小學(xué)生課外閱讀活動策劃方案

小學(xué)生課外閱讀活動籌劃方案一、指導(dǎo)思想六年課外閱讀量不少于0法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀在閱讀的重要性。閱讀力氣是一個人的根本素養(yǎng)，閱讀教學(xué)還是民族文化傳承的重要手段。二、具體目標(biāo)1、培育學(xué)生對母語的近，寵愛之情，使他們在兒童時代養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。2、讓孩子們從小受到經(jīng)典名著的熏陶，盡早步如文學(xué)的殿堂。3、提高孩子們的閱讀力氣，表達(dá)力氣。4、拓展孩子們的學(xué)問面、啟發(fā)孩子們的制造性。三、機(jī)構(gòu)設(shè)置課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)活動小組組長： 副組長：組員：四、學(xué)期具體活動打算一、制造良好的讀書氣氛1、環(huán)境可以塑造人，也可以轉(zhuǎn)變?nèi)?，孩子們每人交一本書寫上名字?名圖書治理員，教師教給他們圖書治理方法，同時把圖書借閱規(guī)定給學(xué)生們講解清楚，必需把手中的書看完了，才能把手中的書和圖書角上的書交換，并讓治理員做好借書記錄。2、學(xué)校的黑板報(bào)、宣傳欄、教室的黑板報(bào)，處處宣傳讀書的重要性，及指導(dǎo)讀書方法，做筆記的要領(lǐng)讓學(xué)生耳濡目染在書海里暢游3、學(xué)校開校會、班級開家長會宣傳課外閱讀的重要性，讓學(xué)生家長轉(zhuǎn)變課外書是“閑書”的觀念，真正領(lǐng)悟讀書的妙處，激起孩子的“讀欲導(dǎo)家長支持，給孩子一個有力的后盾二、科學(xué)落實(shí)閱讀時間1、建立“晨讀”和“午讀”的制度。每天早午飯后為學(xué)生自由閱讀課外書籍時間，任課教師不得任憑占用。2、每周三下午最終一節(jié)課為閱讀指導(dǎo)課，教師做讀書方法知道或開展讀書溝通活動，讓學(xué)生有充分的時間和空間享受閱讀。三、推舉閱讀材料認(rèn)真分析學(xué)生可能擁有的閱讀材料，來源無非是：教材、補(bǔ)充閱讀、家中訂閱的報(bào)刊和藏書，學(xué)校圖書館、向他人借閱。對農(nóng)村孩子來說，除了教材，他們可能擁有的閱讀材料格外有限，很多孩子所謂的讀書其實(shí)就是讀教科書。1230800字計(jì)算，30萬字。30萬字是什麼概念？缺乏一部《安徒生童話養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，鼓舞學(xué)生多讀、讀有益的課外書籍，開展課外閱讀活動不失為一個好舉措。會幾本教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需讀好書，多讀書，廣泛涉獵，日積月累，才能厚積而有所成。學(xué)校依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推舉的優(yōu)秀詩文和課外讀物，學(xué)生實(shí)際狀況，制定一個以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)為目標(biāo)的課外閱5冊以上。四、指導(dǎo)培育閱讀習(xí)慣共享閱讀的歡快，培育閱讀習(xí)慣，指導(dǎo)閱讀方法。1．讀物推舉課。只有讓孩子選擇自己感興趣的讀物，他們才能沉入理解讀物內(nèi)容，受到讀物的感染，從而親近和寵愛母語。但是小學(xué)生年齡小、因此上好讀物推舉課，對誘發(fā)孩子的閱讀個體，讓孩子近母語資源至關(guān)重要。課堂上，我們可以通過講解主要內(nèi)容或朗讀精彩片段，或通過講故事等各種形式向?qū)W生推舉讀物，也可以學(xué)生之間、小組之間相互介紹自己寵愛的2．閱讀指導(dǎo)課。主要是指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。指導(dǎo)內(nèi)容包括：引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書及如何搜集信息、處理信息；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解力氣、評價(jià)人物和大事的力氣及想像創(chuàng)的力氣等；如何做內(nèi)容摘要，怎樣在書上批注及寫讀書筆記、讀后感等。3．閱讀呈現(xiàn)課。是在孩子課前廣泛閱讀的根底上呈現(xiàn)自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：5分鐘左右是每天雷打不動的“讀書感悟”時間。內(nèi)容主要是溝通讀書活動中的收獲，或說一聞，或曉一趣事，或背一古詩，或得一好詞佳句，或明一道理。學(xué)生興趣盎然，視野開闊。更重要的是，在“感悟”的過程中，孩子們學(xué)問豐富了，語感增加了，表達(dá)力氣提高了，一舉多得。義讓孩子們理解了很多，也成長了很多。多進(jìn)展競賽活動。預(yù)備一些小獎品，定期開展競賽活動，來推動學(xué)生加強(qiáng)課外學(xué)問學(xué)習(xí)的興趣。A自主確定，國家大事、校園生活、環(huán)保教育、科學(xué)世界等，促使學(xué)生去廣泛中展出。B“成長腳印”本及學(xué)生的佳作。既是榮譽(yù)又是鞭策，每半個月更換一次，每次都能看到學(xué)生的努力的進(jìn)步。流利、有感情地朗讀、背誦，考考自己在格外鐘內(nèi)的收獲。這樣的競賽考察的是孩子們的記憶、理解、思維、應(yīng)