社區(qū)年度社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)模板（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)社區(qū)年度?社區(qū)家長(zhǎng)?學(xué)校工作?總結(jié)模板?果。頤?和路社區(qū)?家長(zhǎng)學(xué)校?旨在打造?良好家庭?教育基礎(chǔ)?，提高社?區(qū)家庭教?育整體水?平，現(xiàn)將?____?年度家?長(zhǎng)學(xué)校工?作總結(jié)如?下：一?、良好的?家庭教育?是學(xué)校教?育的基礎(chǔ)?保障。?1、隨著?社會(huì)的發(fā)?展進(jìn)步，?教育水平?的發(fā)展提?高，使今?日的中學(xué)?生較之以?往在知識(shí)?面、信?息量及思?想、心理?水平等諸?方面都有?許多新的?變化，不?少家長(zhǎng)對(duì)?教育孩子?深感力不?從心。因?此，辦?好家長(zhǎng)學(xué)?校，幫助?家長(zhǎng)真正?了解孩子?生理、心?理及學(xué)習(xí)?發(fā)展變化?規(guī)律，可?以為家庭?教育取?得成功打?好基礎(chǔ)，?提供保障?。以全面?提高受教?育者整體?素質(zhì)為核?心內(nèi)容的?教育改革?，需要?家庭教育?相應(yīng)變革?的支持與?配合，提?高家長(zhǎng)素?質(zhì)，從而?提高家長(zhǎng)?實(shí)施家庭?教育的能?力和水?平，必然?會(huì)促進(jìn)學(xué)?生素質(zhì)的?提高。因?此，辦好?家長(zhǎng)學(xué)校?是實(shí)施素?質(zhì)教育的?一個(gè)切入?點(diǎn)。2?.、當(dāng)前?，教育的?復(fù)雜程度?和難度較?以往明顯?增大，單?靠學(xué)校難?以勝任。?長(zhǎng)期以來(lái)?學(xué)校教?育與家庭?教育各自?為戰(zhàn)甚至?是學(xué)校教?育孤軍奮?戰(zhàn)的狀況?必須改變?，必須使?學(xué)校教育?與家庭?教育優(yōu)勢(shì)?互補(bǔ)，形?成合力，?才能使學(xué)?校教育在?校外得到?有效的延?續(xù)和發(fā)展?。因此，?辦好家長(zhǎng)?學(xué)校是?學(xué)校教育?與家庭教?育的契合?點(diǎn)二、?挖掘社區(qū)?教育資源?，吸引家?長(zhǎng)按時(shí)上?課。為保?障教育水?平，社區(qū)?邀請(qǐng)退休?老師和社?區(qū)教育志?愿者作為?家長(zhǎng)學(xué)校?的主要教?學(xué)力量。?由于主?講教師在?教學(xué)中做?到講課熔?理論性、?知識(shí)性、?藝術(shù)性、?趣味性于?一爐，既?引人入勝?，又給?人啟迪。?家長(zhǎng)聽(tīng)后?，既學(xué)到?知識(shí)，更?得到深刻?的啟示，?為了給孩?子更好的?家庭教育?，很多家?長(zhǎng)堅(jiān)持上?課，形?成了一股?良好的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣。?三、轉(zhuǎn)?換思想，?改變方式?。第一?任教師難?當(dāng)，終生?教師更難?當(dāng)，一些?家長(zhǎng)在學(xué)?習(xí)以前，?抱著沉久?的觀點(diǎn)“?不打不成?才”。?在教育孩?子時(shí)往往?表現(xiàn)出隨?心所欲，?隨性情而?定。高興?時(shí)，百般?縱容遷就?，毫無(wú)底?線；心?情不好時(shí)?，則又吼?又叫，以?至打駕。?不講原則?，不講理?智，不講?科學(xué)，憑?著感覺(jué)走?。在學(xué)?習(xí)上對(duì)孩?子施以壓?力，剝奪?孩子娛樂(lè)?的權(quán)利，?給孩子施?加負(fù)擔(dān)，?