斜鉤臥鉤豎彎鉤教案

篇]斜鉤臥鉤豎彎鉤教學要求：斜鉤起筆輕按，向右下行筆，有一點弧度，到末端稍頓后向上鉤出。臥鉤找準位置，由輕到重，自然圓轉(zhuǎn)，停頓鉤尖3.豎彎鉤起筆輕按，平中帶弧，稍頓鉤出。教學時間：一課時教學預備：多媒體:一．板書課題“斜鉤臥鉤豎彎鉤”。二．學習“斜鉤”1.2.把握斜鉤的書寫要領(lǐng)。起筆輕按，向右下行筆，有一點弧度，到末端稍頓后向上鉤出。3.教師范寫，學生描一個寫兩個，并進展有針對性的評價。4.學習寫帶有斜鉤的字。5.評價。三、學習“臥鉤”把握臥鉤的書寫要領(lǐng)。起筆輕按頓后鉤尖點橫照應找準位置由輕到重自然圓轉(zhuǎn)停頓鉤尖教師范寫，學生描一個寫兩個，并進展有針對性的評價。3.學寫帶有臥鉤的字。4.教師范寫，學生練習，師生點評。左點臥鉤一線平，中點略高右點低，三點均勻落鉤邊，就像星星繞彎月。四、做寫字操，放松身心。五、學習豎彎鉤。1.把握豎彎鉤的書寫要領(lǐng)。豎彎鉤起筆輕按平中帶弧稍頓鉤出2.教師范寫，學生描一個寫兩個，師生點評。3.練習寫好帶有豎彎鉤的字“籠”。4.教師范寫，學生描一個寫兩個，師生點評。六、賞識書法作品。附板書：斜鉤鉤悠豎彎鉤籠起筆輕按右點均勻圓轉(zhuǎn)寫橫平中帶弧稍頓鉤出其次篇《斜鉤 臥鉤 豎彎鉤》書法課教案〔鋼筆字〕三下〔蘇教版〕20xx.4.9斜鉤臥鉤中華路小學李雋教學目標：1、把握“斜鉤臥鉤豎彎鉤”的書寫要領(lǐng)；培育學生的觀看、比較力量。2“豎彎鉤”。通過臨摹、比較，寫好三個筆畫及帶有這些根本筆畫的生字。3、培育學生正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣。教學預備：教一、正姿、導入課。1、正姿同學們，這節(jié)課是寫字課，寫字先練姿。正確的寫字姿勢要做到“”引說：“眼離書本有一尺，胸離桌子有一拳，指離筆尖有一寸”8個字“”小結(jié)：我們在寫字過程中要保持正確的寫字姿勢和握筆姿勢。2、寫字要求：同學們，寫好鋼筆字，我們的秘訣是：認真觀看，認真讀帖；〔出示〕板書：讀帖臨帖評改3、提醒本節(jié)課內(nèi)容。斜鉤臥鉤豎彎鉤〔學生跟著筆順書空寫一遍〕二、授：1、學生讀帖〔讀書中的書寫要領(lǐng)。這三個筆畫的書寫要領(lǐng)，在書中講解得很準確，同學們讀讀，并依據(jù)書寫要領(lǐng)，書空寫一寫。23個筆畫。3個筆畫。3、師描紅書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，筆畫要有輕重變化?！矌熞罁?jù)學生口述，示范描紅〕〔〕〔板書：輕重〕3〔板書：弧度〕留意鉤出鋒有力，方向呢？〔板書：方向〕小結(jié)：讀帖認真，你的字肯定能寫好！4、學生描紅，三個筆畫描紅2個，再各寫2〔口令〕師行間巡察。5、反響：評價〔相機抽取有問題的學生練習，依據(jù)板書要求講評，師示范講評，再指名學生評價，并修改〕〔1〕出示臥鉤，臥鉤向什么？〔像一彎月牙掛在天空；臥：睡〕〔2〕比較“豎折”與“豎彎鉤”〔板書圈畫關(guān)鍵處〕“先寫豎，折處停筆稍頓，向右寫橫收筆稍頓?！必Q彎鉤“起筆輕按后向下寫豎，再向右圓轉(zhuǎn)寫橫，平中帶弧，到末梢稍頓鉤出〔板書圈畫出不同〔6、小結(jié)：練習寫字中要比照例字比較，評改后，不斷提高。73〔口令〕師行間巡察，并準時面批。三、練習寫字。師：剛剛，我們一起通過細致的觀看，認真讀帖。臨寫、比較，把三個筆畫越寫越好。你有信念把帶有這些筆畫的字寫好嗎？1、出示生字“”21個左右構(gòu)造，3個上下構(gòu)造，寫這些合體字，我們要留意什么？〔抓住構(gòu)造特點、橫、豎中線上的關(guān)鍵筆畫〕3個筆畫在字中的位置。3、指導寫〔1〕“試”〔2〕說說“龜、籠“你怎么把他寫好看？