高一教師下學(xué)期工作總結(jié)7篇

第第頁高一教師下學(xué)期工作總結(jié)7篇

高一老師下學(xué)期工作總結(jié)篇1

一、制定計劃，構(gòu)建抱負班級

我著手制定我的班主任工作計劃，包含以下內(nèi)容：

1、以人為本，教育同學(xué)成為正直良善、聰慧健康的人；

2、班級建設(shè)，營造一個溫馨、和諧自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)目標是“民主、和諧、團結(jié)、進取”；

3、教會同學(xué)學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛，學(xué)會感恩；

4、利用課堂、班會等各種陣地和活動加強班級凝集力，讓每一個同學(xué)成為班級主人，為班級驕傲；

5、師生相互關(guān)愛，互為良友，走進心靈深處；

6、抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，打造班級文化，讓我們的班級優(yōu)秀，充斥活力。我把全學(xué)期分為四個階段：第一階段〔9月〕搞好入學(xué)教育〔教育同學(xué)為人之道〕，班級建設(shè)〔成立臨時班委、學(xué)委和團委，逐步補充完善，征求同學(xué)看法，制訂班級管理制度〕，做到常常了解班級日常狀況，發(fā)覺問題實時處理，和部分問題同學(xué)溝通〔針對初步印象，談心，了解，穩(wěn)定軍心〕，和家長通信聯(lián)絡(luò)〔匯報班級工作，征得家長和家庭對學(xué)校教育的大力支持〕；第二階段：〔10月〕引導(dǎo)同學(xué)回顧小結(jié)高中第一個月的學(xué)習(xí)、紀律狀況〔自測、自評和互平〕，開展學(xué)習(xí)競賽〔結(jié)合第一次月考的成果，找出問題，分析解決問題，開展學(xué)習(xí)方法溝通會主題班會一次〕通過同學(xué)家長為子女請假時加強家校溝通，相互溝通，了解同學(xué)存在的問題，雙方共同解決；第三階段〔11月、12月〕：開展民意調(diào)查活動〔目的在于了解老師的教學(xué)和同學(xué)的學(xué)習(xí)實際，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)中存在的問題，實時訂正〕，總評月考與期中考〔成果名次公布，嘉獎表揚優(yōu)秀同學(xué)〕；第四階段〔1月〕：指導(dǎo)同學(xué)積極、科學(xué)地搞好期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試，搞好期末總結(jié)工作，評比優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個人，整理班級資料，為下學(xué)期做預(yù)備。

二、抓好班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

班級內(nèi)七十四個同學(xué)，他們來自不同的家庭，受到不同的環(huán)境影響。其思想、愛好、性格等方面都有各自的特征。所以，最難做的就是同學(xué)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。我們班主任不僅要憑熱忱工作，動情的說教，貼近他們的心靈，還要遵循同學(xué)的身心進展規(guī)律，運用科學(xué)的教育理論和教育方法，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能獲得抱負的效果。因此，班主任應(yīng)多在班級建設(shè)上和養(yǎng)成教育上下工夫，組成一個團結(jié)全都、積極向上、具有凝集力和親和力的班集體。這樣，才能給同學(xué)制造一個良好的成長環(huán)境。

三、建立嚴格的考核制度。

響應(yīng)學(xué)校的號召，在學(xué)校班級量化考核的基礎(chǔ)上又制定了我們本班的班級量化考核制度，并且責(zé)任到人，把考核的每一項分給班內(nèi)的一個同學(xué)負責(zé)，這樣就是同學(xué)之間形成相互監(jiān)督，相互考核，都能夠為班級的建設(shè)增磚添瓦。把考核狀況每周一匯總，對表現(xiàn)好的同學(xué)進行班內(nèi)表揚，對表現(xiàn)差一些的不是批判，而是鼓舞他們要敢于超越自己，超越他人，等去下次領(lǐng)先。有了嚴格的班級考核制度，班級的管理工作就更加嚴密，更加規(guī)范。

四、存在很多缺憾和不足。

由于自己的時間精力有限，我對班級的管理投入的時間不是許多，有一些計劃中的工作未能完成，讓我缺憾。如本學(xué)期班會時間學(xué)校和班級組安排事情太多，常常連續(xù)幾周班會被推延和取消，很多主題班會都是在倉促之中草草了事，總之，在這一學(xué)期里，我對班主任工作有了重新的認識，付出了許多，收獲了許多，我決心在新的學(xué)期里堅持我的教育抱負和管理目標，培育優(yōu)秀的中同學(xué)和優(yōu)秀的班集體。

