7A Unit 7 shopping英語作業(yè)設(shè)計(jì)大賽 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

11PAGEPAGE1牛津英語（譯林版）7AUnit7Shopping一一、 單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱英語七年級第一學(xué)期牛津譯林版Module2Colourfullife7AShopping單元組織方式自然單元重組單元課時(shí)信息序號教學(xué)內(nèi)容課型課時(shí)1Comicstrip&totheunit聽說第1課時(shí)2Shoppingisfun.讀第2、3課時(shí)3Some/any/therebe語法第4、5課時(shí)4Integratedskills聽說第6課時(shí)5introduceashoppingmall寫作第7課時(shí)二二、 單元分析（一）課標(biāo)要求1.語言技能：聽懂關(guān)于購物的實(shí)用功能，并描述了與購物相關(guān)的不同場7A教材第二個(gè)模塊Colourfullife重點(diǎn)介紹了購物的實(shí)用功能，并描述了與購物相關(guān)的不同場景。學(xué)習(xí)常見的商店名稱，用英語購買禮物展開話題、通過創(chuàng)設(shè)買圣誕禮物這個(gè)情境，導(dǎo)入話題項(xiàng)目表中“節(jié)假日活動”和“購物”這兩個(gè)話題、單元話題的情境中，Amy與營業(yè)員之間交流時(shí)所使用的語言，可以清晰呈現(xiàn)“請求與提供幫助、購物、建議、接受與拒絕”這一“社會交往”的功能意項(xiàng)目、用some和any談?wù)摂?shù)量、用therebe人交流、描述一家大型購物中心的布局了解如何寫一份關(guān)于一家大型購物中心的指南，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。2.sthforsb”等結(jié)wouldlikemuch意圖和態(tài)度。3.情感態(tài)度：積極參加綜合運(yùn)用英語的實(shí)踐活動，善于表達(dá)歉意、感謝或樂于助人等情感態(tài)度，保持良好的人際關(guān)系；樂于了解他人需求，富有時(shí)代氣息。4.并根據(jù)需求進(jìn)行買賣；在購物時(shí)會注意禮貌和禮節(jié)。5.文化意識：了解貧困地區(qū)孩子的生活情況，培養(yǎng)孩子節(jié)儉及助人為樂的品質(zhì)，能夠在購物情境下提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。描述一家大型購物中心的布局了解如何寫一份關(guān)于一家大型購物中心的指南，包括句式結(jié)構(gòu)、段落布局、句子銜接，加深對文化異同的理解，建構(gòu)多元文化視角，培養(yǎng)社會責(zé)任感。（二）教材分析1.單元內(nèi)容分析7A以話題為主線，任務(wù)為主導(dǎo)，輔以功能和結(jié)構(gòu)項(xiàng)目，分為Module題”板塊，讓學(xué)生綜合所學(xué)的語言知識、語言技能和學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)口筆頭交際能力、動手能力、自主學(xué)習(xí)使枯燥的能力、創(chuàng)新能力和合作精神。本單元介紹自己最喜歡的購物中心；掌握購物對話；如何合理使用零花錢、合理消費(fèi)，引導(dǎo)學(xué)生將語言知識置于生動的語言情景之中，語言學(xué)習(xí)成為真實(shí)、有趣的實(shí)踐活動。內(nèi)容聯(lián)系社會生活，貼近學(xué)生生活實(shí)際，富有時(shí)代氣息，體現(xiàn)時(shí)代精神，圍繞話題內(nèi)容的是一系列的課堂活動和要求學(xué)生完成的任務(wù)，學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探究等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，真正體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。課時(shí)What（主要內(nèi)容）Why（編寫意圖）How（語篇特點(diǎn)）第1課時(shí)Comic了解常見的商店名文體：對話strip&welcometotheunit,學(xué)習(xí)常見的商稱，學(xué)生可以探討交流，用本板塊中的詞匯談?wù)撊绾螢樗速I禮物。分別就如何談?wù)撊绾螢樗速I店名稱，用英語購買禮物展開話題。相關(guān)句型；表達(dá)常見商店的英文名稱。第了解對話中關(guān)于購文體：對話過創(chuàng)設(shè)買圣誕禮物這個(gè)情境，導(dǎo)入物的信息，培養(yǎng)學(xué)生的語篇意識，學(xué)生能使用適當(dāng)?shù)恼Z言描述自己購結(jié)構(gòu)：可以清晰呈現(xiàn)“請課時(shí)話題項(xiàng)目表中“節(jié)假日物時(shí)的需要，能正確掌握和運(yùn)用相關(guān)的詞語和句子。接受與拒絕”這一“社會交往”的功能意念項(xiàng)目。物”這兩個(gè)語言：習(xí)慣用語。話題。第4、5課Grammar了解some與any談?wù)搩蓚€(gè)語法內(nèi)容用some和數(shù)量的用法，掌握thereany談?wù)摂?shù)therebe結(jié)構(gòu)談?wù)揵e存在句談?wù)撌挛锏拇嬲J(rèn)識規(guī)律的能力。