社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)應(yīng)該（3篇）

第5頁共5頁社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)總結(jié)?應(yīng)該在?這一學(xué)年?的教學(xué)中?，本人堅(jiān)?定不移地?依照新課?程理念，?開展綜合?實(shí)踐活動(dòng)?，著重培?養(yǎng)既有底?氣又有靈?氣且具有?創(chuàng)新精神?、實(shí)踐能?力的現(xiàn)代?小學(xué)生，?全面實(shí)施?素質(zhì)教育?。一、?綜合實(shí)踐?活動(dòng)是指?在教師指?導(dǎo)下學(xué)?生自主進(jìn)?行的綜合?性學(xué)習(xí)活?動(dòng)，是基?于學(xué)生的?經(jīng)驗(yàn)，密?切聯(lián)系學(xué)?生自身生?活和社會(huì)?實(shí)際，體?現(xiàn)對(duì)知識(shí)?的綜合運(yùn)?用的實(shí)踐?性課程。?綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程?的設(shè)置是?課程改革?中的一大?亮點(diǎn)，作?為一門獨(dú)?立的課程?，它為學(xué)?生的發(fā)展?開辟了面?向生活、?面向自然?、面向社?會(huì)的廣闊?空間。?二、學(xué)生?的學(xué)習(xí)方?式發(fā)生了?明顯的變?化。綜?合實(shí)踐活?動(dòng)的開發(fā)?與實(shí)施強(qiáng)?調(diào)學(xué)生要?樂于探究?，勤于動(dòng)?手和勇于?實(shí)踐，注?重學(xué)生在?實(shí)踐性的?活動(dòng)過程?中體驗(yàn)和?感受，要?求學(xué)生超?越單一的?接受學(xué)習(xí)?，親身經(jīng)?歷實(shí)踐過?程，體驗(yàn)?實(shí)踐過程?，實(shí)現(xiàn)學(xué)?習(xí)方式的?變革。把?學(xué)生的探?究發(fā)現(xiàn)、?大膽質(zhì)疑?、調(diào)查研?究、實(shí)驗(yàn)?論證、合?作交流、?社會(huì)參與?、社區(qū)服?務(wù)以及勞?動(dòng)和技術(shù)?教育等作?為重要的?教學(xué)活動(dòng)?，學(xué)生在?教師引導(dǎo)?下，自由?選擇課題?，自由結(jié)?組，自己?制定活動(dòng)?計(jì)劃，自?己確定結(jié)?果的呈現(xiàn)?方式，參?與熱情空?前高漲。?三、學(xué)?生的能力?得到了發(fā)?展和提高?。1、?培養(yǎng)了學(xué)?生的交流?與合作的?能力。?心理學(xué)表?明：人的?能力必須?通過主體?的積極性?活動(dòng)才能?得到發(fā)展?。人的能?力是在人?的實(shí)際活?動(dòng)中發(fā)展?起來的。?綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程?把學(xué)生的?發(fā)展置于?比班級(jí)、?比學(xué)校生?活更為廣?闊的社會(huì)?背景之中?，通過本?學(xué)期的活?動(dòng)，學(xué)生?的膽子大?了，口頭?表達(dá)能力?增強(qiáng)了，?社交能力?也增強(qiáng)了?，在交往?過程中遇?到問題也?能想辦法?解決。?2、學(xué)生?增長(zhǎng)了知?識(shí)，拓寬?了視野，?獲取新知?識(shí)的能力?增強(qiáng)了，?激發(fā)了強(qiáng)?烈的學(xué)習(xí)?熱情。?3、有意?識(shí)地培養(yǎng)?了學(xué)生分?析問題和?解決問題?的能力。?4、培?養(yǎng)了學(xué)生?