高一老師下學(xué)期工作總結(jié)篇2

本學(xué)期擔(dān)負高一**班兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這學(xué)期的時間過得是忙勞碌碌，但感覺很充盈，也有一些收獲和感受。自己在業(yè)務(wù)知識水平、教學(xué)技能、師德品質(zhì)等方面都有了肯定的提高，現(xiàn)從以下幾個方面談?wù)勥@學(xué)期的狀況。

一、思想覺悟方面

1、遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，留意與同事搞好團結(jié)。

2、加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，創(chuàng)建和諧課堂，尊敬同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，做好教書育人。

二、教學(xué)常規(guī)方面

〔一〕討論教材

教材是素材，教學(xué)時需要處理和加工，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，依據(jù)課程標準，大膽創(chuàng)新，敏捷運用教材，對重點內(nèi)容進行適量的補充。

〔二〕細心備課

備同學(xué)：了解同學(xué)原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

備教法：考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

〔三〕組織課堂

利用四環(huán)節(jié)目標導(dǎo)學(xué)，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，活躍課堂，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。努力使課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置作業(yè)少而精，著重層次。

〔四〕落實雙基

1、要弄清概念，掌控數(shù)學(xué)概念的和外延及其表示方法。概念的就是概念的本質(zhì)，概念的外延就是它所表達的對象。

2、堅固掌控定理、公式和法那么。對重要的定理既能用文字語言表達，又能正確地用圖直觀表示或用數(shù)學(xué)符號語言精確表達；對定理、公式和法那么做到正確地運用、不混淆、不錯用；對某些公式既能正向運用又能反向運用，能敏捷地進行公式變形。

3、重視運算技能的過關(guān)。運算技能的強弱是對運用算法的嫻熟程度的反映?？朔鴮懖灰?guī)范、表述跳躍步驟而丟分的現(xiàn)象，嚴格遵循運算法那么，消滅錯誤類比或杜撰法那么產(chǎn)生的錯誤。

〔五〕講究時效

1、限時訓(xùn)練。平常模擬練習(xí)時留意各題用的時間，考試時遇到難題時不宜停留太久，應(yīng)當(dāng)先放放，做完后面的題再回頭攻克難題。并留些時間檢查。

2、仿真訓(xùn)練?？记白鰩滋追抡婺M試卷。模擬練習(xí)時做到獨立用心作答，并掌握時間。

3、練習(xí)“舊題”。把近期的專題訓(xùn)練卷、月考卷和模擬卷整理好，閱覽一遍“舊題”。再訂正過去的錯誤，重做沒有做好的題?？偨Y(jié)同類問題的最正確解法。在做舊題中反思提高。

〔六〕提高同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)

1、要有估算的意識并掌控肯定的估算方法。估算可以猜測結(jié)果或結(jié)果的范圍，有助于探明解題思路或判斷解答是否有誤。

2、要有檢驗的習(xí)慣并掌控一些檢驗手段。實時檢驗可以實時發(fā)覺并訂正一些失誤。如：求出概率的值應(yīng)在0—1之間

3、要掌控常用的數(shù)學(xué)方法并理解其中所蘊含的數(shù)學(xué)思想。例如：建模思想、整體與部分思想、函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、轉(zhuǎn)化思想、分類爭論思想等等。

三、教學(xué)教研方面

1、積極參加教學(xué)改革工作，本學(xué)期學(xué)校推行了“四環(huán)節(jié)目標導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，實時調(diào)整、適應(yīng)新的教學(xué)方式，更好地使同學(xué)參加到教學(xué)的過程中，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的積極性。

2、積極參與舉辦的校本培訓(xùn)?！蹲雎敾坌屠蠋?、創(chuàng)建高效課堂》、《學(xué)案編寫》、《課改進行時》、《問題引領(lǐng)課堂》了解新課程的教育理念，提高教育理論水平。

3、積極參與教研活動。對疑難問題進行分析爭論討論、了解數(shù)學(xué)教學(xué)的改革和創(chuàng)新動態(tài)、虛心向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)、請教。提高自己的教學(xué)教研水平。

