人教版語文四年級下冊單元備課

第一單元備課【教學(xué)內(nèi)容分析】：本組課文，作者用生動優(yōu)美的語言，并以他們獨(dú)特的感受，描繪了大自然令人神往的景觀。那富有詩情畫意的江南山水，那充斥神奇色彩的天然溶洞，那風(fēng)景如畫的桂林山水，那奇特的新疆天山風(fēng)光，如同一幅幅畫卷，帶我們走進(jìn)祖國的萬水千山。古詩詞、散文游記，多樣化的文章體裁，豐富多彩的語言，一定能引起孩子們閱讀的愛好。語言是文學(xué)作品的重要體現(xiàn)形式。課文中精確、鮮明、生動的語言，有著很強(qiáng)的體現(xiàn)力，使人如臨其境，如聞其聲，仔細(xì)咀嚼，余味無窮。教學(xué)本組課文，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，品味，激發(fā)美感，感受語言的魅力。對于精彩的語段，要熟讀成誦，積累優(yōu)美的詞句。本組教材除課文外，還在“語文園地”中安排了內(nèi)容豐富、形式多樣的語文實(shí)踐活動，如積累描摹自然風(fēng)光的古詩名句，搜集自然風(fēng)光的圖片、文字資料。通過這些語文活動，深入拓寬學(xué)生視野，感受大自然的美?！窘虒W(xué)目的】1.識字與寫字會認(rèn)24個生字，會寫29個生字。能使用硬筆純熟地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。2.閱讀用一般話對的、流利、有感情地朗誦課文。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。能聯(lián)絡(luò)上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句體現(xiàn)情意的作用。3.習(xí)作讀懂習(xí)作規(guī)定，處理兩個問題：寫什么，怎樣寫？“寫什么”較輕易讀懂，寫一處景物，也可以寫校園里難忘的事。4.口語交際能用一般話交談。本次口語交際的內(nèi)容是贊美祖國壯麗的山河，啟發(fā)學(xué)生走向大自然去領(lǐng)會漂亮的自然風(fēng)光。5.綜合性學(xué)習(xí)積累描寫自然風(fēng)光的古詩詞句，有目的地搜集資料，共同討論?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)文中的體現(xiàn)措施，并體會課文所體現(xiàn)的思想感情?！颈締卧虒W(xué)難點(diǎn)】通過學(xué)習(xí)課文，體會課文所體現(xiàn)的思想感情?！締栴}研討】

理解并體會古詩的意思和體現(xiàn)的感情。桂林的山和漓江的水的提點(diǎn)分別是什么？《記金華的雙龍洞》一文作者的游覽次序是什么？【處理措施與教法提議】

教學(xué)本組課文，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，品味，激發(fā)美感，感受語言的魅力。對于精彩的語段，要熟讀成誦，積累優(yōu)美的詞句。七、【課時劃分】：《古詩三首》3課時《桂林山水》3課時《記金華的雙龍洞》3課時《七月的天山》2課時《語文園地一》4課時共15課時第二單元備課【教學(xué)內(nèi)容分析】：本組教材是以“以誠待人”為專題編寫的。課文的內(nèi)容生動、感人，從不一樣的角度贊美了誠實(shí)、守信等道德規(guī)范，使學(xué)生懂得誠實(shí)、守信比金錢、財(cái)富更重要；要用自己的勞動去維護(hù)個人的尊嚴(yán)；無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在；遇事要將心比心，多為他人想想等。整組課文充斥豐富的人文內(nèi)涵。本組4篇課文的語言簡潔生動，敘事條理清晰，尤其是對人物語言、行動、外貌等描寫，十分逼真，這些都是孩子們學(xué)習(xí)語文的好材料。除課文之外，還在“語文園地”里安排了“日積月累”“趣味語文”等欄目，讓學(xué)生積累有關(guān)誠信方面的古詩文名句和由“信”字構(gòu)成的詞語，這不僅能豐富語言積累，并且能使學(xué)生受到中華民族老式美德的熏陶?！罢Z文園地”中的“口語交際”和“習(xí)作”是讓學(xué)生通過說和寫的語文實(shí)踐活動，加深對“誠信”這一專題的理解；提高語言的體現(xiàn)能力。教學(xué)本組課文時要讓學(xué)生潛心讀書，走進(jìn)文本，充足感知故事內(nèi)容，與文本中的人物進(jìn)行對話，并通過揣摩、品味作者對人物語言、行動及外貌描寫等詞句，感受人物的思想品質(zhì)，體會作者的體現(xiàn)方式。此外，提議學(xué)生運(yùn)用課文中獲得的閱讀措施去閱讀有關(guān)選學(xué)課文，搜集發(fā)生在身邊的有關(guān)誠信的事例，加深認(rèn)識，并付諸行動?！窘虒W(xué)目的】1.識字與寫字會認(rèn)18個生字，會寫32個生字。能使用硬筆純熟地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。2.閱讀