〔3〕“悠”最難寫。觀看“悠”中斜鉤的位置?！捌摇庇X，但臥鉤的鉤出鋒指向字的中心，整個字就融為一體了。422〔口令〕〔圈畫好的生字“試較長?！坝啤薄膊痪又?、鉤的方向。比較“豎彎鉤”在“龜、籠、龍”三個字中，筆畫長短的變化。自評自己的生字。5、小結(jié)：在剛剛的寫字練習中，我們通過讀帖、臨帖，把握了三種根本筆畫的寫法；通過比較、評改，知道了同一個筆畫在不同的會。四、練習寫字。1、出示：民戰(zhàn)試 志意悠龜籠龍2、保持正確的寫字姿勢，練習寫〔口令〕3、師行間巡察輔導。展現(xiàn)優(yōu)秀的學生作業(yè)。六、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。板書設(shè)計：4方向第三篇：斜鉤和臥鉤三年級下冊毛筆書法9課“斜鉤和臥鉤”教學設(shè)計執(zhí)教人：城關(guān)鎮(zhèn)其次小學魏祥銀教學目標：一.學問目標： 初步學會斜鉤和臥鉤的寫法，區(qū)分斜鉤和臥鉤的形態(tài)特征。引導學生通過觀看圖解，觀看范字書寫視頻，嘗試練習，小組爭論等方法，逐步學會書寫“氏”、“我”、“心”“志”、四個例字。培育良好的書寫習慣，力求把字寫得標準，端正，干凈。二．技能目標：方法。三、情感目標：法藝術(shù)，增加名族驕傲感。教學重難點:重點：學習斜鉤和臥鉤的寫法。難點：分清斜鉤和臥鉤在寫法上的區(qū)分。教學預備：筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺等。教學過程：一、導入課1、PPT出一副簡筆畫，讓學生觀看圖中的兩個小朋友分別是怎么休息的？導入課，板書課題：9、斜鉤和臥鉤二、學習知〔一〕觀看感受，嘗試書寫1、看本課試一試板塊，讓學生沿順時針方向，畫幾個圓圈，引和臥鉤是逆時針方向行筆，需要手腕掌握筆鋒均勻穩(wěn)定地畫弧線。2、看一看。斜鉤形態(tài)和行筆方向。3、斜鉤：PPT，引導學生觀看斜鉤筆畫的形態(tài)特點，播放視頻：并講解〔〕進展運筆方法指導，學生練習寫，教師巡察指導。4、看一看。臥鉤形態(tài)和行筆方向。5、臥鉤：PPT，引導學生觀看斜鉤筆畫的形態(tài)特點，學生齊讀筆畫的形態(tài)特點。播放視頻：并講解〔露鋒起筆，由輕變重向右下弧教師巡察指導。6、師范寫斜鉤和臥鉤。7、學生練習斜鉤和臥鉤，教師巡察指導，選擇幾份學生作業(yè)，進展師生互動評價?！捕持攸c臨寫例字1、師范寫本課帶有斜鉤和臥鉤的例字。2、組織學生觀看課文中的例字，有針對性地對四個例子進展講的事項。3、學生臨寫課文中的例字，教師巡察輔導。4指出缺乏?！踩惩卣寡娱L分析例字中的斜鉤和臥鉤的特點，比較異同。2“戒“昏”字臥鉤向左出鉤。3〔四〕課堂小結(jié)1、引導學生回憶本課的重點，談談這節(jié)課的收獲。2、師小姐：今日學習了斜鉤和臥鉤的書寫，兩個筆畫的寫法相近，要留意弧狀行筆的取勢不同〔一縱一橫、弧度大小不同〔斜鉤弧度小，臥鉤弧度大、出鉤方向不同〔一上一左。3、清潔、整理學具。板書設(shè)計9課和縱、小橫、大向上向左第四篇：豎彎和豎彎鉤豎彎和豎彎鉤教學內(nèi)容：豎彎和豎彎鉤。教學目標：1、生疏豎彎和豎彎鉤的筆畫形態(tài)，并能說出他們的名稱。2、把握豎彎和豎彎鉤的書寫要領(lǐng)，了解帶有這兩個筆畫的一般書寫規(guī)律。3、依據(jù)這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例文。教學重點：生疏豎彎和豎彎鉤，把握豎彎和豎彎鉤的書寫方法。一、引入一些經(jīng)典的書法作品。課件出示：顏、柳、歐、趙楷書四大家的楷書作品截選并讓學生猜一猜各是什么體？〔楷書四大家與其作品對號入座〕從顏、柳、歐、趙楷書四大家的帖子中各選一個帶有“豎彎”的字，從這四個圖中我們覺察了什么？