六年級語文下冊第5單元知識梳理

第五單元知識梳理一、字音1.易混的多音字jiǎｏ（繳費）zhē（蜇人）ě（惡心）繳zhuó（弓繳）蜇zhé（蜇伏）惡è（兇惡）wù（可惡）2.易讀錯的字教誨（huì）學(xué)弈（yì）弓繳（zhuó）緯度（wěi）不屑（xiè）蟈蟈（guō）盤盂（yú）鴻鵠（hú）鄙夷（bǐ）鍥而不舍（qiè）二、詞語聽寫援助射擊辯論清脆攔住恐怖蟋蟀誕生領(lǐng)域逆行司空見慣緯度砂鍋鹽酸鹽水花蕊搜查蚯蚓階段領(lǐng)域飛濺鍥而不舍全神貫注專心致志無獨有偶見微知著自愧弗如走馬觀花赴湯蹈火三、詞語積累1.近義詞清脆——洪亮痛苦——難受猜測——猜想愉快——喜悅探索——探究普通——平常偶然——偶爾鄙夷——鄙視2.反義詞增加——減少單調(diào)——豐富痛苦——舒服丑惡——善良普通——特殊美麗——丑陋浪費——節(jié)約糟糕——精彩3.四字詞語鍥而不舍全神貫注專心致志無獨有偶司空見慣見微知著一應(yīng)俱全追根求源津津有味爭論不休捧腹大笑孤陋寡聞因人而異因材施教遠涉重洋走馬觀花不假思索自愧弗如無緣無故人云亦云赴湯蹈火4.特殊詞語拓展百思不得其解百聞不如一見事實勝于雄辯有志者事竟成一失足成千古恨打破砂鍋問到底5.文言文字詞理解通國（全國）之善弈者也非然（這樣）也為（因為）是其智弗若（不如）與如探湯（熱水）孰為（同“謂”，說）汝（你）多知乎我以（認為）日始出時去人近四、背誦積累1.背誦《學(xué)弈》《兩小兒辯日》全文。2.日積月累。五、句子賞析1.日初出大如車蓋，及日中則如盤孟，此不為遠者小而近者大乎？日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？賞析：反問可以加強語氣，增強說服力。前一個孩子憑借人們?nèi)粘Ｉ钪械囊曈X感受來證明觀點，后一個孩子憑借人們?nèi)粘Ｉ钪械挠|覺感受來證明觀點。2.縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于……最后把“？”拉直變成“！”找到真理。賞析：這里的“？”指發(fā)現(xiàn)問題和不斷追問；“！”指通過探索，解決了疑問，找到了真理。這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。3.正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。賞析：這句話引用華羅庚的話來進一步說明科學(xué)探索的能力不是憑空產(chǎn)生的，這樣更有說服力。4.我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。賞析：“嚇了一跳”寫出了“我”的意外和困惑，在“我”的心里，表是神秘而美麗的。“愉快”是因為“我”的猜測被證實而產(chǎn)生的愉快和滿足，與課文第1自然段最后一句話形成呼應(yīng)。六、課文理解1.《學(xué)弈》通過講述弈秋教兩個人下棋，一個人（專心致志），一個人（三心二意），最終的學(xué)習效果截然不同的故事，告訴我們（做事一定要專心致志，不能三心二意）?！秲尚恨q日》圍繞“（太陽什么時候離人近，什么時候離人遠）”，講述了兩個小孩的不同觀點和理由，孔子面對這個問題也無法作出科學(xué)的判斷，體現(xiàn)了兩個小孩（善于觀察、敢于大膽質(zhì)疑，說話有理有據(jù)）和孔子（實事求是）的態(tài)度。2.《真理誕生于一百個問號之后》用（波義耳發(fā)現(xiàn)植物酸堿反應(yīng)并發(fā)明石蕊試紙）、（魏格納通過觀察地圖提出“大陸漂移學(xué)說”）、（阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)腦電波的變化與做夢有關(guān)）這三個事例論述了（只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源），就能在（現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理）的道理。3.《表里的生物》講述了“我”小時候?qū)Ρ淼穆曇艉芎闷?，從“（凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物）”這一觀點出發(fā)，逐漸推斷出（表里有能發(fā)出好聽聲音的生物），并相信父親說的有個“小蝎子”在表里，表現(xiàn)了“我”強烈的（好奇心和求知欲）。4.《他們那時候多有趣啊》是一篇（科幻小說），課文以（一本古老的紙質(zhì)書）串起全文，以兩個孩子關(guān)于閱讀、學(xué)習的對話作為主體，描繪了身處未來的他們的學(xué)習場景以及感受，表現(xiàn)了作者對于（教育、學(xué)習）的獨特思考。七、日積月累1.日積月累窮則變，變則通，通則久?！吨芤住菲埲招?，日日新，又日新?！抖Y記》青，取之于藍而青于藍。——《荀子》茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。——《淮南子》2.良好的學(xué)習習慣：（1）多讀課外書，尤其是名著。（2）邊讀書邊思考，勤做筆記。（3）勤問勤查，有不懂的問題及時請教。八、單元語文要素小結(jié)1.體會用具體事例說明觀點的方法。事實勝于維辯，用確鑿、典型的事金來證明觀點，會增強文章的說服力，這是一般議論文都要用到的方法。2.掌握辯論技巧。①辯論前，充分準備（搜集資料，選擇有說服力的事例，引用名人名言等）。②辯論時，清晰表達自己的觀點，并文明、有效地反駁對方（注意傾聽，抓住對方漏洞）。3.養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。比如，多讀名著，邊讀邊思考，修改習作，不懂就問。4.展開想象，寫科幻故事。九、“1+X”閱讀推薦篇目:李媒《奇想與發(fā)明》推薦理由:文章采用“總一分-總”的結(jié)構(gòu),先概述文章要說明的問題:任何一次發(fā)明創(chuàng)造都離不開發(fā)明的動機與靈感。著重點出孩子們天真無邪的問題與常人眼中的“異想天開”往往能引燃發(fā)明者創(chuàng)造性思維的火花。接著舉實例說明?！耙淮涡猿上裾障鄼C””兩輪傳動腳踏車““隱形眼鏡”的發(fā)明者都是在日常生活中產(chǎn)生的創(chuàng)造靈感,抓住了機會,經(jīng)過潛心研究而獲得了發(fā)明成果的。最后總結(jié)全文:生活中到處都有發(fā)明創(chuàng)造的契機(“契機“指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵)。并告訴人們，只要有一顆敏銳的心和善干發(fā)現(xiàn)的眼睛-