《念奴嬌·赤壁懷古》

蘇軾詞兩首臨江仙滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中——楊慎（明）

念奴嬌赤壁懷古走進(jìn)作者

蘇軾（1036---1101），字子瞻，號東坡（任黃州團(tuán)練副使時，曾于山之東坡居住，故號東坡）四川眉山人。他是杰出的散文家，為唐宋八大家之一；他是偉大的詩人、詞人，也是著名的書畫家。他的詩文，尤其是詞，氣勢雄渾，感情奔放開一代豪放詞風(fēng)，對當(dāng)時和后人的影響很大。“唐宋八大家”——散文“蘇黃”——詩“蘇辛”——詞“宋四家”——書法蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄

一門三父子，都是大文豪。詩賦傳千古，峨眉共比高。

此詞是蘇軾的代表作之一，寫于宋神宗元豐五年（1082），時年47歲。這時他被貶為黃州團(tuán)練副使已兩年，這次被貶是因“烏臺詩案”而起。元豐二年（1078）蘇軾因?qū)戇^諷喻新法的詩，被捕入獄，出獄后被貶黃州，政治上遭受打擊，思想苦悶，經(jīng)常游于江湖山水之間，寫下了赤壁賦》《后赤壁賦》和此詞。背景簡介：

解題

念奴嬌，是詞牌名，它規(guī)定詞的格律、字?jǐn)?shù)。與詞的內(nèi)容無關(guān)。赤壁懷古，是詞的題目，與詞的內(nèi)容有關(guān)。這首詞是蘇軾在被貶黃州后，游覽赤壁懷想古人所作。念奴嬌赤壁懷古寫景抒情（詞牌名）（題目）一、誦讀感悟

大江/東去，浪/淘盡↘，千古/風(fēng)流/人物。故壘西邊，人道是↘，三國/周郎/赤壁↘。亂石/穿空↗，驚濤/拍岸↗，卷起/千堆雪↘。江山如畫，一時/多少↘豪杰。遙想/公瑾當(dāng)年，小喬/初嫁了，雄姿/英發(fā)。羽扇/綸巾，談笑間，檣櫓/灰飛煙滅↘。故國/神游，多情/應(yīng)笑我，早生/華發(fā)↘。人生如夢，一尊/還酹/江月。誦讀感悟

自由朗讀并思考：1、本詞在上片中，作者看到了什么？這些景呈現(xiàn)出怎樣的特點？又想到了什么？2、下片主要寫詞人所思，他想到了什么？所見大江、赤壁亂石、驚濤所想淘盡風(fēng)流人物涌現(xiàn)多少豪杰憶周郎所慨早生華發(fā)人生如夢雄偉壯麗二、合作探究1.詞的上闋描繪了怎樣的赤壁圖景？文中用了哪些傳神的字（傳神的字）？請簡要分析。赤壁壯美如畫壯闊之景：大江、

故壘、

赤壁

亂石

、驚濤、

千堆雪

文中運(yùn)用了哪幾個傳神的字？亂驚穿卷雪拍穿：山崖陡峭高峻拍：卷：波濤力度之大波濤氣勢之大字詞特點角度修辭基調(diào)亂驚拍卷雪穿險怪形夸張豪邁奔放洶涌水石相擊高峭水色純白狂瀾奔騰聲形色比擬比喻2.“江山如畫，一時多少豪杰”在上下片中起什么作用？

明確：承上啟下的過渡作用。“江山如畫”承上，“一時多少豪杰”啟下，由狀景過渡到述人，十分自然。這一聲慨嘆將懷古之情和江山之勝融為一體。“一時多少豪杰”是虛寫，既照應(yīng)了開頭“千古風(fēng)流人物”，又為下片寫周瑜作了鋪墊。三、分析形象，把握情感劉備關(guān)羽張飛曹操張飛

一時多少豪杰，為什么只寫周瑜？

3.一時多少豪杰，為什么只寫周瑜，那么蘇軾眼中的周瑜是一位什么樣的人物？小喬初嫁雄姿英發(fā)羽扇綸巾談笑間，檣櫓灰，飛煙滅。大將風(fēng)采、年輕氣盛風(fēng)度翩翩裝束儒雅鎮(zhèn)定自若烘托（襯托、側(cè)面描寫）

4.為何要插入“小喬初嫁了”這一細(xì)節(jié)?

周瑜年僅34歲就在赤壁之戰(zhàn)中取得勝利，成為英雄，而自己已年將半百，卻被貶謫，功業(yè)無成，怎能不在感慨中生發(fā)仰慕之情呢？這正是作者一生追求理想的豪邁心情和迫切建功立業(yè)思想的表現(xiàn)。蘇軾對周瑜的“贊揚(yáng)”的同時慨嘆自己。

以美女襯托英雄；著力表現(xiàn)周瑜風(fēng)流倜儻的大將風(fēng)采。11

5.作者從幾個方面將周瑜與自己進(jìn)行比較？人物年齡婚姻職務(wù)外貌功業(yè)周瑜34幸福美滿東吳都督（24歲）英俊儒雅功成名就蘇軾47不幸，三十歲喪妻團(tuán)練副使早生華發(fā)壯志未酬

6.作者對周瑜形象的刻畫，又寄寓了詞人怎樣的情感？

明確：對英雄的仰慕，渴望像周瑜一樣建功立業(yè)；通過對比抒發(fā)了自己華發(fā)早生、壯志難酬的傷感、失落。7.《念奴嬌?赤壁懷古》是公認(rèn)的豪放派代表作，其“豪放”表現(xiàn)在哪些方面？

明確：①描繪壯麗之景。不僅寫出了長江的非凡氣勢，而且融合概括了千古英雄的非凡業(yè)績，將江山形勝與懷古之情融為一體，引發(fā)讀者的歷史聯(lián)想。②刻畫豪邁之人。上片將“周郎”與“赤壁”并稱，肯定周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的關(guān)鍵作用，下片著力寫他的才華和功勛，塑造一個指揮若定而從容閑雅的儒將形象，借稱頌周瑜來抒發(fā)建功立業(yè)的壯志豪情。

③抒發(fā)壯志豪情。全詞借稱頌周瑜來抒發(fā)建功立業(yè)的壯志豪情。

8.下闋中“人生如夢，一尊還酹江月”一句抒發(fā)了作者怎樣的人生感慨？

明確：

這首詞表現(xiàn)了蘇軾復(fù)雜的思想感情。從情感上看具有激奮和傷感的雙重色彩。詞中對壯麗河山的描繪，對英雄人物的盡情贊頌，表現(xiàn)了作者渴望建功立業(yè)的積極進(jìn)取精神和奮發(fā)樂觀的人生態(tài)度；而“人生如夢”的感慨，則反映了詩人內(nèi)心的郁悶和憂憤。但從全詩主題看，蘇軾的感傷是由于建功立業(yè)的激切熱望不能實現(xiàn)而萌發(fā)的，因而不能孤立地看成是詩人悲觀失望的自白。我們應(yīng)該更多地體味作者對事業(yè)對人生的激情和追求。作者在詞中流露出的人生態(tài)度豪放中見曠達(dá)蒼涼中見灑脫課堂小結(jié)：

縱觀蘇軾的一生，可以說是歷盡艱辛，大起大落的一生。然而蘇軾的一生，又始終是樂觀的一生，積極進(jìn)取的一生。這種身處逆境之中，既保持一種超然物外，隨遇而安的達(dá)觀胸懷，又始終不放棄對人生的熱愛，對美好事物追求的態(tài)度，就是蘇軾的人格魅