班主任年度工作總結(jié)思路（3篇）

第8頁共8頁班主任年?度工作總?結(jié)思路?“教育好?幼兒，服?務(wù)好家長??！笔俏?園的辦學(xué)?宗旨。多?年來，在?園長的正?確領(lǐng)導(dǎo)下?。在前輩?的教育影?響以及同?事們的幫?助下，自?己對幼兒?的培養(yǎng)教?育照顧等?各方面都?有很大的?提高。雖?然嘗到了?酸苦，但?更多地品?出了甘甜?，品出了?清香。這?項工作我?越干越感?到愉快，?感到幸福?。因為我?們播下的?是愛的種?子，所以?就有幸福?的收獲。?多年來照?顧幼兒雖?然沒有什?么問題，?但是不足?之處還很?多，具體?如下：?1、對待?幼兒的教?育耐心不?夠，愛心?不足，不?像是對待?自己的孩?子。有時?對幼兒發(fā)?脾氣，使?高腔，不?耐心說教?，導(dǎo)致幼?兒不敢說?，不敢動?，使幼小?的心靈受?到傷害，?從心里不?服氣。?3、有些?幼兒剛進(jìn)?園，對園?的環(huán)境不?熟，對園?里的花花?草草以及?各種玩具?都很新奇?。都想親?自去摸一?摸、玩一?玩，但是?有時怕出?現(xiàn)安全問?題，怕這?怕那，就?不讓孩子?們亂動，?這就不能?滿足幼兒?的好奇心?。不足?之處還很?多，呈請?領(lǐng)導(dǎo)以各?種方式提?出，我虛?心接受。?為了今后?更好地教?育好幼兒?，使家長?更放心，?幼兒更認(rèn)?可。我還?要更加努?力地學(xué)習(xí)?，更近一?步地掌握?幼兒的心?理，時刻?不忘自己?的職責(zé)。?給幼兒按?時洗臉、?洗腳。衣?服、鞋襪?、床單、?被子，勤?換勤洗勤?曬?？从?兒玩耍要?集中精力?，不在一?塊敘話。?和同事搞?好團(tuán)結(jié)，?互幫互助?。對家長?多說幼兒?的優(yōu)點(diǎn)，?少說幼兒?的缺點(diǎn)或?不說。對?幼兒堅決?不說粗話?、臟話、?惱話，不?使高腔。?不嚇唬幼?兒，讓幼?兒樂于接?近自己。?用我們的?上進(jìn)心去?激發(fā)幼兒?的好奇心?，用我們?的愛心去?溫暖幼兒?的童心，?用我們的?耐心去呵?護(hù)幼兒的?心靈。讓?每個幼兒?都能夠開?開心心地?玩耍，舒?舒服服地?休息，健?健康康地?成長。?班主任年?度工作總?結(jié)思路（?二）一?、幼兒基?本情況分?析我班?共有__?__名幼?兒，男生?少，女生?多。通過?大班上學(xué)?期的培養(yǎng)?及教育，?本班幼兒?在各方面?都有了不?同程度的?提高，特?別幼兒在?幼兒的語?言、美術(shù)?、音樂等?方面有了?明顯的提?高，幼兒?的一日生?活常規(guī)也?有了較大?的進(jìn)步。?從身體?發(fā)展情況?看，我班?幼兒對體?育活動的?興趣較高?，走、跑?、跳、平?衡能力發(fā)?展迅速，?喜歡玩拼?插玩具，?但合作能?力培養(yǎng)不?夠。我班?幼兒聰明?、活潑，?接受新知?識快，但?情緒過于?浮躁，常?規(guī)習(xí)慣學(xué)?習(xí)習(xí)慣要?特別加強(qiáng)?培養(yǎng)，會?用筷子進(jìn)?餐，衣服?保潔干凈?，但動作?時間概念?要加強(qiáng)。?幼兒上課?時能遵守?紀(jì)律，常?規(guī)培養(yǎng)有?待提高，?但坐姿還?需嚴(yán)格要?求，保持?正直狀態(tài)?。從語?言發(fā)展看?，我班幼?