2023部編一年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》進(jìn)度和教學(xué)設(shè)計(jì)

2023部編版一年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)設(shè)

計(jì)周次課本教學(xué)內(nèi)容第一周入學(xué)教化其次周1、我們愛整齊第三周2、我們有精神第四周3、我不拖拉第五周4、不做“小馬虎”第六周5、風(fēng)兒輕輕吹第七周6、花兒草兒真漂亮第八周7、可愛的動(dòng)物。第九周8、大自然，感謝您第十周9、我和我的家第十一周10、家人的愛第十二周11、讓我自己來整理第十三周12、千點(diǎn)家務(wù)活第十四周13、我想和你們一起玩第十五周14、請(qǐng)幫我一下吧第十六周15、共享真歡樂第十七周16、大家一起來第十八周期末檢測(cè)批卷第十九周暑假平安教化活動(dòng)二：找尋風(fēng)、感受風(fēng)師：風(fēng)姐姐呀特殊調(diào)皮，一會(huì)兒功夫就跑到畫中去了，原來它在和我們捉迷藏，你們能找到它嗎？四人一小組探討，并說說：你是怎么知道風(fēng)姐姐藏在這兒的？（師巡察了解學(xué)生探討狀況）集體溝通，指名學(xué)生說。師：同學(xué)視察得真細(xì)致！風(fēng)姐姐無處不在。她，也藏在我們的教室里、校內(nèi)里、生活中，你能找到她嗎？（生離開座位找“風(fēng)”，然后匯報(bào)溝通。預(yù)設(shè):藏在窗口的風(fēng)車那兒！師：好！你們視察得可真細(xì)致呀！風(fēng)姐姐逃不過同學(xué)們的火眼金睛，她夸你們都是細(xì)心視察生活的孩子，確定帶咱們到大自然中去感受風(fēng)。活動(dòng)三：爭(zhēng)辯風(fēng)的作用：1、主動(dòng)的：師：風(fēng)姐姐不但和我們做游戲，還為人類做了許多好事呢，大家再看，在茫茫的戈壁灘上風(fēng)姐姐轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車，正為我們?nèi)祟惏l(fā)電！這就是風(fēng)力發(fā)電站。（出示圖片）2、師：小摯友們，在平常的生活中，風(fēng)姐姐還能為我們做什么事呢？3、四人小組探討，看哪組想得多。小組探討（乘涼、扇子、風(fēng)能傳蒲公英的種子，吹蠟燭、幫助燃燒、傳播花粉、開帆船等。）師：探討好了嗎？哪一個(gè)小組來匯報(bào)？補(bǔ)充2、消極的：小摯友的想象力可真豐富，風(fēng)姐姐給我們帶來了華蜜生活，不過，風(fēng)姐姐有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，你在哪兒見過嗎？八、布置任務(wù)：1、課下接著找尋風(fēng)。2、準(zhǔn)備好做小風(fēng)車的工具和用品。板書設(shè)計(jì)風(fēng)兒輕輕吹好處玩風(fēng)車放風(fēng)箏折斷樹枝吹倒房屋6.花兒草兒真漂亮教學(xué)目標(biāo):.通過相識(shí)植物來欣賞大自然的美，親近大自然，了解并疼惜花兒草兒這樣的小生命。.對(duì)自然界有新穎心、共在感，樂于探究。.能夠在與大自然相處時(shí)愛惜自己。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是培育學(xué)生與自然共在的奇妙情感，難點(diǎn)是通過以往閱歷領(lǐng)悟?qū)ι睦斫?。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻。教學(xué)過程：一、找尋植物，記錄漂亮除了人類，在我們身邊，還有許多生命存在，比如植物?；蛟S它們就在我們的房間里、陽臺(tái)上，或許在我們的校內(nèi)、小區(qū)、公園、山村、樹林、田野等地方。二、溝通體驗(yàn)，發(fā)覺生命地球是我們的家園，它是目前我們所知道的宇宙中唯一的有生命的星球，在這個(gè)漂亮的星球上共同生活著許許多多的植物。在我們身邊，植物無處不在，你們?cè)谏磉呎覍さ侥男┲参?？把你所見。所聞、所感和大家溝通一下，好嗎？三、疼惜花和草通過“這樣做對(duì)嗎”的情境辨析來指導(dǎo)學(xué)生疼惜花草的行為四、花草面前要當(dāng)心1、老師引導(dǎo)學(xué)生談一談自己曾經(jīng)遇到過的或聽說過的因與植物接觸而受傷的事情2、指導(dǎo)學(xué)生如何避這樣的損害發(fā)生3、“和花草樹木在一起，還要留意哪些事項(xiàng)呢？”五、花兒為什么會(huì)有萬紫千紅的漂亮色調(diào)？花有各種漂亮明麗的色調(diào)的緣由是由于花瓣的細(xì)胞液中存在著色素。有一些花的顏色是紅的、藍(lán)的或紫的，這些花里含有花青素?；ㄇ嗨赜龅剿峋妥兗t，遇到堿就變藍(lán)。還有一些花的顏色是黃的、橙黃的、橙紅的，是由于它們的花瓣中含有“胡蘿卜素。又由于胡蘿卜素有六十多種，因而含有胡蘿卜素的花也就五彩繽紛。白色的花什么色素也沒有。它看來是白色的，那是因?yàn)榛ò昀锍湟缌诵馀莸木売伞；ㄉ疃嗟姆N類是白色、黃色和紅色。昆蟲和花之間有的有選擇關(guān)系。如蜜蜂就不大寵愛黃色，而寵愛紅色和藍(lán)色。金魚草，它的花平常團(tuán)合著，等到它所寵愛的一種小蜂飛來的時(shí)候，花就立刻開放了。7、可愛動(dòng)物活動(dòng)目的：1、通過活動(dòng)的開展，讓學(xué)生了解常見動(dòng)物的特性。2、學(xué)生視察、了解身邊常見的動(dòng)植物，知道動(dòng)植物也是有生命的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備一些動(dòng)物玩具，學(xué)生每人準(zhǔn)備一幅有一種動(dòng)物的畫。讓學(xué)生在課外查閱有關(guān)動(dòng)物尾巴的功能的資料。課件?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí)。活動(dòng)過程：第一課時(shí)活動(dòng)一：猜動(dòng)物，找摯友。一、激發(fā)愛好：同學(xué)們，老師今日給大家?guī)砗枚嗫蓯鄣男?dòng)物（拿出一種玩具給大家看），但確定是最聰慧的孩子才能得到它。信任在座的各位同學(xué)都是聰慧的孩子，確定可以得到自己寵愛的小動(dòng)物。二、活動(dòng)1、老師提示：描敘的同學(xué)要擅長視察，不但要講動(dòng)物的外形，還要講他的生活習(xí)性?；顒?dòng)起先，兩位同學(xué)為一組上臺(tái)。一位蒙住眼睛，另一位拿起一個(gè)小動(dòng)物玩具模型，描述小動(dòng)物的外形和習(xí)性。蒙住眼睛的同學(xué)猜是什么動(dòng)物。猜中的同學(xué)給大家介紹閱歷：是怎樣猜著的，有什么竅門。2、講每個(gè)人準(zhǔn)備的有動(dòng)物的圖隨機(jī)貼在每位參加者的后背上，每位同學(xué)并不知道自己的后背貼的是什么動(dòng)物，依據(jù)一些線索，來確定自己所代表的動(dòng)物。老師可以激勵(lì)同學(xué)之間相互提問，但彼此每次之猛提一個(gè)問題,答案只能是“是”、“不是”、“不能”。所提問題應(yīng)針對(duì)動(dòng)物的特點(diǎn)來提。假如猜對(duì)了，就把貼有動(dòng)物的圖別在胸前，并將這張圖嘉獎(jiǎng)給他。三、活動(dòng)延長：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n外查閱資料，把自己熟悉的小動(dòng)物描述得更加具體、更加生動(dòng)，寫在日記本上?；顒?dòng)二：動(dòng)物尾巴的功能一、導(dǎo)入。老師知道，小摯友們可寵愛小動(dòng)物了。誰能說說，你最寵愛什么動(dòng)物？(當(dāng)有學(xué)生說到寵愛某一種動(dòng)物時(shí)，讓他說說寵愛的緣由。)出示松鼠的圖片，讓學(xué)生說說松鼠尾巴的功能。松樹的尾巴作用可大了！