我的動物朋友習(xí)作說課稿 李梅

《我喜愛的動物》習(xí)作指導(dǎo)說課石嘴山市第十五小學(xué)李梅各位老師大家好，我今天說課的內(nèi)容是《我的動物朋友》。我將從以下五個方面來對本課做具體的闡述。一、內(nèi)容分析《我的動物朋友》是統(tǒng)編版四年級下冊第四單元習(xí)作教學(xué)內(nèi)容。本單元的自作要求是“寫自己喜歡的動物，試著寫出特點”。和以往描寫動物的習(xí)作不同，本單元習(xí)作創(chuàng)設(shè)了三種不同的情境，根據(jù)需要進行表達，對動物的特點表現(xiàn)指向了外形、生活習(xí)性、趣事等不同角度，旨在多方面啟發(fā)學(xué)生的思維。在修改方面，提出學(xué)生互評，是否根據(jù)需要寫出了動物的特點。學(xué)情分析1.“有感而發(fā)”。本單元習(xí)作主題“我的動物朋友”和學(xué)生的實際生活非常貼近，學(xué)生天生愛親近動物，喜歡觀察動物。部分學(xué)生甚至還有豐富的動物生活經(jīng)驗觀察。因此，學(xué)生有相對豐富的語言積累。2.“有情能抒”。學(xué)生在對動物的了解、觀察的基礎(chǔ)上，自然而然會產(chǎn)生對動物的感情。因此，學(xué)生能夠在描寫動物的事例中抒發(fā)對動物的喜愛之情。如何根據(jù)不同情境，抓住動物的特點向特定的對象進行介紹是學(xué)生表達的難點。課時教學(xué)目標(biāo)1.觀察一種自己熟悉的動物,能發(fā)現(xiàn)它們各方面的特點。2.根據(jù)需要，寫出動物的特點。3.能與同桌相互評價習(xí)作。四、教學(xué)重難點觀察并寫出動物的特點。五、教學(xué)過程（一）激趣引入通過動物圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生談一談在生活中這些動物的觀察，可以講一講動物的外形、和動物間的趣事。設(shè)計意圖：通過圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為習(xí)作做好準(zhǔn)備。討論交流課件出示問題：如何把動物介紹給朋友呢？設(shè)計意圖：通過出示問題引導(dǎo)學(xué)生思考剛才的交流結(jié)果，應(yīng)該從哪些方面來介紹動物。教師適時課件出示提示學(xué)生：選材時要注意選擇自己熟悉的動物，要抓住動物的顯著特征來寫。1.抓動物的外形特點。2.寫動物的生活習(xí)性。3.寫動物的趣事。（三）情境創(chuàng)設(shè)課件出示教材中習(xí)作要求，請學(xué)生結(jié)合討論交流方法，思考怎樣寫熟悉動物的特點。有時，我們需要向別人介紹自己的動物朋友。選擇上面的一個情境或者自己創(chuàng)設(shè)一個，向別人介紹你的動物朋友。如果你沒有養(yǎng)過動物，也可以寫寫你熟悉的。寫之前想一想，你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面有著怎樣的特點。設(shè)計意圖：通過出示習(xí)作要求讓學(xué)生明白本次習(xí)作一是選擇教材中的情境或自己創(chuàng)設(shè)情景，向別人介紹自己的動物朋友，二是寫之前要思考，自己準(zhǔn)備從哪些方面介紹動物朋友，并抓住它的特點寫。抓特點、寫外形寫外形時，要抓住外形中有特色的地方寫，眼睛有特色，就重點寫眼睛，鼻子有特色，就著重寫鼻子。千萬不能什么都寫，面面俱到。課件出示《母雞》片段，賞析如何寫動物外形。老師引導(dǎo)學(xué)生：突出外形特征要抓住最具特點的地方來寫。為使描寫更形象、具體，可以展開豐富的想象，恰當(dāng)?shù)剡\用比喻。設(shè)計意圖：通過《母雞》對雞雛外形描寫—“肚子圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓似的”，引導(dǎo)學(xué)生把動物的外形特點寫具體，寫生動。抓習(xí)性、顯性格描寫行為可以結(jié)合動物的動作、神態(tài)進行描寫。動作描寫要寫出連貫的動作，準(zhǔn)確運用動詞描寫動物的習(xí)性。課件出示《白鵝》片段，賞析如何寫動物生活習(xí)性。動物的生活習(xí)性主要指它的吃食、居住、睡眠、活動、性情等方面。抓住這些方面細致描寫，才能將它們描寫得惟妙惟肖。設(shè)計意圖：通過《白鵝》對白鵝吃相描寫，如白鵝吃食需要三樣?xùn)|西下飯，他的吃法“三眼一板、一絲不茍”，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想自己家里的下動物如何喂養(yǎng)吃食，通過表示順序的詞語“先、再、然后”的表達方法，細致寫出喂養(yǎng)小動物的方法，突出特點。抓趣事、表情感如果留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多發(fā)生在動物身上的事情，寫的時候應(yīng)該選擇有意思的事情，這樣才能吸引讀者。課件出示《貓》片段，賞析如何寫動物趣事，表達感情。要突出發(fā)生在動物身上的趣事，通過生活化的語言、具體鮮活的視力寫出小動物的可愛，表達自己的感情。設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)《貓》一課的寫法，通過生活化的語言、具體鮮活的事例寫出小動物的喜愛。（四）佳作引路（1）例文分析《妞妞猜猜它是誰》請學(xué)生分析佳作的特點，老師總評：本文作者能抓住小狗的外形、吃東西、記憶力很強和很懂事這幾個方面，運用了比喻、