撰寫調(diào)查報告的步驟

撰寫調(diào)查匯報的環(huán)節(jié)篇一：調(diào)查匯報寫作的基本環(huán)節(jié)和措施調(diào)查匯報,也叫調(diào)查研究匯報或考察匯報,是對客觀事物或社會問題進行調(diào)查研究之后,將所得的成果整頓和表述出來的書面匯報。它是實際工作中常常使用的一種事務(wù)文書,也是報刊上常用的一種新聞文體,合用范圍廣,使用頻率高。筆者就調(diào)查匯報寫作的基本環(huán)節(jié)和措施談一淺見。寫調(diào)查匯報,最主線的是一定要做好調(diào)查研究工作。調(diào)查研究是寫好調(diào)查匯報的基礎(chǔ)、前提和先決條件。通過深入細(xì)致的調(diào)查,我們應(yīng)當(dāng)充足占有哪些材料呢?1.要占有現(xiàn)實的和歷史的材料;2.要占有“點”和“面”的材料;3.要占有正面的和背面的材料;4.要占有經(jīng)典的和一般的材料;5.要占有直接的和間接的材料。只有材料充足、全面,才有助于調(diào)查者對的地分析狀況,作出對的的判斷,也才能找出規(guī)律性的東西。一篇調(diào)查匯報質(zhì)量的高下,價值的大小,其決定性原因就是能否提煉出深刻的、有價值的觀點,找到帶有規(guī)律性的東西,得出對的的結(jié)論。對調(diào)查得來的材料應(yīng)做到:1.要去偽存真。這就是要舍棄事物中那些虛妄的、惑人的假象,只留下那些能反應(yīng)事物本來面目的真實材料。這就是常用來告誡人們的“不要聽風(fēng)就是雨”。2.要去粗取精。這就是要摒棄事物那些粗糙的成分,只選用那些能反應(yīng)事物內(nèi)部規(guī)律的精要材料。這也是人們常說的“濃綠萬枝紅一點,感人春色不須多”。3.要由此及彼。這就是把已選好的材料連貫起來思索,找出事物之間的互相聯(lián)絡(luò)。這種“連貫”的措施,就是從“縱”、“橫”兩個方面入手?！翱v”指的歷史發(fā)展過程,即事物的前后聯(lián)絡(luò),通過縱的聯(lián)絡(luò)研究事物自身發(fā)展變化的規(guī)律?！皺M”指這一事物與那一事物之間的互相聯(lián)絡(luò)。通過橫的聯(lián)絡(luò),在比較中探尋出事物的內(nèi)部規(guī)律。4.要由表及里。就是要透過事物的表面現(xiàn)象去理解和認(rèn)識事物的本質(zhì)特性,從而抓住主流,確定主題思想。通過度析事物的主流入手,抓住事物的本質(zhì),揭示出事物的本來面目。調(diào)查匯報寫作,規(guī)定觀點和材料應(yīng)有機地統(tǒng)一,就是指觀點統(tǒng)帥材料,材料闡明觀點、支撐觀點、為觀點服務(wù)選用材料要做到繁簡適度,詳略相宜。即重要的、詳細(xì)的、新的和人所難知的材料宜詳;次要的、概括的、舊的和人所周知的材料要略。1.要善于用事實闡明觀點。規(guī)定所寫的內(nèi)容都是真實的,把一種重要事件的全貌論述出來,并鮮明地表明作者自己的觀點。如毛澤東同志著名的《湖南農(nóng)民的運動考察匯報》一文,文中列舉了l4件大事用來闡明農(nóng)民的運動“好得很”,極具說服力和戰(zhàn)斗力。2.要善于從比較中闡明觀點。如好經(jīng)典同差經(jīng)典對比;正面材料同背面材料對比;歷史材料同現(xiàn)實材料對比;“點”上的材料同“面”上的材料對比。如《有關(guān)新臺村的社會調(diào)查匯報》在寫家長對子女的書報投入時“只有35%的學(xué)生在書報方面投資,少的則每年20元,多的則200元65%的學(xué)生在書報方面沒有投入,只有學(xué)校發(fā)的書本。書報投資多的大部分知識面較廣,思維敏銳;書報投資少的,大部分學(xué)生知識面狹窄,分析問題的思維較為遲鈍?！蓖ㄟ^兩種書報投入方式的對比,效果迥然。3.要善于運用數(shù)字來闡明觀點。有的問題、觀點用諸多議論也難以表述清晰,而用一種數(shù)字、一種比例,就可以使人們對事物的面貌和問題的實質(zhì)一目了然。