小學一年級數(shù)學教案人教版

小學一年級數(shù)學教案人教版小學一年級數(shù)學教案人教版小學一年級數(shù)學教案人教版1教學目標1.讓學生通過對數(shù)據的收集1.讓學生通過對數(shù)據的收集.整理.描述和分析，體驗統(tǒng)計的.生疏條形統(tǒng)計圖的另一種形式，并能正確填寫統(tǒng)計圖..教學重點教學重點數(shù)據的收集和整理數(shù)據的收集和整理教學難點分析統(tǒng)計圖，對可能性做出推斷和決策.教學預備教學預備每人一張條形統(tǒng)計圖和正方形紙片.每人一張條形統(tǒng)計圖和正方形紙片.教師預備一張大張的條.教學過程.作什么預備作什么預備?我們的教室呢?你用什么來布置我們的教室?教師買回了一些氣球，你們認為掛什么顏色的氣球教室才最秀麗，為什么最秀麗，為什么?4.4.氣球很秀麗，但是小朋友只能選擇你最寵愛的一種顏色的氣球，把它舉起來.嗎?知道哪種顏色的氣球是小朋友們最寵愛的.你有什么方法知道嗎?二、授二、授.活動一：爭論解決方法.爭論一下，把你的想法說給同組的小朋友聽.(學生之間說)2.2.請各組派一個代表說說你們的解決方法.(指名說)3.3.大家想出了這么多的方法，待會就請用你們用詢問的方法進展統(tǒng)計.活動二.生疏統(tǒng)計圖.1.1.請小朋友們拿出你的統(tǒng)計圖，誰是小教師說一說統(tǒng)計圖上有什么有什么?每種顏色的氣球用什么表示?每個格子代表什么意思?統(tǒng)?統(tǒng)計的時候要留意什么.3.3.統(tǒng)計開頭.活動三：分析統(tǒng)計圖活動三：分析統(tǒng)計圖.請觀看你的統(tǒng)計圖，你從中覺察了什么?把你知道的說給你的組員聽.(小組成員之間)請各小組派代表上來向全班匯報.(1)(1)從統(tǒng)計圖中知道我調查了 人.(2)(2)寵愛 顏色的人數(shù)最多寵愛 顏色的人數(shù)最少.我們小組最寵愛 顏色的氣球.(3)寵愛紅色的有 人寵愛黃色的有 人寵愛藍色的有色的有 人，寵愛綠色的有 人.(4)(4)寵愛 顏色的比寵愛 顏色的多(少) 人.你想把你從統(tǒng)計圖中知道的告知大家嗎?請你拿著你的統(tǒng)計圖，把你知道的告知你的好朋友聽.活動四：統(tǒng)計全班狀況.1.1.剛剛我們統(tǒng)計了各小組的狀況，下面讓我們來統(tǒng)計全班的狀況狀況.請拿出小紅紙，下面請同學分組上來貼.觀看這個統(tǒng)計圖，你知道了什么?誰勇敢，上來做小教師.(1)(1)從統(tǒng)計圖中知道我調查了 人.寵愛 顏色的人數(shù)最多寵愛 顏色的人數(shù)最少.我們班最寵愛 顏色的氣球.寵愛紅色的有 人寵愛黃色的有 人寵愛藍色的有色的有 人，寵愛綠色的有 人.(4)(4)寵愛 顏色的比寵愛 顏色的多(少) 人.通過剛剛的統(tǒng)計，你知道我們班買什么顏色的氣球比較好?5.你能依據統(tǒng)計圖猜猜班主任教師最寵愛哪種顏色的氣球5.你能依據統(tǒng)計圖猜猜班主任教師最寵愛哪種顏色的氣球嗎?為什么?6.尋求答案.三.小結.1.這節(jié)課你學到了什么?2.2.布置家庭作業(yè).小學一年級數(shù)學教案人教版小學一年級數(shù)學教案人教版2教學內容：30—31頁“回收廢品”。學習目標：學習目標：的實際問題，進展計算，穩(wěn)固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)(不進位、不退位)的計算。力量。力量。高學生的學習興趣，使學生想學、樂學、會學。教學重點：教學重點：如何建立實際情境與加減法意義的聯(lián)系。如何建立實際情境與加減法意義的聯(lián)系。教學難點：培育學生用加減法解決實際問題的力量。教學過程：教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入課一、創(chuàng)設情境，導入課11.師：小朋友寵愛去公園嗎?那，教師就帶大家去公園瞧一了什么呢?大家寵愛現(xiàn)在的公園嗎?為什么?你們打算怎么做?瞧。(播放課件)公園里的風光真美呀，有綠樹、有涼亭、還有人了什么呢?大家寵愛現(xiàn)在的公園嗎?為什么?你們打算怎么做?22.板書課題：回收廢品二、動手操作，探究知1.(播放課件)師：瞧，這三位小朋友已經開頭行動了，他們正在收集塑料瓶。想知道他們是誰嗎瓶。想知道他們是誰嗎?還是讓他們自己來介紹吧。22.播放課件。指名說說，從三位小朋友的介紹中，你知道了什么?依據這些信息，你能提出哪些數(shù)學問題?1：小紅收集了多少個塑料瓶?2：小青收集了多少個塑料瓶?解決第一個問題——小紅收集了多少個塑料瓶?(1)找一找：要解決“小紅收集了多少個塑料瓶”這個數(shù)學問題，必需用到哪些數(shù)學信息題，必需用到哪些數(shù)學信息?(2)(2)讀一讀：把找到的數(shù)學信息和問題連起來讀一遍。(3)(3)試一試：學生動手擺學具，試著列出算式。算一算：用自己寵愛的方法算出得數(shù)。多了多少就加上多少。多了多少就加上多少。66.解決其次個問題——小青收集了多少個塑料瓶?找一找，要解決“小青收集了多少個塑料瓶”這個數(shù)學問題，必需用到哪些信息?(2)(2)式。(3)(3)學生匯報。(4)計算，少了幾就減幾。