中班安全教案

中班安全教案：有些東西不能咬【活動目的】1、嘗試辨別出不能食用的物品，懂得在游戲、生活中許多物品是不能咬的。2、對食品衛(wèi)生安全有初步的認(rèn)識?！净顒訙?zhǔn)備】實物：蘋果、餅干每人一份；鉛筆、橡皮、衣服、玩具?！净顒舆^程】1、運用實物導(dǎo)入活動。（1）出示蘋果、餅干等小零食，引起幼兒愛好。提問：小朋友們都認(rèn)識它們吧，大家嘗嘗，它們是什么味道的？（2）教師出示實物鉛筆、橡皮、衣服、玩具，師幼一起說說鉛筆、橡皮、等的作用，鼓勵幼兒大膽地說。2、情報模擬。教師手拿鉛筆，采用擬人化的口吻，告訴幼兒幾種物品的不安全原因：（1）小朋友，你們認(rèn)識我嗎？我是鉛筆小弟弟，我喜歡看書，協(xié)助和畫畫的小朋友，但我求求你，千萬不要把我放在你的嘴里，我身上具有有害物質(zhì)，會影響小朋友健康成長，你記住了嗎？（2）我是漂亮的橡皮擦，身上五顏六色，嗅一嗅尚有點香味，你喜歡我嗎？可我身上常常有毒性，你喜歡我但一定要記住不能把我放在嘴里哦。3、活動討論。（1）討論：鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎？為何？（2）小結(jié)：鉛筆、橡皮、玩具有相稱一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，輕易把有毒、有害的物質(zhì)吃到肚子里，不衛(wèi)生，不安全。4、請幼兒在教室里找出不能用來咬的東西，并說說為何。如：多種玩具、積木、書本、布娃娃等。遠(yuǎn)離窨井和裝飾燈【活動目的】1、觀測窖井和裝飾燈的外形，積極發(fā)現(xiàn)也許會存在的危險。2、樂意參與情景劇演出，懂得要遠(yuǎn)離窖井和裝飾燈?！净顒訙?zhǔn)備】圓形的蛋糕盒、方形的紙盒若干、教學(xué)掛圖、幼兒用書。【活動過程】一、出示教學(xué)掛圖，提出問題，導(dǎo)入活動。1、師：清小朋友們看一看，圖上畫得時什么地方？小區(qū)里人們在干什么？2、請小朋友仔細(xì)看一看，在這幅圖上，你能找到哪幾種地方需要注意安全嗎？二、組織幼兒討論窨井和裝飾燈也許存在的危險。1、為何在窖井的安全蓋和裝飾燈這些地方要尤其注意呢？2、窨井的安全蓋下面是什么呢？你認(rèn)為他有什么危險？3、裝飾燈是電燈嗎？你認(rèn)為它有什么危險？三、閱讀幼兒用書，理解怎樣防止窨井和裝飾燈帶來的傷害事件。1、清小朋友們打開書，看看猜的對不對。2、怎樣才可以防止窨井和裝飾燈的危險呢？四、組織幼兒分組演出。1、今天我們一起排一場演出，內(nèi)容就是“遠(yuǎn)離窨井和裝飾燈”。老師給大家準(zhǔn)備了圓形的蛋糕盒、方形的紙盒，它們可以做什么場景？（用盒子替代窨井和裝飾燈）2、我們每一組小朋友在一起演出，想一想，在窨井和裝飾燈旁邊我們會玩什么游戲，會發(fā)生什么故事？等一會請每一組的小朋友上來演出。3、請幼兒分組進(jìn)行演出。五、小結(jié)。安全標(biāo)志【活動目的】1、鼓勵幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒懂得應(yīng)當(dāng)按照安全標(biāo)志的規(guī)定行動，才能既以便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。3、通過幼兒自己動手制作安全標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)明力及動手制作的能力?！净顒訙?zhǔn)備】1、多媒體課件：交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、嚴(yán)禁觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)志。2、事先讓幼兒搜集有關(guān)的安全標(biāo)志。3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道、步行、嚴(yán)禁通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、嚴(yán)禁觸摸。4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料?！净顒舆^程】一、找安全標(biāo)志：1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好：教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路？2、提出問題，請幼兒思索：（1）為何要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用？（2）除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見過什么安全標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表達(dá)什么意思？（3）請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。二、議安全標(biāo)志：1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并簡介這些標(biāo)志是什么意思？2、討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為何有這樣多安全標(biāo)志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，假如沒有這些安全標(biāo)志行不行？為何？3、議一議沒有安全標(biāo)志的危害：（1）想一想、說一說，假如沒有這些安全標(biāo)志的危害。（2）總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標(biāo)志上的規(guī)定行動，才能既以便自己又不影響集體。假如不這樣，會出現(xiàn)諸多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。4、游戲：看誰找的準(zhǔn)教師說出一種安全標(biāo)志名稱，請幼兒迅速找出對應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。三、設(shè)計安全標(biāo)志：1、想一想，我們班、幼稚園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)當(dāng)怎樣做。