教學(xué)設(shè)計(jì)1：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

第一課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)【教學(xué)任務(wù)】教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力了解鴉片輸入的危害，能夠講述林則徐虎門銷煙的故事，能夠簡(jiǎn)述中英《南京條約》的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國近代社會(huì)的影響。過程與方法通過對(duì)虎門銷煙的背景分析，培養(yǎng)學(xué)生將個(gè)體事件放到歷史環(huán)境中學(xué)習(xí)的能力。通過分析《南京條約》的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)歷史事件得出歷史影響的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙的史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和民族自豪感。通過對(duì)《南京條約》的分析，認(rèn)識(shí)到“落后就要挨打”的道理，生發(fā)振興中華的歷史使命感。重點(diǎn)《南京條約》的主要內(nèi)容和鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國近代社會(huì)的影響。難點(diǎn)由《南京條約》的內(nèi)容分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國近代社會(huì)的影響?！窘虒W(xué)流程】環(huán)節(jié)教學(xué)問題設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課情境引入1.展示全國各地紀(jì)念香港回歸十周年慶典活動(dòng)的圖片及報(bào)道，引導(dǎo)學(xué)生思考香港是何時(shí)被哪個(gè)國家侵占的？是怎樣被侵占的？2.屹立在天安門廣場(chǎng)的人民英雄紀(jì)念碑見證了共和國的光榮歷史。十五幅巨型浮雕，濃縮了一百多年來中華兒女為實(shí)現(xiàn)祖國富強(qiáng)、民族振興而付出的艱辛努力。你知道第一幅浮雕的內(nèi)容是什么嗎？是誰領(lǐng)導(dǎo)了這場(chǎng)偉大的斗爭(zhēng)？近代中國與西方國家的第一次較量是什么？帶著這些問題，讓我們一起走進(jìn)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。提出問題，設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。清朝實(shí)行什么政策導(dǎo)致清朝的落后的?俗話說:”落后就要挨打”,是哪個(gè)國家首先打開了中國的大門?對(duì)中國產(chǎn)生了什么影響呢?導(dǎo)入新課.自主探究指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀課文，完成學(xué)案中的“自主探究”部分。學(xué)生在閱讀課文、自主探究時(shí)，教師巡視、檢查學(xué)生完成情況，并掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生所出現(xiàn)的疑難問題。學(xué)生完成后，讓學(xué)生互對(duì)探究的結(jié)論，同學(xué)之間進(jìn)行互助學(xué)習(xí)。（學(xué)生自主探究時(shí)，教師要求學(xué)生將主要知識(shí)點(diǎn)在課本上劃出，標(biāo)記有疑問的知識(shí)點(diǎn)）合作交流展示提高一.林則徐虎門銷煙：1.觀察教材第3頁“英國輸入中國的鴉片激增表”和“炮子謠”，回答：⑴結(jié)合課本第一段分析英國為什么要向中國走私鴉片？鴉片走私對(duì)中國造成哪些危害？⑵有人說：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是由中國實(shí)行禁煙而引起的。你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？2．在人民英雄紀(jì)念碑的基座上有八塊浮雕，生動(dòng)而概括地表現(xiàn)出我國近百年來人民革命的偉大史實(shí)。其中起始一塊是“虎門銷煙”，請(qǐng)問“虎門銷煙”開始于何時(shí)？是誰主持進(jìn)行的？應(yīng)如何評(píng)價(jià)這一人物？為什么將“虎門銷煙”作為浮雕的起始？（1839年6月3日，林則徐，林則徐是當(dāng)之無愧的民族英雄，虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭(zhēng)的偉大勝利，顯示了中華民族反對(duì)外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志，其后的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)又是中國近代史的開端。）二．中英《南京條約》1.列舉《南京條約》的主要內(nèi)容，分析《南京條約》對(duì)中國社會(huì)的影響。2.⑴觀察課本第5頁“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖”，在圖上標(biāo)記《南京條約》中被迫開放的五個(gè)通商口岸。⑵其中，最南邊的是最北邊的是。（五個(gè)通商口岸，從南到北依次是廣州、廈門、福州、寧波、上海；其中最南邊的是廣州，最北邊的是上海。）第1題第⑴問：教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生利用材料內(nèi)容回答問題的能力。本題的兩問都是能在課本中找到答案的。第⑵問：實(shí)際考查學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因和直接原因的理解，可以指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景點(diǎn)撥、引導(dǎo)即可。第2題：教師要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)鴉片輸入的危害來分析禁煙的意義，從而來評(píng)價(jià)林則徐。教師可將“為什么”一問變形為“虎門銷煙的意義”。第二目第1題：教師將內(nèi)容分條并簡(jiǎn)要化，要求學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)記住。本題的難點(diǎn)有兩個(gè)，一是學(xué)生要理解什么是半殖民地半封建社會(huì)，二是為什么鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國就開始淪為半殖民地半封建社會(huì)？第二引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容分析影響，并分析出《南京條約》對(duì)中國危害最大的是哪一條款；分析的條約內(nèi)容中哪些與英國發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的目的相吻合。答案:（為了開辟中國市場(chǎng)，打開中國大門。損害中國人的身體；引起白銀外流，增加財(cái)政困難，致使吏治更加腐??；威脅國家安全。）（不同意，英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是為了開辟中國市場(chǎng)、推銷工業(yè)品、掠奪廉價(jià)的工業(yè)原料。林則徐的虎門銷煙只是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的借口。即使沒有林則徐的禁煙運(yùn)動(dòng)，英國也會(huì)找到其他借口，這是毫無疑問的?？梢?，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)是歷史發(fā)展的必然。）學(xué)生背誦記憶:（內(nèi)容：①割香港島給英國；②賠款2100萬元③開放廣州、廈門、福州、寧波、上海為通商口岸；④英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款中國須同英國商定。影響：中國開始從封建社會(huì)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。）教師在指導(dǎo)時(shí)要介紹什么是半殖民地半封建社會(huì)，不要深究，只點(diǎn)明領(lǐng)土不再完整，主權(quán)不再完全獨(dú)立了，但并沒完全喪失主權(quán)和領(lǐng)土。第2題第⑴問：考查五個(gè)通商口岸的名稱及相對(duì)應(yīng)的地理位置，指導(dǎo)學(xué)生識(shí)圖、記憶，提醒學(xué)生注意按順序來記；第⑵問：明確了五個(gè)地點(diǎn)后，找出最南邊的和最北邊的就行了。拓展延伸鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給我們帶來民族災(zāi)難的同時(shí)，也讓我們民族警醒，你認(rèn)為如何才能擺脫被侵略的厄運(yùn)呢？林則徐等是我們中華民族的脊梁；我要從自身做起，珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。教師在對(duì)問題進(jìn)行點(diǎn)撥時(shí)，一要結(jié)合清朝的閉關(guān)鎖國政策，閉關(guān)鎖國導(dǎo)致了中國的落后，二要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到落后就要挨打。從而引導(dǎo)出，只有使國家富強(qiáng)，才能抵御外來侵略，才能保證民族不會(huì)衰落。落后就要挨打；弱國無外交；國家興亡，匹夫有責(zé)；汲取歷史教訓(xùn)，避免歷史悲劇重演；反思完善鴉片輸入開