醫(yī)療衛(wèi)生科技論文寫作奮斗目標課件

醫(yī)療衛(wèi)生科技論文寫作奮斗目標聰明出于勤奮，天才在于積累醫(yī)療衛(wèi)生科技論文寫作奮斗目標醫(yī)療衛(wèi)生科技論文寫作奮斗目標聰明出于勤奮，天才在于積累揚帆起航High知識、學(xué)歷學(xué)位、個人素質(zhì)、一定的技胎等AOT位、郎人際關(guān)系等當(dāng)前，各個學(xué)校都是采用班級授課制，老師面對幾十名學(xué)生，如果采用一刀切的方式進行教學(xué)，肯定造成優(yōu)生吃不飽，學(xué)困生吃不了的問題，會出現(xiàn)嚴重的兩極分化的問題，而新課程教學(xué)是素質(zhì)教育，要面向全體學(xué)生，努力讓每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，欲解決這個教學(xué)問題，很多老師做了大量的探索工作，從當(dāng)前的教學(xué)形勢看，真正能解決這一問題的辦法，就是采用分層教學(xué)的方式，筆者借此機會談?wù)剛€人的做法，不足之處敬請各位老師批評指正。一、分層教學(xué)的理念班級里的學(xué)生有幾十名，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與能力各不相同，他們的興趣、愛好也不盡相同，甚至是差別很大，如果采用一鍋煮的方法，勢必造成更為嚴重的兩極分層現(xiàn)象。因此，老師在具體的教學(xué)中，要兼顧各種類型的學(xué)生，從優(yōu)生、中等生、學(xué)困生的實際出發(fā)，確定不同的學(xué)習(xí)標準，提出不一樣的要求，并進行不同層次的輔導(dǎo)，甚至組織不一樣的檢測，從而是各種學(xué)生都能得到發(fā)展，全面的提高各個學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、教學(xué)目標的分層我們知道教學(xué)行動應(yīng)該以教學(xué)目標為指南，制定分層教學(xué)目標有助于實施分層教學(xué)，如果目標不明確，具體的教學(xué)行為也沒有針對性，勢必造成分層教學(xué)從一開始就踏上失敗之路。同時，制定符合學(xué)生實際的分層的教學(xué)目的，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在知識與技能方面，對于學(xué)困生來說，就制定最基本的目標，對于中等生來說，就將新課程的教學(xué)標準作為他們的目的，對于優(yōu)生來說，要提高標準，尤其在培養(yǎng)學(xué)生的思維方面，要將重點放在培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力上。比如，在進行比熱容教學(xué)的時候，對于學(xué)困生來說，能知道比熱容的概念，會簡單的計算就可以了。對于優(yōu)等生來說，要求他們能靈活的利用比熱容的有關(guān)知識，鑒別不同的物質(zhì)，解決如何防熱、隔熱的實際問題。在培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法方面上，也要制定不一樣的教學(xué)目標。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來說，學(xué)會使用常規(guī)的方法進行問題探究，具有初步的問題意識;對于中等生來說，要能靈活的使用控制變量法來探究物理問題，具有一定的問題意識，會根據(jù)實驗的現(xiàn)象歸納出實驗的結(jié)論;對于優(yōu)生來說，要具備一定的創(chuàng)新能力，提出獨到的見解，提出有價值的問題。在培養(yǎng)各類學(xué)生的情感態(tài)度方面的教學(xué)目標也應(yīng)該區(qū)分對待，對于中等的學(xué)生，主要是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使他們樂于學(xué)習(xí);對于學(xué)習(xí)不怎么樣的，沒有學(xué)習(xí)信心的學(xué)生，主要側(cè)重于學(xué)習(xí)信心的建立，消除他們對學(xué)習(xí)的恐懼感;對于優(yōu)等生來說，要培養(yǎng)他們利用物理知識解決實際問題的習(xí)慣，并善于觀察生活現(xiàn)象，樂意探究生活中的物理問題，逐步使他們產(chǎn)生為國家的發(fā)展，民族的興旺而努力學(xué)習(xí)的意識。