個年近六旬的初老之人，早已失去了往日的風采。⑤關上咿呀作響的木門，我到一位朋友家去做客。我們是同齡人，他高我矮，他瘦我胖。兒時，我們一起光著屁股在村前的水塘中戲水，后來又一道去放牛，在田邊戽水[用戽hù斗汲水]捉魚。當晚霞在天邊輝映出紅色或紫橙色的霞光，我們把斗笠掛在身后，騎在水牛背上，慢悠悠晃悠悠一高一低地回家來。⑥如今，這位高高瘦瘦的牧童早已發(fā)福，成了個紅光滿面的大胖子，而他家建筑的氣勢、屋里的擺設，更是把我震住了。??！十多米長五層高的新樓，琉璃瓦頂，外表裝修白綠相見的馬賽克，光彩照人?？蛷d里，一色的歐式家具，真皮沙發(fā)，彩電、錄像機、音響一應俱全。當年，我的老朋友也有一間老屋，是泥磚蓋的，和我的老屋相比，顯得太破舊。而今天他的這間新屋，據(jù)說是兩年前蓋起的。滄海桑田；世間更迭，十多年前，當我蓋新房時嘖嘖稱贊，認為我有本事攢錢。而歷史以一時難測的高速沖向前方。面對他的新屋，曾經(jīng)自慰于自己的新屋在村中還算時髦的我，不得不自慚形穢了。⑦那么再過若干年，老朋友的這幢新樓，是否又會變成舊屋而顯得落伍呢……⑧朋友家里，不斷有青年男女進進出出，汽車摩托車響聲不斷，那是老朋友的兒子和他的朋友們，他們都是來探望朋友的小孫孫的。年輕人全都衣著新潮，說話嗓門高，行動快捷，偶然我問起他兒子這幢新樓如何，剛剛做起了爸爸的小伙子回答說：“我爸思想太老土，簡直不可救藥。當年叫他不要這樣蓋的，至少要留一個停車場，他偏不接受。你看吧，才兩年，門前的車子擁擠不堪，什么新樓，現(xiàn)在已經(jīng)成了歷史文物了！”⑨看來，我剛才的疑問，已經(jīng)有了肯定的回答。18．文中“如同鳥兒的歸巢”和“宛如……年近六旬的初老之人”兩處分別體現(xiàn)出作者對自家老屋怎樣的情感？（4分）【答案】對溫馨老屋的依戀老屋凝聚了親情，提供了心靈的庇護。對滄桑老屋的感慨老屋見證了世事變遷，年華流逝?！究键c】考查對作者在文中的觀點情感和態(tài)度的評價【解析】“如同鳥兒的歸巢”運用比喻的手法寫出了“我”對老屋的感受，可以聯(lián)系語境，加以理解。通過語境中的“廝守”、“當我在人生的天空飛累了，可以在此睡個甜甜的覺，亦可躲避外界的風風雨雨”這些信息，可以作者對自家老屋的情感?！暗@然已經(jīng)宛如我一樣，成了個年近六旬的初老之人”，是運用比擬的手法寫出了老屋的變化，表達作者對老屋變化的感慨?？梢越柚Z境中的“蒼老”，“早已失去了往日的風采”以及后文對老屋的感受等信息加以理解。【思路點撥】散文作品中作者的情感往往要借助一定的形象來抒發(fā)，所以要注意理解形象中蘊含的作者的情感，而且要結合語境，從文章整體上理解。19.第五自然段劃線部分表現(xiàn)了怎樣的生活情趣？語言表達有何特點？這段文字在全文結構上起什么作用？（6分）【答案】通過對兒時生活片段的回憶，表現(xiàn)了淳樸、快樂、悠然自在的鄉(xiāng)村童趣。生動形象有畫面感，樸實自然有鄉(xiāng)土氣息。引起下文?！究键c】考查概括文章的內(nèi)容要點、語言特點和寫作思路思路【解析】第五自然段的劃線句子描繪了兒時嬉戲的情景，從情境中我們可以看出鄉(xiāng)村的童趣，“光著屁股”“戲水”“放?！薄办嫠紧~”“慢悠悠晃悠悠地回家來”等細節(jié)表現(xiàn)出淳樸自然純真，快樂悠然自得的情趣。