時(shí)事物的存在。第6課時(shí)Integrated通過聽力內(nèi)容中獲取相關(guān)信息，了解貧困地區(qū)孩子的生活情況，培養(yǎng)孩子節(jié)儉及助人為樂的品質(zhì)，能夠在購物情境下提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。文體：對話skills以對話形式出現(xiàn)的應(yīng)用說明文,關(guān)注購購物用語流利地與人交結(jié)構(gòu)：如何合理使用零花錢、合理消費(fèi)，引導(dǎo)學(xué)生將語言知識置于生動的語言情有趣的實(shí)踐活動。的語篇形式呈現(xiàn)對話類實(shí)踐活流”三個(gè)活動。第7課時(shí)Study認(rèn)知英語中的部分輔可以正確讀出這些音素，音，掌握拼讀規(guī)律母組合的發(fā)根據(jù)已學(xué)的音標(biāo)認(rèn)讀新的單詞。規(guī)律；第8課時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語篇意文體：對話家大型購物結(jié)構(gòu)：描述一家大型購物中心的布局了解如何寫一份關(guān)于一家大型購物心的布局了解如何寫一份關(guān)于一家大型購物中心的指南，包括句式結(jié)中心的布局了解如何寫一份關(guān)于一家大型購物中心的指南。中心的指南，培養(yǎng)學(xué)生寫的語篇形式呈現(xiàn)對話類實(shí)踐活作能力。7A7A以話題為主線任務(wù)為主導(dǎo)輔以功能和結(jié)構(gòu)項(xiàng)目分為兩個(gè)模（八個(gè)單元，每個(gè)模塊Module四個(gè)單元另外每四個(gè)單元安排一“課題”板塊讓學(xué)生綜合所學(xué)的語言知識語言技能和學(xué)習(xí)技巧培養(yǎng)口筆頭交際能力動手能力自主學(xué)習(xí)使枯燥的能力、創(chuàng)新能力和合作精神。2.單元內(nèi)容框架odule2oloufllife7nit7Shopig了解生，探索生活了解生活探索生活培養(yǎng)能力第—3課時(shí)第—6時(shí)第7—8課時(shí)學(xué)討論 “假日活動”為他人物各種表達(dá)“購物”這兩個(gè)話題Som、anyTherebe用法關(guān)注購物對話以及如何科學(xué)合理消費(fèi)復(fù)習(xí)鞏前面 部分輔音的內(nèi)容在實(shí) 字母發(fā)音踐中提綜合 掌握拼讀語言運(yùn)能力 規(guī)則（三）學(xué)情分析Whattheyknow（已知）Whattheywonder（未知）Whattheywilllearn（將知）在小學(xué)階段已經(jīng)難以熟練運(yùn)用some、熟練、得體地運(yùn)用關(guān)于為他人購學(xué)習(xí)了一些簡單的購物any，therebe結(jié)合購物物的交際用語并能說出商店的名話題來組成對話。稱。一學(xué)期“Myschool”在描述購物需要時(shí)缺按照一定的邏輯順序介紹購物單元乏邏輯性。的基本用語。學(xué)校以及學(xué)校建筑物之缺乏對討價(jià)還價(jià)、表了解貧困山區(qū)孩子的生活，樹立間的位置關(guān)系therebe識儲備。了解請求與提供幫助、購物、大部分學(xué)生都有購?fù)钡墓δ芤饽?。三三?單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解常見的商店第Comicstrip&welcometotheunit,學(xué)習(xí)常見1的商店名稱，用英語購買禮物展開話題課時(shí)詞匯談?wù)撊绾螢樗速I禮物。2.了解對話中關(guān)于購物的信息，培養(yǎng)學(xué)第Reading，通過創(chuàng)設(shè)買圣誕禮物這個(gè)情境，導(dǎo)入生的語篇意識，學(xué)生2、3話題。單元話題的情境中，Amy與營業(yè)員之間交能使用適當(dāng)?shù)恼Z言描課時(shí)述自己購物時(shí)的需要，能正確掌握和運(yùn)往”的功能意念項(xiàng)目用相關(guān)的詞語和句子。3.了解some與any談第Grammar,用some和anytherebe論數(shù)量的用法，掌握結(jié)構(gòu)談?wù)撌挛锏拇嬖趖herebe存在句談?wù)撌挛锏拇嬖冢囵B(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和認(rèn)識規(guī)課時(shí)律的能力。4.通過聽力內(nèi)容中獲Integratedskills以對話形式出現(xiàn)的應(yīng)用說取相關(guān)信息，了解貧明文,關(guān)注購物話題，使用購物用語流利地與困地區(qū)孩子的生活情人交流況，培養(yǎng)孩子節(jié)儉及助人為樂的品質(zhì)，能課時(shí)夠在購物情境下提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。5.認(rèn)知英語中的部分Studyskills，部分輔音、輔音字母組合的發(fā)輔音字母組合的發(fā)音，掌握拼讀規(guī)律；第六板塊Task，描述一家音，學(xué)生可以正確讀大型購物中心的布局了解如何寫一份關(guān)于一家出這些音素，并能根大型購物中心的指南，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。據(jù)已學(xué)的音標(biāo)，能根課時(shí)據(jù)已學(xué)的音標(biāo)認(rèn)讀新的單詞。6.