今日，我們來講講動(dòng)物尾巴的功能。(揭題)看誰講得多，看誰學(xué)問大。二、活動(dòng)。1、講解并描述尾巴的功能。出示某種動(dòng)物的圖片：誰能說說這是什么動(dòng)物？他的尾巴有什么作用？(1)這是老虎。他的尾巴能當(dāng)武器。(2)這是庇護(hù)。遇到緊急時(shí)，尾巴自動(dòng)脫落，用來迷惑敵人，自己乘機(jī)逃走。(3)這是魚。魚的尾巴作為舵來駕馭游動(dòng)的方向。(4)這是馬。馬的尾巴能保持平衡……你還知道哪些動(dòng)物尾巴的作用？能說說你是怎么知道的嗎？2、連線。長頸鹿的尾巴吸引留意力雄孔雀的尾巴報(bào)警器響尾蛇的尾巴傳達(dá)信息牛的尾巴趕蒼蠅食貓鼠的尾巴表示親熱袋鼠的尾巴發(fā)出毒氣狗搖尾巴當(dāng)?shù)首雍镒拥奈舶驼{(diào)解體溫。3、學(xué)說尾巴歌。老虎尾巴賽鋼鞭，猴子尾巴打秋千，綿羊尾巴大布袋，松鼠尾巴著陸傘，燕子尾巴剪春風(fēng)，孔雀尾巴百花衫。三、活動(dòng)總結(jié)：通過今日的活動(dòng)，我們知道動(dòng)物的尾巴有各種各樣的作用，比如：平衡身體、當(dāng)武器、傳遞信息等。8、大自然，感謝您一、導(dǎo)入:上節(jié)課我們對(duì)動(dòng)物有了確定的了解，今日我們?cè)賮砜纯粗参飺从?對(duì)他們進(jìn)行一番了解。二、看圖：1、出示插圖：走，讓我們到植物王國去看看，說說看，你都相識(shí)哪些植物？2、學(xué)生說說涂上有哪些植物使自己已經(jīng)相識(shí)的，并向同學(xué)們介紹一下你已經(jīng)相識(shí)的植物。三、探討溝通。1、小組探討：你還對(duì)那些之物有所了解？2、在小組探討的基礎(chǔ)上，進(jìn)行全班的溝通。四、植物的家1、出示圖：圖上畫了什么地方？2、你知道植物的家在哪里嗎？學(xué)生依據(jù)自己在課前查找的資料進(jìn)行溝通。3、老師小結(jié)：植物四海為家，地球上到處都有職務(wù)，到處都是植物的家。五、活動(dòng)：找找看，你家四周有哪些植物？1、在你家旁邊有一些什么植物？你平常留意視察了嗎？說說看。2、小組活動(dòng)：想方法把這些植物留住。老師提示：我可以在本子上貼上撿到的花和葉子。除了在本子上貼,還有什么方法來記錄自己的視察所的呢？要求:在活動(dòng)中要疼惜職務(wù)，不隨意攀摘樹葉和花朵，只撿落葉和花作材料。六、溝通：你知道植物對(duì)于我們來說有什么用嗎？假如地球上的植物都沒有了，人類會(huì)怎么樣呢？七、課堂小結(jié)：動(dòng)植物與人一樣是大自然中的一員，愛惜動(dòng)植物是我們?nèi)祟惲x不容辭的責(zé)任。誰破壞動(dòng)植物，誰就是在破壞自己的家園，誰就會(huì)遭到大自然的懲處。正如人們說的：假如再接著人為的破壞自然環(huán)境，那么，不久的將來能看到的最終一出綠色將是那毫無朝氣的盆景，人類最終一塊生息之地將是那干枯的沙漠，人類飲用的最終一滴水將是自己那懺悔而苦澀的眼淚！9、我和我的家教學(xué)目標(biāo)：1、愛親人、愛同學(xué)、愛家、愛祖國，有奉獻(xiàn)愛的愿望，體會(huì)華蜜的核心是愛。2、爸爸愛我，媽媽愛我，我也愛爸爸媽媽。3、依據(jù)簡(jiǎn)潔的提綱介紹自己的家。教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過誦讀，使學(xué)生感受親請(qǐng)，體會(huì)親人的愛，也準(zhǔn)備付出自己的愛。2、同時(shí)滲透愛祖國，愛集體，愛動(dòng)物的教化。教學(xué)過程：1、課前體驗(yàn)，初步感悟調(diào)查家人的生日、年齡、職業(yè)等狀況，視察家人的喜好，并記錄在家庭檔案表格中。2、引入話題，喚醒生活(1)師：孩子們，寵愛聽歌嗎？今日老師給你們帶來一首特殊好聽的歌曲，想不想聽？老師有個(gè)小小的要求：細(xì)致聽，細(xì)致看，歌中的寶寶生活的歡樂嗎？讓我們跟隨歌中的寶寶一起唱起來吧！(師生一起做動(dòng)作唱)(2)播放動(dòng)畫歌曲《祥瑞三寶》(3)師：同學(xué)們都說歌曲中的小寶寶很歡樂華蜜，你為什么這樣說呢？(4)師：奧，和家人在一起就是歡樂華蜜的！那你歡樂華蜜嗎？這節(jié)課我們就來說說我們一家子。3、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活(1)師：同學(xué)們細(xì)致地看這一張家庭生活照，看你能相識(shí)誰。師：同學(xué)們真是火眼金睛，一下子就認(rèn)出了我。對(duì)，這就是我的一張全家福。這是媽媽，我媽媽是一位醫(yī)生;這是爸爸,是一位老師。(2)師：同學(xué)們依據(jù)課前調(diào)查的“我的家庭檔案”，介紹自己的家庭。同桌相互介紹，再小組內(nèi)介紹，最終小組內(nèi)舉薦代表到臺(tái)上介紹。4、深化感悟，引導(dǎo)生活(1)現(xiàn)在我們來再來看一幅圖片。圖片上有莉莉的全家福。莉莉歡樂的說:我和爺爺、奶奶、爸爸、媽媽在一起。旁邊一個(gè)小男孩高傲地說：我是爺爺?shù)墓詫O子，爸媽的好兒子，叔叔的好侄兒……(2)師：同學(xué)們想不想也這樣來說一下，在家里你是誰？學(xué)生看著動(dòng)畫，跟著音樂和老師一起做動(dòng)作唱?？赐旰蠡卮鹄蠋焺偛盘釂柕膯栴}。生：生活得很歡樂，過得很華蜜，因?yàn)橛邪职謰寢屧谏磉?，和家人在一起。學(xué)生看圖說一說，細(xì)致聽老師的介紹，然后仿照老師去介紹自己的全家福。學(xué)生小組內(nèi)探討溝通。指名說說“在家里我是誰"。情感的熏陶是最好的良藥，先讓孩子感受歡樂華蜜，從而體會(huì)家庭溫情。5、總結(jié)：了解家庭角色，有條理的介紹自己的家庭成員。起先關(guān)注家庭成員的信息，勾起奇妙回憶。熬煉說話實(shí)力，初步了解家庭的組成及家庭成員之間的關(guān)系后，初步形成家庭角色阿意識(shí)。10、家人的愛教學(xué)目標(biāo)：1、從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無私的愛，懂得家人對(duì)自己疼是愛，嚴(yán)也是愛。2、學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感謝與愛。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)家人對(duì)自己無私的愛教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)家長對(duì)自己嚴(yán)格要求背后深藏的愛。課前準(zhǔn)備：1、老師引導(dǎo)學(xué)生事先視察家人在一天中為自己所做的事情，并做好視察記錄2、學(xué)生自做賀卡3、采訪家長的錄音。4、多媒體制作。活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：（課間播放《讓愛住我家》，學(xué)生跟著唱）二、揭示課題：1、（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很興奮又和大家見面了。今日我給大家?guī)硪粋€(gè)故事，你們想聽嗎？2、在輕音樂中老師講故事（見擴(kuò)展資料：親善可親的媽媽）。3、揭示課題，齊讀課題。三、動(dòng)之以情：1、小兔貝貝穿越時(shí)空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請(qǐng)照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛）2、其他學(xué)生講解并描述家人關(guān)愛他的一件事。3、家人對(duì)我們的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培育愛好愛好、生病時(shí)，其實(shí)在平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能體現(xiàn)出來，比如，早上起來，家人為你……（四人小組溝通一天中家人為你所做的事，推選講的最好的上臺(tái)講）4、播放家長錄音。