高考語文復(fù)習(xí)：泡開“詩家語”

古代詩歌創(chuàng)作時代之久遠(yuǎn)，場景之陌生，意向內(nèi)涵之豐富，語言之凝練，情感之復(fù)雜，技巧之多樣......諸此種種，導(dǎo)致了對古代詩歌閱讀的障礙。

正因如此，要想讀懂古代詩歌，品味到詩香，就應(yīng)如沸水泡茶一樣，需要“詩語的散開”“思維的發(fā)散”“場景的聯(lián)想”等。

一言以蔽之，讀詩須具備思維的寬度。泡開“詩家語”

《春望》杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

帝國已然破敗，唯有山河在，三月的綠色海洋覆蓋了街道和廣場。

艱難時事，淚灑花間，天上的飛鳥盤旋著人世的別情。

塔樓與垛堞，傾訴著火的言語，家人的書信堪抵萬金。

搔首時，才覺細(xì)細(xì)的別針，別不住稀疏的白發(fā)。

——由諾貝爾文學(xué)獎得主、墨西哥詩人奧克塔維奧·帕斯所譯

《望月懷遠(yuǎn)》張九齡海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。當(dāng)沉睡的明月從海水中蘇醒遙遠(yuǎn)的你遙遠(yuǎn)的我遙遠(yuǎn)的他便將思念遙望遙遙的夜你可曾聽到佳人幽幽的哀怨你可曾看到披衣徘徊的孤影久久無定當(dāng)明月充盈了滿屋滿庭院的落寞當(dāng)露水打濕了所有的想念我愿捧一簇月光與你夢中相見

悟道詩某尼（宋）盡日尋春不見春，芒鞋踏遍隴頭云。歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分。費盡了時光尋找——盎然的春意卻見不到春的蹤跡，腳下的芒鞋已踏遍了——籠罩在山頭的白云。重返家園將梅花拿在手指間輕轉(zhuǎn)偶然一嗅，哎！禁不住暗笑自己——就在這眼前的枝頭上春意正熱鬧十分。

嚴(yán)羽說“詩有別材”，其實，詩也有“別語”。詩歌語言與其他文學(xué)樣式的語言相比，更具抒情性、含蓄性、精煉性、跳躍性。

因此，古代詩詞鑒賞的第一步就是了解詩家語的特點以讀懂詩歌，否則就談不上鑒賞。1、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。2、曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。3、竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。4、七八個星天外，兩三點雨山前。5、風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。6、山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。7、草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。8、松下問童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。初識“詩家語”

把酒長亭說?？礈Y明、風(fēng)流酷似，臥龍諸葛。

《賀新郎·把酒長亭說》（辛棄疾）

注：風(fēng)流：高潔宏遠(yuǎn)的風(fēng)度和志趣。

晉代的陶淵明怎么會酷似三國時的諸葛亮呢？

按句意實為“看（君）風(fēng)流酷似淵明、臥龍諸葛”。賓語“淵明”跑到了主語的位置上。

作者用他們二人來比喻友人陳亮，分別說明陳亮的文才和武略。春水船如天上坐，老年花似霧中看。

——杜甫

春來水漲，江流浩漫，所以在舟中漂蕩起伏猶如坐在天上云間；詩人身體衰邁，老眼昏蒙，看岸邊的花草猶如隔著一層薄霧，“如天上坐船，似霧中看花”。

東風(fēng)像是知道我要到山里行，吹斷了檐間連日不斷的積雨聲。

嶺上浮著的晴云似披著絲棉帽，樹頭升起的初日象掛著銅鉦。

矮矮竹籬旁野桃花點頭含笑，清清的沙溪邊柳條輕舞多情。

生活在西山一帶的人家應(yīng)最樂，煮葵燒筍吃了好鬧春耕。

新城道中

蘇軾

東風(fēng)知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅鉦。野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。西崦人家應(yīng)最樂，煮芹燒筍餉春耕。把古詩當(dāng)作文言文來讀。（注意重要字詞、語序、省略）

詩歌的短小凝練常會省略很多信息。

詩歌由于聲律要求和出于修辭上的特殊需要，常會打亂語序。補充省略！還原語序！讀詩思路：重要詞語！

詩歌語言主要特點：讀詩歌，要讀懂——1、明白表層意思

能翻譯出（詩歌的）大意：時間、地點、人物、事情、景物。

2、領(lǐng)會深層意思寫出了什么意境（形象、氛圍）表達(dá)了什么情感（情緒、心境）反映了什么思想（態(tài)度、觀點）1、艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。——杜甫《登高》2、泉聲咽危石，日色冷青松。——王維《過香積寺》3、香生帳里霧，書積枕邊山?！懹巍稌兣P》4、晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。——崔顥《黃鶴樓》5、故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)?！K軾《念奴嬌》6、小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花?！懹巍杜R安春雨初霽》7、桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈?！S庭堅《寄黃幾復(fù)》8、樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)?！懹巍稌鴳崱?、昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。——李清照《如夢令》如何讀懂一首詩歌？1、知曉“活用”，還原詞性。2、識別“倒裝”，還原語序。3、注意“省略”，補足成分。4、留意“空白”，補足空白。5、分析“用典”，理解用意。

城

隅

錢載

城隅南去獨西東，畦菜墻桑取徑通。

老嫗古祠杯珓火，群兒高阜紙鳶風(fēng)。

晚來芳草欲爭綠，晴殺杏花難久紅。

得半好春閑里過，濁醪láo能醉與誰同？【注】杯珓jiào：用木片或竹片制作的成對的擲地問卜的用具。14、下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是：

A.首聯(lián)寫詩人獨自一人沿著東西方向的小路走動，小路與菜畦、桑地相連。B.頸聯(lián)抓住仲春時節(jié)的風(fēng)物特點，描寫了芳草爭綠、杏花凋零的景象特征。C.尾聯(lián)點名時節(jié)，以一個問句結(jié)束全詩，“與誰同”與首句的“獨”遙相呼應(yīng)。D.從交代地點、行動寫到人物活動和景物特點，最后寫游罷歸來，詩脈清晰。15.頷聯(lián)在詞語組合、句式特點和意象呈現(xiàn)這幾個方面有怎樣的特點？

城

隅

錢載

城隅南去獨西東，

畦菜墻桑取徑通。

老嫗古祠杯珓火，

群兒高阜紙鳶風(fēng)。

晚來芳草欲爭綠，

晴殺杏花難久紅。

得半好春閑里過，

濁醪láo能醉與誰同？【注】杯珓jiào：用木片或竹片制作的成對的擲地問卜的用具。

首聯(lián)：城邊大路向南，自己卻獨自往東西方向走動，這里的菜畦和桑地都有小路可通。

頷聯(lián)：古祠廟中，有老婦人在燒香、燒紙，她擲著“杯珓”，在火光中求神問卜；高地上有兒童們在趁著春風(fēng)放風(fēng)箏。