〔主要突出“豎彎”〕這么多，今日我們主要學寫豎彎和豎彎鉤。二、講解“豎彎和豎彎鉤”1、板書“豎彎和豎彎鉤”2、觀看豎彎和豎彎鉤的形態(tài)特點，讓學生比較它們的一樣點和不同點，然后教師總結(jié)。豎彎鉤:又稱“浮鵝鉤”,因其形似得名。先以轉(zhuǎn)成鵝卵形，出鉤方向為豎直向上。整體節(jié)奏有重輕重的變化。豎彎鉤在書寫的時候不要焦急，也不能太緩慢。藏起稍頓，轉(zhuǎn)彎稍提，弧狀提出，回鋒出勾。3、引導學生分析筆畫的書寫挨次。4、學生齊讀壁畫的書寫方法，教師示范。5、組織學生練習“豎彎和豎彎鉤”兩個筆畫，教師巡察指導，最終找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展現(xiàn)并講評，確定優(yōu)點，指出缺乏。6、學生描寫課文中的例子，教師巡察輔導。第五篇：豎彎鉤《豎彎鉤》教學設(shè)計教學目標：1、指導學生把握豎彎鉤的書寫要領(lǐng)?！皟骸薄半姟薄盁o”“見”等字，讓學生感受硬筆書法的奇特，激發(fā)起學生寫字的興趣。3、通過教師的示范、指導，讓學生學會觀看、學會審美，寫英雄字。4、培育學生良好的書寫習慣和學習習慣。教學重點：生疏豎彎鉤的形態(tài)，把握其書寫要領(lǐng)。教學難點：把握豎彎鉤的書寫要領(lǐng)。教學過程：一、激趣導入1你們歡送他們的到來嗎？瞧，這是什么？〔出示櫻桃小番茄〕小番茄說：小朋友，你們歡送我的到來嗎？〔歡送〕假設(shè)你們這節(jié)課坐得端正、聽得認真、寫得秀麗，我就會來到你的面前，你信嗎？假設(shè)你不信，可以試試哦！、要坐得端正〔出示寫字姿勢圖片〕寸、一拳、一尺。試著坐坐看。番茄也肯定會來到你的面前的。二、學寫豎彎鉤：1、揭題，理解所學內(nèi)容〔點課件〕起來學習豎彎鉤的寫法。板書課題：豎彎鉤的寫法2、通過玩耍、兒歌了解豎彎鉤的寫法〔圖豎彎鉤〕小朋友們看看，你覺得它像什么？〔鵝〕它哪里像鵝？與圖比較。教師這還有一首兒歌呢？出示：鵝兒游水中，脖子細又長，身體帶弧線，尾巴向上翹，寫完笑一笑。從這首兒歌中，你可以看出來，寫好豎彎鉤有哪些要求？那我們怎樣才能寫好呢？師：寫豎彎鉤時，轉(zhuǎn)彎處要圓轉(zhuǎn)、自然，不要有頓筆。我們要把握四個步驟，一起讀。出示寫豎彎鉤時的四個步驟：一頓二豎三彎四鉤。師：“一頓”它告知我們起筆時要 生答?！叭龔潯蹦兀俊蔡崾疚覀儚澨幉荒芡ｎD，寫得圓潤〕師：“四鉤”寫鉤時速度要快〔指名答復〕3、師范寫〔伸出小手跟教師一起寫〕師邊寫邊說。起筆向右下輕按，順勢向左下由重到輕行筆，自然轉(zhuǎn)彎，而后向右順勢行筆，底部要有弧度，向上鉤出。請小朋友們坐正，拿好鉛筆，做到“三個一”師：瞧，多美的姿勢啊，請小朋友們保持這樣的坐姿，認真地把豎彎鉤描兩個，寫兩個。作業(yè)講評〔師：我們來看看這個小朋友的作業(yè)寫得怎么樣?有不對的師用紅筆改正業(yè)展現(xiàn)，點評三、學寫“兒”字師過渡：小朋友們真了解不起，已經(jīng)能把豎彎鉤寫秀麗了。假設(shè)在豎彎鉤上加一筆，就是尤字。點課件出示“兒”師：請小朋友們認真〔用教棒指〕再來看看豎撇和豎彎鉤的關(guān)系？〔用教棒指出〕教師這還有一首兒歌呢？“豎撇豎彎鉤，相背不相離，豎撇輕快彎伸展。指導讀師：位置找準了，請小朋友們伸出小手和教師一起寫?！邦^正身直臂開足安”，提示學生坐姿。師：我們一起來看看小朋友們寫的怎么樣？作業(yè)展現(xiàn)師：你覺得他寫得怎么樣？哪一個寫得好看？師指個差的，問：這個好看嗎？為什么不好看？〔哪兒不好看？〔看兩生的作業(yè)〕隨“兒”〔生寫。四、學寫“電”教師這兒有一個字謎，考考你：出示兒歌：日字扁扁且內(nèi)收，豎彎鉤出頭又甩尾。來觀看一下這個“電”字，你有