機械制圖項目教程 教師工作頁匯總 趙云龍 項目1-9 掛輪架平面圖形的繪制 - 齒輪油泵裝配圖的識讀

《機械制圖項目制圖》教師工作頁項目1“掛輪架平面圖形的繪制”教師工作頁院系：專業(yè)：課程機械制圖第一學期、第二學期總學時：111+30（CAD實訓）項目1掛輪架平面圖形的繪制任務1掛輪架平面圖形的繪制學時6工作任務描述從掛輪架平面圖可知，該圖是由若干線段（直線和圓?。┻B接而成。要繪制出掛輪架的平面圖形，必須掌握制圖的基本規(guī)定、幾何作圖及平面圖形的畫法，還要學會使用常用的繪圖工具，同時完成此任務也是培養(yǎng)學生團隊精神，提高團結協(xié)作與語言表達能力。學習內容工作任務知識點1.完成制圖任務單中的練習； 2.掛輪架平面圖形繪制；3.學習平面圖形繪制相關知識；4.項目總結匯報。1.熟練掌握機械制圖與技術制圖在國家標準中的基本規(guī)定；2.認識繪圖工具和儀器，并能夠熟練使用；3.掌握常用的幾何作圖方法；4.掌握平面圖形的畫圖步驟及尺寸標注;5.熟悉徒手繪圖的基本方法和技巧。需填寫的表單1.工作任務計劃與決策單；2.工作任務實施表；3.工作任務評價單。學生組織5人/組，1張圖板/人，協(xié)商討論，代表發(fā)言工具及媒介教學課件、參考資料、書籍；視頻教學資料；網(wǎng)絡教學資源；繪圖儀器工具、工作任務單等。教學實施建議工作過程工作內容教師行動學生行動教學法學時知識鏈接（明確任務資料準備）（1）分析任務內容；（2）了解掛輪架的結構及作用；（3）了解圖樣在工程界中的作用；（4）了解繪制掛輪架平面圖形涉及相關知識；（5）完成制圖任務單中練習。（1）向學生提供項目內容及學生分組名單；（2）向學生講授繪制掛輪架平面圖形的基本知識及方法；（3）講授及指導學生學習繪制平面圖形的相關知識。（1）分析任務內容；（2）學習并掌握繪制掛輪架平面圖形相關知識；（3）分組進行討論。講授法演示法討論法學生自學120min計劃與決策（分析并確定工作方案，制定工作計劃書）（1）分析掛輪架零件圖的圖線及尺寸，初步去確定繪制方案；（2）審核并優(yōu)化繪制方案。（3）制定工作計劃書，明確工具清單、任務分工、任務清單和工作時間。（1）審核學生繪制方案；（2）審查學生任務計劃書。（1）學生確定初步繪制方案；（2）學生在小組內討論、完善并確定最終繪制方案。（3）制定工作計劃書，列出工具清單、任務分工、任務清單和工作時間。自主討論25min實施（實施工作方案）（1）布圖；（2）繪制掛輪架平面圖形。（1）指導學生；（2）記錄學生繪制過程。（1）布圖；（2）繪制掛輪架平面圖形。自主討論、示范練習180min檢查與評價（檢查控制工作過程、評價工作質量）（1）根據(jù)繪制情況，重點指導對不合格項目的分析；（2）自評、互評；（3）各小組選代表對本組的實施過程進行自評總結；（4）教師總體評價；（5）資料存檔。（1）提出繪制過程中的優(yōu)點和不足，團隊分析原因。（2）根據(jù)考核要求，對學生作品質量、職業(yè)規(guī)范、布圖等方面作出評價，并提出優(yōu)化意見。（1）根據(jù)繪制情況，重點指導對不合格項目的分析；（2）自評、互評；（3）各小組選代表對本組的實施過程進行自評總結；（4）教師總體評價；（5）技術文檔歸檔。講解法、分析歸納法、演講法35min考核與評價序號評價內容分數(shù)自評互評組長或教師評分1課前準備（課前預習情況）52知識鏈接*（完成情況）253任務計劃與決策104任務實施*（圖線、表達方案、圖形布局等）255繪圖質量*306遵守課堂紀律5總分100綜合評價（自評分×20%+互評分×40%+組長或教師*評分×40%）項目2“簡單零件的圖樣繪制與識讀”教師工作頁院系：專業(yè)：課程機械制圖第一學期、第二學期總學時：111+30（CAD實訓）項目2簡單零件的圖樣繪制與識讀任務2.1V型鐵三視圖的繪制學時4工作任務描述V型鐵塊形狀是由長方體切割后的點、線、面形成的平面立體。要繪制出V型鐵的視圖，必須掌握點、線、面的空間投影規(guī)律及相關知識。同時完成此任務是培養(yǎng)學生團隊精神，提高團結協(xié)作與語言表達能力。學習內容工作任務知識點1.完成制圖任務單中的練習； 2.繪制零件三視圖的相關知識；3.V型鐵三視圖的繪制； 4.項目總結匯報。1.了解投影法的基本知識；2.認知三視圖的基本知識；3.掌握簡單零件三視圖的繪制。需填寫的表單1.工作任務計劃與決策單；2.工作任務實施表；3.工作任務評價單。學生組織5人/組，1張圖板/人，協(xié)商討論，代表發(fā)言工具及媒介教學課件、參考資料、書籍；視頻教學資料；網(wǎng)絡教學資源；繪圖儀器工具、工作任務單等。教學實施建議工作過程工作內容教師行動學生行動教學法學時知識鏈接（明確任務資料準備）（1）分析任務內容；（2）了解V型鐵的結構；（3）了解三視圖的形成及投影規(guī)律；（4）了解繪制零件三視圖的方法；（5）完成制圖任務單中練習。（1）向學生提供項目內容及學生分組名單；（2）向學生講授繪制V型鐵三視圖的基本知識及方法；（3）講授及指導學生學習繪制V型鐵三視圖的相關知識。（1）分析任務內容；（2）了解三視圖的形成及投影規(guī)律；（3）了解繪制零件三視圖的方法；（4）分組進行討論。講授法演示法討論法自學法120min計劃與決策（分析并確定工作方案，制定工作計劃書）（1）分析V型鐵結構，初步確定繪制方案；（2）審核并優(yōu)化繪制方案。（3）制定工作計劃書；（4）制定繪制方案，比較表達方案選優(yōu)；（5）列出工作時間和工具清單、任務清單。審核學生繪制方案，確保后續(xù)繪制工作正常進行（1）檢查設計計劃書；（2）審查設計步驟；（3）確保設計正確進行。（1）學生確定初步繪制方案；（2）學生在小組內討論并完善繪制方案。（3）制定工作計劃書；（4）制定繪制方案，比較表達方案選優(yōu)；（5）列出工作時間和工具清單、任務清單。自主討論30min實施（實施工作方案）完成V型鐵三視圖的繪制（1）指導學生；（2）記錄學生繪制過程。完成V型鐵三視圖的繪制學生自主進行示范練習60min檢查與評價（檢查控制工作過程、評價工作質量）（1）根據(jù)繪制情況，重點指導對不合格項目的分析；（2）自評、互評；（3）各小組選代表對本組的實施過程進行自評總結；（4）教師總體評價；（5）資料存檔。（1）提出繪制過程中的優(yōu)點和不足，團隊分析原因。（2）根據(jù)考核要求，對學生作品質量、職業(yè)規(guī)范、布圖等方面作出評價，并提出優(yōu)化意見。（1）根據(jù)繪制情況，重點指導對不合格項目的分析；（2）自評、互評；（3）各小組選代表對本組的實施過程進行自評總結；（4）教師總體評價；（5）技術文檔歸檔。講解法、分析歸納法、演講法30min考核與評價序號評價內容分數(shù)自評互評組長或教師評分1課前準備（課前預習情況）52知識鏈接*（完成情況）253任務計劃與決策104任務實施*（圖線、表達方案、圖形布局等）255繪圖質量*306遵守課堂紀律5總分100綜合評價（自評分×20%+互評分×40%+組長或教師*評分×40%）項目2“簡單零件的圖樣繪制與識讀”教師工作頁院系：專業(yè)：課程機械制圖第一學期、第二學期總學時：111+30（CAD實訓）項目2簡單零件的圖樣繪制與識讀任務2.2平面體表面上點線面的識讀學時4工作任務描述如圖所示零件，該零件屬于簡單的平面體零件，要繪制該立體的三視圖，需要掌握立體表面點、線、面的投影規(guī)律及投影特性。同時完成此任務是培養(yǎng)學生團隊精神，提高團結協(xié)作與語言表達能力。學習內容工作任務知識點1.在平面立體三視圖中標出點、線、面的投影；2.學習點、線、面的投影特性及規(guī)律；3.項目總結匯報。1.掌握點的投影規(guī)律及兩點之間的投影關系；2.掌握線的投影規(guī)律及特性；3.