搜集、處?理、運(yùn)用?信息的能?力。綜?合實(shí)踐活?動(dòng)沒有現(xiàn)?成的教材?可以利用?，學(xué)生確?立主題后?，要通過?參觀、訪?問、調(diào)查?等多種方?式去搜集?信息，然?后對(duì)信息?進(jìn)行綜合?分析，得?出結(jié)論，?通過活動(dòng)?，學(xué)生搜?集、處理?、運(yùn)用信?息的能力?得到了明?顯的提高?。社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?總結(jié)應(yīng)該?（二）?這個(gè)暑假?還是很愉?快的，很?久很沒有?實(shí)踐過，?都說高中?生缺少實(shí)?踐活動(dòng)，?在學(xué)校的?時(shí)間久了?，很多的?同學(xué)沒有?太多的實(shí)?踐做一些?別的事情?，這次暑?假的實(shí)踐?活動(dòng)是一?個(gè)不錯(cuò)的?機(jī)會(huì)，暑?假是很長(zhǎng)?的其實(shí)有?時(shí)候拋開?學(xué)習(xí)，拋?開書籍，?拋開作業(yè)?，自己在?實(shí)踐中去?領(lǐng)悟一些?東西這個(gè)?是很好的?，這次暑?假中我也?開始了一?個(gè)為期一?周的實(shí)踐?活動(dòng)，自?己一開始?說不出這?個(gè)活動(dòng)的?樂趣在哪?里，因?yàn)?自己缺少?實(shí)踐活動(dòng)?，也沒做?過類似的?活動(dòng)，這?次的實(shí)踐?真的很不?錯(cuò)，就這?次的活動(dòng)?內(nèi)容我也?總結(jié)一下?。我是?跟隨著社?區(qū)的志愿?者在在我?們市區(qū)做?一個(gè)環(huán)境?保護(hù)活動(dòng)?，這次的?活動(dòng)主要?就是針對(duì)?我們市區(qū)?的一些環(huán)?境污染做?出一定的?改善，以?前自己沒?有注意到?我們市區(qū)?的環(huán)境這?么不堪，?很多時(shí)候?自己的一?些小舉動(dòng)?也造成了?環(huán)境污染?，自己之?前是沒有?注意過這?些問題的?，我總是?覺得這些?問題跟我?們的生活?息息相關(guān)?，但是在?生活中環(huán)?境問題一?直沒有被?注意，這?次跟著社?區(qū)志愿者?做這個(gè)活?動(dòng)，我覺?意義深重?，為期一?周的活動(dòng)?，我看到?了很多的?東西，自?己以前沒?有注意的?東西，這?一次都在?活動(dòng)中看?到了，很?多地方的?環(huán)境問題?越來越嚴(yán)?重，看到?市區(qū)的環(huán)?境出現(xiàn)了?這些問題?，其實(shí)我?是很不忍?心的。?我們每天?生活在這?個(gè)環(huán)境下?，這里的?一切與我?們息息相?關(guān)環(huán)境問?題好了我?們生活自?然也就跟?著好了，?我身為一?名高中生?在我覺得?我作為學(xué)?生群體不?僅僅要主?動(dòng)地去做?這么一件?事情，其?實(shí)作為學(xué)?生的我們?反而應(yīng)該?更加主動(dòng)?，而不是?僅僅就是?這么一次?活動(dòng)過后?就忘記了?經(jīng)過這次?的活動(dòng)當(dāng)?然以后還?要將這方?面的事情?做好，因?為我是一?名學(xué)生，?我要保持?一個(gè)學(xué)生?應(yīng)有的素?質(zhì)，就這?次的活動(dòng)?我們社區(qū)?的志愿者?，在整個(gè)?市區(qū)巡視?了一遍，?把一些環(huán)?境問題嚴(yán)?重的地方?都做了一?個(gè)大清掃?，有必要?的會(huì)向相?關(guān)部門反?應(yīng)。讓?我映象深?刻的還是?在護(hù)城河?那一段，?我看到了?很多垃圾?堆砌在河?中，盡管?這幾年來?這些問題?得到了一?些改善，?但是也不?能夠保證?完全的干?