幼兒園戶外活動(dòng)方案

幼稚園戶外活動(dòng)方案【篇一：幼稚園戶外活動(dòng)方案】程子河分園戶外活動(dòng)實(shí)行方案《幼稚園工作規(guī)程》明確指出，幼稚園要“積極開展適合幼兒的體育活動(dòng)”。不過，目前的獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠，家長(zhǎng)望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，再加上部分家庭住在高樓，獨(dú)門獨(dú)戶，因此幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間很少，普遍缺乏鍛煉。在幼稚園的實(shí)際工作中，常常偏重有形的、使用運(yùn)動(dòng)器械的活動(dòng)，形式上熱熱鬧鬧，而運(yùn)動(dòng)質(zhì)量卻不高，對(duì)體育活動(dòng)的重要性和意義存在認(rèn)識(shí)上的不一樣：有的認(rèn)為戶外體育活動(dòng)的場(chǎng)地大，教師不好組織；有的認(rèn)為體育活動(dòng)輕易出事故，還是少開展為宜。由此幼稚園戶外體育活動(dòng)常常流于形式，或停留在計(jì)劃上，而真正的實(shí)際活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量卻得不到保證。鑒此，我們程子河幼稚園積極貫徹貫徹《規(guī)程》精神，在保證每天兩小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，因地制宜，不停優(yōu)化幼稚園戶外體育活動(dòng)，以深入提高對(duì)開展幼兒戶外體育活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，真正增進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。參照新《綱要》的精神，我園實(shí)行課題研究所遵照的原則有如下幾點(diǎn)：1、目的性原則以幼兒發(fā)展目的為關(guān)鍵，將幼稚園的多種教育原因有機(jī)的結(jié)合起來。新《綱要》提出的保教目的是制定幼兒發(fā)展目的的指導(dǎo)思想，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目的的理論基礎(chǔ)。我園的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是制定目的的現(xiàn)實(shí)根據(jù)。根據(jù)實(shí)現(xiàn)目的的需要，選擇對(duì)應(yīng)的教育內(nèi)容、教育措施及手段，克服過去教育工作中重內(nèi)容忽視教育目的的現(xiàn)象。2、發(fā)展性原則幼兒體育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是增進(jìn)幼兒的發(fā)展。發(fā)展不僅體現(xiàn)為幼兒知識(shí)、技能的增長(zhǎng)，更體目前幼兒的心理機(jī)能和身體素質(zhì)的提高，幼兒的發(fā)展規(guī)律既遵照一般的規(guī)律，又體現(xiàn)著個(gè)體的差異。為此，幼稚園對(duì)幼兒體育活動(dòng)的指導(dǎo)必須把著眼點(diǎn)放在增進(jìn)幼兒身心各方面的友好發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。從觀測(cè)、研究幼兒入手，理解每個(gè)幼兒的發(fā)展需要，根據(jù)每個(gè)幼兒發(fā)展的不一樣特點(diǎn)，因人施教，增進(jìn)每個(gè)幼兒在不一樣水平上得到充足的發(fā)展。3、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒積極性結(jié)合相結(jié)合的原則對(duì)幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)的指導(dǎo)應(yīng)是有計(jì)劃、有目的的對(duì)幼兒施加教育影響、增進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過程。