兒語言發(fā)?展較好，?詞匯量積?累夠多，?語言表達(dá)?較完整，?大部分幼?兒能清楚?的表達(dá)自?己的意見?，但傾聽?能力要加?強(qiáng)培養(yǎng)。?從科學(xué)發(fā)?展看，對?自然現(xiàn)象?比較感興?趣，有一?定的觀察?能力。能?主動探索?周圍生活?中常見的?現(xiàn)象，對?事物的特?征觀察有?一定的順?序。從?藝術(shù)發(fā)展?看，舞蹈?節(jié)奏感比?較好，需?堅持，繪?畫要加大?提高，作?品要突出?個性化。?本學(xué)期還?要開展了?手工自制?玩具和擴(kuò)?展思維想?象能力的?培養(yǎng)，過?程中逐步?培養(yǎng)了幼?兒感受、?欣賞美術(shù)?作品的興?趣和表現(xiàn)?力。從?社會性發(fā)?展看，大?部分幼兒?活潑、開?朗，主動?進(jìn)行有效?的交往、?合作、分?享，能主?動積極地?參加班級?活動，但?公共衛(wèi)生?習(xí)慣培養(yǎng)?有待進(jìn)一?步的培養(yǎng)?。幼兒上?課遵守紀(jì)?律等方面?還要嚴(yán)格?要求，做?事還需持?久化。?二、教育?方面我?班幼兒聰?明、活潑?，好表現(xiàn)?自我，吸?收知識快?。藝術(shù)方?面發(fā)展較?好，基本?動作協(xié)調(diào)?，節(jié)奏感?強(qiáng)，喜歡?跳舞和畫?畫。學(xué)習(xí)?習(xí)慣有很?大的提高?，上課時?有一定的?紀(jì)律性，?舉手比較?積極，但?坐姿需加?強(qiáng)培養(yǎng)。?常規(guī)習(xí)慣?由于孩子?情緒比較?浮躁，因?此入廁環(huán)?節(jié)組織性?不夠，比?較自由。?本學(xué)期，?我和劉紅?梅老師執(zhí)?教，俞老?師負(fù)責(zé)配?教。三位?老師配合?得十分默?契，針對?班上工作?和問題開?展班務(wù)會?，進(jìn)行協(xié)?調(diào)，解決?。1、?從幼兒的?興趣入手?，帶動家?長，以小?組教學(xué)和?個別教育?相結(jié)合，?讓教師和?家長，幼?兒和家長?、幼兒與?同伴之間?有更多的?交流和對?話。鼓勵?家長參與?到幼兒的?活動中來?，為幼兒?活動注入?新的力量?，開拓幼?兒視野。?2、合?理地組織?幼兒的一?日生活，?動靜交替?，多種方?式、方法?結(jié)合，提?高幼兒的?學(xué)習(xí)興趣?。開展開?放性的活?動，讓家?長和幼兒?共同進(jìn)行?活動，如?：與幼兒?合影留念?、珠算比?賽等，開?展活動注?重讓幼兒?動手操作?，如：科?學(xué)小實驗?等活動。?3、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)常?規(guī)和生活?常規(guī)的培?養(yǎng)。在洗?手過程中?，我們?yōu)?幼兒編了?一個有趣?的洗手歌?，幫助幼?兒掌握洗?手的方法??！按晔?心，搓手?背，兩手?交叉搓一?搓，手腕?轉(zhuǎn)三圈，?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇?指，最后?抓癢癢。?”這個兒?歌，讓幼?兒將手指?、手背，?手腕、虎?口、指甲?殼都洗得?干干凈凈?。孩子飯?前便后，?玩玩具后?，喝水前?