用一般話對的、流利、有感情地朗誦課文。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。能聯(lián)絡(luò)上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句體現(xiàn)情意的作用。3.習(xí)作能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想像，把誠實(shí)、誠信這一主題寫清晰。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。4.口語交際能用一般話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。能清晰明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。講述故事力爭詳細(xì)生動。5.綜合性學(xué)習(xí)能提出誠信的問題，有目的地搜集資料，共同討論。本單元教材圍繞“以誠待人”這一塊單元主題展開。選編了《中彩那天》《萬年牢》《尊嚴(yán)》《將心比心》四篇中外文學(xué)作品。課文從不一樣的角度不一樣側(cè)面，通過詳細(xì)的事例來彰顯“以誠待人”的主題，在敘事中通過對人物的動作、語言、心理等方面的描寫，來展示人物的美好品質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中學(xué)會做人?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生要潛心讀書，走進(jìn)文本，充足感知故事內(nèi)容，與文本中的人物進(jìn)行對話，并通過揣摩、品味作者對人物語言、行動及外貌描寫等詞句，感受人物的思想品質(zhì)，體會作者的體現(xiàn)方式?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

通過學(xué)習(xí)課文，理解誠實(shí)守信是道德規(guī)范，學(xué)會遇事要將心比心，多為他人想想?！締栴}研討】

為何說“中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻"?

三個萬年牢指的是什么？

為何杰克遜大叔說“別看他目前什么都沒有，可他百分百是個富翁，由于他有尊嚴(yán)”？

讓學(xué)生進(jìn)行思索，要是你是這位阿姨你會怎么做?反復(fù)閱讀課文中的人物對話加深對“將心比心”的理解?！咎幚泶胧┡c教法提議】

教學(xué)本組課文，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中獲得的閱讀措施去閱讀課文，搜集發(fā)生在身邊的有關(guān)誠信的事例，加深認(rèn)識，并付諸行動。七、【課時劃分】：5、中彩那天………………3課時6、萬年牢…2課時7.尊嚴(yán)

………….

3課時8將心比心……………….2課時《語文園地二》………………4課時共14課時第三單元備課【教學(xué)內(nèi)容分析】：本單元教材以“大自然的啟示”為主題展開。選編了《自然之道》《蝙蝠和雷達(dá)》《黃河是怎樣變化的》《大自然的啟示》四篇課文。本組教材的學(xué)習(xí)是對此前所學(xué)習(xí)的觀測大自然、保護(hù)環(huán)境等專題的延伸與發(fā)展，并有新的內(nèi)涵?！菊n標(biāo)規(guī)定】1.識字與寫字會認(rèn)28個生字，會寫26個生字。能使用硬筆純熟地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。2.閱讀

