2023年有關(guān)教師培訓(xùn)的工作總結(jié)

2023年有關(guān)教師培訓(xùn)的工作總結(jié)老師培訓(xùn)的工作總結(jié)1

本學(xué)期，我園依據(jù)上級(jí)部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，以《綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，依據(jù)本園實(shí)際，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng)，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的探討，對(duì)本園老師進(jìn)行了自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)探討、教科研水平和新的教化教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓師資隊(duì)伍建設(shè)，提高保教質(zhì)量

（一）以師德建設(shè)為先導(dǎo)，不斷規(guī)范師德師風(fēng)。

狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，切實(shí)把“學(xué)高為師，身正為范”落實(shí)到保教日常工作中，樹(shù)立良好的師德形象。

1、組織老師學(xué)習(xí)《幼兒園老師日常行為規(guī)范》、《十五不準(zhǔn)》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》，仔細(xì)實(shí)行上級(jí)部門(mén)的有關(guān)要求，明確老師工作職責(zé)與行為規(guī)范。

2、仔細(xì)落實(shí)了《xx區(qū)銅川一幼師德師風(fēng)考核細(xì)則》，將師德師風(fēng)納入老師月考核重點(diǎn)內(nèi)容，要求老師以師德為先，嚴(yán)格遵守幼兒園老師行為規(guī)范。

3、組織開(kāi)展了“視頻回放，自我反思活動(dòng)”，讓老師們通過(guò)“照鏡子”來(lái)“正衣冠”。

4、組織老師開(kāi)展了“華蜜老師”演講活動(dòng)，提高華蜜指數(shù)。

（二）立足自培，加強(qiáng)外訓(xùn)，不斷強(qiáng)化老師專業(yè)水平。

1、通過(guò)園本培訓(xùn)、進(jìn)班指導(dǎo)、觀摩課、教研等形式提升老師隊(duì)伍水平。合理利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，依據(jù)老師的不同層次與需求組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的園本培訓(xùn)活動(dòng)，讓老師在不斷學(xué)習(xí)中探究職業(yè)，提高專業(yè)水平。其中重點(diǎn)落實(shí)如下：

一是扎實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)；

二是落實(shí)部分老師技能培訓(xùn)工作（老師風(fēng)采大賽）。通過(guò)培訓(xùn)促使老師在原有基礎(chǔ)上有顯著提升，同時(shí)參與了區(qū)級(jí)青年老師基本功大賽活動(dòng)；

三是加大進(jìn)班指導(dǎo)力度，從而了解各班教學(xué)常規(guī)、老師的課程駕馭實(shí)力、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

2、激勵(lì)老師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書(shū)籍，不斷獲得新的教化信息和其他方面的一些信息，把所學(xué)的理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，并于4月份組織老師讀書(shū)共享活動(dòng)，每位老師結(jié)合自己的工作與生活，暢談自己的讀書(shū)感悟，收獲頗多，讓我們把讀書(shū)學(xué)習(xí)作為人生的必修課。

3、邀請(qǐng)了有關(guān)專家、xx區(qū)教研員走進(jìn)幼兒園，為我園課程建設(shè)、課題探討、教研做專題指導(dǎo)，共促教科研發(fā)展。詳細(xì)有：師德培訓(xùn)、億童體能、二次培訓(xùn)（杭州學(xué)習(xí)）、攝影培訓(xùn)、音樂(lè)嬉戲、鄂爾多斯市園長(zhǎng)實(shí)力提升班二次培訓(xùn)等。

4、為老師供應(yīng)外出觀摩和理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有安排的組織老師參與本地區(qū)的培訓(xùn)活動(dòng)，老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)閱歷，了解新的教化策略、方法，通過(guò)學(xué)習(xí)、溝通，讓老師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)步和成長(zhǎng)，詳細(xì)培訓(xùn)：參與上海南京名師嬉戲化教學(xué)成果博覽會(huì)、幼兒園區(qū)域個(gè)別化學(xué)習(xí)專題研討、xx區(qū)一幼幼兒個(gè)別化區(qū)域觀摩、國(guó)培、鄂爾多斯市園長(zhǎng)掛職溝通學(xué)習(xí)等。

