班主任工作總結(jié)和反思格式范本（4篇）

第8頁共8頁班主任工?作總結(jié)和?反思格式?范本一?、培養(yǎng)建?立一支有?責(zé)任心的?班干部，?工作實(shí)行?精細(xì)化責(zé)?任制。?2，做好?小干部的?指導(dǎo)。班?主任每周?至少開一?次班委會?，對每周?的情況進(jìn)?行簡單總?結(jié)，多鼓?勵，多指?導(dǎo)。出現(xiàn)?問題及時?開。還注?意做到，?每學(xué)年都?進(jìn)行班干?部輪換，?至少換三?分之一。?其他班干?部任職時?間，無特?殊情況，?都不超過?兩個月。?要做好輪?換下來的?班干部的?思想工作?，為調(diào)動?他們的積?極性，在?班里實(shí)行?紅藍(lán)兩隊(duì)?，輪換下?來的班干?部作為藍(lán)?隊(duì)，負(fù)責(zé)?監(jiān)督;還?可以每月?拿出一周?的時間，?讓藍(lán)隊(duì)的?干部工作?，調(diào)動起?雙方的積?極性。在?這一學(xué)年?中，我真?正感受到?了做班主?任也可以?從瑣碎的?班級工作?中解脫出?來，過舒?心的日子?，而班級?的各項(xiàng)工?作仍能照?常開展：?在這一學(xué)?期中，同?學(xué)們在眾?多小干部?的帶領(lǐng)下?每月一次?舉行了生?動活潑的?主題隊(duì)會?活動，人?人爭當(dāng)規(guī)?范生活動?等。對于?學(xué)校組織?的各項(xiàng)活?動都能積?極參與并?取得了優(yōu)?異的成績?。二、?勤于觀察?。勤于?觀察有助?于班主任?從觀察量?的增加上?把握對學(xué)?生質(zhì)的認(rèn)?識，每個?學(xué)生都是?一個獨(dú)特?而復(fù)雜的?個體，在?不同時間?、不同場?合、不同?事情上的?表現(xiàn)不盡?相同，班?主任只有?經(jīng)常地、?有目的地?反復(fù)觀察?學(xué)生相同?與不同的?方面，才?能在大量?感知材料?的基礎(chǔ)上?，從外部?的種種表?象中洞悉?學(xué)生內(nèi)心?世界的本?質(zhì)，也才?能對學(xué)生?的思想、?行為給予?實(shí)事求是?的評價，?進(jìn)行“長?善救失”?的教育。?三、出?勤情況?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的考?勤制度，?做到不遲?到、不早?退，按時?上下班，?無特殊情?況，不隨?意請假。?本人并能?做到根據(jù)?自己學(xué)科?特點(diǎn)適時?加班加點(diǎn)?。學(xué)校的?各類活動?均能按學(xué)?校要求積?極參加。?四、勤?于捕捉與?學(xué)生交談?的機(jī)會。?教育的?過程是一?個從曉理?、動情到?導(dǎo)行的過?程，理的?闡發(fā)、情?的表達(dá)、?行的引導(dǎo)?，往往要?借助于語?言“媒介?”來實(shí)現(xiàn)?。稱職的?班主任無?不與學(xué)生?有大量的?語言交流?。他們或?及時向?qū)W?生傳遞國?內(nèi)外的最?新信息，?引導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行討論?;或提出?敏感的人?生問題供?學(xué)生思考?，給學(xué)生?以有益的?忠告;或?對學(xué)生所?表現(xiàn)出的?積極態(tài)度?和才能予?以肯定和?贊賞，對?偶發(fā)事件?進(jìn)行藝術(shù)?處理和巧?妙的引導(dǎo)?……這些?在學(xué)生思?想、品德?、學(xué)習(xí)、?生活等諸?方面無處?不在、無?所不包的?“言傳”?而非空洞?的說教，?其熏陶和?感染的作?用是多方?面而巨大?的，切不?可等閑視?之?？?而言之，?在這一年?的班主任?工作中，?我努力使?自己配合?好學(xué)校各?項(xiàng)工作，?強(qiáng)抓班級?安全工作?，不放松?對班集體?的管理，?自紿至終?我都在追?求一種奮?發(fā)向上的?班集體氛?圍，不求?最好，但?求更好。?整個班集?體在我的?悉心指導(dǎo)?