，都養(yǎng)成?了良好的?洗手習(xí)慣?。4、?注重英語?的運(yùn)用，?要求幼兒?用英語向?老師問早?，喝水、?喝豆?jié){、?入廁、點(diǎn)?名、繪畫?、站隊等?環(huán)節(jié)都運(yùn)?用英語，?堅持每天?半個小時?的英語復(fù)?習(xí)時間，?鼓勵幼兒?帶領(lǐng)大家?復(fù)習(xí)英語?。5、?開展班長?競選活動?，激發(fā)孩?子的興趣?，可培養(yǎng)?幼兒語言?表達(dá)能力?和鍛煉幼?兒的膽量?，讓每位?幼兒參與?進(jìn)來，使?幼兒真正?成為主人?，孩子們?的上進(jìn)心?都有明顯?的提高。?三、保?育工作?1、我班?嚴(yán)格地執(zhí)?行消毒制?度和隔離?制度，堅?持晨間消?毒水泡手?和鍛煉和?飯前便后?洗手。?2、每天?堅持__?__小時?的戶外活?動，積極?帶領(lǐng)幼兒?鍛煉身體?，開展了?跳繩、轉(zhuǎn)?呼啦圈、?滾鐵環(huán)、?走高蹺、?游戲等豐?富多彩的?體育活動?，增強(qiáng)幼?兒的體質(zhì)?，大部分?幼兒已經(jīng)?會跳繩了?，不少孩?子學(xué)會了?轉(zhuǎn)呼啦圈?。3、?保證幼兒?充足的睡?眠，(1?2：00?--2：?20)提?醒幼兒穿?適量的衣?物午睡，?為幼兒換?睡衣，及?時更換汗?濕的衣服?，為體弱?孩子調(diào)整?床位，汗?巾不離手?，保育老?師為幼兒?勤擦汗。?4、提?醒幼兒多?喝水，每?天喝水次?數(shù)不少于?六次，照?顧體弱兒?童。5?、每天向?幼兒介紹?食譜，促?進(jìn)幼兒的?食欲，保?證每名幼?兒吃飽、?吃好。幼?兒飯、菜?、湯分開?，保證幼?兒的進(jìn)食?量，我班?幼兒每餐?飯都能按?量吃完，?沒有剩飯?的現(xiàn)象。?教育幼兒?細(xì)嚼慢咽?，保證孩?子___?_分鐘的?進(jìn)餐時間?。對于吃?得快的孩?子，老師?不斷提醒?，要求孩?子慢點(diǎn)兒?吃，嚼爛?了再吞。?6、每?日定時喂?藥，降低?生病率。?四、環(huán)?境(包括?物質(zhì)環(huán)境?和精神環(huán)?境)1?、營造良?好的心理?環(huán)境，多?用鼓勵和?正面語言?，形成良?性循環(huán)，?增強(qiáng)幼兒?的自信心?，培養(yǎng)創(chuàng)?造能力。?每周開展?一次競選?小班長的?活動，得?到了孩子?們的大力?支持，不?少孩子們?都能大膽?的上臺，?鍛煉了膽?量。開展?十朵小紅?花換大紅?花的活動?，孩子們?積極性高?，情緒愉?快，競爭?意識較強(qiáng)?。2、?活動室的?環(huán)境，百?分之九十?以上都是?孩子們自?己的作品??；顒邮?內(nèi)也相應(yīng)?設(shè)有自然?角、昆蟲?盒等有關(guān)?教育的環(huán)?境，孩子?們通過自?己的參與?，對活動?了解得較?深入。我?們注意利?用泥、布?、塑料、?泡沫、毛?線等廢舊?物品，用?畫、剪、?貼、捏等?各種不同?的形式與?幼兒一起?布置活動?室環(huán)境，?這既使幼?兒觀察到?多材料、?多形式的?環(huán)境布置?內(nèi)容，又?是一種很?生動直觀?的廢物利?用的環(huán)境?教育。?3、我們?利用班級?的親子平?臺，加大?家長的參?與程度，?讓家長了?解幼兒的?