5、老師課堂。接著開(kāi)展了老師舞蹈、美術(shù)、彈唱、體育老師課堂，本學(xué)期，老師們?cè)诶蠋熣n堂中仔細(xì)學(xué)習(xí)，舞蹈方面，學(xué)習(xí)蒙古舞組合；美術(shù)方面，體驗(yàn)不同材料制作的樂(lè)趣，并駕馭相應(yīng)的技法，而且利用美術(shù)老師課堂活動(dòng)，更換了2號(hào)樓環(huán)廊創(chuàng)設(shè)；體育方面，通過(guò)玩各種嬉戲：生命旅途、星球大戰(zhàn)、攻守到、歡樂(lè)傳遞，為老師們建立相互信任的平臺(tái)，并在工作勞碌之余放松心情，提高了老師們的華蜜指數(shù)；彈唱方面，供應(yīng)新的兒歌曲目，老師們先輕唱兒歌，然后由老師邊談邊唱，最終進(jìn)行考核。

6、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。在全園范圍內(nèi)接著開(kāi)展了青年老師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，要求區(qū)級(jí)優(yōu)秀骨干老師5名徒弟；區(qū)級(jí)骨干老師3名徒弟；園級(jí)骨干、成熟老師1名徒弟，結(jié)合結(jié)對(duì)安排，開(kāi)展了帶教指導(dǎo)活動(dòng)，師徒共同成長(zhǎng)。培育目標(biāo)主要以師傅指導(dǎo)徒弟教學(xué)活動(dòng)、家長(zhǎng)工作、聽(tīng)評(píng)課、視察幼兒為主，讓徒弟在原有的水平基礎(chǔ)上有所提高。

二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓好集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。

每個(gè)年級(jí)組隔周一次集中備課，激勵(lì)老師們分析教材，挖掘教材，針對(duì)不明確的，有異議的地方，相互探討、相互指導(dǎo)，變更教學(xué)策略；依據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。有效地解決一些實(shí)際問(wèn)題，教化教學(xué)水平有了肯定的提高。

2、一課三研，促成長(zhǎng)。

落實(shí)了課堂三部曲“備課、上課和活動(dòng)反思”。依據(jù)教材內(nèi)容，老師們發(fā)揮同心同德的功效，通過(guò)反復(fù)的磨課，研討，逐步完善教學(xué)設(shè)計(jì)與組織，老師們也在不斷的觀摩、反思與實(shí)踐中提高自己，同時(shí)也營(yíng)造了一種主動(dòng)向上的教學(xué)研討氛圍。

3、深化區(qū)域嬉戲，跟進(jìn)問(wèn)題反思探討。

（1）主題教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)的相互融合。

每個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施前一周，教研組長(zhǎng)組織老師對(duì)本主題活動(dòng)課程進(jìn)行了探討、分析與調(diào)整，進(jìn)行剛好研討，制定出適合本班幼兒實(shí)際的主題安排。本學(xué)期我們的主題背景下區(qū)域材料的投放也通過(guò)每次集體備課活動(dòng)產(chǎn)生，實(shí)現(xiàn)了區(qū)域主題與教學(xué)主題相融合的目標(biāo)。同時(shí)通過(guò)教科研我們激勵(lì)老師不斷學(xué)習(xí)，駕馭新的教化教學(xué)方法，練就扎實(shí)的基本功，整合各科教學(xué)的實(shí)力。

（2）營(yíng)造研討氛圍，加強(qiáng)區(qū)域探討。

為了提高老師的`教研實(shí)力促進(jìn)老師成長(zhǎng)，也為了更好的敬重孩子的自主性學(xué)習(xí)，本學(xué)期，我們進(jìn)行了區(qū)域教研的系列活動(dòng)：首先，各班創(chuàng)設(shè)了信息區(qū)，在分園老師的指導(dǎo)和培訓(xùn)下，老師們了解了信息區(qū)的作用和創(chuàng)設(shè)方法，在創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，以孩子為主參加其中，逐步解決了在教學(xué)活動(dòng)中的一些困惑：例如，幼兒前期閱歷的儲(chǔ)備，材料的收集等，使教學(xué)質(zhì)量逐步提高，也敬重了孩子自主學(xué)習(xí)的方式；其次，優(yōu)秀的探討來(lái)源于優(yōu)秀的問(wèn)題，在收集到老師們的困惑后我們通過(guò)集體教研的形式逐個(gè)擊破，逐步解決老師在日常工作、教學(xué)活動(dòng)、家長(zhǎng)工作中遇到的困惑；最終，在區(qū)域材料投放中老師們結(jié)合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，找尋并投放適合孩子年齡特點(diǎn)的材料。對(duì)區(qū)域的視察我們以“拍視頻回頭看”、講故事的形式，來(lái)呈現(xiàn)視頻內(nèi)容，在“回頭看”的過(guò)程中，老師們找出材料的核心閱歷、視察材料投放是否合適、老師如何介入、嘗試分析幼兒行為背后的緣由，這只是我們區(qū)域視察方法的一個(gè)起先，信任在今后的落實(shí)中越做月細(xì)。系列教研活動(dòng)呈現(xiàn)了老師們優(yōu)秀的教研實(shí)力也體現(xiàn)了集體才智的強(qiáng)大，我們肯定會(huì)不忘初心，為了孩子接著努力前行。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)我園老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)和教化教學(xué)質(zhì)量的全面提高，6月份我們進(jìn)行了全園老師教學(xué)觀摩活動(dòng)。老師們?cè)谡n堂中注意激發(fā)幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)建性，盡可能地供應(yīng)各種材料、教具，讓幼兒看、摸、想、做中獲得閱歷，獲得豐富的感性相識(shí)。這次觀摩活動(dòng)老師們展示出了老師們的教學(xué)水平，對(duì)于課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)的把握越來(lái)越有條不紊，切實(shí)提升了老師們課堂的駕馭實(shí)力。