（講解并描述育兒之苦）5、聽了媽媽的介紹，你最想對(duì)你的家人說什么？四、明理導(dǎo)行：1、辨析：有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時(shí)對(duì)我可好了，有時(shí)對(duì)我可不太好，那什么事使你認(rèn)為家人對(duì)你不夠好呢？他們?cè)瘜?duì)你好不好？原委愛不愛你呢？我們一起來看看。（播放動(dòng)畫）（1）爸爸不幫我系鞋帶是不是對(duì)我不好？他為什么不幫我？（2）媽媽為什么不給我買玩具？（3）奶奶會(huì)對(duì)我怎么說？（4）你是爺爺?shù)脑挘趺磳?duì)小明說？小明聽了爺爺?shù)脑挄?huì)怎么做呢？2、導(dǎo)行：你有沒有遇到過類似的事情呢？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？現(xiàn)在呢？（學(xué)生講解并描述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去：作業(yè)擦了重寫的：練習(xí)跳繩的……五、總結(jié)延長：1、講解并描述：家人疼我們是一種愛，對(duì)我們要求嚴(yán)格那更是一種愛，老師祝福愛能每天住在你的家，我的家，他的家，恒久住在我們共同的家吧?。ǜ枨骸蹲寪圩∥壹摇罚?、在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上對(duì)家人最想說的話。探究活動(dòng)以行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛探究目的：讓學(xué)生進(jìn)一步相識(shí)家人對(duì)自己的愛，并以自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)參考家人的&及O探究內(nèi)容及形式：1、小組探討，自己的家人是怎樣疼惜、關(guān)切自己的。2、我們應(yīng)當(dāng)怎樣表達(dá)對(duì)家人的愛：（1）好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成果回報(bào)家人。（2）幫家人做家務(wù)活。（3）不向家人提過分的要求。（4）自己能做的事情自己做。（5）制作賀信卡，自己寫上祝福的話，表達(dá)對(duì)父母對(duì)家人的愛。11、讓我自己來整理K教學(xué)目標(biāo)11、情感與看法：讓學(xué)生情愿嘗試、自己動(dòng)手。樂于為父母做事，并能體會(huì)到成就感。2、行為與習(xí)慣：培育學(xué)生穿衣、洗漱等生活自理實(shí)力。培育學(xué)生基本學(xué)習(xí)習(xí)慣。能為父母做一些力所能及的事。3、學(xué)問與技能：懂得穿衣、刷牙、整理學(xué)習(xí)用具的小要領(lǐng)，熬煉學(xué)生多方面實(shí)力。4、過程與方法：在徒手操、個(gè)別示范中學(xué)習(xí)；在評(píng)比、激勵(lì)中訂正；在競(jìng)賽、唱兒歌中鞏固；在表演中體驗(yàn)、提高。（教學(xué)時(shí)間2：1課時(shí)。K教學(xué)過程U第一課時(shí)活動(dòng)一：逛果園師：小摯友，今日老師帶大家去一個(gè)特殊好玩的地方。（課件展示一個(gè)漂亮的大果園，一棵棵樹上結(jié)滿了紅紅的大蘋果，園中有一群可愛的小精靈在歡樂的游戲，有一位小精靈說：“小摯友，歡迎你們來到“我能行”歡樂果園，這里有那么多果子等著大家來摘。假如你能完成我們提出的任務(wù)，就能得到它們?！保?、觀看錄像，說說這位小摯友有什么做得不對(duì)。學(xué)生指出他不該讓媽媽喂飯，不能讓奶奶背書包等現(xiàn)象。你想對(duì)這位小摯友說什么？揭題，一起大聲說“讓我自己來吧”。2、說說自己會(huì)做哪些事。盡量讓學(xué)生多說，老師剛好確定。小精靈：聽到大家說會(huì)做那么多事，我真為你們興奮。但我們小精靈還是想親眼看看小摯友的能干表現(xiàn)，想好好向你們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，可以嗎？活動(dòng)二：照鏡子1、請(qǐng)個(gè)別小摯友站到數(shù)碼相機(jī)鏡頭前來，通過電視顯示屏看自己的穿戴。邊提示兒歌邊自己整理。兒歌：鏡子鏡子，我的衣領(lǐng)有沒有翻好？鏡子鏡子，我的紐扣有沒有扣起？鏡子鏡子，我的褲腿會(huì)不會(huì)卷起？鏡子鏡子，我的臉上是不是干凈？鏡子鏡子，我的行為是不是有禮？2、請(qǐng)一位小摯友上臺(tái)面對(duì)大家，大家產(chǎn)鏡子“照一照”。3、小小組內(nèi)互當(dāng)鏡子“照一照”。（剛好嘉獎(jiǎng)”儀表端莊果”）其次課時(shí)活動(dòng)三：1、賽一賽課件展示（課件中蘋果被點(diǎn)擊時(shí)，能落下）：“我能行”歡樂果園中的六種蘋果內(nèi)容：穿衣、系鞋帶、整理書包、刨鉛筆、疊被子。六人小組探討確定推選組員參加各項(xiàng)競(jìng)賽。每項(xiàng)競(jìng)賽選出前三名嘉獎(jiǎng)“自理能手果”。2、說一說請(qǐng)每項(xiàng)競(jìng)賽的優(yōu)勝者當(dāng)當(dāng)小指導(dǎo)，教教大家做事的方法竅門等。給講得好的小摯友予以表揚(yáng)，評(píng)比為“生活智多星”。活動(dòng)四：演一演小精靈（課件中蘋果被點(diǎn)擊時(shí)，能落下）：小摯友們摘到了這么多蘋果了，真了不得?，F(xiàn)在，還剩下樹頂?shù)奶O果了，這些蘋果要會(huì)為爸爸媽媽和其他長輩們做事的小摯友才能摘到，誰是家長的小幫手呀？1、說說為長輩做過哪些事。2、課件指示大蘋果上的內(nèi)容要求，請(qǐng)小摯友分組上來表演?！皨寢屜掳嗷貋砹?（同時(shí)播放歌曲〈媽媽下班回來了〉）“爸爸生病在床上”“我為爺爺捶背講故事”“我給奶奶繞毛線”……其次十周暑假生活支配1、我們愛整齊教學(xué)目標(biāo)：1、教化學(xué)生初步懂得什么叫整齊，人和環(huán)境為什么要整齊。2、培育學(xué)生愛整齊的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在平常生活中如何做才算整齊，培育學(xué)生愛整齊的良好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：PPT、手帕、書包、文具盒、書本等若干件（干凈與不干凈的），學(xué)生準(zhǔn)備：抹布、手帕、平安剪刀等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們已經(jīng)是小學(xué)生了，許多事情已不須要爸爸媽媽幫助了。能告知大家，你每天起床后都做了些什么嗎？（穿衣服、刷牙、洗臉……）同學(xué)都特殊能干，學(xué)會(huì)自己的事情自己干了。那你會(huì)整理房間、打掃教室衛(wèi)生,并保持它們的整齊清潔嗎？今日，我們就來學(xué)習(xí)《我們愛清潔》,看一看什么叫整齊和怎樣做到愛整齊。二、學(xué)習(xí)新課：1、在家愛整齊。⑴出示課件，領(lǐng)悟“整齊”的含義。①示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個(gè)書包不僅外面臟，再看里面的書本放得怎樣？我們說：這個(gè)書包不干凈、不整齊。②影片：這個(gè)小摯友的家干凈又整齊。我們說：他的家很整齊。⑵了解“按時(shí)”的含義。①們知道早晨大約是指什么時(shí)候？（天剛亮）②你每天幾點(diǎn)鐘起床？是誰叫醒你的？每天都在這個(gè)固定的時(shí)間起床，就叫按時(shí)起床，“按時(shí)”是一種良好的習(xí)慣。⑶提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的?3、小精靈：呀，小摯友們真是太棒了！