三、教學(xué)的分層課堂是教學(xué)的主陣地，欲取得良好分層教學(xué)的效果，關(guān)鍵看課堂了。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師霸占了整個課堂，從知識的引入到知識的歸納、運用，都承包了下來。很多老師認為，在講課的時候，也注意到分層教學(xué)的，講了基礎(chǔ)題，也講解了拓展題，但最后的結(jié)果卻很不使人如意，學(xué)困生是越來越差，優(yōu)生也并不優(yōu)異，這是怎么回事呢？為什么老師分層次講解了，收不到預(yù)想的效果呢？其實，學(xué)習(xí)的最終結(jié)果是由學(xué)生自我構(gòu)建的，它是學(xué)生利用已有的知識與生活經(jīng)驗，再通過主動的探知，最終認識新知識的過程。也就是說，學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果與老師的講解多少知識沒有太大的關(guān)系，這也是老師為什么講解的很透徹，學(xué)生學(xué)習(xí)并沒有好起來的原因。其實，任何知識，必須經(jīng)過學(xué)生的消化才能讓學(xué)生掌握。那么，在具體的教學(xué)中如何做好分層教學(xué)呢？尤其在新課改所提倡的探究式教學(xué)中，如何實施分層教學(xué)呢？在具體的教學(xué)中，老師不僅要重視分，也要注意合。比如，在進行教學(xué)導(dǎo)入的時候，肯定是要合的。在分組探究的時候，此時的分表現(xiàn)在不同的分工上，鼓勵學(xué)生互幫互助。在討論的階段，要先讓學(xué)困生發(fā)言，再讓中等生進行補充，最后讓優(yōu)等生發(fā)表看法，統(tǒng)一本組的思想。假如讓優(yōu)生先發(fā)言，再讓學(xué)困生發(fā)表看法，他們已經(jīng)無話可說了，起不到鍛煉他們思維的作用。在一般性教學(xué)的時候，老師要預(yù)設(shè)一些問題，這些問題必須是圍繞某個知識的臺階性的問題，目的是讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生能借助這些問題的解決，實現(xiàn)對中心問題的最終解決。比如學(xué)習(xí)歐姆定律后，如何讓學(xué)困生正確的理解R=U/I，電阻是不會與電壓、電流成比例關(guān)系的問題，老師可以設(shè)計一些具有坡度的問題：大家回憶一下，決定導(dǎo)體電阻大小的主要因素是什么？如果導(dǎo)體上沒有電流通過，或者兩端沒有電壓，能不能說導(dǎo)體的電阻就是零了呢？這些小問題回答出來了，就能引導(dǎo)學(xué)困生理解這個歐姆定律變形公式了。四、輔導(dǎo)的分層分層輔導(dǎo)是落實分層教學(xué)，提高分層教學(xué)成果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在具體的教學(xué)中，老師要抽出時間對部分學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，主要輔導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)習(xí)信心，避免用死記硬背的方法去學(xué)習(xí)物理。對于優(yōu)生來說，主要輔導(dǎo)他們?nèi)绾握莆账伎嘉锢淼姆绞?，引?dǎo)他們發(fā)揮想象，解決物理問題要用創(chuàng)新精神?？傊謱咏虒W(xué)是當(dāng)前教學(xué)中的一個必要舉措，它是相對于“一刀切”的教學(xué)方式而言的，分的目的是促進所有學(xué)生能取得進步，分的方式也沒有固定的模式，但只要我們老師能從每個學(xué)生的實際出發(fā)，視每個學(xué)生的進步為教學(xué)的出發(fā)點，就一定能探索出好的教學(xué)方法來?！痉▏骷矣旯?jīng)說過:“開啟人類智慧的鑰匙有三把:一把是數(shù)學(xué),一把是文學(xué),一把是音符?！泵绹豢茖W(xué)家對學(xué)生做了多次實驗,結(jié)果表明:每天堅持聽十分鐘音樂的學(xué)生,比不聽音樂的學(xué)生智力得分要高得多。