因此教師的作用應(yīng)體目前根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、計(jì)劃、組織幼稚園的戶外體育活動(dòng)，為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā)、引導(dǎo)幼兒積極與環(huán)境互相作用。在教育過程中觀測(cè)、指導(dǎo)幼兒，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同步，應(yīng)充足認(rèn)識(shí)到幼兒的發(fā)展是一種積極積極的過程，沒有幼兒的積極參與，任何教育難以獲得良好效果。因此，要尊重幼兒愛好與需要、注意、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，調(diào)到幼兒的積極性和積極性，克服長(zhǎng)期以來以教師為中心，忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒積極性的傾向，同步，也要注意防止出現(xiàn)新的“小朋友中心”，消弱教師作用的現(xiàn)象。4、活動(dòng)性原則活動(dòng)是幼兒與環(huán)境互相作用的橋梁，是幼兒活動(dòng)發(fā)展的基本途徑。因此，應(yīng)根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，提供合適的教育環(huán)境，開展多種形式的、以幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為特點(diǎn)的教育活動(dòng)，活動(dòng)多方面的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)幼兒積極參與活動(dòng)的傾向。5、整體性原則不一樣形式、不一樣方面、不一樣途徑的教育均對(duì)幼兒的發(fā)展有重要作用，因此，應(yīng)充足發(fā)揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育，多種形式的教育過程，幼稚園與家庭的教育成為互相聯(lián)絡(luò)、互相滲透的有機(jī)整體?？朔刂禽p德、重課輕游、幼稚園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象。二、研究?jī)?nèi)容：1、我們發(fā)現(xiàn)園內(nèi)普遍存在體育器材品種匱乏、使用率低、目的性不強(qiáng)、器材投放不合理等問題，我們將就提高體育器材在幼兒體育活動(dòng)中的使用價(jià)值進(jìn)行研究，尋求合理運(yùn)用體育器械的規(guī)律。充足運(yùn)用小區(qū)資源，充足搜集廢舊物品和自然物制作多種體育器械；探索創(chuàng)新，發(fā)揮體育器械的多種功能；因地制宜，為幼兒選擇合適的體育器械。2、體育活動(dòng)的措施多種多樣，而我們常常使用的游戲的措施組織幼兒練習(xí)，把枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)的練習(xí)變成有趣的模仿活動(dòng)或有情節(jié)的游戲活動(dòng)，使幼兒輕松、快樂的參與活動(dòng)，到達(dá)增強(qiáng)體制、增進(jìn)全面發(fā)展的目的，我們將精心設(shè)計(jì)新奇多變的游戲活動(dòng)，在住址形式和內(nèi)容編排上進(jìn)行改革，有目的、有計(jì)劃的積極引導(dǎo)幼兒探索游戲的玩法，增進(jìn)幼兒的發(fā)展。3、以課程理論為指導(dǎo)，優(yōu)化幼兒每日“兩小時(shí)”戶外體育活動(dòng)，課程目表是課程的靈魂，制定好目的對(duì)開展整個(gè)體育活動(dòng)有調(diào)控和保證的作用。但長(zhǎng)期以來，有的教師習(xí)慣于按照事先編排好的教學(xué)內(nèi)容來實(shí)行幼兒每日“兩小時(shí)”的戶外體育活動(dòng)，重視表面形式，頭腦中缺乏目的意識(shí)，我們將加強(qiáng)教師的園本培訓(xùn)，樹立目的意識(shí)，掌握科學(xué)的教育方略。