語言表達的特點可以概括描繪語言的特點和風格，生動形象，充滿動感，風格樸實自然，有鄉(xiāng)土氣息。結構中的作用要理解作者的寫作思路。【思路點撥】這道題的考點相對較多，要注意從整體上感知文章的內(nèi)容要點，語言風格和寫作思路。20.請你結合對文中“歷史以一時難測的高速沖向前方”這句話的理解，分析本文主旨。為凸顯文章主旨，作者主要采用了什么表現(xiàn)手法？（4分）【答案】句意理解：社會進步速度驚人。本文主旨：通過感嘆新房迅速變“老”，反映了社會發(fā)展給農(nóng)村帶來的巨大變化。表現(xiàn)手法：對比?！究键c】理解文中重點句子，概括文章的主旨，文章的表現(xiàn)手法?！窘馕觥窟@道題雖然只有兩問，但是卻包含著三個層次的要點?！皻v史以一時難測的高速沖向前方”使用比擬的手法描寫社會發(fā)展之快。要注意結合語境理解，“那么再過若干年，老朋友的這幢新樓，是否又會變成舊屋而顯得落伍呢……”這些信息也給出提示。文章的主旨可以通過文中的很多議論抒情的語言信息加以分析。表現(xiàn)手法的判斷注意到文中的老與新，可以判斷出“對比”?！舅悸伏c撥】這道題的難度主要在于主旨的分析。分析文章的主旨要注意作者在文中對刻畫的形象的感情態(tài)度，從而把握主旨。21.下列對本文的理解和賞析，正確的兩項是（4分）A．文章開頭一系列的細節(jié)描寫，具有強烈的視覺效果，將寂寥塵封的老屋呈現(xiàn)在讀者面前。B．本文使用了多種修辭，其中“這一切，仿佛是悄悄進行的，又仿佛是大張旗鼓雷厲風行地涌現(xiàn)出來的”一句運用了擬人和比喻的手法。C．作者通過描寫自家老屋的破敗和友人新樓的豪華，表現(xiàn)了自己告別過去、追求美好生活的決心。D．文章末尾通過寫朋友的兒子不滿意自家新樓，反映了當代青年不理解老一輩創(chuàng)業(yè)的艱辛，追求時髦的風氣。E．本文運用插敘手法，輔以心理描寫，呈現(xiàn)出時空交錯、現(xiàn)實與回憶交織的藝術特點?！敬鸢浮緼E【考點】考查對文章的綜合賞析【解析】B項中對表現(xiàn)手法的鑒賞，修辭項不準確，句中與永樂比擬的手法，不是比喻和你人。雖然有“仿佛”但是喻體沒有出現(xiàn)，不能算作比喻，沒有賦予物人的感情和行為，不是擬人。C項對主旨的鑒賞，其中“自己告別過去、追求美好生活的決心”不合主旨。D項也是對文章主旨的鑒賞，其中“當代青年不理解老一輩創(chuàng)業(yè)的艱辛，追求時髦的風氣”，與主旨不符?！舅悸伏c撥】對文章的綜合鑒賞，分項考查，難度不大，只要能夠把握全文的主旨、寫作思路以及表現(xiàn)手法就能夠做出準確的判斷。七、（12分）22.請從下面論文簡介中提取3個反應其主要信息的關鍵詞語。（3分）這篇文章對中國文明進程中具有重要意義的“士”在先秦時期的演進做了全景式的追尋，有助于人們對“士”的源起及早期衍變形成一個完整而清晰的印象?！敬鸢浮渴肯惹匮葸M【考點】篩選信息、概括歸納【解析】篩選語段信息，語段的主要信息是談“這篇文章”的內(nèi)容，主要信息應該在句子的謂語部分，可以抓住一個關鍵詞“士”，有關“士”的信息，可以抓到“先秦”和“演進”。