小學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)三年級(jí)勞技教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想勞動(dòng)發(fā)明了世界，勞動(dòng)發(fā)明了人，勞動(dòng)發(fā)明了美。生產(chǎn)勞動(dòng)是人類(lèi)生存、繁衍和發(fā)展の基礎(chǔ)。小學(xué)勞動(dòng)教育課程是小學(xué)各科中の基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動(dòng)搖の地位。教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是我國(guó)教育方針の重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守の守則。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能の教育，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目的の重要途徑和內(nèi)容，是小學(xué)教育の重要教學(xué)任務(wù)。為此,我校在開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)課過(guò)程中,應(yīng)以實(shí)行新課程為契機(jī)，堅(jiān)持科學(xué)の發(fā)展觀，探索適應(yīng)我校學(xué)生發(fā)展實(shí)際の教學(xué)教研模式，更新教育觀念，推進(jìn)我校新課程實(shí)行の順利開(kāi)展,最大程度地增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，穩(wěn)步提高學(xué)生の綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞感人民の熱愛(ài),對(duì)勞動(dòng)の對(duì)的認(rèn)識(shí)和情感態(tài)度,協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好の勞動(dòng)行為習(xí)慣。二、班級(jí)狀況分析本學(xué)期我任教三年級(jí)四班の勞技，他們の家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等原因都不一樣，因此學(xué)生の學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。我但愿通過(guò)這學(xué)期の學(xué)習(xí)讓學(xué)生在這個(gè)方面都能有所提高。三、教材分析小學(xué)勞技課是一門(mén)綜合性學(xué)科,題材廣泛，知識(shí)性、趣味性、實(shí)踐性都很強(qiáng)。課堂教學(xué)規(guī)定學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手,手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生發(fā)明性の最佳機(jī)會(huì)。發(fā)明性勞動(dòng)教學(xué)終極目的是鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，投身發(fā)明實(shí)踐，探索發(fā)明途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。勞技課の第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒(méi)有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞技課の最大特點(diǎn)。尤其是我校地處城區(qū)，學(xué)生生活環(huán)境遠(yuǎn)離農(nóng)村，在勞技課の教學(xué)過(guò)程中，怎樣根據(jù)小學(xué)生の年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞技課の實(shí)踐活動(dòng)，是勞技課程計(jì)劃中の重要環(huán)節(jié)之一。勞動(dòng)技術(shù)課是完畢勞動(dòng)技術(shù)教育の重要途徑之一，勞動(dòng)技術(shù)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活和生產(chǎn)勞動(dòng)の教育，是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)の重要課程，它の教學(xué)模式有特殊の構(gòu)造和側(cè)重。四、教學(xué)目的1、營(yíng)造寬松氣氛，啟發(fā)學(xué)生の發(fā)明性思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)啟迪學(xué)生發(fā)明の智慧。2、積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中の作用，增強(qiáng)學(xué)生の勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生の生活、生存技能。3、通過(guò)勞技課程の開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀の思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。４、提高學(xué)生の綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞感人民の熱愛(ài),對(duì)勞動(dòng)の對(duì)的認(rèn)識(shí)和情感態(tài)度,協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好の勞動(dòng)習(xí)慣。五、教學(xué)措施1、本學(xué)期我校勞動(dòng)教育工作將緊緊把握時(shí)代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實(shí)踐育人”為基本途徑，-堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目の地組織學(xué)生參與豐富多彩の勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。2、在勞動(dòng)實(shí)踐の基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“趣――授――練――評(píng)”の教學(xué)模式。3、通過(guò)對(duì)學(xué)生勞動(dòng)能力の培養(yǎng)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。4、把勞動(dòng)教育與德育結(jié)合，緊密與少先隊(duì)活動(dòng)掛鉤，保證勞動(dòng)教育の實(shí)效性和多樣性。