從體育的多維效應(yīng)、多種角度建構(gòu)戶外活動(dòng)的形式，多給幼兒某些自由的活動(dòng)空間，使戶外體育活動(dòng)更有特色。三、研究措施：1、為使教師深入樹立發(fā)展的觀念，掌握幼兒參與戶外體育活動(dòng)的一般規(guī)律及不一樣方面發(fā)展的特殊規(guī)律，易于根據(jù)發(fā)展目的設(shè)計(jì)教育活動(dòng)。將每一目的分解為若干水平層次，形成從低到高的發(fā)展序列，不一樣年齡班教師可根據(jù)本班的幼兒的發(fā)展實(shí)際，選擇對(duì)應(yīng)水平層次的目的。2、各年齡班的戶外體育活動(dòng)的目的既是教師組織教育活動(dòng)的根據(jù)，教育內(nèi)容、措施及手段亦根據(jù)實(shí)現(xiàn)目的的需要而定。四、活動(dòng)的組織：1、組織原則：重視手段的多樣化與內(nèi)容的豐富性。強(qiáng)調(diào)通過多方面的反復(fù)性的經(jīng)驗(yàn)增進(jìn)每一分解目的的實(shí)現(xiàn)，充足挖掘各級(jí)發(fā)展目的。2、基本形式：（1）個(gè)體活動(dòng)：教師根據(jù)目前目的的需要和幼兒的活動(dòng)愛好提供環(huán)境，投入玩具和材料引起幼兒積極活動(dòng)。同步，教師亦注意在活動(dòng)過程中觀測(cè)、指導(dǎo)幼兒，對(duì)于較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)一種或幾種行為練習(xí)的幼兒予以合適指導(dǎo)，以使幼兒通過個(gè)體的活動(dòng)獲得發(fā)展。（2）小組活動(dòng)：重要作用是滿足幼兒不一樣的活動(dòng)愛好，照顧幼兒不一樣發(fā)展水平，有助于教師因人施教、個(gè)別予以身體鍛煉技能上的重點(diǎn)指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)、合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。（3）集體活動(dòng)：集體活動(dòng)以傳授身體鍛煉的新知識(shí)、新技能為主，這些方面的知識(shí)技能合適通過集體教育傳授給幼兒。以上三種活動(dòng)形式是互相配合、互相滲透的，可以互相轉(zhuǎn)化的有機(jī)整體，不可互相分割。五、活動(dòng)過程：1、教師要搜集開展優(yōu)化幼兒戶外體育活動(dòng)研究用的資料，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高教師對(duì)優(yōu)化幼兒戶外體育活動(dòng)指導(dǎo)的理論水平，做好開展工作。2、各班教師要根據(jù)幼兒特點(diǎn)、能力、班級(jí)狀況制定目的與計(jì)劃、措施。3、學(xué)期結(jié)束后教師要根據(jù)活動(dòng)開展?fàn)顩r陸續(xù)進(jìn)行總結(jié)，找出優(yōu)缺陷，加以改善?！酒何牡怯字蓤@戶外活動(dòng)實(shí)行方案】文登幼稚園戶外活動(dòng)實(shí)行方案為了使幼兒體、智、德、美得到全面的發(fā)展，以堅(jiān)持“健康第一”為指導(dǎo)思想，以保證幼兒每天戶外活動(dòng)時(shí)間為工作主線，我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行園內(nèi)本學(xué)期教研主題“健康體育”為實(shí)行精神，營(yíng)造豐富多采的戶外課間活動(dòng)。本學(xué)期根據(jù)我園幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求，設(shè)計(jì)了豐富多彩的戶外活動(dòng)，活動(dòng)的開展規(guī)范化、游戲互動(dòng)化。并以戶外課間體育活動(dòng)為輻射點(diǎn)，推進(jìn)幼稚園體育及其他工作的不停深化。一、活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)愛好，讓幼兒在濃郁的健身氣氛中自覺地參與體育活動(dòng)2、使幼兒掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能和措施，增進(jìn)體、智、得、美等全面發(fā)展。