掌握面的投影規(guī)律及特性；4.了解直線上點的投影、平面上點、線的投影；需填寫的表單1.工作任務計劃與決策單；2.工作任務實施表；3.工作任務評價單。學生組織5人/組，1張圖板/人，協(xié)商討論，代表發(fā)言工具及媒介教學課件、參考資料、書籍；視頻教學資料；網(wǎng)絡教學資源；繪圖儀器工具、工作任務單等。教學實施建議工作過程工作內容教師行動學生行動教學法學時知識鏈接（明確任務資料準備）（1）分析任務內容；（2）掌握點的投影規(guī)律及特性；（3）掌握線的投影規(guī)律及特性；（4）掌握面的投影規(guī)律及特性；（5）完成制圖任務單中練習。（1）向學生提供項目內容；（2）向學生講授點的投影規(guī)律及特性；（3）向學生講授線的投影規(guī)律及特性；（4）向學生講授面的投影規(guī)律及特性；（1）學生以小組為單位，分析任務內容；（2）掌握點的投影規(guī)律及特性；（3）掌握線的投影規(guī)律及特性；（4）掌握面的投影規(guī)律及特性；（5）了解直線上點的投影、平面上點、線的投影。講授法演示法討論法自學法120min計劃與決策（分析并確定工作方案，制定工作計劃書）（1）分析平面立體形狀，初步去確定其表面點、線、面的種類；（2）制定工作計劃書，明確工具清單、任務分工、任務清單和工作時間。（1）審核學生工作方案；（2）審查學生任務計劃書。（1）學生在小組內討論、分析點、線、面的種類，最終確定平面立體上各種點、線、面的投影特性。（2）制定工作計劃書，列出工具清單、任務分工、任務清單和工作時間。自主討論20min實施（實施工作方案）（1）分析平面立體表面點、線、面的種類；（2）找出平面立體表面點、線、面的投影。（1）指導學生；（2）記錄學生完成過程。（1）完成平面立體表面點、線、面的分類；（2）找出平面立體表面點、線、面的投影位置。自主討論、示范練習60min檢查與評價（檢查控制工作過程、評價工作質量）（1）根據(jù)繪制情況，重點指導對不合格項目的分析；（2）自評、互評；（3）各小組選代表對本組的實施過程進行自評總結；（4）教師總體評價；（5）資料存檔。（1）提出繪制過程中的優(yōu)點和不足，團隊分析原因。（2）根據(jù)考核要求，對學生作品質量、職業(yè)規(guī)范等方面作出評價，并提出優(yōu)化意見。（1）根據(jù)繪制情況，重點指導對不合格項目的分析；（2）自評、互評；（3）各小組選代表對本組的實施過程進行自評總結；（4）教師總體評價；（5）技術文檔歸檔。講解法、分析歸納法、演講法40min考核與評價序號評價內容分數(shù)自評互評組長或教師評分1課前準備（課前預習情況）52知識鏈接*（完成情況）253任務計劃與決策104任務實施*（圖線、表達方案、圖形布局等）255繪圖質量*306遵守課堂紀律5總分100綜合評價（自評分×20%+互評分×40%+組長或教師*評分×40%）項目2“簡單零件的圖樣繪制與識讀”教師工作頁院系：專業(yè)：課程機械制圖總學時：111+30（CAD實訓）項目2簡單零件的圖樣繪制與識讀任務2.3螺栓坯三視圖的繪制學時4工作任務描述由圖可知，螺栓坯是螺栓頭和螺栓柄組成，其中螺栓頭是六棱柱，而螺栓柄是圓柱，因此要繪制該零件的三視圖及尺寸標注，就必須掌握基本素體的投影特性和基本體的尺寸標注。同時完成此任務是培養(yǎng)學生團隊精神，提高團結協(xié)作與語言表達能力。學習內容工作任務知識點1.完成制圖任務單中的練習；2.學習基本體投影特性；3.學習基本體尺寸標注的相關知識；4.螺栓坯三視圖的繪制及尺寸標注；5.項目總結匯報。1.了解基本體的種類；2.掌握平面立體三視圖的畫法；3.掌握曲面立體三視圖的畫法；4.掌握基本體尺寸標注方法；需填寫的表單1.工作任務計劃與決策單；2.工作任務實施表；3.工作任務評價單。學生組織5人/組，1張圖板/人，協(xié)商討論，代表發(fā)言工具及媒介教學課件、參考資料、書籍；視頻教學資料；網(wǎng)絡教學資源；繪圖儀器工具、工作任務單等。教學實施建議工作過程工作內容教師行動學生行動教學法學時知識鏈接（明確任務資料準備）（1）分析任務內容；（2）基本體的種類特性；（3）掌握平面立體三視圖的畫法；（4）掌握曲面立體三視圖的畫法；（5）掌握基本體尺寸標注方法；（1）向學生提供項目內容；（2）向學生講授基本體種類；（3）向學生講授平面立體三視圖畫法；（4）向學生講授曲面立體三視圖畫法；（5）講授基本體尺寸標注原則。（1）學生以小組為單位，分析任務內容；（2）了解常見基本體特性；（3）掌握平面立體三視圖表達形式；（4）掌握曲面立體三視圖表達方法；（5）掌握基本體尺寸標注原則；（6）分組進行討論。講授法演示法討論法自學法100min計劃與決策（分析并確定工作方案，制定工作計劃書）（1）分析螺栓坯結構，初步去確定繪制方案；（2）審核并優(yōu)化繪制方案。（3）制定工作計劃書，明確工具清單、任務分工、任務清單和工作時間。（1）審核學生繪制方案；（2）審查學生任務計劃書。（1）學生確定初步繪制方案；（2）學生在小組內討論、完善并確定最終繪制方案。（3）制定工作計劃書，列出工具清單、任務分工、任務清單和工作時間。自主討論30min實施（實施工作方案）（1）完成螺栓坯三視圖草圖的繪制；（2）完成螺栓坯三視圖的繪制。（1）指導學生；（2）記錄學生繪制過程。（1）完成螺栓坯三視圖草圖的繪制；（2）完成螺栓坯三視圖的繪制。自主討論、示范練習80min檢查與評價（檢查控制工作過程、評價工作質量）（1）根據(jù)繪制情況，重點指導對不合格項目的分析；（2）自評、互評；（3）各小組選代表對本組的實施過程進行自評總結；（4）教師總體評價；（5）資料存檔。（1）提出繪制過程中的優(yōu)點和不足，團隊分析原因。（2）根據(jù)考核要求，對學生作品質量、職業(yè)規(guī)范、布圖等方面作出評價，并提出優(yōu)化意見。（1）根據(jù)繪制情況，重點指導對不合格項目的分析；（2）自評、互評；（3）各小組選代表對本組的實施過程進行自評總結；（4）教師總體評價；（5）技術文檔歸檔。講解法、分析歸納法、演講法30min考核與評價序號評價內容分數(shù)自評互評組長或教師評分1課前準備（課前預習情況）52知識鏈接*（完成情況）253任務計劃與決策104任務實施*（圖線、表達方案、圖形布局等）255繪圖質量*306遵守課堂紀律5總分100綜合評價（自評分×20%+互評分×40%+組長或教師*評分×40%）項目2“簡單零件的圖樣繪制與識讀”教師工作頁院系：專業(yè)：課程機械制圖第一學期、第二學期總學時：111+30（CAD實訓）項目2簡單零件的圖樣繪制與識讀任務2.4頂針三視圖的繪制學時6工作任務描述從頂針零件所示，如何在視圖上正確表達立體被切割以后立體表面的交線呢？就需要學習零件表面交線的的性質、投影規(guī)律及作圖方法等相關知識。同時完成此任務是培養(yǎng)學生團隊精神，提高團結協(xié)作與語言表達能力。學習內容工作任務知識點1.完成制圖任務單中的練習；2.繪制頂針三視圖；3.截交線繪制相關知識的學習；4.項目總結匯報。1.了解截交線的概念及性質；2．掌握平面與平面立體相交截交線的繪制方法；3．掌握平面與曲面立體相交截交線的繪制方法；需填寫的表單1.工作任務計劃與決策單；2.工作任務實施表；3.工作任務評價單。學生組織5人/組，1張圖板/人，協(xié)商討論，代表發(fā)言工具及媒介教學課件、參考資料、書籍；視頻教學資料；網(wǎng)絡教學資源；繪圖儀器工具、工作任務單等。教學實施建議工作過程工作內容教師行動學生行動教學法學時知識鏈接（明確任務資料準備）（1）分析任務內容；（2）了解頂針的結構；（3）了解截交線的概念及其投影特性；（4）掌握平面與平面立體相交截交線的繪制方法；（5）掌握平面與曲面立體相交截交線的繪制方法；（6）完成制圖任務單中練習。