下正向著?更高更美?的目標(biāo)前?進(jìn)。班?主任工作?總結(jié)和反?思格式范?本（二）?作為計(jì)?算機(jī)__?__班的?班主任，?我是自豪?的。在短?短兩年的?接觸中，?我們彼此?信賴、彼?此尊重。?我下決心?要成為他?們的良師?益友，在?過去的兩?年中，我?正是為了?這樣的目?標(biāo)不斷努?力著?，F(xiàn)?把過去一?年的工作?作如下總?結(jié)：嚴(yán)?格地督促?他們的學(xué)?習(xí)學(xué)習(xí)是?大學(xué)生活?的中心，?學(xué)好知識?、掌握本?領(lǐng)是他們?的立身之?本。1?、樹立良?好的學(xué)風(fēng)?是提高成?績的前提?。我制定?了嚴(yán)格細(xì)?致的考勤?制度，學(xué)?習(xí)委員負(fù)?責(zé)記錄堂?課出勤情?況，每周?五我查看?考勤表。?對于缺勤?的學(xué)生，?要求其說?明原因，?并經(jīng)常與?任課教師?接觸，了?解課堂情?況。4?、學(xué)生的?懶惰，厭?學(xué)情緒時?有發(fā)生，?經(jīng)常打電?話督促學(xué)?習(xí)不夠自?覺的學(xué)生?并要求班?干盯緊，?及時匯報(bào)?情況，我?適時的進(jìn)?行引導(dǎo)與?教育。?本年度的?綜合測評?，在同專?業(yè)評比中?，我班獲?獎學(xué)金人?數(shù)最多，?遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過?同專業(yè)班?級。截止?到上次的?四級考試?，我班累?計(jì)通過人?數(shù)為18?，通過率?為___?_%，位?居全院第?三(除國?貿(mào))。?鼓勵學(xué)生?積極參與?課外活動?。只知道?埋頭學(xué)習(xí)?的學(xué)生不?一定是好?學(xué)生，現(xiàn)?代社會需?要的是全?面發(fā)展的?綜合性人?才，課外?活動有利?于豐富他?們的課外?生活，拓?寬視野，?鍛煉能力?，從而培?養(yǎng)高素質(zhì)?的人才。?1、大?二上學(xué)期?的系演講?大賽，在?我的大力?宣傳下，?參賽選手?____?名中__?__名為?我班學(xué)生?，其中一?名獲一等?獎，四名?獲三等獎?。這次演?講大賽使?那些平時?羞于開口?的學(xué)生勇?敢的站到?了臺上，?增強(qiáng)了自?信。2?、___?_年__?__月份?的以班級?為單位的?歌詠比賽?，我請了?專業(yè)教師?指導(dǎo)，與?他們一起?進(jìn)行緊張?有序的排?練，最后?勇奪二等?獎。這次?的活動使?班級空前?團(tuán)結(jié)，極?大增強(qiáng)了?班級凝聚?力。3?、在院級?英語小品?比賽中，?借著身為?英語教師?的優(yōu)勢，?為他們審?閱劇本，?修改臺詞?，觀看多?次排練。?演出劇目?《荊軻刺?秦王》給?全院學(xué)生?留下了深?刻印象，?并獲得了?二等獎的?好成績，?全班人心?振奮。?4、系首?屆運(yùn)動會?幾乎全班?同學(xué)都踴?躍參加，?從運(yùn)動會?開幕直到?結(jié)束，我?全程觀看?，為本班?同學(xué)加油?鼓勁。?上學(xué)年我?班被評為?“院先進(jìn)?班級”和?“院先進(jìn)?團(tuán)支部”?,班級學(xué)?生在院系?學(xué)生團(tuán)體?分別任學(xué)?生會主席?、宣傳部?長、文藝?部長、創(chuàng)?新聯(lián)合會?副部長，?是學(xué)生干?部中的骨?干。在?生活中努?力作他們?的知心朋?友。先后?多次與學(xué)?生談心，?為他們分?憂;每逢?節(jié)日，出?資出力與?學(xué)生一起?共度佳節(jié)?;建議學(xué)?生給我寫?信，無論?是電子郵?件還是信?件。全班?每位同學(xué)?都至少一?次給我寫?過信，他?們經(jīng)常與?我通電話?，訴說學(xué)?習(xí)生活中?的苦惱。?這一切增?進(jìn)了我們?彼此之間?的了解和?信任。?付出的汗?水不會白?費(fèi)，學(xué)生?