3、培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神二、任務(wù)目的1、各班以一種體育游戲?yàn)橹鳎娉霭褢?，提高水平，提高幼兒?dòng)作的靈活性協(xié)調(diào)性，全面提高幼兒的身體素質(zhì)，做到人人都參與、快樂鍛煉為基礎(chǔ)。2、抓好幼稚園體育特色隊(duì)的建設(shè)，不停進(jìn)行班級(jí)比賽，激發(fā)幼兒鍛煉的積極性，不停提高幼稚園整體水平。3、積極開展體育特色的實(shí)踐活動(dòng)，辦出班級(jí)的特色，走出一條具有我園特色的教育新路。三、活動(dòng)過程1、幼稚園韻律操幼兒隨音樂做胸腰髖部基礎(chǔ)訓(xùn)練組合：小機(jī)靈之歌。手臂肩部組合：草原贊歌。2、小班年齡組體育游戲：娃娃運(yùn)糧。幼兒分兩組進(jìn)行訓(xùn)練，首先幼兒要取“糧”，然后爬過設(shè)置跑道，爬過“小山”，將糧食運(yùn)到倉庫后往回跑。此游戲重要鍛煉了該年齡段幼兒的爬、跑的能力。3、中班年齡組體育游戲：我們愛運(yùn)動(dòng)。此游戲幼兒首先要過平衡木、然后雙腿跳過呼啦圈、跑至橫線前投擲沙包。最終跑回起點(diǎn)，下一種幼兒繼續(xù)。此游戲鍛煉了該年齡段幼兒的平衡能力、跳躍能力和投擲能力。4、大班年齡組體育游戲：跨欄接力跑。此游戲?yàn)楦?jìng)技游戲，首先幼兒分為人數(shù)相等的兩組，每組的第一種小朋友拿接力棒，比賽開始后，幼兒要先后跨過兩道障礙，然后繞過障礙樁，跑回起點(diǎn)將接力棒交給第二個(gè)小朋友，以此類推。此游戲鍛煉了幼兒的跨越能力和奔跑能力，更鍛煉了幼兒的團(tuán)體合作精神。四、工作措施1、加強(qiáng)管理，保證幼稚園體育特色項(xiàng)目的正常開展。每學(xué)期制定詳細(xì)實(shí)行計(jì)劃，并及時(shí)記錄好各項(xiàng)活動(dòng)的開展?fàn)顩r，每月定期研討并進(jìn)行小型體育特色比賽，每學(xué)期、做好總結(jié)和反思。2、加大體育設(shè)施硬件的投入，為更好地開展體育運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。幼兒園每年增添大量體育設(shè)施，保證鍛煉的需要。3、做好體育特色隊(duì)的基礎(chǔ)教育和普及工作。抓普及。各班成立跳繩、跳皮筋、拍花球等為主的小組。并挑選出優(yōu)秀選手參與幼稚園特色體育隊(duì)，準(zhǔn)備參與體育比賽或展示。4、抓基礎(chǔ)。運(yùn)用體育課、體育活動(dòng)課、大課間活動(dòng)等時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)。五、活動(dòng)反思孩子們能以飽滿的熱情，積極的態(tài)度投身到整個(gè)活動(dòng)中去，活動(dòng)的開展增進(jìn)了幼兒團(tuán)結(jié)、友愛、互相合作的能力，整個(gè)活動(dòng)流程友好、有序、愉悅，孩子們?cè)诨顒?dòng)中注意力集中，精力充沛。此活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，通過游戲拉近了師幼之間的距離，使幼兒的積極性得以充足調(diào)動(dòng)起來，活動(dòng)的成功是喜悅的，但也存在著某些局限性，這些需要在后來的活動(dòng)中不停改善。文登幼稚園-3-28【篇三：幼稚園戶外活動(dòng)計(jì)劃doc】xxx鎮(zhèn)幼稚園-第二學(xué)期戶外活動(dòng)計(jì)劃一、基本狀況分析：xx鎮(zhèn)有10所幼稚園，42個(gè)教學(xué)班，合計(jì)1400多名幼兒，其中大班人，中班人，小班人。xx鎮(zhèn)幼稚園地處農(nóng)村，自然資源豐富。