“我能行”歡樂果園的蘋果全都被大家摘完了，讓我們一起來品嘗這甜蜜的歡樂果吧。（發(fā)給小摯友每人一只蘋果,看學(xué)生狀況隨機(jī)采訪：①你吃著這個(gè)蘋果有什么特殊的感覺嗎？②你為什么還不愿吃呢？③你想怎么支配這個(gè)蘋果？④為什么你會(huì)想把它送給媽媽呢？……活動(dòng)五：展示臺(tái)（課外延長）小精靈：小摯友還想摘蘋果嗎？別擔(dān)憂，假如大家能在平常做好這些事，請(qǐng)爸爸媽媽為小摯友在做得好的方面打上★，我們的歡樂果園里會(huì)重新結(jié)出大蘋果等著我們?nèi)フ?。（課件演示樹上長出蘋果）小精靈：我想靜靜地告知大家，以前我從沒幫父母做過事，只有家長為我服務(wù)。今日，我從我們班的小摯友這兒學(xué)到了好多東西，感到很難為情，我也要向大家學(xué)習(xí)，做一個(gè)自己的事自己做的好孩子，還要為長輩們做一些能做的事。讓我們一起努力，希望下次我能加入你們的摘蘋果隊(duì)伍，好嗎？12、干點(diǎn)家務(wù)活教學(xué)目標(biāo)：1、初步相識(shí)勞動(dòng)與收獲的關(guān)系，學(xué)習(xí)感謝勞動(dòng)者，疼惜他們的勞動(dòng)成果,逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。2、駕馭自己生活須要的基本學(xué)問和勞動(dòng)技能。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：感受家人做家務(wù)勞動(dòng)的辛苦，學(xué)會(huì)用自己的方式關(guān)切父母長輩，主動(dòng)主動(dòng)做家務(wù)?！案惺芨改敢惶斓募覄?wù)勞動(dòng)”、“情愿幫助家人做家務(wù)”、“做家務(wù)的方法”、“對(duì)家人的關(guān)愛”四個(gè)環(huán)節(jié)圖景組合而成。。四、課時(shí)內(nèi)容支配第一課時(shí)1、感受父母一天的家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生愛親敬長的心情。2、通過情景模擬，引導(dǎo)學(xué)生幫助家人做家務(wù)勞動(dòng)。3、相識(shí)勞動(dòng)工具。知道這些勞動(dòng)工具的用途。4、勞動(dòng)競(jìng)賽。在競(jìng)賽中相機(jī)進(jìn)行勞動(dòng)方法的指導(dǎo)。其次課時(shí)1、視察課本中媽媽生病須要照看的情景，激發(fā)學(xué)生愛家人的情感。2、爭(zhēng)辯：家人生病了該怎么辦？3、情節(jié)表演。第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)一：爸爸媽媽辛苦啦！1、介紹一下你的爸爸媽媽每天都做了那些家務(wù)活。）（問題由扮演大嘴鳥的同學(xué)讀出來）2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。們辛苦，你會(huì)不會(huì)心疼？那該怎樣做？老師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖1、出示課件：大嘴鳥給孩子們提出問題。3、出示課件：本課課本其次組圖片。（爸爸媽媽在家做家務(wù)場(chǎng)景）4、引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。5、小結(jié)。6、板書：要主動(dòng)主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)自己會(huì)做的事情自己做1、展示父母做家務(wù)活的照片，給同學(xué)們介紹父母做家務(wù)如何辛苦。2、生評(píng)：你愛爸爸媽媽嗎？3、小組爭(zhēng)辯，遇到這些狀況，你會(huì)怎么說，怎么做？4、小組代表上臺(tái)介紹自己怎么說怎么做。5、這樣做好不好？你會(huì)怎樣做？通過學(xué)生展示并介紹父母一天的家務(wù)勞動(dòng)，讓孩子們感受父母勞動(dòng)的辛苦，激發(fā)孩子們愛父母，關(guān)切父母之情，從而萌發(fā)愛惜父母，情愿主動(dòng)幫助父母做家務(wù)活的欲望。孩子們知道了父母的辛苦，想幫助父母干家務(wù)活，但一部分孩子從來沒干過家務(wù)，也從來不懂愛惜父母，通過小組爭(zhēng)辯，及老師的點(diǎn)撥，進(jìn)一步明確該怎么做。通過競(jìng)賽，讓孩子們認(rèn)清，各種工具都有各自的用途,勞動(dòng)中運(yùn)用適的工具省力。同時(shí)，也讓孩子們?cè)隗@惶而又歡樂的競(jìng)賽中體會(huì)集體合作的歡樂?；顒?dòng)二：我會(huì)認(rèn)1、出示課件：大嘴鳥提問：勤勞聰慧的小摯友，你相識(shí)這些工具是干什么用的嗎？2、出示家務(wù)勞動(dòng)工具。給各小組分發(fā)家務(wù)活名稱卡片。交代競(jìng)賽規(guī)則。（各小組成員合作，依據(jù)分到的卡片名稱，到臺(tái)上找尋相應(yīng)的工具，找得多又對(duì)的小組獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花。）引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。3、小結(jié)并依據(jù)競(jìng)賽結(jié)果給優(yōu)勝組嘉獎(jiǎng)紅花。4、小組成員合作，依據(jù)所領(lǐng)到的卡片上勞動(dòng)名稱，快速輪番到臺(tái)上找勞動(dòng)工具。5、生評(píng)（評(píng)價(jià)哪組搶得多又準(zhǔn)。）扮演大嘴鳥的同學(xué)幫助老師及各組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)及嘉獎(jiǎng)?；顒?dòng)三：我會(huì)做1、出示課件，提出問題：有一雙敏捷小手的小摯友們，你會(huì)做那些家務(wù)活？請(qǐng)你選擇一件做給大家看好嗎？（掃地、拖地板、洗碗、晾衣服、整理房間、擦皮鞋……）（問題又扮演大嘴鳥的同學(xué)念出）提出要求：各組成員先協(xié)商1、小組代表上臺(tái)選擇勞動(dòng)名稱及勞動(dòng)工具。2、小組合作進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐。通過小組合作實(shí)踐勞動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)勞動(dòng)的方法，然后通過評(píng)議，進(jìn)一步明確什么方法可行，什么方法不行行。讓學(xué)生提出要如何勞動(dòng)，然后合作進(jìn)行勞動(dòng)，勞動(dòng)完了要給同學(xué)們介紹用的什么方法做。（老師和扮演大嘴鳥的同學(xué)巡察各小組勞動(dòng)狀況）3、依據(jù)學(xué)生的勞動(dòng)狀況及介紹的方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。4、小結(jié)并獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝組。5、提出問題：你在勞動(dòng)中遇到過哪些困難？你是怎么對(duì)待困難的？還有哪些困難你還沒能夠自己解決？請(qǐng)?zhí)岢鰜?，我們一起來想方法好嗎?相機(jī)幫助孩子解決困難7、小結(jié)，并提醒學(xué)生：勞動(dòng)還要留意平安。8、板書：12、干點(diǎn)家務(wù)活要細(xì)致有耐性不怕苦13、我想和你們一起玩教學(xué)目標(biāo)：.知道游戲規(guī)則是參加游戲的人共同制定的在游戲中；.在游戲、探討等活動(dòng)中，感受、體驗(yàn)規(guī)則在游戲中；.