【思路點撥】提取關鍵詞是篩選信息的一類題目，而在所給材料中，所包含的信息包括了兩項：文章的內(nèi)容和文章的價值，那么就需要判斷哪一個信息才是語段的主要信息，這是抓關鍵詞的關鍵。在解答提取關鍵詞的題目時要首先篩選語段信息，判斷主要信息，在提取信息中的關鍵詞，最后將關鍵詞連綴一下，用是否能夠概括主要信息來檢驗一下答案的正確性。23.閱讀下列文字，按要求作答。（4分）旅途是一幅展開的山水長卷大漠孤煙直，長河落日圓，松間明月，石上清泉……一路走來，盡收眼底；細細品味，意趣盎然。那岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風搖曳；，，。置身于旭日清風的撫慰，流連于茂林修竹的環(huán)抱，靜聽鳥語，輕嗅花香，有何胸中塊壘不可化解？有何塵世污穢不可蕩滌？（1）“大漠孤煙，長河落日”化用了唐朝詩人《使至塞上》的詩句。（2）“茂林修竹”出自晉人王羲之的《》（3）仿照“岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風搖曳”一句，在下面橫線處將上文補寫完整?！敬鸢浮浚?）王維（2）蘭亭集序（3）句意通順，比喻修辭示例：路邊的小花，纖蕊若絲，帶露綻開?！究键c】文學常識仿寫【解析】文學常識是記憶性知識。仿寫，要注意審題，判斷被仿的句子的語言格式：話題，主旨、修辭，句式、語言色彩等內(nèi)容。通過審題可知所選的話題應該在“旅途”這個范圍之內(nèi)，主旨是旅途中的興味意趣，修辭運用比喻的手法，句式采用四字格短句，語言色彩應該是甜美喜悅的。在審題的基礎上，可以選擇話題來仿寫。【思路點撥】仿寫是對學生語言感染力的考查，這要靠平時的訓練和積累。24.閱讀一下材料，按要求作答。（5分）本報綜合消息2009年3月28日晚8：30—9：30，世界各地進行了名為“地球一小時”的“熄燈接力”活動。當晚，津城有2萬多個家庭、1600多個社區(qū)、700多家企業(yè)和單位參加了這一活動。據(jù)業(yè)內(nèi)人士說，在這一時段，參加活動的每個家庭少用1度電，即可節(jié)約2萬多度電，而生產(chǎn)2萬多度電，需要7000多千克標準煤，會向大氣排放18000（1）為明年舉辦這一活動擬一句推廣語。（2）你從以上報道中得到什么啟示？（40字內(nèi)）【答案】（1）概括活動內(nèi)容，闡明意義宗旨。語言鮮明生動，有號召力。（2）理解活動意義，適度延伸，言之成理，語言通順?！究键c】擬寫廣告語新聞點評【解析】擬寫廣告語要抓住廣告的主題，語言要鮮明生動。材料主要講述了“世界各地進行名為‘地球一小時’的‘熄燈接力’活動”的情況，這項活動的意義，擬寫廣告語可以運用修辭闡明這些主題。示例：城鄉(xiāng)熄滅一盞盞耗能的明燈，地球點亮一點點環(huán)保的希望（對偶）、熄燈一小時，讓地球好好睡個覺（擬人）、明年繼續(xù)熄燈一小時，地球就會多活一千年（擬人）。第二小題在解答是也要針對報道的主旨，對于這項活動的認識，對活動意義的認識。學生可以根據(jù)自己的理解，闡述活動的意義，個人對活動的主要看法，以及個人應該對環(huán)保做出怎樣的努力等主題?！舅悸伏c撥】此類題具有開放性，只有解題的方向，沒有標準的答案，所以考生的答題時要注意審題，把準方向盤，才不會造成重大失誤。另外，平時多積累