許多先進的小學(xué)對學(xué)生的音樂教育表明:音樂是開啟人類智慧的一把金鑰匙,因此我們要重視音樂教育的發(fā)展。小學(xué)是學(xué)生的啟蒙時期,因此拓展藝術(shù)視野,提高學(xué)生的音樂綜合技能技巧,大力發(fā)展小學(xué)的音樂教育是當(dāng)前藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。作為一個小學(xué)音樂教研員,我本著學(xué)習(xí)的態(tài)度走訪了很多貴州省農(nóng)村的小學(xué),通過走訪調(diào)查在此對農(nóng)村小學(xué)音樂教育的現(xiàn)狀與對策作分析。一、貴州省農(nóng)村小學(xué)音樂教育的現(xiàn)狀多年來,農(nóng)村小學(xué)的音樂教育一直受到傳統(tǒng)觀念的禁錮,管理者意識落后,師資隊伍缺乏,理論水平較低,教學(xué)設(shè)備簡陋,給農(nóng)村小學(xué)音樂教育健康發(fā)展帶來了巨大的障礙。我國是一個農(nóng)業(yè)大國,主要人口居住在農(nóng)村,所以,農(nóng)村中小學(xué)教育狀況不容忽視。在大力提倡素質(zhì)教育的今天,音樂教育的普及與發(fā)展又是尤為重要。通過走訪一些貴州農(nóng)村小學(xué)后,發(fā)現(xiàn)了一些問題的存在。貴州省大方縣羊場鎮(zhèn)小學(xué),沒有專職的音樂教師,沒有專門的音樂教室唯一的音樂教學(xué)工具就是一臺手風(fēng)琴。每周每班開設(shè)的兩節(jié)音樂課由其他科目老師代上,甚至于有的老師長期改上其他課目,并且這些老師連音樂最基礎(chǔ)的知識都沒有,幾乎都沒有經(jīng)過正規(guī)的音樂教學(xué)培訓(xùn)。雖然從學(xué)前班到六年級都有正規(guī)的音樂教材,可上課的內(nèi)容只是單純的唱歌,由老師沒有音準的領(lǐng)唱,內(nèi)容單一乏味,完全激發(fā)不了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的樂趣。貴陽市南明區(qū)水塘小學(xué),該學(xué)校也沒有專職的音樂教師和專門的音樂教室,教學(xué)工具只有錄音機。雖然正規(guī)的上音樂課,可是上課的內(nèi)容還是單純的“唱歌課”,基本上是老師通過錄音機來放歌給學(xué)生聽,讓學(xué)生跟著學(xué)。學(xué)生也基本沒有接觸過樂器,極少學(xué)生能接觸到樂器,可是一星期要跑一次貴陽自費找老師上課,這樣才學(xué)上一節(jié)器樂課。該學(xué)校有很多學(xué)生想很好的學(xué)習(xí)音樂,但是條件卻很有限。貴州都勻縣大河小學(xué),該學(xué)校是一個又小又非常簡陋的小學(xué),教學(xué)條件非常的艱苦,所以更談不上有專職的音樂教師,專門的音樂教室和音樂教學(xué)器材了。他們也有正規(guī)的音樂教材,可是卻不上音樂課。該學(xué)校的學(xué)生沒有接觸過音樂課,更談不上對音樂課有興趣。清鎮(zhèn)市新店鎮(zhèn)大麻窩小學(xué),該學(xué)校是一個有著100多名學(xué)生10個教師的簡陋小學(xué)。該學(xué)校條件更差,不僅沒有專職教師和音樂教室,甚至連一件教學(xué)樂器都沒有。雖然也有正規(guī)的音樂教材,但音樂課基本不上。問學(xué)生喜不喜歡上音樂課時,他們回答:“音樂課只是唱歌還不如體育課好玩?！蔽覀兛梢钥闯鰧W(xué)生們對音樂課沒有絲毫的興趣。小學(xué)是音樂教育的啟蒙時期,如果得不到良好的啟蒙和興趣激發(fā),學(xué)生們在音樂方面的愛好和天賦就會被扼殺。通過以上的調(diào)查,概括起來貴州農(nóng)村小學(xué)音樂教育的問題主要有幾個方面:第一,師資嚴重缺乏,音樂教師水平普遍不高。很多學(xué)校沒有專職的音樂教師,教師所任科目過多、過雜,為解決目前音樂教師緊缺問題,很多音樂教師都是半路出家,理論水平低,綜合技能差,基本沒有受過正規(guī)的音樂教學(xué)內(nèi)容培訓(xùn)。由于教師水平有限,有的學(xué)校把音樂課當(dāng)成唱歌課,對于音樂知識根本不作具體要求。第二,教學(xué)硬件設(shè)施差。沒有足夠的教學(xué)器材保證音樂課的多樣化,致使學(xué)生對音樂課提不起學(xué)習(xí)興趣,自然就談不上在音樂上有所發(fā)展。