（1）向學生提供項目內容及學生分組名單；（2）向學生講授截交線的概念及其投影特性；（3）向學生講授平面與平面立體相交截交線的繪制方法；（4）平面與曲面立體相交截交線的繪制方法。（5）指導學生繪制頂針三視圖。（1）分析任務內容；（2）了解截交線的概念及其投影特性；（3）掌握平面與平面立體相交截交線的繪制方法；（4）掌握平面與曲面立體相交截交線的繪制方法；（5）分組進行討論。講授法演示法討論法學生自學180min計劃與決策（分析并確定工作方案，制定工作計劃書）（1）分析頂針結構，初步去確定繪制方案；（2）審核并優(yōu)化繪制方案。（3）制定工作計劃書；（4）制定繪制方案，比較表達方案選優(yōu)；（5）列出工作時間和工具清單、任務清單。審核學生繪制方案，確保后續(xù)繪制工作正常進行。（1）檢查設計計劃書；（2）審查設計步驟；（3）確保設計正確進行。（1）學生確定初步繪制方案；（2）學生在小組內討論并完善繪制方案。（3）制定工作計劃書；（4）制定繪制方案，比較表達方案選優(yōu)；（5）列出工作時間和工具清單、任務清單。自主討論30min實施（實施工作方案）完成頂針三視圖的繪制（1）指導學生；（2）記錄學生繪制過程。完成頂針三視圖的繪制學生自主進行示范練習120min檢查與評價（檢查控制工作過程、評價工作質量）（1）根據(jù)繪制情況，重點指導對不合格項目的分析；（2）自評、互評；（3）各小組選代表對本組的實施過程進行自評總結；（4）教師總體評價；（5）資料存檔。（1）提出繪制過程中的優(yōu)點和不足，團隊分析原因。（2）根據(jù)考核要求，對學生作品質量、職業(yè)規(guī)范、布圖等方面作出評價，并提出優(yōu)化意見。（1）根據(jù)繪制情況，重點指導對不合格項目的分析；（2）自評、互評；（3）各小組選代表對本組的實施過程進行自評總結；（4）教師總體評價；（5）技術文檔歸檔。講解法、分析歸納法、演講法30min考核與評價序號評價內容分數(shù)自評互評組長或教師評分1課前準備（課前預習情況）52知識鏈接*（完成情況）253任務計劃與決策104任務實施*（圖線、表達方案、圖形布局等）255繪圖質量*306遵守課堂紀律5總分100綜合評價（自評分×20%+互評分×40%+組長或教師*評分×40%）項目2“簡單零件的圖樣繪制與識讀”教師工作頁院系：專業(yè)：課程機械制圖第一學期、第二學期總學時：111+30（CAD實訓）項目2簡單零件的圖樣繪制與識讀任務2.5三通三視圖的繪制學時4工作任務描述從三通零件所示，如何在視圖上正確表達立體相交以后立體表面的交線呢？就需要學習零件表面交線的的性質、投影規(guī)律及作圖方法等相關知識。同時完成此任務是培養(yǎng)學生團隊精神，提高團結協(xié)作與語言表達能力。學習內容工作任務知識點1.完成制圖任務單中的練習；2.學習繪制相貫線的相關知識；3.繪制三通三視圖；4.項目總結匯報。1.了解相貫線的概念及性質；2．掌握圓柱與圓柱相貫相貫線的繪制方法；3．掌握圓柱與圓錐相貫相貫線的繪制方法；4.了解相貫線的特殊情況。需填寫的表單1.工作任務計劃與決策單；2.工作任務實施表；3.工作任務評價單。學生組織5人/組，1張圖板/人，協(xié)商討論，代表發(fā)言工具及媒介教學課件、參考資料、書籍；視頻教學資料；網(wǎng)絡教學資源；繪圖儀器工具、工作任務單等。教學實施建議工作過程工作內容教師行動學生行動教學法學時知識鏈接（明確任務資料準備）（1）分析任務內容；（2）了解三通的結構；（3）了解相貫線的概念及特性；（4）掌握圓柱與圓柱相貫相貫線的繪制方法；（5）掌握圓柱與圓錐相貫相貫線的繪制方法；（6）了解相貫線的特殊情況；（7）完成制圖任務單中練習。（1）向學生提供項目內容及學生分組名單；（2）向學生講授相貫線的概念及特性；（3）向學生講授圓柱與圓柱相貫相貫線的繪制方法；（4）向學生講授圓柱與圓錐相貫相貫線的繪制方法；（5）指導學生繪制三通三視圖。（1）分析任務內容；（2）了解相貫線的概念及特性；（3）掌握圓柱與圓柱相貫相貫線的繪制方法；（4）掌握圓柱與圓錐相貫相貫線的繪制方法；（5）了解相貫線的特殊情況；（6）分組進行討論。講授法演示法討論法自學法120min計劃與決策（分析并確定工作方案，制定工作計劃書）（1）分析三通結構，初步去確定繪制方案；（2）審核并優(yōu)化繪制方案。（3）制定工作計劃書；（4）制定繪制方案，比較表達方案選優(yōu)；（5）列出工作時間和工具清單、任務清單。審核學生繪制方案，確保后續(xù)繪制工作正常進行。（1）檢查設計計劃書；（2）審查設計步驟；（3）確保設計正確進行。（1）學生確定初步繪制方案；（2）學生在小組內討論并完善繪制方案。（3）制定工作計劃書；（4）制定繪制方案，比較表達方案選優(yōu)；（5）列出工作時間和工具清單、任務清單。自主討論20min實施（實施工作方案）完成三通三視圖的繪制（1）指導學生；（2）記錄學生繪制過程。完成三通三視圖的繪制自主討論、示范練習60min檢查與評價（檢查控制工作過程、評價工作質量）（1）根據(jù)繪制情況，重點指導對不合格項目的分析；（2）自評、互評；（3）各小組選代表對本組的實施過程進行自評總結；（4）教師總體評價；（5）資料存檔。（1）提出繪制過程中的優(yōu)點和不足，團隊分析原因。（2）根據(jù)考核要求，對學生作品質量、職業(yè)規(guī)范、布圖等方面作出評價，并提出優(yōu)化意見。（1）根據(jù)繪制情況，重點指導對不合格項目的分析；（2）自評、互評；（3）各小組選代表對本組的實施過程進行自評總結；（4）教師總體評價；（5）技術文檔歸檔。講解法、分析歸納法、演講法40min考核與評價序號評價內容分數(shù)自評互評組長或教師評分1課前準備（課前預習情況）52知識鏈接*（完成情況）253任務計劃與決策104任務實施*（圖線、表達方案、圖形布局等）255繪圖質量*306遵守課堂紀律5總分100綜合評價（自評分×20%+互評分×40%+組長或教師*評分×40%）項目2“簡單零件的圖樣繪制與識讀”教師工作頁院系：專業(yè)：課程機械制圖第一學期、第二學期總學時：111+30（CAD實訓）項目2簡單零件的圖樣繪制與識讀任務2.6支座三視圖的繪制學時8工作任務描述支座是由簡單的基本體疊加或切割組合而成組合體零件，如何表達清楚組合體零件的結構、形狀和大小，我們需要對組合體進行形體分析、掌握繪圖的基本方法與步驟及尺寸標注等相關知識，這也是學習機械制圖的基本能力目標。同時完成此任務是培養(yǎng)學生團隊精神，提高團結協(xié)作與語言表達能力。學習內容工作任務知識點1.完成制圖任務單中的練習；2.繪制支座三視圖及尺寸標注；3.組合體零件繪制的相關知識；4.項目總結匯報。1.了解形體分析法；2．掌握組合體的組合形式及其表面連接關系；3．掌握組合體零件的畫法；4．掌握組合體零件三視圖的尺寸標注。需填寫的表單1.工作任務計劃與決策單；2.工作任務實施表；3.工作任務評價單。學生組織5人/組，1張圖板/人，協(xié)商討論，代表發(fā)言工具及媒介教學課件、參考資料、書籍；視頻教學資料；網(wǎng)絡教學資源；繪圖儀器工具、工作任務單等。教學實施建議工作過程工作內容教師行動學生行動教學法學時知識鏈接（明確任務資料準備）（1）分析任務內容；（2）分析支座的結構；（3）掌握組合體的組合形式及其表面連接關系；（4）掌握組合體零件的畫法；（5）掌握組合體零件三視圖的尺寸標注；（6）完成制圖任務單中練習。（1）向學生提供項目內容及學生分組名單；（2）向學生講授形體分析法的概念及應用；（3）向學生講授組合體的組合形式及其表面連接關系；（4）向學生講授主視圖選擇原則；（5）向學生講授繪制組合體零件的方法與；（6）向學生講授組合體零件三視圖的尺寸標注；（7）指導學生繪制支座三視圖。