三、不斷反思，促進(jìn)成長(zhǎng)

雖然我園的培訓(xùn)工作卓有成效，但也存在不足，如規(guī)劃與安排之間還存在著肯定的沖突；各類培訓(xùn)內(nèi)容的連接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思索，在課程實(shí)施中，大部分老師的水平處于實(shí)踐操作層面，探討、總結(jié)的實(shí)力相對(duì)薄弱；老師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐之后，反思的實(shí)力欠缺。

老師培訓(xùn)是個(gè)系統(tǒng)工程，須要我們不斷努力，勇于探究，讓終身學(xué)習(xí)的觀念深植每位教職工的心中。在下學(xué)期的工作中，我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理，激勵(lì)老師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，提高綜合綜合素養(yǎng)，進(jìn)一步豐富培訓(xùn)形式和內(nèi)容，促進(jìn)培訓(xùn)實(shí)效性，促進(jìn)幼兒園老師培訓(xùn)和管理工作更是一個(gè)臺(tái)階。

老師培訓(xùn)的工作總結(jié)2

7月xx日，我參與xx區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教化培訓(xùn)。本次培訓(xùn)為我們供應(yīng)了各類豐富的專題講座、課例觀摩，使原來(lái)枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，而實(shí)時(shí)視頻教學(xué)更是使我們深切地感受到了課堂的藝術(shù)。幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是對(duì)教化思想的洗禮和升華，也是對(duì)教化教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。通過(guò)與同行們的探討、溝通，思維的碰撞，發(fā)覺(jué)了教化教學(xué)過(guò)程中的一些不足，也找到了很多解決問(wèn)題的方法。

一、重新相識(shí)了自己的責(zé)任，樹(shù)立科學(xué)的教化觀。

老師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教化資源，擺正了新課程背景下的老師形象，老師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng)建者，是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者、解決者，變更了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。老師要給學(xué)生一碗水，不能滿意于自己的一桶水，更要成為“長(zhǎng)流水”，長(zhǎng)流常新，永無(wú)止境，老師教書(shū)育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的過(guò)程。在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，老師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生。因此老師不僅是學(xué)問(wèn)的傳播者，他還要為培育下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹(shù)立崇高的職業(yè)信念，為祖國(guó)的將來(lái)打下良好的基石。我們要用同等的眼光去看待我們的學(xué)生，應(yīng)賜予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)建的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诹己玫沫h(huán)境中健康成長(zhǎng)。

二、對(duì)自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的相識(shí)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，真正體會(huì)到課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù)，它要我們老師專心去澆灌，才會(huì)開(kāi)出美妙的藝術(shù)之花，同時(shí)也使我相識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)老師還有很大差別。我雖然教過(guò)不同的年級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。因此在以后執(zhí)教的過(guò)程中著重加強(qiáng)教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去探討習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四非常鐘能充分接收新的信息，削減課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì)。由此須要老師不斷學(xué)習(xí)，更新教化理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的老師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。

三、重新相識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視溝通與溝通，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的重要性，尤其對(duì)課堂導(dǎo)人這一方面加強(qiáng)努力。

古話說(shuō)得好：“學(xué)而無(wú)友，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中多方溝通，互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教化為學(xué)生供應(yīng)了多種網(wǎng)上溝通的方式，除了自學(xué)之外，盡可以與同學(xué)、老師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)你遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題時(shí)，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的緣由，盡可能獲得家人、摯友和老師的關(guān)切、支持和激勵(lì)，多與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，相互鼓舞學(xué)習(xí)信念，學(xué)習(xí)他人的勝利閱歷，消退不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增加學(xué)習(xí)信念。