這是我對一學(xué)期來教學(xué)的總結(jié)，也是我的一些心得和體會，在以后的教學(xué)中我會加倍努力，加強自己的專業(yè)知識，擴充自己的知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，改正自己在教學(xué)上的錯誤方法，努力探究，爭做一名優(yōu)秀的人民老師。

高一老師下學(xué)期工作總結(jié)篇3

在本學(xué)期，我當(dāng)了高一**、**兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，人數(shù)共有**人，以及高一**班的班主任及高一年備課組長?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做以下總結(jié)，對今后的工作也起著引導(dǎo)和借鑒作用。

一、主動參與學(xué)校組織的培訓(xùn)活動，更新教育理念。

在本學(xué)期初參與學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，不斷更新自己的教育教學(xué)理念，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，積極主動參與各級的教育活動，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，做好教書育人，因材施教工作，做到為人師表，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，留意與同事、同學(xué)搞好團結(jié)，創(chuàng)建好和諧的課堂教學(xué)環(huán)境。對同學(xué)既嚴格要求又尊敬同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得。

二、以教學(xué)質(zhì)量觀，上好每節(jié)課，著重課堂教學(xué)效果。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。在教學(xué)工作既是一項常規(guī)工作又是一項具有創(chuàng)新的科學(xué)討論工作。社會在地進展，時代地前進，同學(xué)的特點和存在的問題也在不斷發(fā)生著改變。為了適應(yīng)不斷進展地需要，教材也在不斷改變，教學(xué)內(nèi)容在不斷更新，這也給老師提出了教學(xué)方法和內(nèi)容，要不斷地適應(yīng)時代的進展，自己的知識結(jié)構(gòu)需要不斷地更新才能適應(yīng)不同同學(xué)的要求。

〔一〕備課的閱歷。

1、備課時要對不同的教材來回比較，從而選擇確定一種較適合同學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和方法。要緊扣正在運用的課標和高考考綱，要縱橫滲透，綜合整合，作相關(guān)發(fā)揮。

2、在期初把新學(xué)期的課思路備好，包括各次考試的題型，有一個整體的備課框架，然后才上課。最好的教學(xué)是根據(jù)“整體→部分→整體”進行教學(xué)步驟。

3、備課時要掌控三年教材的整體結(jié)構(gòu)，要深入了解同學(xué)的現(xiàn)狀與需求。搜集相關(guān)資料，合理取舍講課的內(nèi)容。需要講授同學(xué)能聽懂的內(nèi)容，不能講授同學(xué)無法理解的內(nèi)容。

〔二〕上課的閱歷。

1、上課的開頭和結(jié)束，要反復(fù)推敲。

開頭要能激發(fā)同學(xué)的愛好，結(jié)束要能讓人回味。開頭結(jié)束都力求短記憶深刻，切忌拖泥帶水。板書要清晰明白，重點關(guān)鍵要突出鮮亮。堅決守時，決不拖課。

2、上課要同等、尊敬、關(guān)懷每個同學(xué)。

要使絕大多數(shù)都能真懂。在提問同學(xué)時，優(yōu)秀生和后進生應(yīng)有所區(qū)分，表達出“因材施教”。要使優(yōu)秀生感到肯定困難，要使后進生感到在進步。

3、要擅長提出恰當(dāng)?shù)暮脝栴}，要讓同學(xué)有獨立思索的時間。

一堂課要有動有靜，有張有弛，有嚴厲有笑聲。講到每一節(jié)課的最精髓之處，肯定要放慢速度，使同學(xué)能記在心里。

4、教學(xué)過程的關(guān)鍵是“溝通—互動”。要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實際，盡可能讓同學(xué)自己思索和動手練習(xí)，溝通爭論方式進行上課。

5、每次上課后，要實時思索自己勝利之處和不足的地方。

作“教學(xué)日記”，隨時總結(jié)閱歷，進行反思。要實時將教學(xué)閱歷上升到模式和理論，從個別上升到一般。

〔三〕考試作用的閱歷。

1、要讓成果差的同學(xué)考出好成果，從而加強每位同學(xué)的自信心，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。因材施教地改進同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。讓同學(xué)能主動的、體驗的、合作的進行學(xué)習(xí)。

2、要從不同的思維方式進行考試。讓每一位同學(xué)在一學(xué)年中都曾有獲得前三名的經(jīng)受，對學(xué)習(xí)留下美妙的回憶。

3、成果優(yōu)秀的同學(xué)，有效的促進方法，是讓他們深切地知道“不進那么退”?？荚囈屗麄兏惺艿娇隙▔毫Γ３猪氁膹埩?。避開他們盲目自滿，但不能損害他們的自信與自尊。