針對(duì)各村幼兒戶外活動(dòng)場(chǎng)地的設(shè)置、活動(dòng)形式及內(nèi)容等狀況，首先各園以年級(jí)組為單位劃分了戶外活動(dòng)場(chǎng)地，保證各年齡段幼兒戶外活動(dòng)有充足的時(shí)間和空間，并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極配合運(yùn)用廢舊物品和農(nóng)村的自然資源制作大量體育器械，器械投放符合幼兒年齡特點(diǎn)及體能發(fā)展目的，針對(duì)器械的不一樣設(shè)計(jì)了流動(dòng)式、循環(huán)式、自由區(qū)及原地區(qū)等場(chǎng)地設(shè)置，將多種技能綜合體現(xiàn)，使幼兒在戶外活動(dòng)中將各個(gè)技能得以鞏固和練習(xí)；另一方面豐富了戶外活動(dòng)內(nèi)容，將集體操節(jié)、年級(jí)組集體器械活動(dòng)、班級(jí)分散器械活動(dòng)、體育游戲、隊(duì)列對(duì)形練習(xí)及大型玩具交替穿插在每日戶外活動(dòng)中，有集中有分散，提高幼兒的活動(dòng)興致。二、活動(dòng)總目的：幼稚園戶外活動(dòng)是幼稚園教育的重要內(nèi)容之一，是孩子身體發(fā)展、智力發(fā)展、性格品格形成的良好途徑?！队字蓤@工作規(guī)程》明確規(guī)定：“幼稚園戶外活動(dòng)的時(shí)間，在正常狀況下每天不得少于二小時(shí)?！备鶕?jù)xx鎮(zhèn)幼稚園的詳細(xì)狀況以及孩子的年齡特點(diǎn)制定此計(jì)劃。各班再根據(jù)自己的實(shí)際狀況制定各班的戶外活動(dòng)計(jì)劃。各班要以體育活動(dòng)的開展為主線，根據(jù)各年齡段基本動(dòng)作發(fā)展目的，重視幼兒技能的掌握，趣味性地讓孩子在活動(dòng)中可以有創(chuàng)新的空間，突出本園特色，以集體活動(dòng)（集體課間操、隊(duì)列隊(duì)形、民間游戲等）與分散活動(dòng)（器械、體育游戲）相結(jié)合的戶外活動(dòng)形式加強(qiáng)幼兒對(duì)技能的鞏固和練習(xí)，培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的愛好和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。三、內(nèi)容的設(shè)計(jì)：根據(jù)集體創(chuàng)編、自主研發(fā)、多途徑搜集等設(shè)計(jì)方略，以晨間鍛煉、早操、民間體育游戲、自制體育器械游戲?yàn)橹匾獌?nèi)容，設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的集體、分組、個(gè)別等活動(dòng)形式，制定了戶外活動(dòng)的基本框架。讓幼兒做到：1、能合群地參與民間體育游戲，在老師的帶領(lǐng)下能運(yùn)用自制的玩具進(jìn)行戶外活動(dòng)。2、不遲到，積極、樂意地參與晨間活動(dòng)，手腳協(xié)調(diào)性地參與課間操活動(dòng)。3、樂意參與民間體育游戲并執(zhí)行游戲規(guī)則，樂意運(yùn)用自制玩具進(jìn)行戶外活動(dòng)。4、會(huì)使用多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體，以輕器械操為主深入增強(qiáng)幼兒的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。5、喜歡參與民間體育、自制玩具等游戲活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)。6、能獨(dú)立地、發(fā)明性地運(yùn)用其他器械鍛煉身體，有良好的整頓習(xí)慣。7、能運(yùn)用自己制作的活動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)，能創(chuàng)編簡(jiǎn)樸的游戲，制定規(guī)則等。四、活動(dòng)實(shí)行：實(shí)行原則：結(jié)合農(nóng)村幼稚園的地區(qū)特點(diǎn)，我們?cè)凇皯敉?小時(shí)活動(dòng)“的實(shí)行過程中，重要遵照開放性、安全性、循序漸進(jìn)、趣味性、全面鍛煉等原則展開。根據(jù)農(nóng)村幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，堅(jiān)持以健康游戲活動(dòng)為基本載體，突出課程的鄉(xiāng)土性——民間體育游戲的挖掘、農(nóng)村自制體育器械游戲活動(dòng)的開發(fā)，玩中有練，練中帶玩，以玩促練，為農(nóng)村孩子服務(wù)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)時(shí)遵照多形式、游戲性、整合性、鄉(xiāng)土性、高下構(gòu)造相結(jié)合、器械自制與購(gòu)置相結(jié)合六大設(shè)計(jì)原則。