第三,政府監(jiān)管力度不夠,學(xué)校、家長對音樂教育的重視不夠,認為可上可不上。有的學(xué)校雖然開設(shè)了音樂課,但名存實亡,一學(xué)期沒有上過幾堂課。當(dāng)我問學(xué)生有沒有人學(xué)習(xí)過樂器,有很多學(xué)生睜大眼睛,一副天真無邪的樣子問我:“什么是樂器?”他們的回答讓我吃驚,原來他們對樂器根本不了解。許多家長認為:“語文、數(shù)學(xué)才是真正的學(xué)科,其它的居于次要位置,音樂嘛,唱唱歌而已,不唱也罷?！睕]有家長的支持,學(xué)生們更加對音樂缺乏興趣。二、對貴州農(nóng)村小學(xué)音樂教育的思考音樂教育作為美育教育的一個重要內(nèi)容,它的作用是其他學(xué)科無法取代的。小學(xué)是音樂教育的啟蒙時期,受不到良好的啟蒙,就更談不上以后在音樂方面的發(fā)展,以至于貴州音樂人才的流失,影響了貴州音樂事業(yè)的發(fā)展。所以,在這種趨勢下,作為一名音樂教研工作者,我愿積極探索解決辦法,為貴州的音樂教育事業(yè)出一份力?，F(xiàn)提出我的幾項建議:(一)農(nóng)村小學(xué)應(yīng)盡力改善辦學(xué)條件增置教學(xué)設(shè)備,為學(xué)生創(chuàng)造良好的藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境,如設(shè)立音樂室、舞蹈室、多媒體室等。同時適當(dāng)購置一些教學(xué)設(shè)備,如電子琴、錄音機、鼓號樂器、打擊樂器等。還可以開辦一些學(xué)生興趣小組,如舞蹈、聲樂、樂器等興趣小組。讓有興趣的學(xué)生來參加,那樣既可以讓想學(xué)的學(xué)生有條件可學(xué),又可以激發(fā)學(xué)生對音樂的愛好。(二)教育監(jiān)管部門應(yīng)合理的安排并加大對音樂教學(xué)的監(jiān)管力度提高音樂課的實際開課率。讓貴州農(nóng)村的這些小學(xué)都有專職的音樂教師,同時提高這些教師的工作待遇,讓他們能安心的教學(xué),把自己所學(xué)到的專業(yè)知識傳授給學(xué)生。通過對自己學(xué)校那些愛好音樂的教師進行專門的音樂教學(xué)內(nèi)容培訓(xùn),讓他們也有能力上好音樂課。學(xué)校圖書館及教研組還應(yīng)購買音樂書籍、雜志、音像資料等供教師備課、進修和研究使用。學(xué)校閱覽室也應(yīng)配置音樂讀物、雜志和音像資料,供學(xué)生收集、查閱資料使用。(三)貴州教育部門應(yīng)安排城市和農(nóng)村的老師定期進行交流互相學(xué)習(xí)讓優(yōu)秀的教師骨干定期到農(nóng)村小學(xué)進行講課,讓農(nóng)村小學(xué)的老師學(xué)會怎樣上好一節(jié)生動、有趣的音樂課,改變那種音樂課只是“唱歌”的課程,讓他們學(xué)會更先進的教學(xué)方法。音樂教師還要不斷的提高自身的素質(zhì),不斷充實、豐富自己的學(xué)識,這樣就會很快的把貴州農(nóng)村小學(xué)的音樂教育帶上正軌。貴州省是一個少數(shù)民族文化地區(qū),每個農(nóng)村小學(xué)應(yīng)充分利用當(dāng)?shù)氐恼n程資源,營造良好的校內(nèi)外音樂環(huán)境,讓學(xué)生們在生活中就能感受到音樂的樂趣,豐富具有區(qū)域文化和民族特色的教學(xué)內(nèi)容,因地制宜地把握教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容標準的彈性尺度。(四)教師還要更新教學(xué)方法過去教師“一講到底”的教學(xué)方式已不能被學(xué)生所接受,特別是音樂教育不同其他教育,教學(xué)活動應(yīng)多樣化、生活化。老師應(yīng)多利用多媒體來教學(xué),還可以做點關(guān)于音樂的小游戲等,使課堂氣氛更加活躍一些。這樣課堂氣氛活躍了,就激發(fā)了學(xué)生們的興趣。老師還應(yīng)多幫助和肯定學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的閃光點,讓他們充滿自信,這樣會讓孩子體會到成功的喜悅與歡樂。