這樣數(shù)字就具有很強的概括力和體現(xiàn)力。如《有關(guān)新臺村的社會調(diào)查匯報》在寫母親群體文化程度時“高中2人,占8%;初中4人,占18%;小學(xué)8人,占32%;脫盲6人,占24%;文盲5人,占20%?！边\用這組數(shù)字闡明了母親群體在農(nóng)村文化水平并不高。調(diào)查匯報以論述、闡明、議論為重要體現(xiàn)方式,其中,論述是其重要的體現(xiàn)方式。陳說調(diào)查的通過、調(diào)查對象的基本狀況和事實材料,都要用論述,并輔之以闡明等體現(xiàn)方式;而對實際狀況和事實材料進行剖析、歸納,對經(jīng)驗進行總結(jié),則要用議論。因此,寫調(diào)查匯報就是要做到敘議結(jié)合、夾敘夾議。當(dāng)然,為了增強調(diào)查匯報的可讀性,在新聞媒體上刊登或播出的調(diào)查匯報可以根據(jù)需要穿插某些描寫和人物的對話,以求生動、活潑、吸引人。一般來說,調(diào)查匯報的基本構(gòu)造方式是由標(biāo)題、正文、落款三個部分構(gòu)成。1.標(biāo)題。標(biāo)題是調(diào)查匯報全文的眼睛,全文的精神。標(biāo)題好,不僅可以使讀者深刻地理解調(diào)查匯報的內(nèi)容,并且可以吸引廣大讀者爭先閱讀。對調(diào)查匯報標(biāo)題的規(guī)定有六條:一要精確;二要鮮明;三要生動;四要新奇;五要簡潔;六要小化。調(diào)查匯報的標(biāo)題,一般有四種寫法:(1)文章式標(biāo)題。此類標(biāo)題,概括調(diào)查匯報的重要內(nèi)容。如《一種經(jīng)營有方的客?！?、《湖南農(nóng)民運動考察匯報》。(2)公文式標(biāo)題。此類標(biāo)題,提醒調(diào)查的對象或重要問題。明顯的標(biāo)志是使用介詞構(gòu)造“有關(guān)”。如《有關(guān)××學(xué)校亂收費的調(diào)查匯報》、《有關(guān)××廠整頓產(chǎn)品質(zhì)量的調(diào)查》。(3)提問式標(biāo)題。此類標(biāo)題,總結(jié)某一項工作經(jīng)驗,或揭發(fā)某一種問題。標(biāo)志是使用疑問句。如《市一水泥廠是怎樣扭虧為盈的?》、《公路“三亂”何時休?》。(4)正副式標(biāo)題。此類標(biāo)題,正標(biāo)題揭示調(diào)查匯報的思想意義,副標(biāo)題標(biāo)示調(diào)查的事項和范圍。如《他山之石可以攻玉———有關(guān)本市開發(fā)區(qū)招商引資調(diào)查匯報》、《曙光初現(xiàn)———我州工業(yè)在西部開發(fā)中崛起調(diào)查》。2.正文。正文是調(diào)查匯報的主體部分,是充足體現(xiàn)主題的關(guān)鍵所在。調(diào)查匯報的正文,一般由導(dǎo)語、主體、結(jié)尾三個層次構(gòu)成。(1)導(dǎo)語。又叫“序言”或“開頭”,這是指調(diào)查匯報的一種自然段落,規(guī)定用簡要而生動的文字,寫出調(diào)查匯報中最重要、最新鮮的事實,鮮明地揭示一篇調(diào)查匯報的主題思想,引起讀者的愛好。導(dǎo)語的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)調(diào)查目的來定,不能千篇一律。一般要闡明如下幾點內(nèi)容:1)有關(guān)調(diào)查自身的概況。如調(diào)查的起因或目的、時間、地點、對象或范圍、通過與措施等。2)有關(guān)調(diào)查對象的概況。如組織規(guī)模、背景、歷史與現(xiàn)實狀況、重要成績或問題以及事件形成的簡樸過程等。3)有關(guān)研究成果的概說。如肯定意義、指出影響、提醒結(jié)論意見或點出匯報的重要內(nèi)容等。(2)主體。調(diào)查匯報的主體,是導(dǎo)語的引申開展、結(jié)論的根據(jù)所在。