（一）體育教學(xué)活動(dòng)各年齡班體育教學(xué)活動(dòng)每周安排2次。在無特殊狀況的條件下，規(guī)定在戶外場(chǎng)地上進(jìn)行。重視幼兒實(shí)際發(fā)展水平及個(gè)體差異，體現(xiàn)因材施教?；顒?dòng)形式重視多樣性、趣味性，保持幼兒活動(dòng)的愛好。尊重幼兒及時(shí)評(píng)價(jià)，在掌握規(guī)定動(dòng)作后，可根據(jù)自己的主現(xiàn)愿望，運(yùn)用自己已獲得的知識(shí)、技能進(jìn)行鍛煉，激發(fā)幼兒積極思維?；顒?dòng)前后對(duì)幼兒體育活動(dòng)提簡(jiǎn)樸明了的安全規(guī)定，教育幼兒自我保護(hù)。加強(qiáng)教師對(duì)幼兒基本動(dòng)作發(fā)展目的及體育活動(dòng)組織措施培訓(xùn)，增強(qiáng)目的物化材料的精確性。以觀摩研討（全園交流、年級(jí)組交流及示范課）為手段，提高教師組織體育活動(dòng)的教學(xué)水平（二）戶外活動(dòng)1、課間操。（集體活動(dòng)）作為各園的特色，本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行徒手操和輕器械操的鞏固與規(guī)范。讓幼兒有場(chǎng)地體操互相配合的意識(shí)?；咀藙?shì)到位原則、動(dòng)作路線及活動(dòng)部位規(guī)范。動(dòng)作有力、動(dòng)作幅度合適?；ハ嗯浜蠀f(xié)調(diào)。2、器械活動(dòng)（分散活動(dòng)）本學(xué)期器械活動(dòng)以年級(jí)組集體器械活動(dòng)與班級(jí)分組器械活動(dòng)相結(jié)合形式交替進(jìn)行。班級(jí)分組器械活動(dòng)重視單個(gè)側(cè)重基本動(dòng)作的練習(xí)，重要是結(jié)合班級(jí)體育活動(dòng)中幼兒對(duì)基本動(dòng)作的掌握狀況，有計(jì)劃、有目的的運(yùn)用對(duì)應(yīng)器械進(jìn)行鞏固和鍛煉。年級(jí)組集體戶外活動(dòng)是多種基本動(dòng)作的綜合體現(xiàn)，重視幼兒創(chuàng)新玩法和合作意識(shí)?？梢杂谐渥愕幕顒?dòng)時(shí)間和空間，器械材料符合幼兒基本動(dòng)作發(fā)展的目的規(guī)定，能激發(fā)幼兒的活動(dòng)樂趣，保證每位幼兒均有活動(dòng)器械并且會(huì)使用。激發(fā)幼兒會(huì)用一種器械玩出多種措施，會(huì)與同伴合作使用器械。取放器械有序，有自我保護(hù)意識(shí)。3、體育游戲通過游戲?qū)τ變旱幕緞?dòng)作和技能得到鞏固和豐富。游戲目的要詳細(xì)要便于操作，包括的內(nèi)容要全面。要從幼兒的年齡特性出發(fā)。培養(yǎng)幼兒關(guān)懷集體、團(tuán)結(jié)友愛、遵守紀(jì)律、勇敢、積極、積極上進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)，激發(fā)參與體育活動(dòng)的樂趣。4、大型玩具教師要理解玩具的特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)展水平有計(jì)劃、有目的地組織活動(dòng)。活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒互相謙讓，不推搡的習(xí)慣，重視提安全規(guī)定。措施：（1）按計(jì)劃完畢器械活動(dòng)的場(chǎng)地設(shè)計(jì)安排，器械材料的修補(bǔ)和更新，材料的擺放及人員安排，器械的擺放位置，教師引導(dǎo)幼兒自主取放器械的措施與規(guī)則。（2）發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)豐富、優(yōu)化制作適合班級(jí)