教科版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) （多種多樣的植物）生物的多樣性教學(xué)課件

教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)多種多樣的植物第四單元

除了校園里的植物種類(lèi)，我們還知道哪些常見(jiàn)的植物？他們生長(zhǎng)在哪里？今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)《多種多樣的植物》導(dǎo)入新課

除了校園里有的植物種類(lèi)，我們還知道哪些常見(jiàn)的植物？新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)用分類(lèi)的方法，給上面的植物分類(lèi)

根據(jù)它們的生活環(huán)境不同，可以分為水生植物和陸生植物：荷花為水生植物，其他植物為陸生植物；根據(jù)是否落葉，分為常綠植物和落葉植物：雪松、圓柏為常綠植物，其他為落葉植物；根據(jù)莖的不同可以分為草本植物和木本植物：荷花玉蘭、大葉黃楊、雪松、圓柏等為木本植物，牛筋草、苦苣菜等為草本植物，等等。新課學(xué)習(xí)開(kāi)花植物不開(kāi)花植物草本植物木本植物蕨類(lèi)藻類(lèi)苔蘚類(lèi)新課學(xué)習(xí)知識(shí)卡片在植物王國(guó)中，已發(fā)現(xiàn)的種類(lèi)有40萬(wàn)種之多，開(kāi)花的植物約占一半以上。在不開(kāi)花的植物中，蕨類(lèi)、藻類(lèi)、苔蘚類(lèi)和開(kāi)花的植物一樣，自己進(jìn)行光合作用制造養(yǎng)料。菌類(lèi)卻是一個(gè)特殊的類(lèi)別。它們不能進(jìn)行光合作用，而靠吸收其它生物體或土壤里的養(yǎng)料而生存。新課學(xué)習(xí)想一想：“無(wú)花果”開(kāi)花嗎？花和果實(shí)藏在那個(gè)肉球里面新課學(xué)習(xí)藻類(lèi)苔蘚類(lèi)蕨類(lèi)新課學(xué)習(xí)菌類(lèi)新課學(xué)習(xí)

根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以將植物分成不同的類(lèi)別

如根據(jù)生活環(huán)境可以將植物分為水生和陸生；根據(jù)莖的特點(diǎn)可以分為草本植物和木本植物；根據(jù)人類(lèi)食用的需要又可以分為蔬菜、水果、糧食、藥材等；分類(lèi)是研究植物的基本方法?？茖W(xué)家根據(jù)植物是否開(kāi)花的特征把植物分為：開(kāi)花植物和不開(kāi)花植物。新課學(xué)習(xí)結(jié)論總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

通過(guò)共同探究，可把植物分為草本植物和木本植物，開(kāi)花植物和不開(kāi)花植物，水生植物和陸生植物，落葉植物和常綠植物等。

你有沒(méi)有興趣再去觀察身邊的植物呢？你準(zhǔn)備怎樣去觀察、研究這些植物？

那就讓我們共同探討、欣賞這些豐富、美麗的植物。課堂練習(xí)(一)選擇題1.（

）在陽(yáng)光較充足的條件下才能正常生長(zhǎng)，（

）則在陰濕條件下才能正常生長(zhǎng)。A、喜陰植物B、喜陽(yáng)植物2．（

）是指常年具有綠色的喬木或灌木。（

）指冬季樹(shù)葉全部脫落的樹(shù)木。A、常綠樹(shù)B、落葉樹(shù)BAAB課堂練習(xí)（二）判斷題1.小草屬于草本植物，大樹(shù)屬于木本植物。（

）2.植株很小的植物一定都是草本植物，高大的植物一定都是木本植物。（

）3.觀察活動(dòng)中要注意保護(hù)花草樹(shù)木。（

）

√√×作業(yè)布置

找一找校園里常見(jiàn)植物中哪些是常綠植物，哪些是草本植物，哪些是開(kāi)花植物，哪些是水生植物，哪些是不開(kāi)花植物？板書(shū)設(shè)計(jì)

多種多樣的植物根據(jù)植物莖的軟硬分為木本植物和草本植物。根據(jù)植物生活環(huán)境分為陸生植物和水生植物。

教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)拱形的力量第二單元

為什么橋要做成拱形，特別是在古代，材料還不是很多，強(qiáng)度也不是很好的年代。其原因在那里？同學(xué)們?cè)夂屠蠋熞黄饋?lái)解開(kāi)這個(gè)千古之謎嗎？導(dǎo)入新課新課學(xué)習(xí)

這么多的建筑為什么都是拱形的呢？拱形的力量新課學(xué)習(xí)我們的設(shè)計(jì)：測(cè)試紙拱的承重能力我的設(shè)想（添加的物體、數(shù)量、放在哪里）推測(cè)能承受的墊圈數(shù)改進(jìn)設(shè)想推測(cè)能承受的墊圈數(shù)新課學(xué)習(xí)溫馨提示：

1.先設(shè)計(jì)方案，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并做好記錄。

2.每次實(shí)驗(yàn)，“拱橋”的拱足之間的距離要保持一致。

3.如果紙條被壓壞或有明顯折痕，應(yīng)該換上新的紙條。

4.在實(shí)驗(yàn)中對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，尋找現(xiàn)象背后的奧秘是學(xué)習(xí)科學(xué)最快樂(lè)的事。新課學(xué)習(xí)

第一次

第二次

第三次推測(cè)能承受的墊圈數(shù)實(shí)際能承受的墊圈數(shù)尋找“拱形的力量”第（）小組

新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)結(jié)論總結(jié)

搭紙拱的紙要有適當(dāng)?shù)暮穸?，紙拱要有其特點(diǎn)，變形很?chē)?yán)重了都不垮塌。拱形受壓要向下和向兩邊擠，抵住拱足就抵消了它向兩邊擠的力。拱就可以承受那么大的壓力。課堂練習(xí)(一)填空題1．拱形承載重量時(shí)，能把壓力

和

傳遞給相鄰的部分，拱形各部分相互擠壓結(jié)合得更加緊密。拱形受壓會(huì)產(chǎn)生一個(gè)

，抵住了這個(gè)力，拱就能承載很大的

。2．抵住

，能使拱的

保持不變，拱就能承載更大的重量。向下向外壓力重量拱腳形狀課堂練習(xí)（二）判斷題1.拱形結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是把受到的壓力分解成向下的壓力和向外的推力，是所有結(jié)構(gòu)中唯一產(chǎn)生外推力的結(jié)構(gòu)。（）2.拱形可以向下和向外傳遞承受的壓力，所有