在游戲中情愿遵守規(guī)則，能自覺要求自己守規(guī)則；教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課.小摯友們，上課前我們?nèi)w起立，一起來歡樂地歌頌《課間特殊鐘》吧。.剛才視頻里的小摯友在課間特殊鐘都玩了些什么？（跳繩，玩得多歡樂呀！打籃球，不僅好玩，還能熬煉身體呢！轉(zhuǎn)呼啦圈，真好玩?。?視頻當(dāng)中的同學(xué)們玩得多歡樂呀！小摯友，你們確定也很愛玩游戲，說說你都平常都和小伙伴們玩哪些游戲呀？.溝通、評(píng)價(jià)：（1）玩卡片，很有意思?。?）老鷹捉小雞，真好玩?。?）玩斗雞，很刺激?。?）撈小魚！大家一起玩，真歡樂！（5）和伙伴騎自行車玩要留意平安?。?）紅綠燈的游戲很有意思！.小摯友們，和小伙伴一起玩游戲給我們帶來了歡樂，增進(jìn)了伙伴間的友情。有的游戲還能熬煉身體、開發(fā)智力。今日，老師先帶大家一起來玩《投籃》游戲,感受游戲的樂趣！二、參加游戲，發(fā)覺問題.怎么玩呢？大家看，我們教室前面有兩個(gè)籃球架，我們先請(qǐng)第一小組和第三小組的小摯友到前面來排好隊(duì)。來，把隊(duì)伍排直。噓，靜靜靜的，講話的小摯友老師就不請(qǐng)他玩了。.小摯友們都站直了，真精神！第一小組老師給你們?nèi)∶性铝陵?duì)，給你們貼上月亮標(biāo)簽！你們投籃子里黃色的球。第三小組老師給你們?nèi)∶栮?duì)，你們投老師給你們的紅球。好，下面老師宣布游戲的內(nèi)容，大家一起看。出示。請(qǐng)一個(gè)小摯友來給大家讀一讀。.小摯友們都聽明白了嗎？其次和第四小組的小摯友們要留意了，競(jìng)賽的時(shí)候要請(qǐng)你們來當(dāng)一當(dāng)小裁判。其次小組的小裁判們幫月亮隊(duì)的同學(xué)數(shù)投進(jìn)去的個(gè)數(shù)，第四小組的小裁判們幫太陽的同學(xué)數(shù)，聽明白了嗎？好，下面老師宣布，投籃競(jìng)賽，正式起先！（設(shè)置問題：1.一組離籃筐明顯近，三組遠(yuǎn)些。2.一組10個(gè)黃球，三組3個(gè)紅球。）.師：好，時(shí)間到！請(qǐng)你們把球收進(jìn)籃筐，排好隊(duì)！真棒，月亮隊(duì)的小摯友很安靜，動(dòng)作也很快！來，小裁判們，宣布競(jìng)賽的結(jié)果吧。.月亮隊(duì)投進(jìn)15個(gè)！真棒！太陽隊(duì)只有5個(gè)！下面我宣布，月亮隊(duì)的小摯友們獲得了投籃競(jìng)賽的冠軍。小摯友們，讓我們向他們表示慶賀！其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.知道游戲規(guī)則是參加游戲的人共同制定的在游戲中應(yīng)當(dāng)遵守的行為規(guī)范,做游戲的人必需共同遵守，游戲才能玩好。.在游戲、探討等活動(dòng)中，感受、體驗(yàn)規(guī)則在游戲中的重要作用，初步樹立游戲有規(guī)則的意識(shí)。.在游戲中情愿遵守規(guī)則，能自覺要求自己守規(guī)則。一、你言我語，分析問題.我們太陽隊(duì)的小摯友好像很不興奮，你們想說什么？不公允？怎么不公允了？別著急，一個(gè)一個(gè)說。預(yù)設(shè)：（1）你們離籃筐遠(yuǎn)，月亮隊(duì)離得近，所以你覺得不公允。對(duì)不對(duì)？老師看一看。恩，的確是這樣。那怎么樣才能公允呢？對(duì)，投籃的距離要一樣遠(yuǎn)。（距離一樣）（2）你好像也很不興奮，你想說什么？哦，你們的球少，要不停地要撿。你們有幾個(gè)球？（三個(gè)?。┰铝陵?duì)呢有多少球？（有十個(gè)呢?。┒?，有道理，球太少，不停地?fù)烨虼_定也會(huì)奢侈許多時(shí)間！想要競(jìng)賽公允應(yīng)當(dāng)怎么樣？（球一樣多）好，這樣，老師拿走月亮隊(duì)七個(gè)球，這樣大家的球就一樣多啦！.小裁判們，你們對(duì)游戲的過程有沒有不滿意的地方？（1）太陽隊(duì)有的小摯友投籃的時(shí)候過線啦！可能他們離得比較遠(yuǎn)，沒關(guān)系，下次留意！月亮隊(duì)也有過線的！所以想要游戲公允就要做到什么？對(duì)?。ú荒艹€）（2）你還有什么要提示的？月亮隊(duì)有的小摯友搶了好幾個(gè)球在手上，不給別人投。這也會(huì)影響競(jìng)賽的結(jié)果哦。（3）爭(zhēng)著投球，當(dāng)然誰都投不進(jìn)去啦！你想對(duì)他們說什么？對(duì)，不要著急，一個(gè)一個(gè)投，假如爭(zhēng)搶的話誰都投不進(jìn)去。（不能爭(zhēng)搶）（4）你還有補(bǔ)充，你說。有的小摯友不停地在投，有的小摯友投的次數(shù)很少。是呀，哪些些小摯友投的次數(shù)很少？老師看出來了，你們也很不興奮。那怎么樣才能解決這個(gè)問題呢？真聰慧！不管有沒有投進(jìn)，只能投一次。你的這個(gè)方法很好！排好隊(duì)輪番投，投好了就排到隊(duì)伍最終去。（一人一次，輪番投。）3.小結(jié)：看來這次競(jìng)賽出現(xiàn)的問題還真多！所以老師宣布這次競(jìng)賽的結(jié)果無效，咱們下課再比一次，好嗎？好，小摯友們都回自己的座位吧！坐坐好！同學(xué)們真聰慧，想出了這么多的好方法來解決剛才游戲中出現(xiàn)的問題，來，我們一起來讀一讀。4.這些好方法就是我們玩投籃游戲必需遵守的游戲規(guī)則?。c(diǎn)擊：游戲規(guī)則）這個(gè)規(guī)則是我們大家一起制定的，所以我們?cè)谕娴臅r(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣？（板書：遵守規(guī)則）有了這些游戲規(guī)則的幫助，我們的投籃競(jìng)賽確定會(huì)更公允，小摯友們確定也會(huì)玩得更歡樂！下面就依據(jù)我們大家自己提出來的游戲規(guī)則再來玩一次投籃游戲吧。這次，我們其次和第四大組的同學(xué)來玩。好，其次大組和第四大組的小摯友到前面來排好隊(duì)！第一大組和第三大組也有任務(wù)，你們幫其次大組數(shù)，你們幫第四大組數(shù)。另外，還要請(qǐng)你們擦亮眼睛，當(dāng)好小裁判，看看他們是不是遵守了這些規(guī)則！好，準(zhǔn)備！起先！二、對(duì)比體驗(yàn)，感受好處.生玩游戲。（2分鐘）.小裁判們，競(jìng)賽結(jié)果怎么樣？月亮隊(duì)投進(jìn)17個(gè)，太陽隊(duì)呢？15個(gè)！都很棒！這次小裁判們有沒有發(fā)覺什么問題？（1）你發(fā)覺有幾個(gè)小摯友不當(dāng)心踩線了！你也發(fā)覺了!小結(jié)：是啊，競(jìng)賽太激烈，可能有的小摯友太激烈了，一不當(dāng)心沒留意！不過沒關(guān)系，終歸我們是第一次玩，所以出現(xiàn)了犯規(guī)的現(xiàn)象也不驚異。好，老師宣布：月亮隊(duì)獲得勝利，讓我們向他們表示慶賀！太陽隊(duì)的小摯友們也不要喪氣，我們下午課間活動(dòng)的時(shí)候還可以接著玩，到時(shí)候咱們?cè)俳又?，?zhēng)取贏得競(jìng)賽!有沒有信念？回座位吧！.總結(jié)：小摯友們，規(guī)則讓我們的游戲更公允、更合理；（板書：公允）遵守規(guī)則會(huì)讓我們大家玩得更歡樂?。ò鍟簹g樂）三、聯(lián)系生活，提升相識(shí).看，這些游戲都是我們大家愛玩的！介紹。四人小組選擇其中的一個(gè)游戲說一說它有哪些規(guī)則：預(yù)設(shè)：撈小魚：（1）說得對(duì)，被撈到的小魚只能站在一邊不能玩了。（2）其他小組還有補(bǔ)充的嗎？是的，玩撈小魚的時(shí)候漁夫不能睜開眼睛偷看。你偷看過嗎？真棒，看來你是個(gè)遵守規(guī)則的好孩子！（3）你們小組呢？老師聽懂了你們的規(guī)則！撈小魚時(shí)不須要閉眼，可以數(shù)數(shù)，也可以唱歌。對(duì)嗎？看來呀，相同的游戲還可以有不同的規(guī)則，這完全靠你們自己去制定，只要公允，玩得歡樂就行！