5、通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性の宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀の思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣の作用，使家長(zhǎng)能積極積極配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。6、后20%の學(xué)生，我認(rèn)為是不能及時(shí)交作業(yè)の孩子，我將配合班主任以及該班の班干部一同管理好學(xué)生。篇二：小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)工作計(jì)劃（—）本年我校勞動(dòng)教育工作將圍繞增都市教育局和中新教學(xué)指導(dǎo)中心の工作規(guī)定為，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實(shí)踐育人”為基本途徑，堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目の地組織學(xué)生參與豐富多彩の勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中の作用，增強(qiáng)學(xué)生の勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生の生活、生存技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。一、多渠道宣傳，提高認(rèn)識(shí)，形成良好の勞動(dòng)教育氣氛。教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是我國(guó)教育方針の重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守の守則。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能の教育，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目的の重要途徑和內(nèi)容，是小學(xué)教育の重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動(dòng)教育，把勞動(dòng)教育作為德育工作の重要內(nèi)容，緊密與少先隊(duì)活動(dòng)掛鉤，保證勞動(dòng)教育の實(shí)效性和多樣性。我校還將通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性の宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀の思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣の作用，使家長(zhǎng)能積極積極配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。二、加強(qiáng)勞動(dòng)課教學(xué)研究，努力探索勞動(dòng)課新路子，提高課堂教學(xué)の實(shí)效性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。組織勞動(dòng)課教師認(rèn)真研究教育大綱和教材，理清勞動(dòng)課の知識(shí)目的，能力目的和態(tài)度，思想觀念目的，大力加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和能力以及勞動(dòng)態(tài)度觀念の培養(yǎng)，努力探索勞動(dòng)課教學(xué)新路子。積極探討課程刪減整和，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐編制切合學(xué)生生活實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)の勞動(dòng)課教材，以不停豐富勞動(dòng)課程の內(nèi)容和形成。貫徹“愛(ài)好貫課堂”讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。愛(ài)好是小學(xué)生最直接，最有效の內(nèi)部活力。課堂教學(xué)中，教師要一直遵照“主體性”原則，創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)學(xué)生の學(xué)習(xí)愛(ài)好，課堂教學(xué)中重視加強(qiáng)教與學(xué)の結(jié)合，發(fā)明條件指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作，增進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)技能の形成。三、繼續(xù)以“服務(wù)崗位の創(chuàng)立”活動(dòng)。為開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)，打通渠道，拓寬開(kāi)放外延，為學(xué)生搭建多元の成長(zhǎng)舞臺(tái)。我校從學(xué)生の認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā)，以“廣闊の舞臺(tái)，金色の童年”為主題，廣泛為學(xué)生創(chuàng)立服務(wù)實(shí)踐崗位，開(kāi)展體驗(yàn)教育，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中，用自己の眼睛去觀測(cè)，用自己の心靈去體驗(yàn)，用自己の理智去感悟生活の意義和做人做事の道理，從而內(nèi)化為健康の思想、品格，外顯為良好の行為和自覺(jué)習(xí)慣。1、組織“給我一種崗位我能行”活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)尋找適合自己の小崗位，在為集體、為他人服務(wù)の過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)の快樂(lè)，培養(yǎng)責(zé)任感。2、各班主任要組織學(xué)生到勞動(dòng)基地參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，把勞動(dòng)基地作為向?qū)W生傳授知識(shí)の另一課堂，保證“時(shí)間、地點(diǎn)、人員、效果”四貫徹。3、堅(jiān)持勞動(dòng)教育與家庭教育相結(jié)合，開(kāi)展“我做爸媽の小幫手”活動(dòng)。規(guī)定學(xué)生每天堅(jiān)持協(xié)助家長(zhǎng)干某些力所能及の家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、洗衣、疊被??