內(nèi)容包括兩大方面:一是調(diào)查到的事實狀況,包括事情產(chǎn)生的前因后果、發(fā)展通過、詳細(xì)做法等;二是研究這些事實材料所得出的詳細(xì)認(rèn)識或經(jīng)驗教訓(xùn)。按照內(nèi)容,一般有三種寫法:1)將闡明主題的材料,按照事物性質(zhì)歸類,每類用小標(biāo)題(即分論點)統(tǒng)帥,然后用一定的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的次序排起來。各個小標(biāo)題之間是并列的,這樣,能使文章條理清晰,觀點突出。這種寫法叫“并列式”。2)按照事物發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局的先后次序安排材料,提成互相銜接的幾種層次,一層一層地把事情的來龍去脈匯報清晰,這樣,使人既理解全貌,又得到方向性、指導(dǎo)性的經(jīng)驗教訓(xùn)。這種寫法叫“平敘式”。3)先將調(diào)查的成果、結(jié)論告訴讀者,然后再論述這一成果、結(jié)論的由來,從幾種方面分析形成這個成果的原因。這種寫法叫“因果式”。以上三種方式,無論采用哪一種,都要注意先后次序,主次分明,詳略得當(dāng),更好地體現(xiàn)主題。(3)結(jié)尾。結(jié)尾又叫“結(jié)論”,是調(diào)查匯報的結(jié)束語,是提出問題、分析問題和處理問題的必然成果。寫得好的結(jié)尾,可以加深讀者對重要事實的感受,得到更大的啟發(fā)。假如說,調(diào)查匯報的序言是“豹頭”,正文是“熊腰”,那么結(jié)尾就是“鳳尾”。結(jié)尾的寫作,應(yīng)當(dāng)防止與序言雷同,寫法有如下六個方面:1)小結(jié)式結(jié)尾。就是對調(diào)查匯報的內(nèi)容進行小結(jié),使人愈加明確調(diào)查匯報的目的,增強匯報的說服力和感染力。2)啟發(fā)式結(jié)尾。就是不把話說完,指明發(fā)展趨勢,使讀者回味無窮,發(fā)人深思。3)號召式結(jié)尾。就是依托調(diào)查匯報的事實,發(fā)出號召,激發(fā)情感,以喚起人們的響應(yīng)。4)展望式結(jié)尾。就是由“點”到“面”,作出展望,指出方向,以鼓舞人們的斗志,增強信心。5)分析式結(jié)尾。就是在肯定成績的前提下,指出局限性,然后提出處理的措施、措施、意見和提議。6)自然結(jié)尾。就是調(diào)查匯報主體寫完即告結(jié)束,沒有單獨的結(jié)尾。3.落款。落款,即具名和日期,它是調(diào)查匯報的一種構(gòu)成部分,內(nèi)容雖少,卻不能忽視。具名,是寫作者的名。若調(diào)查者是調(diào)查組,要寫明是什么調(diào)查組,以體現(xiàn)出權(quán)威性;若調(diào)查者是個人,也要寫上姓名,必要時要注明是什么人,以示負(fù)責(zé)。日期,是指成文年月日,寫明日期,以示時效。落款的位置一般放在正文末尾下一行右側(cè),有時也可以放在標(biāo)題之下。仔細(xì)閱讀匯報,認(rèn)真修改全文是調(diào)查匯報寫作最終的一道工序,切不可馬虎從事。匯報起草好后來,要認(rèn)真修改。重要是對匯報的主題、材料、構(gòu)造、語言文字和標(biāo)點符號進行檢查,加以增、刪、改、調(diào)。在完畢這些工作之后,才能定稿向上報送或刊登。怎樣開展調(diào)查研究是一種行為科學(xué)，也是一種措施論問題；而怎樣寫好調(diào)研匯報則是一種將行為科學(xué)、措施論與認(rèn)識論相結(jié)合、相統(tǒng)一的問題，這里有一種從實踐到認(rèn)識的分析、判斷、推理的邏輯過程。怎樣開展調(diào)查研究是一項需要費心、費時、費力的復(fù)雜工作，也是需要面對實際、面對基層、面對群眾的工作，不僅有一種措施論的問題，并且也有一種世界觀、工作態(tài)度和群眾觀點問題。