用一般話對的、流利、有感情地朗誦課文。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。能聯(lián)絡(luò)上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句體現(xiàn)情意的作用。3.習(xí)作能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想像，規(guī)定學(xué)生體現(xiàn)自己從大自然中得到的啟示。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。4.口語交際能用一般話交談。規(guī)定學(xué)生把自己搜集到的有關(guān)大自然給人啟示的資料，自己理解到的有關(guān)發(fā)明發(fā)明的事例或自己從動植物身上得到的啟示，用自己的話體現(xiàn)出來，和同學(xué)交流。5.綜合性學(xué)習(xí)能提出誠信的問題，有目的地搜集資料，共同討論。【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生要潛心讀書，走進(jìn)文本，充足感知課文內(nèi)容，在對自然的觀測、理解、發(fā)現(xiàn)中得到有益的啟示。【教學(xué)難點(diǎn)】通過學(xué)習(xí)課文，體會保護(hù)環(huán)境的重要性?！締栴}研討】

為何說“做事情要遵照自然之道"?黃河發(fā)生了那些變化？變化的原因是什么？怎樣治理黃河的？弄清人是怎樣從蝙蝠身上得到啟示，才可以讓飛機(jī)也在夜里安全飛行的?【處理措施與教法提議】

教學(xué)本組課文，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)此前所學(xué)過的“保護(hù)環(huán)境”的專題文章，還要加強(qiáng)學(xué)科的整合意識，親密與科學(xué)課的聯(lián)絡(luò)，讓學(xué)生更深刻的領(lǐng)會課文內(nèi)容。七、【課時劃分】：5、自然之道………………3課時6、蝙蝠和雷達(dá)…2課時7.黃河是怎樣變化的

………….3課時8大自然的啟示……2課時第四單元備課【教學(xué)內(nèi)容分析】：戰(zhàn)爭，一種多么殘酷的字眼！面臨戰(zhàn)爭，人們期盼和平。本組課文圍繞“戰(zhàn)爭與和平”這一專題，選用了第二次世界大戰(zhàn)期間中外兩個小英雄的故事和兩篇以孩子的眼光關(guān)注國際局勢、體現(xiàn)對和平渴望的課文；并安排了與此有關(guān)的“口語交際”、“習(xí)作”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”等語文實(shí)踐活動，還選編了“資料袋”、“閱讀鏈接”、“寬帶網(wǎng)”等有關(guān)戰(zhàn)爭與和平的資料。本組教材的內(nèi)容直面驚心動魄的戰(zhàn)爭年代，傾吐了孩子們對和平的呼喚。通過本組教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生的心靈一定會受到震撼，經(jīng)受洗禮。本組的四篇課文的內(nèi)容不一樣，風(fēng)格不一樣，前兩篇課文生動有趣，后兩篇課文情感濃烈。四篇課文又有許多共通之處，如每篇課文中有許多句子蘊(yùn)含著豐富的意義，抒發(fā)了深厚的情感。因此，教學(xué)本組時，要協(xié)助學(xué)生在把握每篇課文重要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)理解那些含義深刻的句子的意思，體會句子體現(xiàn)的思想感情。教學(xué)中要切實(shí)把理解含義深刻句子的意思，體會句子體現(xiàn)的思想情感作為本組訓(xùn)練的重點(diǎn)。教課時，不僅要立足本組教材，運(yùn)用教材提供的優(yōu)秀作品，也要注意采用多種措施，鏈接教材以外的豐富材料，協(xié)助學(xué)生真切理解戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難，緬懷那些為和平英勇戰(zhàn)斗的英雄們，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感。【教學(xué)目的】1.識字與寫字會認(rèn)27個生字，會寫28個生字。能使用硬筆純熟地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。2.閱讀

用一般話對的、流利、有感情地朗誦課文。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。能聯(lián)絡(luò)上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句體現(xiàn)情意的作用。3.出示照片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀測并展開想象，整體感知圖中的景和人。4.口語交際能用一般話交談。本次口語交際的內(nèi)容是布置學(xué)生廣泛搜集新聞，創(chuàng)設(shè)情境，召開“新聞公布會”。5.綜合性學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生多方面地理解、感受戰(zhàn)爭給人類帶來的劫難?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)文中的體現(xiàn)措施，并體會課文所體現(xiàn)的思想感情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過學(xué)習(xí)課文，體會課文所體現(xiàn)的思想感情?！締栴}研討】