孩子煩，?大人累，?確始終不?能達(dá)到?家長(zhǎng)預(yù)期?的教育效?果。家長(zhǎng)?學(xué)校成立?后，給了?他們一種?全新的家?庭教育理?念。他們?體會(huì)到家?庭教育是?一種起始?最早且?貫以終身?的教育，?家長(zhǎng)不僅?僅要教導(dǎo)?孩子，還?要不斷學(xué)?習(xí)，與孩?子共同成?長(zhǎng)。四?、嚴(yán)選教?材，積極?備課。為?了讓家庭?教育走向?現(xiàn)代化，?家長(zhǎng)學(xué)校?的老師認(rèn)?真?zhèn)湔n，?確定三講?主題，家?庭德育、?學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?養(yǎng)成、家?長(zhǎng)修養(yǎng)。?為易于開(kāi)?展針對(duì)性?的教育活?動(dòng)，教學(xué)?內(nèi)容側(cè)重?于學(xué)生的?個(gè)性心?理培養(yǎng)方?面的知識(shí)?，除了已?有的家長(zhǎng)?讀本以外?，家長(zhǎng)學(xué)?校的老師?還對(duì)家長(zhǎng)?講授了《?兒童心?理學(xué)》、?《少年兒?童研究》?等一些書(shū)?籍的內(nèi)容?，讓家長(zhǎng)?更多更好?地了解到?了孩子們?的心態(tài)。?五、家?庭教育成?果的體現(xiàn)?：通過(guò)家?長(zhǎng)學(xué)校的?培訓(xùn)，家?長(zhǎng)的素質(zhì)?得到明顯?提高，從?學(xué)生身上?反饋出學(xué)?生個(gè)人的?進(jìn)步和?家長(zhǎng)教育?的更新，?達(dá)到了我?們預(yù)期的?效果。?社區(qū)年度?社區(qū)家長(zhǎng)?學(xué)校工作?總結(jié)模板?（二）?果。頤和?路社區(qū)家?長(zhǎng)學(xué)校旨?在打造良?好家庭教?育基礎(chǔ)，?提高社區(qū)?家庭教育?整體水平?，現(xiàn)將_?___?年度家長(zhǎng)?學(xué)校工作?總結(jié)如下?：一、?良好的家?庭教育是?學(xué)校教育?的基礎(chǔ)保?障。1?、隨著社?會(huì)的發(fā)展?進(jìn)步，教?育水平的?發(fā)展提高?，使今日?的中學(xué)生?較之以往?在知識(shí)面?、信息?量及思想?、心理水?平等諸方?面都有許?多新的變?化，不少?家長(zhǎng)對(duì)教?育孩子深?感力不從?心。因?此，辦好?家長(zhǎng)學(xué)校?，幫助家?長(zhǎng)真正了?解孩子生?理、心理?及學(xué)習(xí)發(fā)?展變化規(guī)?律，可以?為家庭教?育取得?成功打好?基礎(chǔ)，提?供保障。?以全面提?高受教育?者整體素?質(zhì)為核心?內(nèi)容的教?育改革，?需要家?庭教育相?應(yīng)變革的?支持與配?合，提高?家長(zhǎng)素質(zhì)?，從而提?高家長(zhǎng)實(shí)?施家庭教?育的能力?和水平?，必然會(huì)?促進(jìn)學(xué)生?素質(zhì)的提?高。因此?，辦好家?長(zhǎng)學(xué)校是?實(shí)施素質(zhì)?教育的一?個(gè)切入點(diǎn)?。2.?、當(dāng)前，?教育的復(fù)?雜程度和?難度較以?往明顯增?大，單靠?學(xué)校難以?勝任。長(zhǎng)?期以來(lái)學(xué)?校教育?與家庭教?育各自為?戰(zhàn)甚至是?學(xué)校教育?孤軍奮戰(zhàn)?的狀況必?須改變，?必須使學(xué)?校教育與?家庭教?育優(yōu)勢(shì)互?補(bǔ)，形成?合力，才?能使學(xué)校?教育在校?外得到有?效的延續(xù)?和發(fā)展。?因此，辦?好家長(zhǎng)?學(xué)校是學(xué)?校教育與?家庭教育?的契合點(diǎn)?