搞好調(diào)查研究工作，必須做到三點：第一，理解黨和國家一種時期的大政方針是什么，有什么突出的問題需要我們?nèi)ヌ接懞脱芯?；要理解社會在怎樣發(fā)展，老百姓在想什么、干什么、盼什么，發(fā)明了什么新鮮經(jīng)驗，有什么熱點、難點問題需要我們?nèi)ヌ幚?，尤其是通過制定政策去調(diào)整。在確定調(diào)研的項目后來，還要做好一種基礎(chǔ)的工作，就是要準(zhǔn)備好調(diào)研提綱，明確所要進行的調(diào)研目的、調(diào)研范圍、調(diào)查地點、調(diào)查對象和調(diào)查的重點。第二，深入實際，廣泛調(diào)查，詳細(xì)地占有第一手資料。調(diào)查中，一要“沉”，就是“沉”下去，沉到群眾中，專心地聽他們講，切忌走馬觀花。二要“謙”，就是以謙虛的態(tài)度，甘當(dāng)小學(xué)生的精神，請基層群眾刊登對某些問題的見解。三要“實”，即堅定地貫徹實事求是原則，規(guī)定調(diào)查的對象講實話，反應(yīng)實際的狀況。對有關(guān)經(jīng)典細(xì)節(jié)和數(shù)字要反復(fù)核算。第三，要對記錄的材料及時進行疏理，并不停進行交流。在每次調(diào)查后一定要擠出時間對自己的記錄作一番梳理，看一看被調(diào)查的人員與否反應(yīng)了實際問題，素材與否全面，調(diào)查座談的目的與否到達(dá)；哪些素材有用，哪些素材備用，哪些素材還要繼續(xù)調(diào)查。同步，幾位調(diào)查者還可以常常交流一下，集思廣益，提出見解和見解，這樣就可以使調(diào)查更深入，獲得的真知灼見更多。怎樣寫好調(diào)查匯報要寫好調(diào)查匯報首先要把握這一文體的特點。一般來說，它有三個特點：一是針對性強。調(diào)查匯報一般都是針對某一重要狀況、經(jīng)驗或問題進行有目的的系統(tǒng)調(diào)查研究后寫出來的書面匯報。匯報要總結(jié)經(jīng)驗，找出規(guī)律，提出指導(dǎo)性意見。二是經(jīng)典性強。調(diào)查匯報是集中反應(yīng)經(jīng)典環(huán)境中的經(jīng)典人物和經(jīng)典事例，因此，所選用的素材才有經(jīng)典意義，能反應(yīng)事物的本質(zhì)，能給全局工作提供借鑒。調(diào)查匯報一般采用第三人稱；在體現(xiàn)方式上大都采用敘議結(jié)合以敘為主的形式，有時還可以用圖表輔之；在內(nèi)容上規(guī)定是有狀況、有分析、有提議，尤其是分析非常重要。一種好的調(diào)查匯報，一定要有從實際狀況出發(fā)分析出帶有規(guī)律性的東西。沒有分析，就沒有理性的認(rèn)識，也就沒有觀點。調(diào)查匯報一般由標(biāo)題和正文兩部分構(gòu)成。標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，“有關(guān)××××的調(diào)查匯報”、正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳說調(diào)查匯報的重要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍、問題。正文。正文一般分序言、主體、結(jié)尾三部分。1．序言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、通過與措施，以及人員構(gòu)成等調(diào)查自身的狀況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大體發(fā)展通過、現(xiàn)實狀況、突出問題等基本狀況，進而提出中心問題或重要觀點來。2．主體。這是調(diào)查匯報最重要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本狀況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的多種詳細(xì)認(rèn)識、觀點和基本結(jié)論。