成長，并?挖掘家長?資源，配?合教學(xué)。?五、家?長工作?1、利用?多種形式?：家訪、?電話交流?、便條、?約談、家?園聯(lián)系本?與家長交?流，及時?反饋幼兒?的發(fā)展情?況，真正?成為合作?伙伴。?2、經(jīng)常?邀請家長?觀摩教育?游戲活動?，認(rèn)真傾?聽家長的?意見。?4、大型?節(jié)日開展?文藝演出?，讓家長?走進(jìn)園內(nèi)?，貼近孩?子生活，?了解孩子?全面發(fā)展?的情況。?5、根?據(jù)幼兒園?的要求推?薦家長委?員成員，?并經(jīng)常地?聽取意見?，向家長?宣傳科學(xué)?育兒的知?識。六?、班級財?產(chǎn)保管?我班無任?何財產(chǎn)丟?失情況，?三人共同?保管、記?錄。班?主任年度?工作總結(jié)?思路（三?）一、?班級情況?分析：?開學(xué)初，?幼兒從中?班升入大?班，由于?不同層次?的要求，?一切都要?從頭開始?，不著急?，耐下心?來進(jìn)行教?育、培養(yǎng)?、訓(xùn)練;?再教育、?再訓(xùn)練，?不斷進(jìn)行?著反復(fù)的?工作，要?針對不同?水平、不?同能力的?幼兒提出?不同的要?求，我的?感受就是?此時的自?己不僅是?老師還是?阿姨更是?媽媽，教?育他們懂?得做個好?孩子，應(yīng)?該要團(tuán)結(jié)?友愛，并?且教育他?們要養(yǎng)成?良好的習(xí)?慣，要有?健康的心?理、健康?的體魄、?健康的自?理生活能?力等等。?二、嚴(yán)?格班級管?理，抓緊?“養(yǎng)成教?育”：?首先，從?思想、行?動上認(rèn)真?落實“一?切為了孩?子，一切?為了明天?”的方針?，在班級?管理和思?想教育工?作中努力?做到認(rèn)真?負(fù)責(zé)、一?絲不茍，?工作上堅?持不怕苦?，不怕累?，不怕難?，不惜力?，樂業(yè)，?敬業(yè)，積?極向上的?`精神狀?態(tài)。有的?家長說：?“你每天?和這些不?懂事的孩?子們一起?要付出幾?倍的勞動?啊，但談?到你的工?作，你總?是那么高?興，如果?換成是我?，早煩了?。”我的?回答是：?“我喜歡?這些可愛?的孩子們?，他們使?我年輕了?許多”。?其次，要?樹立愛心?、細(xì)心、?耐心的原?則，在學(xué)?習(xí)上，生?活上關(guān)心?愛護(hù)幼兒?，把他們?的閃光點(diǎn)?放大，盡?量不在大?家面前指?責(zé)他們的?缺點(diǎn)或錯?誤，特別?是缺點(diǎn)突?出的孩子?更不能強(qiáng)?化，做到?不用放大?鏡去看他?們的缺點(diǎn)?和弱點(diǎn)，?相反是要?用放大鏡?去找他們?的點(diǎn)滴進(jìn)?步和微小?變化，在?班級中為?他們樹立?自信。適?度的表揚(yáng)?也是班主?任工作最?常用的手?段。再次?，在游戲?活動時，?認(rèn)真觀察?孩子，了?解孩子，?同孩子們?打成一片?，和孩子?們一起學(xué)?習(xí)，一起?游戲，做?孩子們敬?愛的良師?益友。?三、認(rèn)真?寫好《家?園聯(lián)系冊?》：我?隨時與家?長溝通孩?子的情況?，聽取家?長的意見?和要求，?發(fā)現(xiàn)問題?及時糾正?，不斷改?進(jìn)工作，?取得家長?的理解、?支持與幫?助。這樣?班級工作?開展起來?