4、每次考試后，應(yīng)立即將正確答案公布或發(fā)給每位同學(xué)。要同學(xué)“趁熱打鐵”，修正錯誤，鞏固正確，打好基礎(chǔ)。當(dāng)天知道作業(yè)正確與否，對于有效的學(xué)習(xí)是非常須要的。

〔四〕綜合的閱歷。

1、對同學(xué)好的言行，要實時予以確定的回應(yīng)；對同學(xué)不好的言行，實時予以否定的回應(yīng)。大多數(shù)應(yīng)是“確定回應(yīng)”；“否定回應(yīng)”只占少數(shù)。

2、每學(xué)期了解同學(xué)喜愛什么樣的老師。力爭在自己最弱的一項上，有所改進。不斷提高自身素養(yǎng)，提高教學(xué)藝術(shù)性，表達出藝無止境，臺上一分鐘，臺下十年功。

3、上課前，要設(shè)想同學(xué)都在仔細聽，自己言行要仔細負責(zé)、實事求是、力戒偏見。要以自己的全部聰慧來上好一節(jié)課，讓同學(xué)如坐春風(fēng)。讓生命價值得到表達。

4、知識、技能、審美、人格是不可分割的整體。培育較強的技能，學(xué)會獨特的審美，進展好的人格。

三、養(yǎng)成自己的教學(xué)常規(guī)工作習(xí)慣，培育同學(xué)良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)慣。

備好課，備同學(xué)，備教法，是平常的教學(xué)工作，著重從同學(xué)的基礎(chǔ)抓起即概念開始，先進行，然后通過多練習(xí)，多爭論，多溝通，使同學(xué)形成一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、利用上課的內(nèi)容情節(jié)來教學(xué)，通過這種方式使同學(xué)無形中學(xué)會明白更多數(shù)學(xué)規(guī)律思維和人生哲學(xué)道理。

2、發(fā)揮科代表和優(yōu)秀同學(xué)的作用。班上的紀律、作業(yè)、練習(xí)等大膽放手讓去做去爭論，老師只從旁進行幫助和指導(dǎo)。

3、堅持做好“學(xué)困生”的教育工作。要理智地去愛同學(xué)，去發(fā)覺他們值得賞識之處，進行援助和鼓舞，讓他們明白數(shù)學(xué)也是簡約的。同時對其犯錯誤不過于遷就，而是幫其找緣由，讓他們用積極的立場解決問題。

總之，老師的素養(yǎng)要不斷提高，在教育教學(xué)工作中，需更嚴格要求自己，從多方面加強不斷提高自己的教育教學(xué)工作素養(yǎng)，在工作中不斷發(fā)揚優(yōu)點，盡量避開自己的缺點，不斷地觀賞自己的工作，用藝術(shù)的眼光對待上課，相信自己和同學(xué)不斷在提高，不斷發(fā)覺新的人生價值。

高一老師下學(xué)期工作總結(jié)篇4

本學(xué)期以來，高一語文備課組全體老師圍圍著學(xué)校的中心工作，堅持學(xué)習(xí)課改精神的大方向，以全面提高同學(xué)的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展教學(xué)教研活動，努力提高老師的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在仔細探討語文教育的特點，結(jié)合新教材和同學(xué)的實際狀況，努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式上，做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極開展教學(xué)理論的討論學(xué)習(xí)

1。我們備課組的老師，在暑假參與了伊犁州組織的新課程培訓(xùn)，提高了對新課程意義的認識，傾聽了專家的教導(dǎo)，對自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法進行了反思。通過學(xué)習(xí)和爭論，老師們明確了今后的教學(xué)工作的方向，每個老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，仔細討論了自己的教學(xué)任務(wù)。

2、加強對高考信息的討論。我們仔細討論了江蘇等課改地區(qū)的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時，注入高考的知識。

3、學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的教學(xué)改革閱歷。11月14日，我們到石河子參與了五地六校的教學(xué)觀摩，回校后，我們進行了對比，進行借鑒，并明確了今后的努力方向。