3．結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出處理問題的措施、對策或下一步改善工作的提議；或總結(jié)全文的重要觀點，深入深化主題；或提出問題，引起人們的深入思索。附件附件是對正文匯報的補充或更詳盡的闡明，包括數(shù)據(jù)匯總表及原始資料、背景材料和必要的工作技術(shù)匯報。篇三：調(diào)查匯報寫作措施對某種教育現(xiàn)象調(diào)查后，對其成果整頓成的文字材料，就是教育調(diào)查匯報。其作用是就某一科研課題搜集材料、羅列現(xiàn)象，在整頓過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，通過度析、歸納綜合，揭示出事物的本質(zhì)，探索事物內(nèi)部聯(lián)絡(luò)及其規(guī)律，找出處理總問題的措施和途徑。調(diào)查匯報一般都包括總提、主體、結(jié)論這三個“老三段”的基本格局。調(diào)查匯報構(gòu)造有如下幾種構(gòu)成部分：題目。應(yīng)以簡潔、概括、明確的語句反應(yīng)所要調(diào)查的對象、領(lǐng)域、方向等問題。題目應(yīng)能概括全篇，引人注目。導(dǎo)言。。簡短扼要地闡明調(diào)查的目的、意義、任務(wù)、時間、地點、對象、范圍等。要注意將調(diào)查的目的性、針對性和必要***待清晰，使讀者理解概況，初步掌握匯報主旨，引起關(guān)注；調(diào)查措施要詳細(xì)闡明，要寫明是一般調(diào)查還是非一般調(diào)查，是隨機取樣、機械取樣、還是分層取樣，調(diào)查方式是開調(diào)查會、還是訪問或問卷??，以使人相信調(diào)查的科學(xué)性和真實性，體現(xiàn)調(diào)查匯報的價值。主體。這是調(diào)查匯報的正文部分。這部分要把調(diào)查來的大量材料、通過度析整頓，歸納出若干項目，條分縷細(xì)地論述，做到數(shù)據(jù)確鑿，事例經(jīng)典、材料可靠、觀點明確。數(shù)據(jù)如能用圖示的形式表達(dá)，可以增長說服力，一目了然。寫作安排先后有序、主次分明、詳略得當(dāng)。大體有如下幾種寫法：①按調(diào)查次序逐點來寫；②按被調(diào)查單位的人和事的產(chǎn)生，發(fā)展的變化的過程來寫，以體現(xiàn)其規(guī)律性；③將兩種事物加以對比，以顯示其是非、優(yōu)劣，找出其差異性；④按內(nèi)容的特點分門別類逐一論述。這種安排較為常見。最終，要寫清晰調(diào)查的成果。討論或提議。根據(jù)正文的科學(xué)分析，可以對成果作理論上的深入論述，深入地討論某些問題，亮出自己的觀點，提出建設(shè)性的意見。結(jié)論。運用邏輯推理、歸納出結(jié)論。即交待調(diào)查研究了什么問題、獲得了什么成果，闡明了什么問題。列出參照資料。即在寫調(diào)查研究匯報過程中，參照、引用了哪些資料，目的在于對所寫匯報負(fù)責(zé)，并對讀者提出信息，也是表達(dá)尊重資料作者的勞動。篇四、浙江農(nóng)村義務(wù)教育調(diào)查匯報改革開放以來，我國在人口眾多、生產(chǎn)力發(fā)展水平不高的條件下，實現(xiàn)了“兩基”的歷史性任務(wù)，應(yīng)當(dāng)說這是很了不起的成就。不過，義務(wù)教育尤其是農(nóng)村義務(wù)教育還面臨著諸多的困難，農(nóng)民義務(wù)教育的承擔(dān)較重，城鎮(zhèn)教育差距尚有擴大的趨勢，教育為農(nóng)村經(jīng)濟、社會發(fā)展服務(wù)的能力亟待加強。為理解本省農(nóng)村義務(wù)教育狀況，近來，我們在杭州市余杭區(qū)農(nóng)調(diào)隊、金華市農(nóng)調(diào)隊和龍泉市農(nóng)調(diào)隊的協(xié)助下，就本省農(nóng)村義務(wù)教育及存在的問題進行了調(diào)查。