老鷹捉小雞：你們小組想介紹什么？恩，你們介紹了老鷹捉小雞的三個(gè)規(guī)則，其他小組還有補(bǔ)充的嗎？對(duì)，老鷹不能用手推母雞。下棋：你們小組想介紹什么？對(duì)，下棋的時(shí)候不能悔棋！.小摯友們，正因?yàn)榇蠹夷茏杂X地遵守游戲規(guī)則，所以在你們游戲時(shí)，老師拍到了這樣歡樂的場(chǎng)面，讓我們一起來看一看吧。播放圖片資料。小摯友們,只有遵守規(guī)則，我們才能玩得更歡樂，玩得更歡樂！.可是有時(shí)候我們也會(huì)看到這些畫面。請(qǐng)你看一看，他們?cè)谟螒驎r(shí)出現(xiàn)了什么問題？（出示玩滑滑梯的圖片）.滑滑梯的時(shí)候應(yīng)當(dāng)遵守哪些規(guī)則呢？小組里探討探討，寫下來吧。（1）你們小組有兩條規(guī)則！對(duì)，不能爭(zhēng)搶，要留意平安！你提示得很好!不能在滑梯上往上爬，不然可能會(huì)有緊急的!(2)其他小組還有補(bǔ)充的嗎？對(duì)，可以排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)玩。.小結(jié)：小摯友們，就像剛才大家所說的，不遵守游戲規(guī)則，我們和小伙伴一起玩的時(shí)候可能就會(huì)有緊急。所以我們?cè)谟螒驎r(shí)確定要遵守規(guī)則，保證平安。(板書：平安)四、總結(jié)：小摯友們，看來呀，我們?cè)谟螒蛑凶袷匾?guī)則會(huì)使游戲更公允，會(huì)讓我們玩得更歡樂，更平安！最終讓我們都站起來，跟老師一起讀《拍手歌》。出示：《拍手歌》小摯友，要牢記：做游戲守規(guī)則，公允、歡樂又平安。游戲規(guī)則大家定，共同遵守好處多！板書：我想和你們一起玩公允遵守規(guī)則 歡樂平安14、請(qǐng)幫我一下嗎教學(xué)目標(biāo)：.知道生活中大家應(yīng)當(dāng)相互關(guān)切、相互幫助的道理。.能夠通過移情感受他人的困難，憐憫別人、關(guān)切別人。.有幫助他人的實(shí)際行動(dòng)，感受幫助別人是歡樂的，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔幫助別人的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、游戲揭題：.游戲貼鼻子：1）探討游戲方法：師：小摯友，今日老師帶來了一個(gè)好玩的游戲，名字叫“貼鼻子”。你看，我們要把鼻子正確地貼在這兩個(gè)小姑娘的臉上，就算勝利。不過，過去貼時(shí)，我們還要蒙住眼睛，繞過這把椅子，你能行嗎？男女生競(jìng)賽，指名2人蒙上眼睛。探討：**請(qǐng)你猜猜，現(xiàn)在這兩位小摯友是什么心情？（隨機(jī)問兩個(gè)人，是不是）驚惶、害怕1人一一老師問：你能不能一個(gè)人完成？給你一次機(jī)會(huì)，須要?jiǎng)e人幫忙嗎？（告知他，你得拉著他的手，扶他們走，快遇到障礙物時(shí)提示他們?cè)撛趺醋摺?**1人自己完成，現(xiàn)在就起先競(jìng)賽了。中間問：你現(xiàn)在須要?jiǎng)e人幫助?。?）起先游戲3）談體會(huì)老師采訪：*勝利的一組，在XX的幫助下，你勝利地完成了這個(gè)游戲，心里有什么感受？想對(duì)他說什么？——評(píng)價(jià)：因?yàn)橛辛藙e人的幫助，他們又快又精確地貼好了鼻子，獲得游戲的勝利，恭喜他們。*不勝利的一組,你呢，現(xiàn)在老師再給你一次機(jī)會(huì)的話,你須要?jiǎng)e人幫助嗎？.揭題：（出示課題）小摯友，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，也像做游戲遇到障礙物一樣，會(huì)遇到許多許多困難，我?guī)湍悖銕臀?，就可以幫我們解決更多的困難，讓我們?nèi)〉酶喔蟮倪M(jìn)步。這節(jié)課，我們就來聊聊：我?guī)湍?，你幫我。二、展示自我：?dǎo)入：小摯友，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，確定有許多小摯友真誠地幫助過你，幫助過我，幫助過他。小摯友，你還記得他們嗎？下面我們就說說你和小摯友之間相互幫助的故事。（隨機(jī)嘉獎(jiǎng)愛心和笑臉）1.請(qǐng)你回憶一下，你幫助過哪個(gè)小摯友，為什么幫助他？3-4人1）因?yàn)槟愕膸椭?，使他完成了作業(yè)、沒有淋到雨等，你歡樂嗎？2）得到幫助的小摯友，現(xiàn)在你想對(duì)他說什么？（感謝你的幫助）你當(dāng)時(shí)說感謝了嗎?沒有的：哦，老師告知你得到別人的幫助，我們要知道感謝，你再真誠地說一次。——有的：你真是一個(gè)知道感恩的孩子。我們都要向他學(xué)習(xí)，得到別人的幫助，要真誠地說一聲：感謝你的幫助。大聲地再說一次，聽到別人的感謝，你笑得好甜，是不是更歡樂了？評(píng)價(jià)1:幫助別人是一件歡樂的事，聽到別人對(duì)你的感謝，我們的歡樂又多了一份，當(dāng)小摯友記住了你的幫助，今日夸獎(jiǎng)了你，我們就更歡樂了。評(píng)價(jià)2：幫助他人的同時(shí)也能得到他人的幫助。我?guī)湍悖銕臀?，使我們的班?jí)更團(tuán)結(jié)，更像一個(gè)大家庭。2、你在什么時(shí)候遇到什么困難，是哪位小摯友幫助了你？指名3-4人。老師采訪：1）當(dāng)時(shí)假如沒有他的幫助，你會(huì)怎么樣？心情怎么樣—我們遇到困難的時(shí)候，千萬別著急，只要你請(qǐng)求別人的幫助就行了?！茨隳樕闲Σ[瞇的，看來，得到別人幫助是一件歡樂的事。相機(jī)采訪被說到的小摯友，你當(dāng)時(shí)是怎么想的？（為什么幫助他？）聽到別人的感謝，心情怎么樣？一一你真是一個(gè)樂于助人的好孩子，愛心小天使跟你做摯友啦！（貼紙嘉獎(jiǎng)）—還有那么多小摯友要說啊，老師問，幫助過別人的小摯友請(qǐng)舉右手，得到過別人的小摯友舉起左手。你們都是一個(gè)愛心小天使，我們一起鼓掌表揚(yáng)表揚(yáng)自己，也表揚(yáng)表揚(yáng)同學(xué)。小結(jié)：得到別人幫助是一件歡樂的事，而幫助別人更是一件歡樂的事。尤其是你的一次幫助，讓別人記住了你，對(duì)你說聲感謝的時(shí)候，我們更歡樂?？磥?，我?guī)湍?，你幫我，真是歡樂多多。（板書：歡樂）三、學(xué)習(xí)榜樣.老師提議，我們可以制作一張愛心卡，感謝幫助過我們的人和我們班級(jí)中那些樂于助人的小摯友，請(qǐng)你裝扮一下這張愛心卡，給它畫上漂亮的花邊，把他送給這些愛心小天使。.小摯友，每個(gè)小組老師只準(zhǔn)備了3枝水彩筆，要把這張愛心卡裝扮得更漂亮些，你能想個(gè)方法嗎？——不錯(cuò)，請(qǐng)你幫幫我，你已經(jīng)學(xué)會(huì)了有了困難找別人幫忙。現(xiàn)在我們起先⑷講解并描述：我們所做的這些事都是圍圍著個(gè)人衛(wèi)生來做的。你們看，XX同學(xué)穿的衣服多整齊，XX同學(xué)的手、臉洗得真干凈，XX的頭發(fā)（小辮）梳得真整齊……他們真整齊。⑸除了個(gè)人衛(wèi)生做得好，你房間里的被子誰疊？枕頭、床單誰鋪、誰撐？桌子誰來抹？我們應(yīng)當(dāng)自己的事自己做。（看投影片或錄像片）②定學(xué)生復(fù)述自己平常的做法。②突出：疊、鋪、撐、抹。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。2、在學(xué)校愛整齊。了解學(xué)校環(huán)境整齊的內(nèi)容與保持環(huán)境整齊的方法。⑵掃教室的步驟是怎樣的？⑵為什么要先開窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會(huì)怎樣？步驟顛倒又會(huì)怎樣？為什么？⑶老師為什么要夸獎(jiǎng)我們？是怎樣夸的？3、身心健康與環(huán)境整齊。