二、備課組和老師結(jié)合，積極開展語文教研活動

1、本學(xué)期，我們組的重心是集體備課模式的嘗試，大家在溝通中集思廣益，取長補短，在教學(xué)教法上都有進行了有益的嘗試，收到了較好的效果。

2、仔細組織好各種類型的教學(xué)公開課，積極開展教學(xué)研討工作，在研討實踐中提高老師自身素養(yǎng)。

我們堅持集體備課相互聽課。這學(xué)期備課組的劉全紅等六位老師仔細預(yù)備了語文教學(xué)研討課《小狗包弟》。六位執(zhí)教老師年齡不同，執(zhí)教班級不同，上法各異，教學(xué)目標的設(shè)定各有側(cè)重點，教學(xué)模式也各有不同，但大家都盡可能多的把同學(xué)當(dāng)作學(xué)習(xí)過程中的主人，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，著重培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊敬同學(xué)的個體差異，鼓舞同學(xué)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變中，特別將“自主、合作、探究”以不同的方式作為課堂教學(xué)的嘗試，力求符合新課程的要求和目標。給高一班級的其他老師在教學(xué)教法上以啟發(fā)。

在預(yù)備這幾節(jié)新教程標準教學(xué)探究課的過程中，我們?nèi)珎湔n組的老師都參加到教材研讀、教學(xué)設(shè)計、對同學(xué)課堂學(xué)習(xí)心理分析的活動中，每次教研活動對每一位老師都是一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能的提升。

三、堅持教學(xué)常規(guī)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量

1、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展相互聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長補短。

2、仔細抓好“青藍工程”師徒結(jié)對的工作。本學(xué)期，我們進行了互幫互學(xué)活動，整個備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為深厚。

3、解放思想，集思廣益，完成各項教學(xué)常規(guī)工作。備課組教學(xué)基本做到“大統(tǒng)一小敏捷”，即統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測考核；練習(xí)敏捷，培優(yōu)補差敏捷。對拓展學(xué)習(xí)資料印發(fā)，練習(xí)題復(fù)習(xí)題的編寫，等工作，采用統(tǒng)一部署，分工到人使教學(xué)工作得到有序、有效地開展。

我們在課外練習(xí)和學(xué)段檢測的內(nèi)容和形式方面進行探究，設(shè)計的練習(xí)題，表達新課程教學(xué)要求，有利于提高語文技能，有利于督促同學(xué)課外閱讀、拓展同學(xué)視野，著重語言積累與整合運用。

4、我們堅持把語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)滲透到課堂教學(xué)和練習(xí)中，把語文基礎(chǔ)知識的運用滲透到日常生活中去，開展了文學(xué)社和記者站的活動，另外通過名著介紹、詩歌朗誦會等形式來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，并開展語文報的閱讀指導(dǎo)，堅持寫讀書筆記或隨筆，提高同學(xué)學(xué)習(xí)語文的積極性，表達大語文觀。

5、取得的成果和積累的閱歷。

教學(xué)上：多位同學(xué)榮獲自治區(qū)現(xiàn)場作文大賽一等獎，二等獎和三等獎。

教研方面：備課組馬紅巖老師的論文《從談同學(xué)進展》發(fā)表在《語文報》上，藺夢姣老師和馬紅巖老師代表奎屯市參與了伊犁州課堂教學(xué)競賽，獲一等獎和二等獎。積累的閱歷：集體備課的方式有利于促進老師主觀能動性，提高教學(xué)效率和整體教學(xué)水平，下學(xué)期將進行課題討論學(xué)案的探究。

四、遇到的問題與困惑。

比較普遍的是教材內(nèi)容增多課時不變的問題。我們認為假如把新教材每個單元四篇課文一篇不落地教過去，那么違抗了新課程的基本理念對必修課程目標的理解：“閱讀與鑒賞部分中，要進展同學(xué)獨立閱讀的技能，著重性格化的`閱讀。”〔語文課程標準〕。因此，不敢大膽刪掉一些篇目，必定造成平均用力，文本閱讀不深不透。為了趕進度而丟失閱讀的深度與精度，同時也剝奪了同學(xué)獨立閱讀技能的進展機會，忽視了同學(xué)性格化的閱讀?？梢?，在課內(nèi)教授時對新教材進行肯定的取舍，是課時限制下的必定選擇。在此狀況下，老師對教材的處理就要從實際出發(fā)，增加自主性和制造性。