理解并體會蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年小朋友的機(jī)智勇敢和愛國主義精神。理解書信的重要內(nèi)容，掌握書信的格式，體會和平的重要性?！咎幚泶胧┡c教法提議】

教學(xué)本組課文，要協(xié)助學(xué)生在把握每篇課文重要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)理解那些含義深刻的句子的意思，體會句子體現(xiàn)的思想感情。七、【課時劃分】：13、《夜鶯的歌聲》

3課時14、《小英雄雨來》

2課時15、《一種中國孩子的呼聲》

3課時16、《和我們同樣享有春天》

2課時《語文園地四》

4課時共14課時第五單元備課【教學(xué)內(nèi)容分析】：本組教材，圍繞“生命”這一專題展開，選編的四篇中外文學(xué)作品，從不一樣角度反應(yīng)了對生命思索，抒發(fā)了對人生的感悟?！窘虒W(xué)目的】1.識字與寫字會認(rèn)22個生字，會寫17個生字。能使用硬筆純熟地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。2.閱讀用一般話對的、流利、有感情地朗誦課文。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。能聯(lián)絡(luò)上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句體現(xiàn)情意的作用。3.習(xí)作能通過自己身邊詳細(xì)的人物和感人的故事，體現(xiàn)生命的價值和意義。4.口語交際能用一般話交談。本次口語交際的內(nèi)容搜集有關(guān)熱愛生命的感人的故事。5.綜合性學(xué)習(xí)積累熱愛生命的事例，有目的地搜集資料，共同討論?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)文中的體現(xiàn)措施，并體會課文所體現(xiàn)的思想感情?！颈締卧虒W(xué)難點(diǎn)】通過學(xué)習(xí)課文，能真正的理解生命的意義?！締栴}研討】對“誰均有生活的權(quán)利，誰都可以發(fā)明一種屬于自己的繽紛世界”的理解?！咎幚泶胧┡c教法提議】教學(xué)本組課文，要協(xié)助學(xué)生在把握每篇課文重要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)理解那些含義深刻的句子的意思，體會句子體現(xiàn)的思想感情?！渡分腥齻€事例中蘊(yùn)含的意思?！菊n時劃分】：17、《觸摸春天》3課時18、《永生的眼睛》2課時19、《生命生命》3課時20、《花的勇氣》2課時《語文園地五》4課時共14課時第六單元備課【教學(xué)內(nèi)容分析】：

本組教材的內(nèi)容圍繞“走進(jìn)田園、熱愛鄉(xiāng)村”這一專題，編排了4篇課文，每篇課文雖然從不一樣角度描寫了鄉(xiāng)村的景色和生活，描寫措施也各具特色，但都體現(xiàn)了同樣的情感，即對鄉(xiāng)村田園生活的由衷熱愛、贊美與向往?！窘虒W(xué)目的】1.識字與寫字：會認(rèn)28個生字，會寫22個生字。能使用硬筆純熟地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。2.閱讀