（1）分析任務內容；（2）了解形體分析法的概念及應用；（3）掌握組合體的組合形式及其表面連接關系；（4）掌握組合體零件的畫法；（5）掌握組合體零件三視圖的尺寸標注；（6）分組進行討論。講授法演示法討論法自學法240min計劃與決策（分析并確定工作方案，制定工作計劃書）（1）分析支座結構，初步去確定繪制方案；（2）審核并優(yōu)化繪制方案。（3）制定工作計劃書；（4）制定繪制方案，比較表達方案選優(yōu)；（5）列出工作時間和工具清單、任務清單。審核學生繪制方案，確保后續(xù)繪制工作正常進行。（1）檢查設計計劃書；（2）審查設計步驟；（3）確保設計正確進行。（1）學生確定初步繪制方案；（2）學生在小組內討論并完善繪制方案。（3）制定工作計劃書；（4）制定繪制方案，比較表達方案選優(yōu)；（5）列出工作時間和工具清單、任務清單。自主討論30min實施（實施工作方案）1.繪制支座草圖2.完成支座三視圖的繪制及尺寸標注（1）指導學生；（2）記錄學生繪制過程。1.繪制支座草圖2.完成支座三視圖的繪制及尺寸標注自主討論、示范練習180min檢查與評價（檢查控制工作過程、評價工作質量）（1）根據(jù)繪制情況，重點指導對不合格項目的分析；（2）自評、互評；（3）各小組選代表對本組的實施過程進行自評總結；（4）教師總體評價；（5）資料存檔。（1）提出繪制過程中的優(yōu)點和不足，團隊分析原因。（2）根據(jù)考核要求，對學生作品質量、職業(yè)規(guī)范、布圖等方面作出評價，并提出優(yōu)化意見。（1）根據(jù)繪制情況，重點指導對不合格項目的分析；（2）自評、互評；（3）各小組選代表對本組的實施過程進行自評總結；（4）教師總體評價；（5）技術文檔歸檔。講解法、分析歸納法、演講法30min考核與評價序號評價內容分數(shù)自評互評組長或教師評分1課前準備（課前預習情況）52知識鏈接*（完成情況）253任務計劃與決策104任務實施*（圖線、表達方案、圖形布局等）255繪圖質量*306遵守課堂紀律5總分100綜合評價（自評分×20%+互評分×40%+組長或教師*評分×40%）項目2“簡單零件的圖樣繪制與識讀”教師工作頁院系：專業(yè)：課程機械制圖第一學期、第二學期總學時：111+30（CAD實訓）項目2簡單零件的圖樣繪制與識讀任務2.7架體三視圖的識讀學時4工作任務描述從上圖可知，如何補架體第三視圖，首先要識圖搞清楚架體的空間結構，其次要掌握識圖的基本方法與要領等相關知識。同時完成此任務也是培養(yǎng)學生團隊精神，提高團結協(xié)作與語言表達能力。學習內容工作任務知識點1.完成制圖任務單中的練習；2補畫架體第三視圖；3.學習識讀視圖的方法相關知識；4.項目總結匯報。1.掌握識讀的基本要領；2．掌握識讀的基本方法及應用。需填寫的表單1.工作任務計劃與決策單；2.工作任務實施表；3.工作任務評價單。學生組織5人/組，1張圖板/人，協(xié)商討論，代表發(fā)言工具及媒介教學課件、參考資料、書籍；視頻教學資料；網(wǎng)絡教學資源；繪圖儀器工具、工作任務單等。教學實施建議工作過程工作內容教師行動學生行動教學法學時知識鏈接（明確任務資料準備）（1）分析任務內容；（2）分析架體與夾鐵的結構；（3）掌握讀圖的基本要領；（4）掌握讀圖的基本方法；（5）完成制圖任務單中練習。（1）向學生提供項目內容及學生分組名單；（2）向學生講授讀圖的基本要領；（3）向學生講授讀圖的基本方法及應用；（4）指導學生完成架體第三視圖。（1）分析任務內容；（2）分析架體與夾鐵的結構；（3）掌握讀圖的基本要領；（4）掌握讀圖的基本方法；（5）分組進行討論。講授法演示法討論法自學法120min計劃與決策（分析并確定工作方案，制定工作計劃書）（1）分析架體和夾鐵視圖，初步去確定識讀與繪制方案；（2）審核并優(yōu)化繪制方案。（3）制定工作計劃書；（4）制定識讀與繪制方案，比較表達方案選優(yōu)；（5）列出工作時間和工具清單、任務清單。審核學生識讀與繪制方案，確保后續(xù)繪制工作正常進行。（1）檢查設計計劃書；（2）審查設計步驟；（3）確保設計正確進行。（1）學生確定初步識讀與繪制方案；（2）學生在小組內討論并完善繪制方案。（3）制定工作計劃書；（4）制定識讀與繪制方案，比較表達方案選優(yōu)；（5）列出工作時間和工具清單、任務清單。自主討論20min實施（實施工作方案）完成架體第三視圖（1）指導學生；（2）記錄學生識讀與繪制過程。完成架體第三視圖自主討論、示范練習60min檢查與評價（檢查控制工作過程、評價工作質量）（1）根據(jù)繪制情況，重點指導對不合格項目的分析；（2）自評、互評；（3）各小組選代表對本組的實施過程進行自評總結；（4）教師總體評價；（5）資料存檔。（1）提出繪制過程中的優(yōu)點和不足，團隊分析原因。（2）根據(jù)考核要求，對學生作品質量、職業(yè)規(guī)范、布圖等方面作出評價，并提出優(yōu)化意見。（1）根據(jù)繪制情況，重點指導對不合格項目的分析；（2）自評、互評；（3）各小組選代表對本組的實施過程進行自評總結；（4）教師總體評價；（5）技術文檔歸檔。講解法、分析歸納法、演講法40min考核與評價序號評價內容分數(shù)自評互評組長或教師評分1課前準備（課前預習情況）52知識鏈接*（完成情況）253任務計劃與決策104任務實施*（圖線、表達方案、圖形布局等）255識圖效果及繪圖質量*306遵守課堂紀律5總分100綜合評價（自評分×20%+互評分×40%+組長或教師*評分×40%）項目2“簡單零件的圖樣繪制與識讀”教師工作頁院系：專業(yè)：課程機械制圖第一學期、第二學期總學時：111+30（CAD實訓）項目2簡單零件的圖樣繪制與識讀任務2.8軸承座軸測圖的繪制學時4工作任務描述從軸承座三視圖所示，軸承座由水平底板和正平的立板兩部分構成，為了更清楚的表達其空間形狀，可以繪制軸測圖作為輔助圖樣，如何正確繪制軸承座軸測圖，為此我們需搞清楚軸測圖的基本概念；軸測圖基本形體的畫法。同時完成此任務是培養(yǎng)學生團隊精神，提高團結協(xié)作與語言表達能力。學習內容工作任務知識點1.完成制圖任務單中的練習； 2.學習繪零件制軸測圖的相關知識；3.繪制軸承座的軸測圖；4.項目總結匯報。1.掌握軸測圖的基本知識；2．掌握正等測與斜二測軸測圖的繪制方法。需填寫的表單1.工作任務計劃與決策單；2.工作任務實施表；3.工作任務評價單。學生組織5人/組，1張圖板/人，協(xié)商討論，代表發(fā)言工具及媒介教學課件、參考資料、書籍；視頻教學資料；網(wǎng)絡教學資源；繪圖儀器工具、工作任務單等。教學實施建議工作過程工作內容教師行動學生行動教學法學時知識鏈接（明確任務資料準備）（1）分析任務內容；（2）分析軸承座視圖；（3）掌握軸測圖的基本知識；（4）掌握正等測與斜二測軸測圖的繪制方法；（5）完成制圖任務單中練習。（1）向學生提供項目內容及學生分組名單；（2）向學生講授軸測圖的基本知識；（3）向學生講授正等測與斜二測軸測圖的繪制方法；（4）指導學生繪制軸承座的軸測圖。（1）分析任務內容；（2））掌握軸測圖的基本知識；（3）掌握正等測與斜二測軸測圖的繪制方法；（4）分組進行討論。講授法演示法討論法自學法100min計劃與決策（分析并確定工作方案，制定工作計劃書）（1）分析軸承座視圖，初步去確定繪制方案；（2）審核并優(yōu)化繪制方案。（3）制定工作計劃書；（4）制定繪制方案，比較表達方案選優(yōu)；（5）列出工作時間和工具清單、任務清單。審核學生繪制方案，確保后續(xù)繪制工作正常進行。（1）檢查設計計劃書；（2）審查設計步驟；（3）確保設計正確進行。（1）學生確定初步繪制方案；（2）學生在小組內討論并完善繪制方案。（3）制定工作計劃書；（4）制定繪制方案，比較表達方案選優(yōu)；（5）列出工作時間和工具清單、任務清單。自主討論20min實施（實施工作方案）完成軸承座軸測圖的繪制（1）指導學生；（2）記錄學生繪制過程。