2、請小朋友簡介自己設(shè)計、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡潔的語言講給大家聽。交通標(biāo)志作用大【活動目的】1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，懂得標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺乏的一種符號；理解標(biāo)志的作用和特性。2、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動。3、激發(fā)幼兒的想象發(fā)明標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的發(fā)明能力?！净顒訙?zhǔn)備】1、準(zhǔn)備多種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的多種材料?？?、鉛筆、彩筆等。3、布娃娃一種?！净顒舆^程】一、故事導(dǎo)入：師：小朋友，今天早上有個小朋友委托我們幫他一種忙。究竟是誰呢？她又碰到了什么困難呢？我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂佳莩銮榫皯颍煟呵皫滋觳纪尥奁嫫嫘沦I了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，不過一進(jìn)城，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著諸多她不認(rèn)識的標(biāo)志，這些標(biāo)志她歷來沒有看見過，也不懂得是什么意思，因此她不敢開車進(jìn)城，只好來請教我們小朋友來幫忙了！二、認(rèn)識交通標(biāo)志師：瞧！布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧?。◣煶鍪径喾N交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由刊登自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、嚴(yán)禁停車、嚴(yán)禁行人通行、嚴(yán)禁非機動車輛通行等。師：剛剛小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那究竟說的對不對呢？老師來告訴你吧?。◣熢敿?xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義）列舉。游戲——我指你說：（教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）教師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)志的稱及含義。師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標(biāo)志？它能告訴我們什么？鼓勵大膽回答的幼兒。三、交通標(biāo)志作用大師：目前我們都懂得了諸多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很輕易引起車禍；假如沒有交通標(biāo)志人們就不懂得什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會導(dǎo)致很大的影響；假如沒有了交通標(biāo)志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，因此我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺乏的一種符號；是缺一不可的，我們都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所體現(xiàn)的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小楷模。四、我是小小設(shè)計師1、師：小朋友，剛剛奇奇說，她目前可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，她說謝謝我們中二班的小朋友，我目前要開著車到我們幼稚園來參觀呢！你們快樂嗎？可是啊，對于我們幼稚園奇奇一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不懂得是干什么的？因此我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計師，為我們的幼稚園設(shè)計出某些標(biāo)志來，就像交通標(biāo)志同樣，讓奇奇一來，看到這些標(biāo)志就懂得這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一種標(biāo)志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完后來要記住關(guān)掉，不要揮霍水資源等等）2、幼兒尋找設(shè)計目的師：小朋友，目前你就出去找找我們教室或者是幼稚園哪些地方需要標(biāo)志？（幼兒尋找，師可跟隨指導(dǎo)）3、幼兒為幼稚園設(shè)計標(biāo)志并制作出來（幼兒自己動手操作，師巡回指導(dǎo)，對于能力較弱的幼兒要重點指導(dǎo)）4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。【活動延伸】可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標(biāo)志。緊急電話的用途【活動目的】1、懂得幾種特殊的電話號碼及其作用。（重點）2、理解使用這些特殊的電話號碼的詳細(xì)狀況。（難點）3、具有初步的自救意識?！净顒訙?zhǔn)備】1、寫有"110""119""120""114"等電話號碼的圖片。2、有警察和警車、醫(yī)生和護(hù)士車、消防隊員與消防車的圖片、電話或手機一部。【活動過程】一、導(dǎo)入。師：小朋友，你懂得自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部手機打給父親媽媽。（出示電話）師：有某些特殊的電話號碼是很有用的，你們懂得有哪些？