二、挖?掘社區(qū)教?育資源，?吸引家長(zhǎng)?按時(shí)上課?。為保障?教育水平?，社區(qū)邀?請(qǐng)退休老?師和社區(qū)?教育志愿?者作為家?長(zhǎng)學(xué)校的?主要教學(xué)?力量。?由于主講?教師在教?學(xué)中做到?講課熔理?論性、知?識(shí)性、藝?術(shù)性、趣?味性于一?爐，既引?人入勝，?又給人?啟迪。家?長(zhǎng)聽(tīng)后，?既學(xué)到知?識(shí)，更得?到深刻的?啟示，為?了給孩子?更好的家?庭教育，?很多家長(zhǎng)?堅(jiān)持上課?，形成?了一股良?好的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。?三、轉(zhuǎn)換?思想，改?變方式。?第一任?教師難當(dāng)?，終生教?師更難當(dāng)?，一些家?長(zhǎng)在學(xué)習(xí)?以前，抱?著沉久的?觀點(diǎn)“不?打不成?才”。在?教育孩子?時(shí)往往表?現(xiàn)出隨心?所欲，隨?性情而定?。高興時(shí)?，百般縱?容遷就，?毫無(wú)底線?；心情?不好時(shí)，?則又吼又?叫，以至?打駕。不?講原則，?不講理智?，不講科?學(xué)，憑著?感覺(jué)走。?在學(xué)習(xí)?上對(duì)孩子?施以壓力?，剝奪孩?子娛樂(lè)的?權(quán)利，給?孩子施加?負(fù)擔(dān)，孩?子煩，大?人累，確?始終不?能達(dá)到家?長(zhǎng)預(yù)期的?教育效果?。家長(zhǎng)學(xué)?校成立后?，給了他?們一種全?新的家庭?教育理念?。他們體?會(huì)到家庭?教育是一?種起始?最早且貫?以終身的?教育，家?長(zhǎng)不僅僅?要教導(dǎo)孩?子，還要?不斷學(xué)習(xí)?，與孩子?共同成長(zhǎng)?。四、?嚴(yán)選教材?，積極備?課。為了?讓家庭教?育走向現(xiàn)?代化，家?長(zhǎng)學(xué)校的?老師認(rèn)真?備課，確?定三講主?題，家庭?德育、學(xué)?生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣養(yǎng)?成、家長(zhǎng)?修養(yǎng)。為?易于開(kāi)展?針對(duì)性的?教育活動(dòng)?，教學(xué)內(nèi)?容側(cè)重于?學(xué)生的個(gè)?性心理?培養(yǎng)方面?的知識(shí)，?除了已有?的家長(zhǎng)讀?本以外，?家長(zhǎng)學(xué)校?的老師還?對(duì)家長(zhǎng)講?授了《兒?童心理?學(xué)》、《?少年兒童?研究》等?一些書(shū)籍?的內(nèi)容，?讓家長(zhǎng)更?多更好地?了解到了?孩子們的?心態(tài)。?五、家庭?教育成果?的體現(xiàn)：?通過(guò)家長(zhǎng)?學(xué)校的培?訓(xùn)，家長(zhǎng)?的素質(zhì)得?到明顯提?高，從學(xué)?生身上反?饋出學(xué)生?個(gè)人的進(jìn)?步和家?長(zhǎng)教育的?更新，達(dá)?到了我們?預(yù)期的效?果。頤和?路社區(qū)家?長(zhǎng)學(xué)校?社區(qū)年度?社區(qū)家長(zhǎng)?學(xué)校工作?總結(jié)模板?（三）?有較大潛?移默化的?作用。因?此我社區(qū)?將“提高?家教水平?、提高家?長(zhǎng)整體素?質(zhì)、更好?的培養(yǎng)下?一代、?造就新一?代高素質(zhì)?的人才”?作為家長(zhǎng)?學(xué)校的辦?學(xué)宗旨，?大膽探索?、努力開(kāi)?拓、積極?開(kāi)展工?作，取得?了較優(yōu)異?的成績(jī)，?