1、為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會(huì)真歡樂？2、怎樣才能許久保持這樣的奇妙環(huán)境？（指定學(xué)生上臺(tái)表演、操作）3、小結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、反饋檢測(cè)1、游戲。競(jìng)賽穿衣、系鞋帶。請(qǐng)四位同學(xué)脫掉外衣，解開鞋帶，看誰最先穿好衣服、系好鞋帶。2、思索題。說一說怎樣才算整齊？你做得怎樣？板書設(shè)計(jì)：1、我們愛整齊打掃教室衛(wèi)生：開窗灑水擦黑板掃地抹桌椅在學(xué)校愛惜校內(nèi)環(huán)境：不亂丟不踐踏……吧！學(xué)生制作（每組相應(yīng)的都缺少一樣用具：如每組只給3種顏色）.剛才在制作愛心的過程中，你得到誰的幫助，誰是主動(dòng)幫助別人的？（問一人，再全班舉手）.現(xiàn)在，就把我們的愛心卡送出吧！別遺忘了，要說句感謝的話哦！.學(xué)習(xí)榜樣：1）戴上小摯友送的愛心卡，讓我們更美了。老師發(fā)覺，有許多小摯友都收到了小摯友送的愛心卡，看看誰最多。請(qǐng)這位小摯友站起來，哪些小摯友得到過他的幫助？師：你真是我們班的愛心天使（送一張貼紙），大家都要向你學(xué)習(xí)呢！你歡樂嗎？希望你以后接著做我們班的愛心天使，送出更多的歡樂，你還會(huì)得到更多的歡樂！2）也有小摯友收到的不多，看來，平常你幫助別人做得還不夠哦！沒關(guān)系,只要你以后多多地伸出你的小手去幫幫別人，那時(shí)你就會(huì)收獲更多的愛心卡的。你情愿嗎？四、我來幫助你：.為了更好地幫助別人，讓自己收獲更多的歡樂，我們還要學(xué)會(huì)幫助別人，了解別人的須要，賜予他們最須要的幫助。你聽，是誰的哭聲，（課件）原來是紅紅哭了。1）看到別人哭了，你會(huì)怎么做呢？（主動(dòng)問問她一一你有一顆關(guān)切別人的心）2）是呀，為什么哭呀？我們來演演看，誰來當(dāng)小紅？指名師生合作表演：（隨機(jī)嘉獎(jiǎng)愛心）*師問：你為什么哭呀？生：……（摔跤了）師：誰來幫幫她？指名，你對(duì)他說：我來幫助你生生表演。師：小紅，得到她的幫助現(xiàn)在要對(duì)她說什么？—你真能干，伸伸手就幫到他了，一下子就解決了小紅的困難，以后小摯友看到別人摔倒了，要伸出我們幫助的小手，大聲對(duì)他說：我來幫助你哦！*小紅還是遇到什么困難呢？哪個(gè)小紅來說一說。你來幫幫她？預(yù)設(shè)1:學(xué)習(xí)用品缺少:說一說怎么幫助他——雖然只是一支小小的鉛筆，對(duì)他來說卻是那么重要的，你的幫助很剛好哦！預(yù)設(shè)2：生病了：說一說怎么幫助他 句關(guān)切的話，讓紅紅喜笑顏開，你很會(huì)愛惜人——自己幫不了，還可以請(qǐng)老師幫忙，你真會(huì)懂腦筋。預(yù)設(shè)3：借傘：——兩個(gè)人合傘回家，既可以讓別人不被雨淋濕，你回家路上也多了一個(gè)伴,幫助別人，歡樂自己！預(yù)設(shè)4：做作業(yè):老師也來猜一猜，紅紅有可能是做作業(yè)的時(shí)候有一道題做不出來了，所以哭了，你能幫幫她嗎？現(xiàn)在老師就是紅紅，我有一道題目做不出了，怎么辦??？誰來幫幫幫我？你把作業(yè)本給我看看吧，好嗎？指名*好的一一感謝，師問：小摯友，你們覺得這是幫助我嗎？（是啊，這樣的幫助，紅紅還是做不出題目，反而害了她）那么誰來幫助我？*不行一一你這是在幫助我啊，為什么不行？借我看看吧！那我做不出怎么辦？—看來，幫助別人，還得選擇合適的方法哦！看，這么多愛心天使幫助她，她笑了！4.我來幫助你，這是一句多么好聽的話??！小摯友，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，只要我們有一顆幫助別人的愛心（板畫），一句關(guān)切的問候，一次熱忱的激勵(lì),一個(gè)小小的舉動(dòng)，都能幫他解決困難，讓他歡樂，也讓我們自己歡樂，所以，我們要學(xué)會(huì)幫助別人。五、總結(jié)延長：.為了記住那些曾經(jīng)幫助過你的人，也為了表揚(yáng)那些經(jīng)常幫助別人的小摯友，在接下來的一個(gè)月中，我們班要進(jìn)行愛心章的評(píng)比。老師給大家準(zhǔn)備了一份表格，請(qǐng)你幫助了同學(xué)后，就請(qǐng)那個(gè)小摯友給畫上一顆愛心。一個(gè)月后看看誰的愛心最多，誰就能獲得愛心章。2.小結(jié)：小摯友，就像歌曲中唱的那樣，請(qǐng)讓我來幫助你，我?guī)湍悖銕臀?，我們的班集體會(huì)變得更加溫馨，我們的世界會(huì)更漂亮。請(qǐng)大家聽著歌曲，把愛心帶回教室，帶進(jìn)我們的學(xué)習(xí)、生活中去。播放歌曲：《熊貓咪咪》15、共享真歡樂教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)共享，知道謙讓和共享能交到更多的摯友。2、能與同伴共享玩具、圖書，并與同伴主動(dòng)溝通自己的想法。3、感受謙讓、共享給別人和自己帶來的歡樂，體驗(yàn)愛的溫馨與奇妙。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)共享，知道謙讓和共享能交到更多的摯友。教學(xué)難點(diǎn)：能與同伴共享玩具、圖書，并與同伴主動(dòng)溝通自己的想法。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生提前帶一件自己寵愛的物品，如一個(gè)玩具或者一本圖書，布置一個(gè)“我寵愛的?？”。2、《一粒小米種子》教學(xué)掛圖、PPT（學(xué)生與同伴共享、快樂玩耍的照片）、溫順的背景音樂三、教學(xué)過程：一、出示學(xué)生最寵愛的玩具和圖書，了解學(xué)生關(guān)于共享的真實(shí)感受。1、共享溝通自己最寵愛的物品。提問：讓學(xué)生選擇自己最寵愛的一個(gè)玩具或一本圖書，并讓學(xué)生說出自己最寵愛的東西是什么？為什么寵愛？2、創(chuàng)設(shè)問題情境，學(xué)生講解并描述有關(guān)共享的想法。提問：假如你寵愛的東西你的同伴也寵愛，你會(huì)怎么辦呀？小結(jié)：有的學(xué)生說藏起來，有的學(xué)生說一起玩，有的學(xué)生說你玩一會(huì)我玩一會(huì)謙讓著玩。小雞連克也遇到了相同的問題，我們來聽故事，看看小雞連克是怎么做的？二、講解并描述故事，理解共享的行為和意義1、完整講解并描述故事，知道共享就是將自己寵愛的東西或歡樂的事情于小伙伴共享。提問：小雞連克在院子里找到一粒小米種子時(shí)是怎么想的？怎么做的？他為什么這么做？連克的同伴吃到小米時(shí)心情是怎樣的？小雞連克的心情又是怎么樣？小結(jié)：小雞連克有好東西時(shí)總是情愿與同伴共享，共享就是有了好吃的和別人分著吃，有好玩的東西和別人一起玩，有好書能輪番看。共享讓同伴歡樂，也能讓自己也很歡樂。2、講解并描述自己的共享閱歷，感知共享的意義。提問：你和好摯友共享過什么？共享后，好摯友的心情是怎樣的？你的心情是怎樣的？小結(jié)：原來共享讓摯友感到心情快樂，摯友相互共享可以獲得更多的歡樂。三、共享自己寵愛的東西，體驗(yàn)共享的意義與歡樂。1、播放音樂，學(xué)生將自己寵愛的物品結(jié)伴交換。（留意引導(dǎo)學(xué)生能與更多的小摯友進(jìn)行共享。）2、觀看與同伴共享物品時(shí)的情景照片，感受到同伴之間共享時(shí)的溫馨與奇妙。提問：你和誰共享了自己的好東西？交到了新?lián)从褑?？心里有什么感受？有不快樂的事情發(fā)生嗎？怎樣解決的？小結(jié)：共享能幫我們交到更多的好摯友，在共享的時(shí)候，我們要有禮貌，疼惜別人的東西，玩完了剛好歸還。3、小結(jié)：相互共享自己的玩具或圖書后，這樣就會(huì)有更多小摯友能玩到自己寵愛的玩具看到自己寵愛的圖書了。共享不僅能使小摯友得到更多的玩具和圖書，而且能使小摯友感受到更多的共享歡樂。