完成軸承座軸測圖的繪制自主討論、示范練習90min檢查與評價（檢查控制工作過程、評價工作質量）（1）根據(jù)繪制情況，重點指導對不合格項目的分析；（2）自評、互評；（3）各小組選代表對本組的實施過程進行自評總結；（4）教師總體評價；（5）資料存檔。（1）提出繪制過程中的優(yōu)點和不足，團隊分析原因。（2）根據(jù)考核要求，對學生作品質量、職業(yè)規(guī)范、布圖等方面作出評價，并提出優(yōu)化意見。（1）根據(jù)繪制情況，重點指導對不合格項目的分析；（2）自評、互評；（3）各小組選代表對本組的實施過程進行自評總結；（4）教師總體評價；（5）技術文檔歸檔。講解法、分析歸納法、演講法30min考核與評價序號評價內容分數(shù)自評互評組長或教師評分1課前準備（課前預習情況）52知識鏈接*（完成情況）253任務計劃與決策104任務實施*（圖線、表達方案、圖形布局等）255繪圖質量*306遵守課堂紀律5總分100綜合評價（自評分×20%+互評分×40%+組長或教師*評分×40%）項目3“軸套類零件圖的繪制與識讀”教師工作頁院系：專業(yè)：課程機械制圖第一學期、第二學期總學時：111+30（CAD實訓）項目3軸套類零件圖的繪制與識讀任務3.1軸套零件圖的繪制學時6工作任務描述軸套零件主要是由回轉體組成的，從圖所示的模型可知，該零件的主要表面為同軸度要求較高的內外回轉面，零件的壁厚較薄易變形，該類零件的功用通常起支承和導向作用。要正確表達其內外部結構，取決于其中的特征面形狀。因此，要完成以上工作任務，我們必須掌握常見零件的分類及剖視圖的繪制方法，零件表面結構與幾何公差等相關知識。同時完成此任務是培養(yǎng)學生團隊精神，提高團結協(xié)作與語言表達能力。學習內容工作任務知識點1.完成制圖任務單中的練習；2.學習零件圖的相關知識；3.學習軸套類零件繪制的相關知識；4.軸套零件圖的繪制；5.項目總結匯報。1.了解零件圖的作用和內容；2.掌握剖視圖畫法與標注；3.零件視圖的表達方案的選擇；4.掌握零件的表面結構；5.掌握零件的幾何公差。需填寫的表單1.工作任務計劃與決策單；2.工作任務實施表；3.工作任務評價單。學生組織5人/組，1張圖板/人，協(xié)商討論，代表發(fā)言工具及媒介教學課件、參考資料、書籍；視頻教學資料；網(wǎng)絡教學資源；繪圖儀器工具、工作任務單等。教學實施建議工作過程工作內容教師行動學生行動教學法學時知識鏈接（明確任務資料準備）（1）分析任務內容；（2）零件圖的作用、內容及常見零件的分類；（3）掌握機件內部形狀的表達形式；（4）掌握零件的視圖表達方案的選擇；（5）掌握零件的表面結構和幾何公差；（6）掌握軸套類零件測繪的方法與步驟；（7）完成制圖任務單中練習。（1）向學生提供項目內容；（2）向學生講授零件圖的內容及作用；（3）向學生講授機件內部形狀的表達形式；（4）向學生講授零件的視圖表達方案；（5）講授零件的表面結構和幾何公差。（1）學生以小組為單位，分析任務內容；（2）了解零件圖的作用、內容及常見零件的分類；（3）掌握機件內部形狀的表達形式；（4）掌握零件的視圖表達方案的選擇；（5）掌握零件的表面結構和幾何公差；（6）分組進行討論。講授法演示法討論法自學法120min計劃與決策（分析并確定工作方案，制定工作計劃書）（1）分析軸套結構，初步去確定繪制方案；（2）審核并優(yōu)化繪制方案。（3）制定工作計劃書，明確工具清單、任務分工、任務清單和工作時間。（1）審核學生繪制方案；（2）審查學生任務計劃書。（1）學生確定初步繪制方案；（2）學生在小組內討論、完善并確定最終繪制方案。（3）制定工作計劃書，列出工具清單、任務分工、任務清單和工作時間。自主討論25min實施（實施工作方案）（1）完成軸套零件草圖的繪制；（2）完成軸套零件圖的繪制。（1）指導學生；（2）記錄學生繪制過程。（1）完成軸套零件草圖的繪制；（2）完成軸套零件圖的繪制。自主討論、示范練習180min檢查與評價（檢查控制工作過程、評價工作質量）（1）根據(jù)繪制情況，重點指導對不合格項目的分析；（2）自評、互評；（3）各小組選代表對本組的實施過程進行自評總結；（4）教師總體評價；（5）資料存檔。（1）提出繪制過程中的優(yōu)點和不足，團隊分析原因。（2）根據(jù)考核要求，對學生作品質量、職業(yè)規(guī)范、布圖等方面作出評價，并提出優(yōu)化意見。（1）根據(jù)繪制情況，重點指導對不合格項目的分析；（2）自評、互評；（3）各小組選代表對本組的實施過程進行自評總結；（4）教師總體評價；（5）技術文檔歸檔。講解法、分析歸納法、演講法35min考核與評價序號評價內容分數(shù)自評互評組長或教師評分1課前準備（課前預習情況）52知識鏈接*（完成情況）253任務計劃與決策104任務實施*（圖線、表達方案、圖形布局等）255繪圖質量*306遵守課堂紀律5總分100綜合評價（自評分×20%+互評分×40%+組長或教師*評分×40%）項目3“軸套類零件圖的繪制與識讀”教師工作頁院系：專業(yè)：課程機械制圖第一學期、第二學期總學時：111+30（CAD實訓）項目3軸套類零件圖的繪制與識讀任務3.2傳動軸零件圖的繪制學時6工作任務描述退刀槽、倒角、圓角、鍵槽、中心孔、螺紋等是軸類零件上的常見結構，主要用來支承轉動零件和傳遞轉距。要正確表達軸類零件，我們必須掌握軸類零件的視圖表達方案、斷面圖、局部放大圖、軸類零件的尺寸標注與技術要求、軸類零件的常見結構等相關知識。同時完成此任務是培養(yǎng)學生團隊精神，提高團結協(xié)作與語言表達能力。學習內容工作任務知識點1.完成制圖任務單中的練習；2.學習斷面圖、局部放大圖的畫法與標注；3.學習軸套類零件視圖的表達方案；4.掌握零件的尺寸極限與配合；5.掌握軸套類零件的尺寸標注與技術要求；6.了解零件常見的工藝結構；7.掌握軸套類零件圖繪制的方法與步驟；8.項目總結匯報。1.掌握斷面圖的類型畫法與標注；2.掌握局部放大圖的畫法與標注；3.掌握軸套類零件視圖的表達方案的選擇；4.掌握零件的尺寸極限與配合；5.掌握軸套類零件圖的尺寸標注與技術要求；6.了解零件常見的工藝結構；7.零件圖繪制的方法與步驟。需填寫的表單1.工作任務計劃與決策單；2.工作任務實施表；3.工作任務評價單。學生組織5人/組，1張圖板/人，協(xié)商討論，代表發(fā)言工具及媒介教學課件、參考資料、書籍；視頻教學資料；網(wǎng)絡教學資源；繪圖儀器工具、工作任務單等。教學實施建議工作過程工作內容教師行動學生行動教學法學時知識鏈接（明確任務資料準備）（1）分析任務內容；（2）掌握斷面圖與局部放大圖的表達方法；（3）掌握軸類零件的視圖表達方案的選擇；（4）掌握零件的尺寸極限與配合；（5）掌握軸類零件的尺寸標注與技術要求；（6）了解常見的零件工藝結構；（7）掌握軸類零件零件圖繪制的方法與步驟；（8）完成制圖任務單中練習。（1）向學生提供項目內容；（2）向學生講授斷面圖與局部放大圖；（3）向學生講授軸類零件的視圖表達方案的選擇；（4）向學生講授極限與配合；（5）講授軸類零件的尺寸標注與技術要求；（6）講授常見的零件工藝結構。（1）學生以小組為單位，分析任務內容；（2）掌握斷面圖與局部放大圖的表達方法；（3）掌握軸類零件的視圖表達方案的選擇；（4）掌握零件的尺寸極限與配合；（5）掌握軸類零件的尺寸標注與技術要求；（6）自學了解常見的零件工藝結構；（7）分組進行討論。講授法演示法討論法自學法120min計劃與決策（分析并確定工作方案，制定工作計劃書）（1）分析傳動軸結構，初步去確定繪制方案；（2）審核并優(yōu)化繪制方案。（3）制定工作計劃書，明確工具清單、任務分工、任務清單和工作時間。（1）審核學生繪制方案；（2）審查學生任務計劃書。（1）學生確定初步繪制方案；（2）學生在小組內討論、完善并確定最終繪制方案。