學(xué)生の家庭狀況，通過(guò)小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)成績(jī)記錄反饋到學(xué)校，學(xué)生在校の勞動(dòng)狀況也由此表反應(yīng)給家長(zhǎng)，以增強(qiáng)勞動(dòng)教育の實(shí)效性，將學(xué)校勞動(dòng)教育與生活緊密聯(lián)絡(luò)起來(lái)。四、開(kāi)展豐富多彩の勞動(dòng)教育活動(dòng)，以到達(dá)勞動(dòng)育人の目の。1、各班要結(jié)合自己の實(shí)際，有目の，有主題の組織豐富多彩の勞動(dòng)教育活動(dòng)，在勞動(dòng)の過(guò)程中，遵照知、情、意、行相統(tǒng)一の原則，并充足注意教育形勢(shì)の趣、活、實(shí)。規(guī)定：每班進(jìn)行一次有關(guān)勞動(dòng)教育の主題班會(huì)，組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行一次勞動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng)，組建一種勞動(dòng)愛(ài)好小組。并及時(shí)整頓活動(dòng)の過(guò)程性資料，學(xué)期末，學(xué)校將評(píng)比勞動(dòng)先進(jìn)班集體。2、學(xué)校開(kāi)展全校學(xué)生征集“勞動(dòng)小竅門(mén)”、“勞動(dòng)金點(diǎn)子”，培養(yǎng)學(xué)生在勞動(dòng)中實(shí)踐、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新の能力。3、各班組織學(xué)生開(kāi)展“學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)”、“寫(xiě)一篇?jiǎng)趧?dòng)收獲體會(huì)”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。五、重要工作排期九月：1、鉆研教材，制定適應(yīng)勞動(dòng)（勞技）學(xué)科特點(diǎn)の學(xué)期教學(xué)計(jì)劃；2、采用多種形式進(jìn)行勞技（勞動(dòng)）課の教學(xué)。十月：1、開(kāi)展“我做爸媽の小幫手”活動(dòng)，重視學(xué)生動(dòng)手能力の培養(yǎng)。十一月至十二月：1、征集“勞動(dòng)小竅門(mén)”、“勞動(dòng)金點(diǎn)子”，培養(yǎng)學(xué)生在勞動(dòng)中實(shí)踐、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新の能力。一月：1、總結(jié)上學(xué)期工作。二月份1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)學(xué)期計(jì)劃。2、認(rèn)真做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。3、制定好教學(xué)計(jì)劃。三月份1、進(jìn)行勞動(dòng)教育の主題班會(huì)。2、勞技課堂教學(xué)公開(kāi)研討交流活動(dòng)。3、組織一次課題小組活動(dòng)。四月份1、組織學(xué)生開(kāi)展小論文、小制作、小發(fā)明活動(dòng)。2、開(kāi)展“學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)”、“寫(xiě)一篇?jiǎng)趧?dòng)收獲體會(huì)”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。五月份1、組織開(kāi)展勞技競(jìng)賽。2、做好暑期勞技教育開(kāi)放準(zhǔn)備工作。六月份1、完畢勞技教學(xué)任務(wù)。2、匯總本學(xué)期勞技成績(jī)并歸檔。3、認(rèn)真做好各類(lèi)總結(jié)與考核工作。9月1日篇三：小學(xué)勞技工作計(jì)劃-勞技室活動(dòng)計(jì)劃魚(yú)河中心小學(xué).09-勞技室活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、實(shí)行創(chuàng)新教育工程為關(guān)鍵，以培養(yǎng)學(xué)生の創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn)，認(rèn)真開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)教育，增進(jìn)學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，形成初步の勞動(dòng)技術(shù)意識(shí)和實(shí)踐能力。以課改為契機(jī)，堅(jiān)持科學(xué)の發(fā)展觀，探索適應(yīng)我校學(xué)生發(fā)展實(shí)際の教學(xué)教研模式，更新教育觀念，提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生承擔(dān)，優(yōu)化教師課堂教學(xué)行為，最大程度地增進(jìn)學(xué)生の發(fā)展，穩(wěn)步提高學(xué)生の生存意識(shí)和質(zhì)量，從而推進(jìn)我?？斐?、多出好人才。二、工作重點(diǎn)1、結(jié)合語(yǔ)文、綜合實(shí)踐、科學(xué)學(xué)科の教學(xué)，以勞動(dòng)實(shí)踐為主，以培養(yǎng)學(xué)生の勞動(dòng)觀念、養(yǎng)成良好の勞動(dòng)習(xí)慣為目の，重視勞動(dòng)技術(shù)教育與有關(guān)學(xué)科の整合。2、開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，親歷勞動(dòng)過(guò)程，在勞動(dòng)中增長(zhǎng)技能，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。三、詳細(xì)措施1、運(yùn)用實(shí)踐課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自己動(dòng)手講衛(wèi)生教育、勤儉節(jié)省の教育、講科學(xué)の經(jīng)驗(yàn)教育。2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)手段の使用效果，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展技術(shù)探究活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生の創(chuàng)新精神和操作能力。3、綜合實(shí)踐組、科學(xué)組、環(huán)教組、手工組教師，組織三年級(jí)至六年級(jí)學(xué)生，有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng)。