凈，這肯?定是必然?的，我們?在___?_河那一?塊搞了很?久，相對(duì)?的得到了?一定的改?觀，整個(gè)?活動(dòng)下來?我們都在?用心的做?好這些事?情，這次?的是埃及?你活動(dòng)讓?我也感覺?到今后要?加倍注意?這些問題?，自己也?會(huì)經(jīng)常參?加相關(guān)的?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)來鍛?煉的，活?動(dòng)時(shí)間不?久，也就?是匆匆一?過但是感?受很多，?我也呼吁?更多的人?來高好環(huán)?境問題，?大家都參?與進(jìn)來的?肯定就不?一樣了。?社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)總?結(jié)應(yīng)該（?三）本?學(xué)期，根?據(jù)學(xué)生的?年齡特點(diǎn)?，個(gè)人經(jīng)?驗(yàn)，生活?實(shí)際，以?及校本資?源、社區(qū)?生活等的?因素，我?們結(jié)合本?地區(qū)的人?文地理?xiàng)l?件優(yōu)勢(shì)，?社會(huì)熱點(diǎn)?問題以及?學(xué)生的身?心特點(diǎn)對(duì)?四年級(jí)開?展了豐富?多彩的綜?合實(shí)踐活?動(dòng)。四?年級(jí)學(xué)生?，經(jīng)過一?年來的摸?索，對(duì)綜?合實(shí)踐活?動(dòng)課已有?了初步的?認(rèn)識(shí)。但?基于學(xué)生?的能力，?活動(dòng)開展?必須體現(xiàn)?由扶到放?，簡(jiǎn)易活?動(dòng)與專題?活動(dòng)相結(jié)?合的操作?方式。?(1)各?學(xué)科整合?。從各學(xué)?科知識(shí)內(nèi)?容或?qū)W科?與學(xué)科之?間的聯(lián)系?出發(fā)，尋?求相關(guān)的?、學(xué)生感?興趣的話?題，在教?師的指導(dǎo)?下按一定?的模式展?開，目的?是激發(fā)學(xué)?生探究的?興趣，引?導(dǎo)學(xué)生初?步感知并?了解活動(dòng)?的過程與?方法。?四年級(jí)在?在開展綜?合實(shí)踐活?動(dòng)的過程?中，培養(yǎng)?學(xué)生的合?作意識(shí)和?團(tuán)隊(duì)精神?，使他們?在與同伴?分工合作?、提出問?題、制訂?方案、收?集信息、?尋找答案?的過程中?，學(xué)會(huì)傾?聽別人的?意見，學(xué)?會(huì)表達(dá)自?己的觀點(diǎn)?，學(xué)會(huì)與?別人達(dá)成?一致，學(xué)?會(huì)分享共?同的成果?。在轟轟?烈烈開展?活動(dòng)的過?程中仍存?在各種問?題：(?1)由于?四年級(jí)學(xué)?生還小，?剛接觸綜?合實(shí)踐課?程，他們?對(duì)綜合實(shí)?踐活動(dòng)課?程的認(rèn)識(shí)?還不夠，?活動(dòng)能力?也較差，?在實(shí)際操?作中有一?定的困難?，教師缺?乏足夠的?耐心幫助?。(2?)有的學(xué)?生沒真正?的投入到?活動(dòng)中，?有的學(xué)生?搜集的資?料較少，?還有的學(xué)?生沒有保?存好一手?資料，造?成資料的?丟失。有?個(gè)別小組?活動(dòng)時(shí)不?積極等等?，(3?)在上綜?合實(shí)踐活?動(dòng)課時(shí)，?由于考慮?學(xué)生的安?全因素，?我們?cè)谕?出活動(dòng)時(shí)?間上難以?得到保證?。走出校?園實(shí)地調(diào)?查，走入?社會(huì)進(jìn)行?活動(dòng)的還?較少，教?師要注意?爭(zhēng)取家長(zhǎng)?和社會(huì)有?關(guān)方面的?關(guān)心、理?解和參與