（3）制定工作計劃書，列出工具清單、任務分工、任務清單和工作時間。自主討論25min實施（實施工作方案）（1）完成傳動軸零件草圖的繪制；（2）完成傳動軸零件圖的繪制。（1）指導學生；（2）記錄學生繪制過程。（1）完成傳動軸零件草圖的繪制；（2）完成傳動軸零件圖的繪制。自主討論、示范練習180min檢查與評價（檢查控制工作過程、評價工作質量）（1）根據(jù)繪制情況，重點指導對不合格項目的分析；（2）自評、互評；（3）各小組選代表對本組的實施過程進行自評總結；（4）教師總體評價；（5）資料存檔。（1）提出繪制過程中的優(yōu)點和不足，團隊分析原因。（2）根據(jù)考核要求，對學生作品質量、職業(yè)規(guī)范、布圖等方面作出評價，并提出優(yōu)化意見。（1）根據(jù)繪制情況，重點指導對不合格項目的分析；（2）自評、互評；（3）各小組選代表對本組的實施過程進行自評總結；（4）教師總體評價；（5）技術文檔歸檔。講解法分析歸納法演講法35min考核與評價序號評價內容分數(shù)自評互評組長或教師評分1課前準備（課前預習情況）52知識鏈接*（完成情況）253任務計劃與決策104任務實施*（圖線、表達方案、圖形布局等）255繪圖質量*306遵守課堂紀律5總分100綜合評價（自評分×20%+互評分×40%+組長或教師*評分×40%）項目3“軸套類零件圖的繪制與識讀”教師工作頁院系：專業(yè)：課程機械制圖第一學期、第二學期總學時：111+30（CAD實訓）項目3軸套類零件圖的繪制與識讀任務3.3減速箱輸出軸的測繪學時2工作任務描述零件測繪是根據(jù)已有零件畫出零件圖的過程，這一過程包含繪制零件草圖、測量出零件的尺寸和確定零件的技術要求，完成此過程必須掌握零件草圖繪制方法、常用測量工具的選擇和使用等相關知識，學生在實施過程中，完成零件草圖的繪制、測繪工具的選擇及測量，并填寫好相關測量數(shù)據(jù)的記錄，工作過程符合“6S”工作要求。學習內容工作任務知識點1.完成制圖任務單中的練習；2.學習測繪的概念及零件測繪的方法與步驟；3.學習目測徒手畫零件草圖的方法與步驟；4.學習零件工作圖的繪制要求；5.常用測量工具的認知與使用；6.了解零件測繪中的注意事項；7.項目總結匯報。1.測繪的概念；2.測繪的步驟與方法；3.目測徒手畫零件草圖；4.繪制零件工作圖；5.常用測量工具的認知與使用；6.零件測繪的注意事項。需填寫的表單1.工作任務計劃與決策單；2.工作任務實施表；3.工作任務評價單。學生組織5人/組，協(xié)商討論，代表發(fā)言。工具及媒介減速箱輸出軸；教學課件、參考資料、書籍；視頻教學資料；網(wǎng)絡教學資源；繪圖儀器工具、測繪工具、工作任務單等。教學實施建議工作過程工作內容教師行動學生行動教學法學時知識鏈接（明確任務資料準備）（1）分析任務內容；（2）掌握零件測繪的方法與步驟；（3）掌握目測徒手畫零件草圖的方法與步驟；（4）了解零件工作圖的繪制要求；（5）掌握常用測量工具的使用方法；（6）了解零件測繪中的注意事項；（7）完成制圖任務單中的測繪練習。（1）向學生提供項目內容、減速箱輸出軸及相關測量工具；（2）向學生講授零件測繪的方法與步驟；（3）向學生講授目測徒手畫零件草圖的方法與步驟；（4）向學生講授零件工作圖的繪制要求；（5）向學生示范常用測量工具的使用方法；（6）向學生講授零件測繪中的注意事項。（1）學生以小組為單位，分析任務內容；（2）掌握零件測繪的方法與步驟；（3）掌握目測徒手畫零件草圖的方法與步驟；（4）了解零件工作圖的繪制要求；（5）掌握常用測量工具的使用方法；（6）了解零件測繪中的注意事項；（7）分組進行討論。講授法演示法討論法自學法30min計劃與決策（分析并確定工作方案，制定工作計劃書）（1）分析減速箱輸出軸結構，初步去確定測繪方案；（2）審核并優(yōu)化測繪方案。（3）制定工作計劃書，明確工具清單、任務分工、任務清單和工作時間。（1）審核學生測繪方案；（2）審查學生任務計劃書。（1）學生確定初步測繪方案；（2）學生在小組內討論、完善并確定最終測繪方案。（3）制定工作計劃書，列出工具清單、任務分工、任務清單和工作時間。自主討論15min實施（實施工作方案）（1）完成減速箱輸出軸的測繪草圖。（1）指導學生；（2）記錄學生測繪過程。（1）正確使用測繪工具，完成減速箱輸出軸草圖的測繪。自主討論、示范練習60min檢查與評價（檢查控制工作過程、評價工作質量）（1）根據(jù)測繪情況，重點指導對不合格項目的分析；（2）自評、互評；（3）各小組選代表對本組的實施過程進行自評總結；（4）教師總體評價；（5）資料存檔。（1）提出測繪過程中的優(yōu)點和不足，團隊分析原因。（2）根據(jù)考核要求，對學生作品質量、職業(yè)規(guī)范、布圖等方面作出評價，并提出優(yōu)化意見。（1）根據(jù)測繪情況，重點指導對不合格項目的分析；（2）自評、互評；（3）各小組選代表對本組的實施過程進行自評總結；（4）教師總體評價；（5）技術文檔歸檔。講解法分析歸納法演講法15min考核與評價序號評價內容分數(shù)自評互評組長或教師評分1課前準備（課前預習情況）52知識鏈接*（完成情況）253任務計劃與決策104任務實施*（圖線、表達方案、圖形布局等）255測繪效果*306遵守課堂紀律5總分100綜合評價（自評分×20%+互評分×40%+組長或教師*評分×40%）項目3“軸套類零件圖的繪制與識讀”教師工作頁院系：專業(yè)：課程機械制圖第一學期、第二學期總學時：111+30（CAD實訓）項目3軸套類零件圖的繪制與識讀任務3.4傳動軸零件圖的識讀學時2工作任務描述在設計和制造設備或儀器過程中，讀零件圖是一項非常重要的工作。讀圖的目的就是根據(jù)零件圖想象零件的結構形狀，了解零件的尺寸大小和技術要求等，以便進一步研究零件的加工方法，制定出合理的加工制造工藝。為此，要讀懂齒輪軸零件圖，我們必須學習零件圖識讀的方法、步驟及要求等相關知識。學習內容工作任務知識點1.學習識讀零件圖的方法；2.了解軸類零件圖的特點；3.正確識讀零件圖；4.項目總結匯報。1.識讀零件圖的方法； 2.軸套類零件圖的特點。需填寫的表單1.工作任務計劃與決策單；2.工作任務實施表；3.工作任務評價單。學生組織5人/組，協(xié)商討論，代表發(fā)言工具及媒介教學課件、參考資料、書籍；視頻教學資料；網(wǎng)絡教學資源；繪圖儀器工具、工作任務單等。教學實施建議工作過程工作內容教師行動學生行動教學法學時知識鏈接（明確任務資料準備）（1）分析任務內容；（2）掌握識讀零件圖的方法； （3）掌握軸套類零件圖的特點。（1）向學生提供項目內容；（2）向學生講授識讀零件圖的方法；（3）向學生講授軸套類零件圖的特點。（1）學生以小組為單位，分析任務內容；（2）掌握識讀零件圖的方法；（3）掌握軸套類零件圖的特點；（4）分組進行討論。講授法演示法討論法自學法40min計劃與決策（分析并確定工作方案，制定工作計劃書）（1）分析零件圖的特點，確定識讀的方法與步驟；（2）審核并優(yōu)化識讀方案。（1）審核學生識讀方案；（2）審查學生任務計劃書。（1）學生確定初步繪制方案；（2）學生在小組內討論、完善并確定最終繪制方案。（3）制定工作計劃書，列出工具清單、任務分工、任務清單和工作時間。自主討論20min實施（實施工作方案）（1）完成傳動軸零件草圖的繪制；（2）完成傳動軸零件圖的繪制。（1）指導學生；（2）記錄學生繪制過程。（1）完成傳動軸零件草圖的識讀；（2）完成識讀結果的相關習題。自主討論、示范練習40min檢查與評價（檢查控制工作過程、評價工作質量）（1）根據(jù)識讀情況，重點指導對不合格項目的分析；（2）自評、互評；（3）各小組選代表對本組的實施過程進行自評總結；（4）教師總體評價；（5）資料存檔。（1）提出繪制過程中的優(yōu)點和不足，團隊分析原因。