：用一般話對的、流利、有感情地朗誦課文。體驗(yàn)田園美景，產(chǎn)生對生活的熱愛與向往之情，并引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中抓住景物特點(diǎn)體會體會作者樸實(shí)生動的語言及作者的體現(xiàn)措施。3.習(xí)作：是本組教學(xué)主題“走進(jìn)田園、熱愛鄉(xiāng)村”內(nèi)容的有機(jī)構(gòu)成部分，也是綜合性學(xué)習(xí)的繼續(xù)。在交流的基礎(chǔ)上完畢。4.口語交際能用一般話交談。本次口語交際的內(nèi)容是布置學(xué)生廣泛搜集農(nóng)村生活資料，是對綜合性學(xué)習(xí)的展示，也是學(xué)生學(xué)習(xí)本組課文所獲得知識能力的一次遷移。5.綜合性學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生多方面地了觀測田園風(fēng)光、理解作物生長、調(diào)查生活變化、感受田園美景、體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活、搜集國內(nèi)外農(nóng)村生活的資料，加深對農(nóng)村生活的理解?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)文中的體現(xiàn)措施，并體會課文所體現(xiàn)的思想感情。【教學(xué)難點(diǎn)】通過學(xué)習(xí)課文，體會課文所體現(xiàn)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和情趣，增強(qiáng)對美好生活的追求和向往?！締栴}研討】1、在熟讀課文的基礎(chǔ)上，把這四篇課文當(dāng)作四幅畫，并給每幅畫起個名字。（抓住本單元文章的重要內(nèi)容）看看它們都寫的是什么？2、自己最喜歡那幅畫為何？3、你覺得哪篇課文寫得最美，通過文字就覺得像欣賞一幅畫？（咀嚼課文語言，欣賞不一樣風(fēng)格，從不一樣的角度體會語言文字的美，鄉(xiāng)村田園的美。）4、你同一主題不一樣作者的體現(xiàn)或?qū)懛ㄓ惺裁床灰粯?？（體會作者的體現(xiàn)措施，感悟同一主題的不一樣體現(xiàn)方式。）5、學(xué)習(xí)完本單元你最想說什么？（也也許是學(xué)到了文章的體現(xiàn)，也也許是體會到了語言文字帶給他的美。）【處理措施與教法提議】

教學(xué)本組課文，要在學(xué)生大量的資料搜集準(zhǔn)備后，或?qū)r(nóng)村生活的觀測體驗(yàn)后，協(xié)助學(xué)生在把握每篇課文重要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)課文和句段在比較中審美，體會文章體現(xiàn)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生對美的追求向往。七、【課時劃分】：21、鄉(xiāng)下人家3課時22、牧場之國2課時23、古詩詞三首3課時24、麥哨2課時語文園地六4課時共十四課時第七單元備課【教學(xué)內(nèi)容分析】：本組教材以“認(rèn)準(zhǔn)目的，不懈努力”為專題，選編了兩篇精讀課文，兩篇略讀課文。從偉大的科學(xué)家、藝術(shù)家到殘疾人、一般人，課文中這些人物的身上都具有一種執(zhí)著專注、不懈追求的精神。【教學(xué)目的】1.識字與寫字會認(rèn)21個生字，會寫23個生字。能使用硬筆純熟地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。2.閱讀

用一般話對的、流利、有感情地朗誦課文。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。能聯(lián)絡(luò)上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句體現(xiàn)情意的作用。3.口語交際能用一般話交談。本次口語交際的內(nèi)容“我敬佩的一種人”，通過詳細(xì)事例體現(xiàn)敬佩之情，說出他的可敬之處。4.習(xí)作

在口語交際的基礎(chǔ)上，通過詳細(xì)事例，把自己所敬佩的人物的精神風(fēng)貌寫出來?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)通過對詳細(xì)事例及人物的動作、語言等描寫來體現(xiàn)人物品質(zhì)的措施?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過學(xué)習(xí)課文，體會作者的體現(xiàn)措施，領(lǐng)悟人物的優(yōu)秀品質(zhì)?！締栴}研討】

初步學(xué)習(xí)通過詳細(xì)事例及人物的動作、語言等描寫來體現(xiàn)人物品質(zhì)的措施。

【處理措施與教法提議】

教學(xué)本組課文，要瞻前顧后，做到說寫結(jié)合，讀寫結(jié)合，做好知識與能力遷移的工作，使本組教材形成有機(jī)的整體，教學(xué)一直圍繞專題進(jìn)行。七、【課時劃分】：25、《兩個鐵球同步著地》

3課時26、《全神貫注》

2課時27、《魚游到了紙上》

3課時28、《父親的菜園》

2課時《語文園地七》

4課時共14課時第八單元備課【教學(xué)內(nèi)容分析】：本組教材以“故事長廊”為專題，選編了兩篇精讀課文，兩篇略讀課文?！对⒀詢蓜t》中的《紀(jì)昌學(xué)射