二、讓幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼，懂得它們的用途。師：小朋友，你們看看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣樣，在什么狀況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的協(xié)助呢？打了這個電話，什么車子會出現(xiàn)，誰又會出現(xiàn)？他們會怎么做？（出示110圖片）依次出示"120""119"等電話號碼圖片。三、游戲"怎么辦？""做什么？"師：目前我們來做一種游戲，看看說得好，這兒有某些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話協(xié)助他們處理問題呢？誰出現(xiàn)了？活動結(jié)束：師小結(jié)：今天小朋友們的體現(xiàn)都很不錯，在游戲時候，你們的善于思索了問題，并且記住了某些特殊的電話號碼。怎樣呼救？【活動目的】教育幼兒在碰到危險或緊急狀況時，懂得用"喊叫"（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求援?！净顒訙?zhǔn)備】小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只?！净顒舆^程】一、游戲：主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會幼兒按如下情節(jié)開展游戲。兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水。大灰狼出現(xiàn)了，小兔"驚恐"萬分，有的哭，有的躲……這時一只小兔（開始由老師替代）大聲喊："媽媽快來！來人哪！救命呀！"媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。二、總結(jié)："媽媽"表揚在緊急狀況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒碰到緊急狀況或危險時要喊叫"來人哪"、"救命"、"媽媽快來"。（此游戲可反復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。）三、提問："小朋友，你們碰到有危險的事會喊叫嗎？你是怎么喊叫的？"教育幼兒在碰到危險或緊急狀況時，懂得用"喊叫"（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求援。斑馬線【活動目的】1、理解過馬路的某些交通規(guī)則，懂得安全過馬路的措施。2、過馬路時能注意安全，初步有自我保護(hù)的意識和能力。【活動準(zhǔn)備】1、事先觀測馬路，認(rèn)識人行橫道線、行人紅綠燈。2、在戶外大型運動器械旁的空地上布置馬路情景?！净顒舆^程】一、帶領(lǐng)幼兒觀測事先布置好的馬路情景。請幼兒說說馬路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈，討論他們的用處。二、組織幼兒討論安全過馬路的措施。師：除了從斑馬線過馬路還可以從哪里過馬路？為何？教師和幼兒選擇一種措施過馬路，鞏固練習(xí)過馬路的措施。三、教師飾演交警，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。“交警”出示紅綠燈，幼兒做行人，練習(xí)看信號過馬路的對的措施。請部分幼兒飾演開汽車的司機，幼兒繼續(xù)練習(xí)看信號安全過馬路的對的措施。四、看演出討論，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。教師請幼兒看演出，討論：他們在干什么？這樣做會怎樣？如：兩個小朋友在馬路邊踢球，一種小朋友在馬路上騎車，一種大人帶著小孩闖紅綠燈過馬路。請幼兒說說在馬路上尚有哪些事情不能做。迷路了怎么辦【活動目的】1、懂得迷路之后該怎么辦，理解怎樣對的辨別方向。2、懂得迷路之后不要膽怯，要大膽、禮貌的向他人尋求協(xié)助。【活動準(zhǔn)備】故事內(nèi)容圖片，ppt。【活動過程】一、激趣導(dǎo)入。1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生碰到了一種大問題，想請小朋友幫幫忙。2、師：我們一起聽聽它碰到了什么問題。（出示ppt）二、分段講述。（一）幼兒觀看故事前半部分。1、師：鼠先生碰到了什么問題？2、師：鼠先生為何找不到鼠小姐的家？（由于鼠先生迷路了）3、師：鼠先生應(yīng)當(dāng)怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號等。（二）觀看故事后半部分。1、師：那最終鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。2、師：鼠先生是用了什么措施找到鼠小姐的家的？（幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答）3、教師與幼兒角色飾演。三、經(jīng)驗遷移。1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的措施找到鼠小姐的家的，那假如有一天我們小朋友一種人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由回答，教師合適予以提醒、指導(dǎo)）2、小結(jié)：迷路后可以使用的措施有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家……3、我們回家后可以問問家長尚有什么好措施，下次活動時大家在一起進(jìn)行交流。四、活動延伸。今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們快樂的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？乘汽車【活動目的】1、初步理解并掌握在上車時乘坐過程中及下車時的安全常識。2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護(hù)意識?！净顒訙?zhǔn)備】1、幼兒已經(jīng)有的生活經(jīng)驗和乘汽車的經(jīng)歷。2、汽車圖片?！净顒舆^程】1、教師幼兒一起討論我坐過那些汽車？是和誰一起坐的？是怎樣乘坐的？2、幼兒看圖講述自己的乘車過程。3、教師講述一件案例：有一種小朋友坐在他父親的小汽車