平均分的認(rèn)識_第1頁
平均分的認(rèn)識_第2頁
平均分的認(rèn)識_第3頁
平均分的認(rèn)識_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

課題第二單元第二課時平均分的認(rèn)識（二）課時教學(xué)目標(biāo)1．鞏固“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得結(jié)果同樣多。2．初步體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切關(guān)系。3．通過分一分活動，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和初步的抽象概括能力。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步感受平均分的含義教學(xué)難點(diǎn)掌握按指定的份數(shù)平均分物體的方法教學(xué)方法直觀演示法、情景創(chuàng)設(shè)法、講解法教學(xué)手段果凍、小棒、計(jì)算機(jī)課件課型新授課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)二、探索新知三、鞏固練習(xí)例3：8個果凍，每2個一份，能分成幾份？2．練習(xí)：教科書第10頁的做一做1題。教科書第10頁的做一做2題。1練習(xí)二5題2練習(xí)二6題3練習(xí)二7題課件出示1．把12個蘋果平均放在4個盤中，想一想應(yīng)該怎樣放？2．把12個蘋果放在4個盤中，想一想應(yīng)該怎樣放？比較：這兩句話一樣嗎?不同點(diǎn)是什么？(強(qiáng)調(diào)“平均分)1．出示例題3。課件出示例題3的畫面。請一個同學(xué)用自己的話說一說畫面的內(nèi)容。請同學(xué)們自己動手分一分，然后說一說你是怎樣分的?巡視指導(dǎo)巡視指導(dǎo)巡視指導(dǎo)解決問題后回答問題學(xué)生發(fā)言學(xué)生動手分。說一說是怎樣分的學(xué)生擺一擺，填空學(xué)生圈一圈，填空學(xué)生練習(xí)后交流教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動四、全課總結(jié)學(xué)了這節(jié)課你有什么想法和收獲？學(xué)生發(fā)言板書設(shè)計(jì)平均分的認(rèn)識（二）8個果凍，每2個一份，能分成（）份教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)，我

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論