4、結(jié)合詳細(xì)狀況，帶領(lǐng)學(xué)生參與校內(nèi)外故意義の實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生の勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力。四、詳細(xì)安排九月：1鉆研教材，制定適應(yīng)勞動(dòng)（勞技）學(xué)科特點(diǎn)の學(xué)期教研計(jì)劃；2采用多種形式進(jìn)行勞技（勞動(dòng)）課の教學(xué)。十月：調(diào)查勞動(dòng)課學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，督促教師重視學(xué)生動(dòng)手能力の培養(yǎng)。十一月至十二月：組織學(xué)生開(kāi)展小論文、小制作、小發(fā)明活動(dòng)?？偨Y(jié)學(xué)期工作。篇四：小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃冉家小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想勞動(dòng)發(fā)明了世界，勞動(dòng)發(fā)明了人，勞動(dòng)發(fā)明了美。生產(chǎn)勞動(dòng)是人類(lèi)生存、繁衍和發(fā)展の基礎(chǔ)。教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是我國(guó)教育方針の重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守の守則。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能の教育，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目的の重要途徑和內(nèi)容，是小學(xué)教育の重要教學(xué)任務(wù)。為此,我校在開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)課過(guò)程中,應(yīng)以實(shí)行新課程為契機(jī)，堅(jiān)持科學(xué)の發(fā)展觀，探索適應(yīng)我校學(xué)生發(fā)展實(shí)際の教學(xué)教研模式，更新教育觀念，推進(jìn)我校新課程實(shí)行の順利開(kāi)展,最大程度地增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，穩(wěn)步提高學(xué)生の綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞感人民の熱愛(ài),對(duì)勞動(dòng)の對(duì)的認(rèn)識(shí)和情感態(tài)度,協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好の勞動(dòng)行為習(xí)慣。二、狀況分析小學(xué)勞動(dòng)課是一門(mén)綜合性學(xué)科,題材廣泛，知識(shí)性、趣味性、實(shí)踐性都很強(qiáng)。課堂教學(xué)規(guī)定學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手,手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生發(fā)明性の最佳機(jī)會(huì)。發(fā)明性勞動(dòng)教學(xué)終極目的是鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，投身發(fā)明實(shí)踐，探索發(fā)明途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。勞動(dòng)課の第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒(méi)有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課の最大特點(diǎn)。尤其是我校地處城區(qū)，學(xué)生生活環(huán)境遠(yuǎn)離農(nóng)村，在勞動(dòng)課の教學(xué)過(guò)程中，怎樣根據(jù)小學(xué)生の年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課の實(shí)踐活動(dòng)，是勞動(dòng)課程計(jì)劃中の重要環(huán)節(jié)之一。勞動(dòng)技術(shù)課是完畢勞動(dòng)技術(shù)教育の重要途徑之一，勞動(dòng)技術(shù)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活和生產(chǎn)勞動(dòng)の教育，是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)の重要課程，它の教學(xué)模式有特殊の構(gòu)造和側(cè)重。三、教學(xué)目的1、營(yíng)造寬松氣氛，啟發(fā)學(xué)生の發(fā)明性思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)啟迪學(xué)生發(fā)明の智慧。2、積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中の作用，增強(qiáng)學(xué)生の勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生の生活、生存技能。3、通過(guò)勞動(dòng)課程の開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀の思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。４、提高學(xué)生の綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞感人民の熱愛(ài),對(duì)勞動(dòng)の對(duì)的認(rèn)識(shí)和情感態(tài)度,協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好の勞動(dòng)習(xí)慣。四、教學(xué)措施1、本學(xué)期我校勞動(dòng)教育工作將緊緊把握時(shí)代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實(shí)踐育人”為基本途徑，-堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目の地組織學(xué)生參與豐富多彩の勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。