的成績、?表現(xiàn)是對?老師最大?的安慰。?在新的學(xué)?年里，我?會以更加?飽滿的狀?態(tài)去迎接?我的班主?任工作，?把計(jì)算機(jī)?____?班建設(shè)成?為一個積?極向上、?團(tuán)結(jié)友愛?的大家庭?。班主?任工作總?結(jié)和反思?格式范本?（三）?在本學(xué)期?本人擔(dān)任?小學(xué)四年?級的班主?任工作，?本班__?__名學(xué)?生，男生?多，女生?少，而且?后進(jìn)生落?后面很大?，他們愛?玩，愛鬧?。面對不?做作業(yè)的?人多，且?差生基礎(chǔ)?特別差、?上課思想?不集中、?作業(yè)拖拉?、馬馬虎?虎，你不?催，他可?以幾天不?交的情況??，F(xiàn)就這?半學(xué)期工?作總結(jié)如?下：一?、常抓常?規(guī)管理，?初步養(yǎng)成?良好習(xí)慣?我班有?____?名學(xué)生在?校住宿，?學(xué)生在校?一日的常?規(guī)是否規(guī)?范、文明?，影響到?良好集體?的形成及?學(xué)生各方?面的發(fā)展?。在班主?任工作中?，我主要?從小事抓?起，抓好?常規(guī)管理?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣，?為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個和?諧、整潔?的學(xué)習(xí)、?生活環(huán)境?。學(xué)期初?，我就根?據(jù)班中的?實(shí)際情況?，明確了?各個崗位?的負(fù)責(zé)人?。如：紅?領(lǐng)巾佩帶?檢查員、?衛(wèi)生檢查?員、紀(jì)律?檢查員等?。同時，?我利用班?隊(duì)、晨會?讓全班同?學(xué)討論，?明確小學(xué)?生應(yīng)做到?哪些，不?能做哪些?。我又開?展班級評?比活動組?織學(xué)生每?周進(jìn)行總?結(jié)評比，?表彰日常?行為規(guī)范?好的同學(xué)?，把他們?的名字寫?到光榮欄?里，以此?不斷強(qiáng)化?，幫助學(xué)?生初步養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣。?二、關(guān)?心愛護(hù)每?個學(xué)生用?愛心轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生更?多班主任?謝謝您的?支持和鼓?勵做一?位快樂成?功、受學(xué)?生歡迎的?班主任是?我不斷努?力的目標(biāo)?，我覺得?做班主任?首先要有?一顆愛學(xué)?生之心,?沒有愛就?沒有教育?。特別是?要善待班?級中的后?進(jìn)生，恢?復(fù)他們的?自信、激?發(fā)他們的?熱情。班?級后進(jìn)生?無非包括?三類：?1、學(xué)習(xí)?困難的學(xué)?生;2?、行為習(xí)?慣自制力?較差的學(xué)?生;3?、既學(xué)習(xí)?困難又行?為習(xí)慣自?制力較差?的學(xué)生。?三、以?身作則，?為人師表?，加強(qiáng)安?全、行規(guī)?的教育。?我認(rèn)識?到班主任?不僅僅是?一個班級?的組織者?和管理者?，更是一?個班級的?教育者。?平時與學(xué)?生相處的?時間比其?他老師要?多得多，?因此班主?任的一舉?一動，都?將對學(xué)生?產(chǎn)生較大?的影響。?俗話說：?“身教重?于言教。?”因此，?我在教學(xué)?中，批改?作業(yè)認(rèn)真?仔細(xì)，字?跡端正清?楚，及時?糾正錯誤?。平時，?我都嚴(yán)格?要求自己?，做到“?要學(xué)生做?到的，老?師先要做?到”。對?于四年級?的孩子來?說，正是?接受各方?面教育的?最佳時機(jī)?，除了學(xué)?習(xí)，我想?更為重要?的是教會?他們認(rèn)識?世界，明?辨是非，?學(xué)習(xí)怎樣?做人，安?全意識警?鐘長鳴。?以上就?是我個人?在近半年?的班主任?