還要讓學(xué)生們感受到情感的溝通,要用滿懷愛意地目光環(huán)視每個角落,使每個角落里的孩子感到自己的存在。這樣能讓學(xué)生們從心靈上感受到音樂的興趣,從而提高學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的積極性。(五)學(xué)校要做好家長的思想工作讓家長們重視孩子們的音樂教育,向城市家長們學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子在音樂方面的興趣。我們并不是一味地支持孩子們參加培訓(xùn)班,但應(yīng)該在孩子有興趣的基礎(chǔ)上加以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生們學(xué)習(xí)她們比較喜愛的音樂,陶冶學(xué)生的情操,改變家長們認為是花“冤枉錢”的思想,讓小學(xué)生們從小受到好的啟蒙。(六)學(xué)校應(yīng)解決經(jīng)費困難的現(xiàn)狀有計劃的增添音樂教學(xué)設(shè)備。還可以通過召開家長座談會,成立興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生家長自購一些民族樂器,讓器樂走進課堂,或利用課外活動時間由學(xué)校組織訓(xùn)練。這樣,不僅可以逐步配合音樂教學(xué)器材,而且還能促進音樂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。也可以利用“六一”兒童節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等組織開展豐富多彩、形式多樣的藝術(shù)活動,讓學(xué)生們主動參加,并通過他們自己的想象編排節(jié)目來開發(fā)他們對音樂方面的想象力。這樣既可以以賽促教,又可以激發(fā)小學(xué)生們的興趣,讓學(xué)生們在快樂中產(chǎn)生對音樂的愛好。(七)理論與實踐緊密結(jié)合在讓學(xué)生學(xué)好理論的同時,也要讓學(xué)生積極參與音樂社會實踐,把課堂教學(xué)與課外藝術(shù)實踐緊密結(jié)合起來,開闊音樂視野,發(fā)展音樂才能,提高學(xué)生音樂綜合素質(zhì)。所有的音樂教學(xué)領(lǐng)域都應(yīng)重視學(xué)生的藝術(shù)實踐,積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項音樂活動,將其作為學(xué)生走進音樂,獲得音樂審美體驗的基本途徑,通過音樂藝術(shù)實踐增強學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。醫(yī)療衛(wèi)生科技論文寫作奮斗目標聰明出于勤奮，天才在于積累醫(yī)療衛(wèi)1揚帆起航揚帆起航2High知識、學(xué)歷學(xué)位、個人素質(zhì)、一定的技胎等AOT位、郎人際關(guān)系等High3怎么辦?如何做?做什么?怎么辦?4科學(xué)技術(shù)是第,生產(chǎn)力才是關(guān)鍵科學(xué)技術(shù)5醫(yī)療衛(wèi)生科技論文寫作奮斗目標課件6成長長大,長成成人,泛指動物或事物走向成熟的過程,簡而言之,就是自離身不斷變得更好更強又成熟的一個變化過程。成長7成長的人生意義:成長就是一個又一個的死亡與新生。成長中,我們會學(xué)會感恩、學(xué)會團結(jié)、學(xué)會自立…會學(xué)會很多很多;我們也會認識:真、假、善、惡、美、丑。成長是有坎坷的,哪會有人沒有磕磕絆絆。經(jīng)歷的越多,成長的越快。總在父母的關(guān)照下生活,永遠都不會成長;要相信自己,自己去做好每一件事!這才叫做成長!成長的人生意義:成長就是一個8長成:長大成人;成長澤東《新民主主義論》五:“這時,中國無產(chǎn)階級,由于自己的長成和俄國革命的影響,已經(jīng)迅速地變成了一個覺悟了的獨立的政治力量了長成:9個國家的國力依靠科學(xué)技術(shù)。個人的競爭力--.長、專長、優(yōu)勢等個國家的國力10“兩彈一星”被寫入新中國科技史冊毛澤東主席號召全國人民向科學(xué)進軍也人星出我們也人造衛(wèi)星的大號召了我國第一顆人道地球衛(wèi)星發(fā)射功國第一顆氫彈爆炸場景中國氫