調(diào)查成果顯示，本省農(nóng)村義務(wù)教育在規(guī)范收費方面有了很大的改善，但要杜絕違規(guī)收費還任重道遠(yuǎn)；農(nóng)民尤其是欠發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)民義務(wù)教育的費用承擔(dān)比較重；農(nóng)村中小學(xué)教師的待遇還比較低；農(nóng)村義務(wù)教育在相稱一部分地區(qū)困難還比較多。本次調(diào)查我們選擇了余杭區(qū)、金華市婺城區(qū)和金東區(qū)、龍泉市三地分別作為本省發(fā)達(dá)地區(qū)、中等發(fā)達(dá)地區(qū)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)的代表，以問卷調(diào)查的形式，每地調(diào)查了100名農(nóng)村學(xué)生家長和10名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校長，全省共調(diào)查了300名農(nóng)村學(xué)生家長和30名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校長。其中中學(xué)生、小學(xué)生家長和中學(xué)校長、小學(xué)校長各半，余杭、龍泉的家長均分布在5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，金華的家長分布在兩區(qū)的10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，中小學(xué)校長三地均分布在5個以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。本次調(diào)查所定義的“農(nóng)村”是指縣城以外的所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)，這與浙江省物價局等部門下發(fā)的浙價費21號文獻中所指的農(nóng)村中小學(xué)的“農(nóng)村”有所區(qū)別，也就是說在本調(diào)查中，農(nóng)村是指三地市政府或區(qū)政府所在地城區(qū)以外的所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)。調(diào)查的時間范圍是XX年春季。這次接受調(diào)查的15所中學(xué)，平均在校生規(guī)模為727人，比全省平均的928人少％，共有專任教師677名，平均每校44名，師生比為1：，略低于全省平均的1：的比例。被調(diào)查的15所小學(xué)，有13所是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，2所為金華市的村小，平均在校生規(guī)模為465人，比全省平均的384人多％，共有專任教師452名，平均每所小學(xué)30名，師生比為1：16，低于全省平均的1：的比例。省級有關(guān)部門規(guī)定的農(nóng)村中小學(xué)收費原則省物價局、教育廳、財政廳今年初聯(lián)合下發(fā)浙價費21號文獻，規(guī)定了本省義務(wù)教育的收費原則：從XX年春季開學(xué)起，城鎮(zhèn)中小學(xué)的雜費原則為：小學(xué)每生每學(xué)期不超過80元，初中每生每學(xué)期不超過110元，詳細(xì)原則由各市、縣價格部門會同財政、教育部門確定。已實行多媒體教育或開設(shè)信息技術(shù)課程的中小學(xué)，經(jīng)同意可加收20元的雜費。農(nóng)村中小學(xué)的雜費原則為：小學(xué)20—45元，初中40—70元。代管費實行限額