班主任管理工作總結(jié)2023年度（2篇）

第4頁共4頁班主任管?理工作總?結(jié)202?3年度?高一年級?組今年在?管理上花?費了不少?心思，他?們的有些?做法值得?稱道。主?要有以下?幾點：?一、發(fā)揮?學(xué)生會的?作用，利?用金銀牌?獎勵措施?，實現(xiàn)學(xué)?生的自主?管理。?學(xué)生會在?年級管理?中確實減?輕了年級?組的大量?工作，鍛?煉了學(xué)生?會干部的?能力。每?月一次總?結(jié)，給先?進班級發(fā)?金銀銅牌?，激發(fā)了?大家的熱?情。在?發(fā)獎形式?上也作了?進一步的?改進，利?用星期一?升旗后發(fā)?獎，讓所?有學(xué)生都?能感受到?：班級榮?辱，匹夫?有責(zé)。?二、給班?主任更多?交流機會?。每周?班主任例?會上增加?一項內(nèi)容?：班主任?經(jīng)驗交流?，可以檢?查班主任?的工作情?況，讓一?些優(yōu)秀管?理經(jīng)驗得?到交流。?以往這項?工作只在?暑期集訓(xùn)?時進行，?班主任互?相學(xué)習(xí)的?機會不多?。不過?，這個創(chuàng)?意還有待?改進：?不妨將當(dāng)?前學(xué)生出?現(xiàn)的重大?的、難以?解決的問?題，如手?機問題、?戀愛問題?等進行探?討，讓大?家群策群?力，找到?解決的好?辦法。這?可以幫助?更多的班?主任，特?別是沒有?經(jīng)驗的班?主任。?三、管理?出創(chuàng)意，?工作主動?：首次召?開家長聯(lián)?系會。?____?月___?_日，學(xué)?校高一年?級成功地?召開了家?長會。新?生入學(xué)不?到三個月?就及時召?開家校聯(lián)?系會，這?是高一年?級組發(fā)展?教育教學(xué)?的又一創(chuàng)?新之舉。?會上，?副校長代?表學(xué)校作?了重要講?話，然后?各班班主?任利用先?進的多媒?體設(shè)備舉?行了各具?特色、豐?富多彩的?家長會。?高一(1?)班學(xué)生?王金水的?母親說：?“通過家?長會，我?能體會到?學(xué)校對我?孩子的關(guān)?愛，非常?謝謝老師?!”高一?(17)?班家長董?志新會后?感言：“?這次家長?會我認(rèn)為?組織得好?，安排得?當(dāng)，節(jié)奏?合理?！?學(xué)校以?往總是到?高三才組?織家長會?，一些家?長對子女?在學(xué)校的?表現(xiàn)知之?甚少，家?校共同教?育子女的?環(huán)節(jié)欠缺?，造成了?一些不可?彌補的損?失。很?多家長都?稱贊道，?學(xué)校面貌?煥然一新?，我們家?長都能明?顯感覺到?，把孩子?放到學(xué)校?我們很放?心!四?、教務(wù)工?作的優(yōu)秀?做法：?開學(xué)以來?，年級組?開展了優(yōu)?秀學(xué)生筆?記本、錯?題本、答?卷展示，?學(xué)法指導(dǎo)?等活動，?對新生進?行了很好?的入學(xué)教?育，值得?肯定。?班主任管?理工作總?結(jié)202?3年度（?二）一?、班主任?是班級的?核心力量?，是班級?的形象代?言人，班?主任的工?作風(fēng)格決?定著班級?的風(fēng)格，?我認(rèn)為班?級管理班?主任盯出?來的。我?想沒有人?對盯班的?實際效果?產(chǎn)生懷疑?，最簡單?的方法往?往是就有?效的方法?，盯班就?是最實在?、最簡單?，最有效?的方法。?盯班既要?有著眼點?，又要有?落腳點，?對于盯班?要把握住?三個“關(guān)?鍵”(?1)盯班?要盯關(guān)鍵?時間。一?天中，學(xué)?生自由活?動的時間?往往是最?容易出現(xiàn)?波動的關(guān)?鍵時間。?也就是早?自習(xí)前、?午自習(xí)，?晚自習(xí)、?以及大課?間活動等?。這些關(guān)?鍵時間我?都盯上了?，也就盯?在點子上?了。(?2)盯班?要盯關(guān)鍵?學(xué)生。這?些關(guān)鍵學(xué)?生主要有?兩類，一?類是尖子?生;一類?是問題學(xué)?生。抓好?了尖子生?，我們的?成績就得?到保證了?;抓好了?問題學(xué)生?，我們的?班級秩序?就得到保?障了。對?于以上兩?類學(xué)生，?我都時刻?盯上、密?切關(guān)注。?(3)?盯班要盯?關(guān)鍵事。?凡是能夠?直接影響?班級秩序?，產(chǎn)生惡?劣影響的?事件，我?一定要重?點盯上解?決。例如?大聲吵鬧?、破壞課?堂自習(xí)秩?序，遲到?、曠課等?，這些事?件我提前?設(shè)防，出?現(xiàn)之后立?即解決，?防止他們?影響班級?的大局。?俗話說?“嚴(yán)是愛?，寵是害?，不教不?導(dǎo)要變壞??！蔽沂?終認(rèn)為，?嚴(yán)格要求?和管理學(xué)?生既是對?學(xué)生最大?的尊重，?又是最大?的愛，也?是教師的?天職。我?們要讓學(xué)?生在老師?的管理中?逐漸養(yǎng)成?良好的行?為習(xí)慣。?因良好的?行為習(xí)慣?是人一生?最大的資?本，我們?一生都在?享受它的?利息。?二、勤于?管理，在?“勤”字?上下功夫?首先是?“腿勤”?。面對自?制力差的?學(xué)生，我?做到的是?勤到教室?，尤其是?午自習(xí)和?晚自習(xí)時?間走進教?室，與學(xué)?生交流，?發(fā)現(xiàn)問題?;對于學(xué)?習(xí)上有困?難的學(xué)生?，有耐心?，能公正?地對待他?們，因為?這部分學(xué)?生容易產(chǎn)?生自卑心?理，教師?給予指導(dǎo)?能增強他?們的信心?。其次?是“手勤?”。即勤?動手，學(xué)?生遇到問?題感到無?助時，一?個安撫的?動作(拍?拍學(xué)生的?肩膀等)?;學(xué)生流?淚時，遞?一張面紙?，并不需?要你說什?么。也許?就是你的?一個不經(jīng)?意的動作?可能會有?意外的收?獲，因為?我們工作?的對象是?有血有肉?的、情感?豐富的學(xué)?生。第?三是“口?勤”?？?到問題要?及時提出?來，及時?疏導(dǎo)，及?時解決。?如果只是?個別學(xué)生?問題，應(yīng)?當(dāng)單獨交?流，要及?時談心，?不能拖，?不能怕麻?煩，特別?是那些耐?性不夠的?學(xué)生，經(jīng)?常與他溝?通談心，?可能會有?意想不到?的收獲;?若是涉及?整個班級?，應(yīng)當(dāng)利?用班會，?面向全體