通過(guò)小語(yǔ)教化培訓(xùn)，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。在這里，我得到的不僅僅是學(xué)問(wèn)，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教化事業(yè)的信念，“老師的一天，學(xué)生的一生”這句話道出了老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的巨大影響。因此我們肯定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的教化教學(xué)水平，力爭(zhēng)成為一名教化的勝利者！擅長(zhǎng)捕獲教化的機(jī)會(huì)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)因素，讓學(xué)生領(lǐng)悟老師言行中傳遞的真誠(chéng)、情感、才智，并將老師的理解、期盼、激勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的前提下注意在教學(xué)活動(dòng)中呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的萌芽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而讓我們的數(shù)學(xué)課堂更精彩！

老師培訓(xùn)的工作總結(jié)3

今年暑假，中學(xué)部全體老師緊緊圍繞“強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高自身素養(yǎng)——如何做新課程下的合格老師”這一主題，聽(tīng)取了全校各部14名優(yōu)秀老師的閱歷介紹，聽(tīng)取了馮秀君教授的“教化的節(jié)奏與生命的節(jié)奏”的報(bào)告，聽(tīng)取了部主任的“新課程試驗(yàn)之我見(jiàn)”和“如何做合格的通寶中學(xué)人”兩個(gè)專題講座，聽(tīng)取了詹校長(zhǎng)“辦志向?qū)W校，做華蜜老師”的報(bào)告，探討了“如何處理師生關(guān)系”，修訂完善了“中學(xué)部管理制度”，通過(guò)了“中學(xué)部2023—2023年度工作安排”，使我們?cè)黾恿诵拍?，統(tǒng)一了相識(shí)，為中學(xué)部的再次騰飛奠定了基礎(chǔ)。

一、學(xué)習(xí)收獲：

此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間緊任務(wù)重，但是貴師大教科院的領(lǐng)導(dǎo)、老師特殊盡職，支配詳細(xì)，服務(wù)到位，一些細(xì)微環(huán)節(jié)工作落實(shí)得好，如學(xué)員的住宿、生活支配等，令學(xué)員比較滿足，評(píng)價(jià)很高。

此次培訓(xùn)課程設(shè)置合理，促進(jìn)了老師素養(yǎng)的提高。此次培訓(xùn)以講座如詳細(xì)上機(jī)操作相結(jié)合的方式進(jìn)行，互為促進(jìn)，相得益彰。

首先是讓我們進(jìn)一步加深了對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)重要性和緊迫性的相識(shí)，特殊是范院長(zhǎng)的《骨干老師的形神觀》和《道德經(jīng)與現(xiàn)代老師道德建設(shè)的思索》兩次講座，讓我終身受益。

其次，讓我們進(jìn)一步駕馭了新課程改革的理念和要求，強(qiáng)調(diào)老師學(xué)習(xí)的重要性，分析了老師職業(yè)倦怠的緣由以及改進(jìn)方法。

再次，此次培訓(xùn)用較多的時(shí)間支配了“信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與實(shí)施”，利用學(xué)員詳細(xì)上機(jī)操作，取得了良好的效果，彌補(bǔ)了學(xué)校一般計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的空白，在實(shí)力上得到了較大的提高。

第四，增進(jìn)學(xué)員之間的溝通，加深了友情與感情，特殊是教學(xué)探討上的探討，學(xué)校管理中的感悟與體會(huì)的溝通，促進(jìn)了大家的進(jìn)步與提高。

二、學(xué)習(xí)體會(huì)

通過(guò)20天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感悟良多。

首先是師大老師的敬業(yè)精神，令人欽佩，為我們上課的每一位老師都是細(xì)心打算，深化淺出，盡心盡職，體現(xiàn)了一種高尚的職業(yè)操守和精湛的業(yè)務(wù)水平，對(duì)促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展起了極其重要的作用。

其次，真正明白了作為省級(jí)骨干老師的必需具備的基本素養(yǎng)要求。

第三，嚴(yán)明的紀(jì)律要求是學(xué)習(xí)培訓(xùn)勝利的前提，此次培訓(xùn)要求嚴(yán)格、管理規(guī)范，為我們樹(shù)立了標(biāo)桿，在我們學(xué)校管理中更應(yīng)如此，務(wù)必建立良好的規(guī)章制度