四年級下冊心理健康教案-第二十六課 我是記憶高手｜北師大版

四年級下冊心理健康教案-第二十六課我是記憶高手|北師大版一、課程背景在當(dāng)前社會發(fā)展的環(huán)境下，越來越多的家長和學(xué)生關(guān)注到心理健康的重要性，因此，心理健康教育日漸成為教育教學(xué)中不可或缺的內(nèi)容。作為普及心理健康教育的重要途徑，學(xué)校對于開展優(yōu)質(zhì)心理健康課程也應(yīng)該越來越注重。四年級下冊中，第二十六課是《我是記憶高手》，旨在通過探究記憶的特點(diǎn)、記憶的過程、記憶的方法、記憶測試等多方面來引導(dǎo)學(xué)生提高自己的記憶力，以此來達(dá)到強(qiáng)身健體，快樂學(xué)習(xí)的目的。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解記憶的特點(diǎn)。2.掌握記憶的過程。3.學(xué)習(xí)記憶的方法。4.提高自己的記憶能力。三、教學(xué)內(nèi)容3.1課前預(yù)習(xí)聽錄音并跟讀課文。閱讀課本，了解記憶的特點(diǎn)及其重要性。預(yù)習(xí)本課所包含的內(nèi)容。3.2新課講解介紹記憶的概念及其重要性。分析記憶的過程，即感覺到存儲過程和回憶過程。介紹記憶的方法，包括聯(lián)想記憶法、口訣記憶法、致敬記憶法等。3.3記憶測試?yán)妙惐取⑻崾镜确绞浇o出若干需要記憶的知識點(diǎn)。通過測試評估學(xué)生的記憶能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與測試活動。3.4練習(xí)與鞏固針對測試結(jié)果，教師可以制定個別化的記憶訓(xùn)練計劃，供學(xué)生在課后參考使用。帶領(lǐng)學(xué)生開展相關(guān)游戲及活動，以教育與娛樂相結(jié)合的方式幫助學(xué)生掌握記憶技巧，提高記憶能力。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生了解記憶的特點(diǎn)、過程和方法，通過測試評估學(xué)生的記憶能力。教學(xué)難點(diǎn)：如何從不同角度講解記憶過程，激發(fā)學(xué)生興趣并引導(dǎo)學(xué)生批判性思考。五、教學(xué)方法結(jié)合多種教學(xué)方法，例如，活動引導(dǎo)、講說結(jié)合等模式，配合學(xué)生的基本特征，從多個角度、多個方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)記憶的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識的興趣。六、示范課型6.1活動引導(dǎo)型教學(xué)講解教師先用簡潔的語言解釋記憶的概念，讓學(xué)生初步了解記憶的重要性。介紹驚奇體驗(yàn)法，讓學(xué)生感受到其記憶的神奇能力，利用氣球接力等游戲方式讓學(xué)生感官體驗(yàn)記憶過程。教授記憶方法：聯(lián)想記憶法、口訣記憶法、致敬記憶法等，輔以示范活動。6.2記憶測試和鞏固復(fù)習(xí)通過班級內(nèi)測試評測學(xué)生的記憶能力，并將結(jié)果予以統(tǒng)計、分析。制定個別化記憶訓(xùn)練計劃，讓學(xué)生在課后進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練，加強(qiáng)記憶拓展。教師帶領(lǐng)學(xué)生開展游戲，如:記憶卡牌、誰是斯巴達(dá)勇士等，在游戲中培養(yǎng)記憶技巧，提高記憶能力。七、教學(xué)評估通過觀察、測試、問答等方式評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，特別是對于記憶測試的成績，以及學(xué)生在游戲活動過程中的表現(xiàn)，來判斷學(xué)生對于記憶技巧的掌握程度。八、課時安排1、課前預(yù)習(xí)：自學(xué)課文；2、新課講解：30分鐘；3、記憶測試：10分鐘；4、練習(xí)與鞏固：20分鐘。九、板書設(shè)計四年級下冊心理健康教案-第二十六課我是記憶高手|北師大版十、教學(xué)反思學(xué)生對于記憶技巧有很高的關(guān)注度，講述學(xué)習(xí)方法時，循序漸進(jìn)、通俗易懂的講解能使學(xué)生很快領(lǐng)會相關(guān)理論知識，計劃個別化的記憶訓(xùn)