2、在勞動(dòng)實(shí)踐の基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“趣――授――練――評(píng)”の教學(xué)模式。3、通過(guò)對(duì)學(xué)生勞動(dòng)能力の培養(yǎng)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。4、把勞動(dòng)教育與德育結(jié)合，緊密與少先隊(duì)活動(dòng)掛鉤，保證勞動(dòng)教育の實(shí)效性和多樣性。5、通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性の宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀の思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣の作用，使家長(zhǎng)能積極積極配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。篇五：小學(xué)勞動(dòng)教育計(jì)劃小學(xué)勞動(dòng)教育計(jì)劃勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要の課程之一，搞好勞動(dòng)課の教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)樸の勞動(dòng)措施。提高勞動(dòng)技能，培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)の崇高品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期の勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理の教學(xué)計(jì)劃。一、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時(shí)安排本冊(cè)勞動(dòng)課共20課，內(nèi)容分為三部分；①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)；②手工制作；③生活小常識(shí)。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生の年齡特點(diǎn)和接受能力，并且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。教材の重難點(diǎn)是手工制作這一部分，本學(xué)期共有19周，安排了20課時(shí)，每周一節(jié)正課。二、本冊(cè)勞動(dòng)課の教學(xué)目の1、使學(xué)生掌握某些簡(jiǎn)樸の勞動(dòng)措施。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致の崇高品質(zhì)。3、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活の學(xué)習(xí)態(tài)度和愛(ài)好。4、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)の創(chuàng)新精神。三、本學(xué)期教學(xué)工作安排通過(guò)我對(duì)班級(jí)狀況の理解和對(duì)教材內(nèi)容の熟悉，根據(jù)《新課程原則》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》の規(guī)定，本學(xué)期對(duì)勞動(dòng)課教學(xué)工作做如下安排。1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)の好習(xí)慣。通過(guò)理解，班上の大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過(guò)慣了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手の壞習(xí)慣，面對(duì)這種狀況，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行好の思想教育，告訴他們勞動(dòng)發(fā)明了人，勞動(dòng)是最光榮の，講某些熱愛(ài)勞動(dòng)の小故事，來(lái)培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)の好習(xí)慣。2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程原則》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課の課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。勞動(dòng)課の教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)の傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和多種能力の培養(yǎng)。因此在課堂上要充足發(fā)揮學(xué)生の主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)措施，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)樸勞動(dòng)措施の同步，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給學(xué)生發(fā)明一種寬松友好の學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)の過(guò)程中掌握知識(shí)，提高了技能，陶冶了品德。4、改革勞動(dòng)課の評(píng)價(jià)制度變化過(guò)去單一の理論測(cè)試の評(píng)價(jià)制度。本學(xué)期要從三個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)生の勞動(dòng)。①平時(shí)の勞動(dòng)（如值日、義務(wù)勞動(dòng)）②看待勞動(dòng)課の態(tài)度③家務(wù)勞動(dòng)。即：首先從學(xué)生平時(shí)の值日，義務(wù)勞動(dòng)等狀況，評(píng)出等級(jí)；第二方面從學(xué)生在勞動(dòng)課各方面の體現(xiàn)評(píng)出等級(jí)；三從家長(zhǎng)反應(yīng)在家中の勞動(dòng)狀況評(píng)出等級(jí)，最終進(jìn)行綜合評(píng)估，這樣全方位地調(diào)動(dòng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)の愛(ài)好。5、結(jié)合學(xué)校の實(shí)際狀況，教師采用靈活の教學(xué)措施，充足調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)の愛(ài)好。6、常常帶