另外，同學(xué)的悟與老師的導(dǎo)的度的把握問題。我們認為重視積累與感悟是我們的語文教學(xué)在經(jīng)過了很多波折后提出的一個科學(xué)的方向。這是總結(jié)出來的結(jié)論。是有過代價的，值得我們珍惜。但是中同學(xué)學(xué)語文只讀〔背〕不講，只悟不練，也肯定是一個誤區(qū)。有迷惑地讀一百遍，可能不及老師畫龍點睛地點撥“分析”一遍豁然開朗吧。老師在同學(xué)充分閱讀的前提下，有針對性地適度地點撥、分析、指導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)是符合語文教學(xué)的規(guī)律的。新課程，還有很多問題在等著我們，我們將在團結(jié)互助中奮力前行。

高一老師下學(xué)期工作總結(jié)篇5

高一語文已完成了一學(xué)年的學(xué)習(xí)，下面就這一年的語文學(xué)習(xí)對近期教學(xué)進行一次小結(jié)和反思。

一、同學(xué)方面主要存在的問題

1、同學(xué)的語文功底普遍較差，從字音字形到詞語的掌控；語法修辭的認識，在不同程度上都模糊不清，尤其是文言文的語法知識可以說是空白一片，這與中學(xué)的淡化語法有著肯定的必定聯(lián)系。

2、沒有養(yǎng)成良好的聽、說、讀、寫的習(xí)慣，閱讀、理解、分析、表述技能較差。

3、學(xué)習(xí)缺乏主動性和自覺性。大部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不主動，無法很好地做好預(yù)習(xí)，甚至背誦任務(wù)；很多同學(xué)不愛在課堂上發(fā)言。

4、同學(xué)學(xué)習(xí)方式有待調(diào)整。很多時候，同學(xué)會涌現(xiàn)不習(xí)慣一些課改下的教學(xué)方式，尤其在筆記這一塊，很多同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣了中學(xué)那種老師講同學(xué)抄方式，到了高一便不太會做筆記，除非老師強調(diào)說該做筆記了。

5、在課外閱讀上較少接觸名著，大多數(shù)同學(xué)比較偏向快餐式文化，做讀書筆記一般也是摘錄雜志上面的。

二、今后的教學(xué)設(shè)想

針對以上存在的狀況，在今后的教學(xué)中：

1、夯實基礎(chǔ)。語文是一門積累的學(xué)問，靠短期強化往往毫無效果，因此在高中第一年開始便要著手于他們基礎(chǔ)的鞏固。

2、強調(diào)“落實”二字。以肯定的檢查手段為輔來檢測同學(xué)背誦、字詞的狀況，需要做到一事一清，避開同學(xué)養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣和偷懶的心態(tài)。

3、積極鼓舞同學(xué)發(fā)言。課堂上盡可能地采用“就文提問的方針”，讓同學(xué)覺得有話可說、有文可依，不怕答錯，援助同學(xué)樹立自信心，同時迫使同學(xué)多讀、多看、多理解、多感受課文中的語言文字，并且漸漸地趨向敢說、想說、愛說。

4、時事話題爭論。可嘗試將報刊中的社會爭論熱點拿到課堂上加以爭論，以提高同學(xué)的思維品質(zhì)。

5、著重提高同學(xué)的閱讀量。具有肯定的閱讀量，對于提高同學(xué)的閱讀技能和寫作水平都有重要的作用，但是繁重的課程讓同學(xué)無暇于名著之類，因此可以嘗試每周拿出半節(jié)課也作為閱讀課。

總之，優(yōu)異的成果可以成為同學(xué)學(xué)習(xí)的動力，而只有促使同學(xué)對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好——要學(xué)、想學(xué)，才是提高同學(xué)語文成果的最根本的保證。

高一老師下學(xué)期工作總結(jié)篇6

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間高一下學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

在領(lǐng)導(dǎo)和同事的援助和指導(dǎo)下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置。在教學(xué)上，在其它工作中，都有明顯的進步。尤其是本學(xué)期負責(zé)六班級的語文課，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，并以不拘一格的教學(xué)和考試方式開創(chuàng)了語文教學(xué)史的一個典范。我開學(xué)伊始就給自己下定了一個目標，要全力以赴教好這門課程，經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤耕耘，究竟實現(xiàn)了既定目標。雖然在教學(xué)過程中，由于閱歷不足，以及自己的急躁心情，也曾涌現(xiàn)了一些問題，但總的來說，無論是教學(xué)方案，還是教學(xué)效果，都是勝利的。這幾個月披肝瀝膽，嘔心瀝血的工作獲得了師生的全都認可，自己在教學(xué)方面的成果是有口皆碑，有目共睹的。假如肯定要由自己說出優(yōu)點的話，我可以舉出以下幾點：