（2）根據(jù)考核要求，對學生作品質量、職業(yè)規(guī)范、布圖等方面作出評價，并提出優(yōu)化意見。（1）根據(jù)識讀情況，重點指導對不合格項目的分析；（2）自評、互評；（3）各小組選代表對本組的實施過程進行自評總結；（4）教師總體評價；（5）技術文檔歸檔。講解法、討論法、分析歸納法、演講法20min考核與評價序號評價內容分數(shù)自評互評組長或教師評分1課前準備（課前預習情況）52知識鏈接*（完成情況）253任務計劃與決策104任務實施255識圖效果及繪圖質量*（完成效果）306遵守課堂紀律5總分100綜合評價（自評分×20%+互評分×40%+組長或教師*評分×40%）項目4“輪盤類零件圖的繪制與識讀”教師工作頁院系：專業(yè)：課程機械制圖第一學期、第二學期總學時：111+30（CAD實訓）項目4輪盤類零件圖的繪制與識讀任務4.1手輪零件圖的繪制學時4工作任務描述手輪是機器上常見的用手直接操作的輪盤類零件。手輪由輪轂、輪輻、輪緣三部分構成，輪轂的內孔與軸配合，連接方式一般為鍵連接，也可用銷連接。輪輻為等分放射狀排列的桿件，截面常為橢圓形。輪緣為復雜截面繞輪軸旋轉形成的環(huán)狀結構。手輪為鑄鐵件，輪緣外側要求很光滑，表面粗糙度Ra值要求高。因此，要解決以上工作任務，我們必須掌握輪盤蓋類零件的視圖表達方案、剖切面的種類、視圖的規(guī)定畫法及簡化畫法等相關知識。同時完成此任務也是培養(yǎng)學生團隊精神，提高團結協(xié)作與語言表達能力。學習內容工作任務知識點1.完成制圖任務單中的練習；2.完成手輪零件草圖的繪制；3.完成手輪零件圖的繪制；4.項目總結匯報。1.剖切面的種類；2.輪盤類零件的常見結構及規(guī)定畫法；3.輪盤類零件視圖的表達方案；4.輪盤類零件圖的尺寸標注與技術要求。需填寫的表單1.工作任務計劃與決策單；2.工作任務實施表；3.工作任務評價單。學生組織5人/組，1張圖板/人，協(xié)商討論，代表發(fā)言。工具及媒介教學課件、參考資料、書籍；視頻教學資料；網(wǎng)絡教學資源；繪圖儀器工具、工作任務單等。教學實施建議工作過程工作內容教師行動學生行動教學法學時知識鏈接（明確任務資料準備）（1）分析任務內容；（2）學習剖切面的種類；（3）學習輪盤類零件的常見結構表達； （4）學習輪盤類零件視圖的表達方案；（5）輪盤類零件圖的尺寸標注與技術要求；（6）完成任務單中的練習。（1）向學生提供項目內容及學生分組名單；（2）向學生講授剖切面的種類；（3）向學生講授輪盤類零件的結構表達；（4）向學生講授輪盤類零件視圖的表達方案；（5）向學生講授輪盤類零件圖的尺寸標注與技術要求。（1）分析任務內容；（2）掌握剖切面的種類及用法；（3）掌握輪盤類零件的結構表達；（4）掌握輪盤類零件視圖的表達方案；（5）掌握輪盤類零件圖的尺寸標注與技術要求。講授法演示法討論法自學法60min計劃與決策（分析并確定工作方案，制定工作計劃書）（1）分析軸套結構，初步去確定繪制方案；（2）審核并優(yōu)化繪制方案；（3）制定工作任務計劃與決策單。（1）審核學生繪制方案；（2）審查學生工作任務計劃與決策單。（1）學生確定初步繪制方案；（2）學生在小組內討論、完善并確定最終繪制方案。（3）制定工作任務計劃與決策單。自主討論25min實施（實施工作方案）（1）完成軸套零件草圖的繪制；（2）完成軸套零件圖的繪制。（1）指導學生完成手輪零件圖的繪制；（2）記錄學生繪制過程。（1）完成軸套零件草圖的繪制；（2）完成軸套零件圖的繪制。自主討論、示范練習120min檢查與評價（檢查控制工作過程、評價工作質量）（1）根據(jù)繪制情況，重點指導對不合格項目的分析；（2）自評、互評；（3）各小組選代表對本組的實施過程進行自評總結；（4）教師總體評價；（5）資料存檔。（1）提出繪制過程中的優(yōu)點和不足，團隊分析原因。（2）根據(jù)考核要求，對學生作品質量、職業(yè)規(guī)范、布圖等方面作出評價，并提出優(yōu)化意見。（1）根據(jù)繪制情況，重點指導對不合格項目的分析；（2）自評、互評；（3）各小組選代表對本組的實施過程進行自評總結；（4）教師總體評價；（5）技術文檔歸檔。講解法、分析歸納法、演講法35min考核與評價序號評價內容分數(shù)自評互評組長或教師評分1課前準備（課前預習情況）52知識鏈接*（完成情況）253任務計劃與決策104任務實施*（圖線、表達方案、圖形布局等）255繪圖質量*306遵守課堂紀律5總分100綜合評價（自評分×20%+互評分×40%+組長或教師*評分×40%）項目4“輪盤類零件圖的繪制與識讀”教師工作頁院系：專業(yè)：課程機械制圖第一學期、第二學期總學時：111+30（CAD實訓）項目4輪盤類零件圖的繪制與識讀任務4.2泵蓋零件圖識讀學時2工作任務描述泵蓋零件屬于輪盤類零件，基本形狀是柱體，該零件上有螺栓過孔、銷孔及成形孔等。這些結構在視圖中如何表達，主視圖一般是按什么原則確定，以及其他視圖表達方案，怎樣分析和表達零件圖上尺寸及技術要求。同時完成此任務也是培養(yǎng)學生團隊精神，提高團結協(xié)作與語言表達能力。學習內容工作任務知識點1.掌握輪盤類零件的結構特點和主要加工方法；2.掌握零件圖識讀的方法和步驟；3.正確識讀零件圖；4.項目總結匯報。1．輪盤類零件的結構特點；2．輪盤類零件的主要加工方法；3．輪盤類零件的視圖表達方案；4．輪盤類零件的尺寸標注；5．輪盤類零件的技術要求。需填寫的表單1.工作任務計劃與決策單；2.工作任務實施表；3.工作任務評價單。學生組織5人/組，協(xié)商討論，代表發(fā)言。工具及媒介教學課件、參考資料、書籍；視頻教學資料；網(wǎng)絡教學資源；繪圖儀器工具、工作任務單等。教學實施建議工作過程工作內容教師行動學生行動教學法學時知識鏈接（明確任務資料準備）（1）分析任務內容；（2）掌握輪盤類零件圖的特點；（3）掌握識讀零件圖的方法。（1）向學生提供項目內容及學生分組名單；（2）向學生講授輪盤類零件的結構特點和加工方法；（3）向學生提問識讀零件圖的方法和步驟。（1）分析任務內容；（2）鞏固識讀零件圖的方法；（3）掌握軸套類零件圖的特點。講授法演示法自學法40min計劃與決策（分析并確定工作方案，制定工作任務計劃與決策單）（1）分析零件圖識讀的方法與步驟；（2）制定識讀方案，比較表達方案；（3）制定工作任務計劃與決策單；（4）優(yōu)選表達方案。（1）審核學生識讀方案；（2）審查學生工作任務計劃與決策單。（1）學生確定識讀方案；（2）學生在小組內討論并完善識讀方案；（3）制定工作任務計劃與決策單。自主討論20min實施（實施工作方案）（1）完成泵蓋零件圖的識讀；（2）完成相應的識讀題。（1）指導學生；（2）記錄學生識讀過程。（1）完成泵蓋零件圖的識讀；（2）完成識讀結果相關題目。自主討論、自主進行。40min檢查與評價（檢查控制工作過程、評價工作質量）（1）根據(jù)識讀情況，重點指導對不合格項目的分析；（2）自評、互評；（3）各小組選代表對本組的實施過程進行自評總結；（4）教師總體評價；（5）資料存檔。（1）提出識讀過程中的優(yōu)點和不足，團隊分析原因。（2）根據(jù)考核要求，對學生職業(yè)規(guī)范等方面作出評價，并提出優(yōu)化意見。（1）根據(jù)識讀情況，重點指導對不合格項目的分析；（2）自評、互評；（3）各小組選代表對本組的實施過程進行自評總結；（4）教師總體評價；（5）技術文檔歸檔。講解法、分析歸納法、演講法20min考核與評價序號評價內容分數(shù)自評互評組長或教師評分1課前準備（課前預習情況）52知識鏈接*（完成情況）253任務計劃與決策104任務實施*（圖線、表達方案、圖形布局等）255繪圖質量*306遵守課堂紀律5總分100綜合評價（自評分×20%+互評分×40%+組長或教師*評分×40%）項目5“箱體類零件繪制與識讀”教師工作頁院系：專業(yè)：課程機械制圖第一學期、第二學期總學時：111+30（CAD實訓）項目5箱體類零件繪制與識讀任務5.1閥體零件圖的繪制學時8工作任務描述閥體零件結構形狀比較復雜，加工工序多，通常含有復雜的內腔。