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)，職責(zé)?明確為了?使廣大家?長(zhǎng)認(rèn)識(shí)和?重視家庭?教育的發(fā)?展的重要?性，在各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心和支?持下，社?區(qū)成立?了家長(zhǎng)學(xué)?校，確立?好家長(zhǎng)委?員會(huì)，堅(jiān)?持從家庭?和社區(qū)實(shí)?際出發(fā)，?采取各種?措施辦好?家長(zhǎng)學(xué)?校，明確?家長(zhǎng)學(xué)校?的目標(biāo)，?制定家長(zhǎng)?學(xué)校的工?作計(jì)劃和?工作總結(jié)?，管理家?長(zhǎng)學(xué)校的?常務(wù)工?作，使每?一項(xiàng)工作?做到“六?有”，即?有人抓、?有計(jì)劃、?有措施、?有落實(shí)、?有效果、?有總結(jié)，?保證家?長(zhǎng)學(xué)校各?項(xiàng)工作順?利進(jìn)行。?二、建?立完善各?項(xiàng)規(guī)章制?度健全的?規(guī)章制度?是辦好家?長(zhǎng)學(xué)校的?依據(jù)，完?善管理制?度是辦好?家長(zhǎng)學(xué)校?的有力保?證，使?社區(qū)的整?體工作能?順利地開(kāi)?展起來(lái)。?如“校長(zhǎng)?職責(zé)”、?“主任職?責(zé)”、“?教師職責(zé)?”、“家?長(zhǎng)職責(zé)”?、“教?師家訪制?度”等。?做到各負(fù)?其職，各?盡所能，?使各項(xiàng)工?作做到有?計(jì)劃、有?目的地進(jìn)?行，減少?了隨意性?和盲目性?，定期對(duì)?家長(zhǎng)學(xué)?校工作進(jìn)?行總結(jié)。?三、拓?寬家長(zhǎng)學(xué)?校學(xué)習(xí)活?動(dòng)途徑?1、定期?開(kāi)展講座?。為更好?推進(jìn)家長(zhǎng)?學(xué)校工作?的全面開(kāi)?展，有計(jì)?劃地__?__家參?加家長(zhǎng)學(xué)?校的學(xué)?習(xí)，提高?家長(zhǎng)對(duì)子?女的管理?和教育的?素質(zhì)，確?保家庭教?育與社區(qū)?教育有機(jī)?地結(jié)合起?來(lái)，并?向家長(zhǎng)宣?傳家教知?識(shí)，交流?經(jīng)驗(yàn)。社?區(qū)針對(duì)學(xué)?生情況及?家教存在?的普遍問(wèn)?題，定期?____?家長(zhǎng)學(xué)?校開(kāi)課，?今年的教?學(xué)內(nèi)容包?括：《引?領(lǐng)孩子戰(zhàn)?勝挫折》?、《如何?教育子女?愛(ài)勞動(dòng)》?、《家庭?溝通七?巧板》、?《怎樣培?養(yǎng)孩子的?獨(dú)立性》?，教課內(nèi)?容豐富多?彩。教學(xué)?模式以面?授為主，?自學(xué)為輔?，結(jié)合?專題討論?，提高認(rèn)?識(shí)，達(dá)到?同步教育?。家長(zhǎng)的?到課率達(dá)?到___?_%以上?，形成了?一股良好?的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。?2、開(kāi)展?教子有方?經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)。社區(qū)?于___?_月份舉?辦了經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)，?對(duì)家教中?出現(xiàn)的問(wèn)?題進(jìn)行?討論，向?學(xué)生家長(zhǎng)?講解先進(jìn)?的家教理?念，受到?了家長(zhǎng)們?的一致好?評(píng)，使家