工作中的?一點(diǎn)得失?體會。當(dāng)?然我做的?還很不夠?，有待于?進(jìn)一步提?高，相信?在以后的?工作中，?我將會以?更大的信?心和熱情?投入到其?中。班?主任工作?總結(jié)和反?思格式范?本（四）?在這個?學(xué)期里，?我班在政?教處的統(tǒng)?一組織下?，在任課?教師的大?力支持和?配合下，?各項(xiàng)工作?順利開展?，學(xué)習(xí)、?生活等方?面都很順?利?，F(xiàn)將?本學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一、培養(yǎng)?優(yōu)秀的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)?，加強(qiáng)班?級管理，?深入全面?地了解學(xué)?生。一?方面，我?主要加大?了對學(xué)生?自治自理?能力培養(yǎng)?的力度，?通過各種?方式，既?注意指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行?自我教育?，讓學(xué)生?在自我意?識的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生進(jìn)?取心，逐?漸形成良?好的思想?行為品質(zhì)?;又注意?指導(dǎo)學(xué)生?如何進(jìn)行?自我管理?，培養(yǎng)他?們多方面?的能力，?放手讓他?們自我設(shè)?計(jì)、自我?組織各種?教育活動?，在活動?中把教育?和娛樂融?入一體。?還注意培?養(yǎng)學(xué)生的?自我服務(wù)?的能力，?讓學(xué)生學(xué)?會規(guī)劃、?料理、調(diào)?控自己，?使自己在?集體中成?為班集體?的建設(shè)者?。另一方?面,我自?己也以身?作責(zé)，努?力做學(xué)生?的榜樣，?跟班勤，?管理方法?得力，班?風(fēng)正、學(xué)?風(fēng)濃。我?班在學(xué)校?的各項(xiàng)管?理評比中?都取得了?良好的成?績。本學(xué)?期的幾次?月考,各?項(xiàng)管理也?都取得了?較好的成?績。二?、培養(yǎng)學(xué)?生良好的?道德品質(zhì)?，凈化學(xué)?生的心靈?，加強(qiáng)對?學(xué)生的思?想政治工?作。努?力培養(yǎng)合?格學(xué)生。?為了配合?政教處的?工作，我?經(jīng)常利用?班會課對?學(xué)生進(jìn)行?身心教育?，幫助學(xué)?生澄清思?想上的模?糊認(rèn)識，?提高學(xué)生?的思想境?界。我還?充分利用?課余時間?和有關(guān)學(xué)?生促膝談?心，及時?對學(xué)生進(jìn)?行針對性?的教育。?三、積?極主動地?和各科教?師聯(lián)系，?協(xié)調(diào)學(xué)校?各方面的?教育力量?，發(fā)揮好?紐帶作用?。在與?任課教師?的交往中?，我尊重?他們的地?位，尊重?他們的意?見，同時?又把他們?當(dāng)作班級?的主人，?視為自己?的良伴、?知己。凡?事都主動?地同任課?教師協(xié)商?，傾聽、?采納他們?的意見。?能夠慎重?地處理學(xué)?生和任課?教師的關(guān)?系，在處?理師生矛?盾時，盡?量避免了?激化矛盾?，在這方?面，我平?時注意到?多教育學(xué)?生，讓學(xué)?生懂禮貌?，尊重老?師的勞動?，樹立老?師的威信?，增進(jìn)師?生情誼。?四、抓?好基礎(chǔ)差?學(xué)生的轉(zhuǎn)?化工作，?努力使他?們以失敗?者來，以?勝利者走?。在這?方面，我?作為班主?任首先做?到了以正?確的態(tài)度?對待他們?，深入調(diào)?查摸底，?搞清他們?所以成為?差生的原?因，做到?了因材施?教，對他?們處處真?誠相待，?時時耐心?相幫，真?正做他們?的知心朋?友、最可?信賴的朋?友。及時?對他們加?強(qiáng)心理疏?導(dǎo)，幫助?他們消除?或減輕種?種心理擔(dān)?憂，讓他