一、治學(xué)嚴謹

本學(xué)期我自從擔(dān)負高段語文課以來，深感教學(xué)閱歷不足，我為了盡快進入狀態(tài)，抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節(jié)課，吸取他人優(yōu)點為己所用。由于自己刻苦鉆研，在運用中積累了豐富的閱歷。即使如此，我深感水平不夠，閱歷不足。從一開學(xué)，我就開始多方搜集材料，為同學(xué)預(yù)備了大量的復(fù)習(xí)資料。自己訂閱了數(shù)種報刊并常常到閱覽室閱讀報刊，增長知識，開闊視野和拓寬知識面。對待教學(xué)過程中涌現(xiàn)的問題決不放過，尤其是在學(xué)術(shù)方面，一絲不茍，精益求精，并且對待課程中自己不熟識的地方，虛心向他人求教。

二、工作立場仔細，對同學(xué)極端負責(zé)

我對后進同學(xué)的補課，更是不遺余力。力爭使同學(xué)學(xué)得更扎實，更堅固。我在教學(xué)過程中，能夠敏銳地觀測同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并快速找出解決問題的方面，因勢利導(dǎo)，因材施教，不循途守轍，墨守成規(guī)。同時，著重同學(xué)整體素養(yǎng)的全面進展，并在平常和考試中都嚴格要求同學(xué)，有時達到了苛刻的程度，同學(xué)一開始嘖有煩言，盡管如此，我并因此而放松對他們的要求，為了把后進同學(xué)的成果提上去，苦心孤詣，挖空心思，想盡了一切方法。并為此付出了大量的精力。

三、對待上級指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求

任勞任怨，表達了一個人民老師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批判看法，對自己的不足加以改進。

四、最末一方面，就是我以別出心裁的方式對待工作和四周的人群

我的獨特的性格和處世原那么以及不同尋常的思維方式，從某種角度來說，也為語文教學(xué)帶來了一股新鮮空氣，在我的帶動下，全體同學(xué)也自覺不自覺地加快了前進的腳步，我無意中為語文的教學(xué)提供了一劑良好的催化劑。

當(dāng)然，衡量一個老師的標準是多方面的，就是要象學(xué)校對全體老師的要求的那樣：老師無小節(jié)，到處為楷模。在道德品質(zhì)方面，我覺得自己問題不是很大。究竟我是一個受過高等教育，并且自認為是一個訓(xùn)練有素的，有良好修養(yǎng)和基本技能的同齡人中的佼佼者。在思想上，時常以愛國主義和共產(chǎn)主義覺悟要求自己，用名人的事跡和名人名言激勵自己，使自己在道德品質(zhì)方面沒有任何過失，也沒有給任何人在這方面留下可以指責(zé)的余地。唯一一點就是自己由于長期受到各種浪漫主義的文學(xué)和藝術(shù)的熏染，使自身的外在表現(xiàn)過多地呈現(xiàn)深厚的浪漫主義色調(diào)和抱負主義色調(diào)，有時顯得與目前的現(xiàn)實社會格格不入。

高一老師下學(xué)期工作總結(jié)篇7

一、仔細備課，細心制作教學(xué)案：

新課標教材的編排有了大的改革，比以前要系統(tǒng)，但知識點間的聯(lián)系較差，而且我所教的班級同學(xué)的基礎(chǔ)的差別很大，因此我在制作學(xué)案以及備課時，不僅要參考和分析許多有關(guān)資料，還要盡量依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，選取不同層次的題目，使每個同學(xué)都學(xué)有所得，使知識點的教學(xué)有條理性，同學(xué)較易學(xué)和理解。

二、仔細批改學(xué)案，實時進行針對性評價

積極推動我校教學(xué)方法改革，仔細執(zhí)行1_2_1課改。學(xué)案是一種很好的信息反饋方式，從學(xué)案中能夠發(fā)覺同學(xué)存在的一些問題。所以布置學(xué)案要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我們高一化學(xué)組精誠合作高度仔細負責(zé)篩選學(xué)習(xí)材料，精編習(xí)題，力求每一次練習(xí)都能起到最好的效果。在批改