此類零件多有帶安裝孔的底板，其上常有凹坑或凸臺或有供連接端蓋用的凸緣結構，并常有螺孔、銷孔等結構；支承孔處常設有加厚凸臺或加強筋；箱體表面過渡線較多。毛坯多為鑄件，只有部分表面經(jīng)過機械加工，因此，此類零件具有許多鑄造工藝結構，如鑄造圓角、起模斜度等。閥體屬于典型的箱體類零件，一般可起支撐、容納、定位和密封等作用，要畫出其零件圖，必須掌握箱體類零件的視圖表達方法、常見的視圖類型、箱體類零件的尺寸標注、技術要求、鑄造工藝結構等相關知識。學習內容工作任務知識點1.完成制圖任務單中的練習； 2.學習繪制箱體類零件圖的相關知識；3.閥體零件圖的繪制； 4.項目總結匯報。1.掌握機件外部形狀的表達形式；2.掌握箱體類零件的視圖表達方案；3.掌握箱體類零件的尺寸標注及技術要求；4.了解常見孔的標注與鑄造工藝結構。需填寫的表單1.工作任務計劃單2.工作任務決策單3.工作任務實施單4.工作任務檢查單5.學習項目教學反饋單學生組織5人/組，1張圖板/人，協(xié)商討論，代表發(fā)言工具及媒介教學課件、參考資料、書籍；視頻教學資料；網(wǎng)絡教學資源；繪圖儀器工具、工作任務單等。教學實施建議工作過程工作內容教師行動學生行動教學法學時知識鏈接（明確任務資料準備）（1）分析任務內容；（2）了解閥體的結構；（3）掌握機件外部形狀的表達形式；（4）掌握箱體類零件的視圖表達方案；（5）掌握箱體類零件的尺寸標注及技術要求；（6）了解常見孔的標注與鑄造工藝結構；（7）完成制圖任務單中練習。（1）向學生提供項目內容及學生分組名單；（2）向學生講授機件外部形狀的表達形式；（3）向學生講授箱體類零件的視圖表達方案；（4）向學生講授箱體類零件的尺寸標注及技術要求；（5）講授及指導學生學習繪制閥體零件圖的相關知識。（1）分析任務內容；（2）掌握機件外部形狀的表達形式；（3）掌握箱體類零件的視圖表達方案；（4）掌握箱體類零件的尺寸標注及技術要求；（5）了解常見孔的標注與鑄造工藝結構；（6）分組進行討論。講授法演示法討論法學生自學180min計劃與決策（分析并確定工作方案，制定工作計劃書）（1）分析閥體結構，初步去確定繪制方案；（2）審核并優(yōu)化繪制方案；（3）制定工作計劃書；（4）制定繪制方案，比較表達方案選優(yōu)；（5）列出工作時間和工具清單、任務清單。（1）審核學生繪制方案，確保后續(xù)繪制工作正常進行；（2）檢查設計計劃書；（3）審查設計步驟；（4）確保設計正確進行。（1）學生確定初步繪制方案；（2）學生在小組內討論并完善繪制方案；（3）制定工作計劃書；（4）制定繪制方案，比較表達方案選優(yōu)；（5）列出工作時間和工具清單、任務清單。學生自主進行討論法25min實施（實施工作方案）（1）完成閥體零件草圖的繪制；（2）完成閥體零件圖的繪制。（1）指導學生；（2）記錄學生繪制過程。（1）完成閥體零件草圖的繪制；（2）完成閥體零件圖的繪制。學生自主進行示范練習240min檢查與評價（檢查控制工作過程、評價工作質量）（1）根據(jù)繪制情況，重點指導對不合格項目的分析；（2）技術文檔歸檔；（3）自評、互評；（4）教師總體評價；（5）資料存檔。（1）提出繪制過程中的優(yōu)點和不足，團隊分析原因；（2）根據(jù)考核要求，對學生作品質量、職業(yè)規(guī)范、布圖等方面作出評價，并提出優(yōu)化意見。（1）根據(jù)繪制情況，重點指導對不合格項目的分析；（2）技術文檔歸檔；（3）自評、互評；（4）教師總體評價；（5）資料存檔。講解法討論法演示法35min考核與評價序號評價內容分數(shù)自評互評組長或教師評分1課前準備（課前預習情況）52知識鏈接*（完成情況）253任務計劃與決策104任務實施*（圖線、表達方案、圖形布局等）255繪圖質量*306遵守課堂紀律5總分100綜合評價（自評分×20%+互評分×40%+組長或教師*評分×40%）項目5“箱體類零件繪制與識讀”教師工作頁院系：專業(yè)：課程機械制圖第一學期、第二學期總學時：111+30（CAD實訓）項目5箱體類零件繪制與識讀任務5.2底座零件圖的識讀學時2工作任務描述底座屬箱體類零件，在設備和部件中常起到容納和支承的作用。其主要結構是由均勻的薄壁圍成不同形狀的空腔，空腔壁上還有多方向的孔，另外還有加強肋、凸臺、凹坑、鑄造圓角、拔模斜度等常見結構。識讀此類零件的主要任務是：分析主視圖的選取原則、確定其他視圖的表達方案、分析常見結構的表達方法、分析尺寸與技術要求、想像零件的空間結構等。學習內容工作任務知識點1.完成制圖任務單中的練習；2.學習識讀箱體類零件圖的相關知識；3.識讀底座零件圖； 4.項目總結匯報。1.掌握識讀箱體類零件圖的方法與步驟；2.掌握箱體類零件的特點。需填寫的表單1.工作任務計劃單2.工作任務決策單3.工作任務實施單4.工作任務檢查單5.學習項目教學反饋單學生組織5人/組，協(xié)商討論，代表發(fā)言工具及媒介教學課件、參考資料、書籍；視頻教學資料；網(wǎng)絡教學資源；繪圖儀器工具、工作任務單等。教學實施建議工作過程工作內容教師行動學生行動教學法學時知識鏈接（明確任務資料準備）（1）分析任務內容；（2）了解底座的作用；（3）掌握識讀箱體類零件的識讀方法與步驟；（4）掌握箱體類零件圖的特點；（5）完成制圖任務單中練習。（1）向學生提供項目內容及學生分組名單；（2）向學生講授識讀箱體類零件的識讀方法與步驟；（3）向學生講授箱體類零件圖的特點；（5）講授及指導學生學習識讀齒輪油泵泵體零件圖的相關知識。（1）分析任務內容；（2）掌握識讀箱體類零件的識讀方法與步驟；（3）掌握箱體類零件圖的特點；（4）分組進行討論。講授法演示法討論法學生自學30min計劃與決策（分析并確定工作方案，制定工作計劃書）1（1）分析底座零件圖，初步去確定繪制方案；（2）審核并優(yōu)化識讀方案；（3）制定工作計劃書；（4）制定識讀方案，比較表達方案選優(yōu)；（5）列出工作時間和工具清單、任務清單。（1）審核學生識讀方案，確保后續(xù)讀圖工作正常進行；（2）檢查設計計劃書；（3）審查設計步驟；（4）確保設計正確進行。（1）學生確定初步識讀方案；（2）學生在小組內討論并完善繪制方案；（3）制定工作計劃書；（4）制定識讀方案，比較表達方案選優(yōu)；（5）列出工作時間和工具清單、任務清單。學生自主進行討論法20min實施（實施工作方案）完成底座零件圖的識讀（1）指導學生；（2）記錄學生繪制過程。完成底座零件圖的識讀學生自主進行示范練習40min檢查與評價（檢查控制工作過程、評價工作質量）（1）根據(jù)識讀情況，重點指導對不合格項目的分析；（2）技術文檔歸檔（3）自評、互評；（4）教師總體評價；（5）資料存檔。（1）提出讀圖過程中的優(yōu)點和不足，團隊分析原因；（2）根據(jù)考核要求，對學生作品質量、職業(yè)規(guī)范、讀圖等方面作出評價，并提出優(yōu)化意見。（1）根據(jù)識讀情況，重點指導對不合格項目的分析；（2）技術文檔歸檔；（3）自評、互評；（4）教師總體評價；（5）資料存檔。講解法討論法演示法30min考核與評價序號評價內容分數(shù)自評互評組長或教師評分1課前準備（課前預習情況）52知識鏈接*（完成情況）253任務計劃與決策104任務實施*255識圖效果*306遵守課堂紀律5總分100綜合評價（自評分×20%+互評分×40%+組長或教師*評分×40%）項目6“叉架類零件繪制與識讀”教師工作頁院系：專業(yè)：課程機械制圖第一學期、第二學期總學時：111+30（CAD實訓）項目6叉架類零件繪制與識讀任務6.1托腳零件圖的繪制學時4工作任務描