小摯友在之后活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)要留意相互謙讓，和同伴共享著運(yùn)用活動(dòng)區(qū)材料。附：故事一粒小米種子有一天，小雞連克在院子里找到一粒小米種子。連克平常特殊大方，摯友們也許多，從來不一個(gè)人吃東西，有東西總是分給摯友們一起吃。他瞧瞧找到的這粒小米種子，不由的遲疑起來：種子這么小，只能一個(gè)人吃怎么辦？雞媽媽知道了，就告知他說，你把這里小米種子種在地里秋天再來吧。秋天到了連克來到埋下小米種子的地方。只見長長的一株小米成熟了，結(jié)的小米谷粒真多啊。他趕快把谷粒收下來。連克把豐收的消息告知摯友們，請(qǐng)大家到他家里來做客。摯友們看著桌子上擺著金燦燦的谷粒，興奮奮興地吃起來。16、大家一起來活動(dòng)目標(biāo)：.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在別人有困難的時(shí)候要幫助他人。.通過各種事例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)幫助別人的方法。.培育學(xué)生關(guān)切他人，做個(gè)樂于助人的好學(xué)生。活動(dòng)準(zhǔn)備：.學(xué)生故事《小河馬看牙醫(yī)》.視頻：《我不會(huì)穿衣服》.娃娃一個(gè)，自理區(qū)玩具若干活動(dòng)過程：一、播放ppt,引入主題.老師播放ppt,引起學(xué)生留意師：我們班的同學(xué)最寵愛聽故事了，今日老師要給你們講一個(gè)故事，名字叫:《小河馬看牙醫(yī)》。.依據(jù)故事情節(jié)，探討幫助同伴的行為師：①故事《小河馬的看牙醫(yī)》中，小河馬牙疼不情愿去醫(yī)院時(shí)，是誰陪伴他一起去的？②小河馬來到醫(yī)院時(shí)，心里很害怕，不情愿張開嘴巴時(shí)，是誰幫助他把嘴巴張開的？③最終，是誰幫助小河馬把蛀蟲趕走的？老師小結(jié)：原來小河馬牙疼不情愿去醫(yī)院時(shí)，是小貓和小狗陪著他一起去的;來到醫(yī)院時(shí)，他不敢給熊醫(yī)生看牙時(shí)，是小貓和小狗勸慰他把嘴巴張開的；最終在熊醫(yī)生、小貓和小狗的幫助下，才把蛀蟲趕走的?？傊?，在大家的幫助下，小河馬的牙才好了起來。二、探討現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)當(dāng)如何樂于助人，強(qiáng)化相識(shí).視頻播放，進(jìn)行探討師：今日有一個(gè)小學(xué)生須要我們來幫助他，我們一起來看看他怎么了？（播放視頻）老師描述：原來他沒帶水彩筆,而且他也不會(huì)涂色。那么你們會(huì)怎么做呢？（請(qǐng)2-3名學(xué)生回答）老師小結(jié)：我們班同學(xué)真能干，大家都要一起來幫助他，幫助他借彩筆，教他涂色。.自由探討，激活閱歷師：你們有沒有幫助過四周的人?。磕敲船F(xiàn)在就請(qǐng)大家來說一說?。▽W(xué)生描述完后，老師進(jìn)行小結(jié)）三、設(shè)置場(chǎng)景，實(shí)踐操作師：今日有一個(gè)小摯友來我們班同學(xué)家里做客，可是他現(xiàn)在一點(diǎn)也不歡樂。因?yàn)樗也坏桨职謰寢屃?？你們想不想幫助他呀？那么我們?yīng)當(dāng)怎么做呢？（邀請(qǐng)3-4名學(xué)生回答，老師剛好小結(jié)）師：今日我們班的同學(xué)真能干，大家都能夠一起來幫助別人，你們開不歡樂??？希望同學(xué)們都可以做個(gè)愛幫助別人的好孩子。2、我們有精神活動(dòng)一：繪本故事《誰精神？》師：同學(xué)們，你們寵愛看繪本故事嗎？我們今日一起來看一篇很好玩的繪本故事一一《誰精神？》（老師指導(dǎo)學(xué)生看懂繪本中的每一幅圖，讓學(xué)生說一說自己的理解。）師：同學(xué)們，看完了這個(gè)繪本故事，你們有什么想法？請(qǐng)說一說。（學(xué)生假如真正看懂了繪本，就確定會(huì)說出很精彩的體會(huì)。）師：漂亮、聲音噫亮、姿態(tài)好，這些是有精神的表現(xiàn)嗎？（學(xué)生一旦理解了繪本故事，他們的發(fā)言很可能是我們意想不到的。）師：對(duì)，這些是有精神的表現(xiàn)，但是只有這些還不夠。只有由內(nèi)而外的“有精神”才是真正的精神。點(diǎn)評(píng)：最才智的教化是被教化者不知道你在教化他。一上課就看繪本故事是讓一年級(jí)小學(xué)生很歡樂的事。繪本和游戲一樣會(huì)讓孩子自動(dòng)卷入，而且還不覺得乏累。當(dāng)他們看完繪本之后，故事中的深邃之處就自然明白了。學(xué)生在輕松快樂的氣氛中就進(jìn)入到了教學(xué)的最難點(diǎn)部分。編者編寫繪本的意圖是對(duì)正文教材的補(bǔ)充和豐富，但是老師依據(jù)實(shí)際狀況，不按常理出牌，把繪本當(dāng)正文教，教得又是這么自然，這么合理，很難得。上述教學(xué)的好處還不僅如此，因?yàn)檫@一部分教學(xué)完之后，學(xué)生對(duì)內(nèi)在精神都理解了，莫非還要再進(jìn)行外在精神的教學(xué)嗎？所以第一個(gè)環(huán)節(jié)就可以省去了，事半而功倍！活動(dòng)二：有精神才好師：請(qǐng)同學(xué)們看看教材第8頁上的第一幅圖，說一說，坐姿不端正會(huì)給我們帶來哪些危害。師：請(qǐng)大家再看教材第8頁的其次幅圖，想一想，走路萎靡不振、弓腰、駝背的人會(huì)給你什么感覺。師：假如我們走路時(shí)萎靡不振、弓腰、駝背，別人會(huì)怎么看我們呢？點(diǎn)評(píng)：這位老師在教學(xué)中不僅僅利用了教材中的對(duì)比圖，還運(yùn)用換位思索的方法，引起學(xué)生的共情，能夠起到良好的教學(xué)效果?；顒?dòng)三：我們每天有精神師：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，我們知道了有精神不僅是一個(gè)人奇妙形象的外在表現(xiàn)，而且，對(duì)我們的健康成長有利。那么，怎樣才可以做到每天都有精神呢？請(qǐng)大家探討一下。（老師可以給學(xué)生供應(yīng)一些方法作為范例，但更重要的是啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋、想方法，列舉出能夠做到“每天有精神”的方法。）師：同學(xué)們真會(huì)動(dòng)腦筋，我們一下子想出了這么多的方法。怎樣才能依據(jù)這些方法做呢？師：我們列一張表格吧。每天都依據(jù)表格上的要求做的就嘉獎(jiǎng)自己一顆星，堅(jiān)持一周的老師嘉獎(jiǎng)一顆星，堅(jiān)持一個(gè)月的老師嘉獎(jiǎng)這位同學(xué)做一天的值日班長。點(diǎn)評(píng)：導(dǎo)行最重要的就是方法引導(dǎo)，方法最重要的是能夠堅(jiān)持。課堂上時(shí)間有限，不行能實(shí)現(xiàn)每天堅(jiān)持，但是老師不僅意識(shí)到了堅(jiān)持的重要性，而且讓學(xué)生們自己探討出堅(jiān)持的方法，值得確定。3、我不拖拉教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生養(yǎng)成不拖拉的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠堅(jiān)持做到今日事今日畢，不拖拉。教學(xué)過程：一、新課引入師：同學(xué)們，今日上課前我們先來聽一個(gè)故事。（播放《拖拉鳥》的故事,故事只講到拖拉鳥的窩始終還沒有搭好。）師：同學(xué)們，聽了這個(gè)故事，大家知道這只鳥為什么叫“拖拉鳥”了嗎？大家寵愛這只名叫“拖拉鳥”的鳥嗎？為什么？師：在我們的身邊有沒有像“拖拉鳥”一樣的同學(xué)呢？我們一起來找一找吧。（出示一組圖片，要求學(xué)生以小組為單位，先細(xì)