培養(yǎng)學(xué)生的語篇Task，描述一家大型購物中心的布局了解如何意識，描述一家大型寫一份關(guān)于一家大型購物中心的指南，培養(yǎng)學(xué)購物中心的布局了解生寫作能力。如何寫一份關(guān)于一家大型購物中心的指課時(shí)南，包括句式結(jié)構(gòu)、（二）單元作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)1.使用購物相關(guān)功能句型以及第1—3課時(shí)1.鞏固為他人購物、考慮他人需求的短語及委婉語氣進(jìn)行表達(dá)，學(xué)會禮貌相關(guān)功能句型。表達(dá)個(gè)人購物需求和討價(jià)還價(jià)。第4—6課時(shí)3.用some和any談?wù)摂?shù)量、用therebe2.some與any談?wù)摂?shù)量的用結(jié)構(gòu)談?wù)撌挛锏拇嬖?。法，掌握therebe存在句4.以對話形式出現(xiàn)的應(yīng)用說明文,關(guān)注談?wù)撌挛锏拇嬖?。解并遷移應(yīng)用至真實(shí)的生活情境中。3.掌握景點(diǎn)介紹類說明文的文體特征并在生活情境中進(jìn)行交際應(yīng)用。第5課時(shí)5.綜合運(yùn)用本單元的目標(biāo)語言完成“多姿多彩生活”話題下的生活化、整合性活動。四四、 單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路難易程度和學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力和水平。要素，要特別注意以下幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：（一）分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，確保作業(yè)設(shè)計(jì)依據(jù)的科學(xué)性標(biāo)提供科學(xué)依據(jù)。（二）制定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)，突出作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性在分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情的基礎(chǔ)上，制定本單元的學(xué)習(xí)目了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而設(shè)定，但學(xué)習(xí)目標(biāo)與作業(yè)目標(biāo)并不完全對等。學(xué)會為他人購物、表達(dá)自己需求；鞏固some、any、therebe結(jié)構(gòu)的用法，掌握生通過完成系列綜合性、關(guān)聯(lián)性活動而達(dá)成。（三）設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)和單元質(zhì)量檢測作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容的整合性的作業(yè)分為預(yù)習(xí)感知類作業(yè)、鞏固應(yīng)用類作業(yè)和拓展創(chuàng)新類作業(yè)三種類型。（四）明晰單元作業(yè)設(shè)計(jì)的基本操作流程，強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)路徑的規(guī)范性作業(yè)設(shè)計(jì)流程圖五五、課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)單元規(guī)劃根據(jù)實(shí)際教學(xué)，本章作業(yè)課時(shí)劃分如下：Comicstrip&totheunit 1課時(shí)作業(yè)2課時(shí)作業(yè)2課時(shí)作業(yè)Integratedskills 1課時(shí)作業(yè)Studyskills 1課時(shí)作業(yè)6.1課時(shí)作業(yè)PAGEPAGE10作業(yè)內(nèi)容課時(shí)作課時(shí)作業(yè)1（時(shí)間20分鐘）（一）預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容（1）根據(jù)漢語提示寫出單詞。①Kittygetsmany （禮物）onherthirteenthbirthday.②—DoyouknowwhyJackdoesn’tgotothemuseumwithus?— （也許）heisnotfreethisweekend.③Lotsofboystudentsshowgreat （興趣）inplayingbasketball.④Theshoppingbagisfullofthings.Canyouhelpme （提）it?（2）選用方框內(nèi)的單詞或短語填空。iftshop bookshop supmket lothsshop①plantobuysomefruitandvegetablesfromthe .②Our offersmanystylesofclothesforalltheseasons.③can’tborrowanybooksbutyoucanbuysomebooksinthe .④There’salittle aroundthecorner.canbuynicepresentsforyourfriends.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)激活已學(xué)的單詞及詞匯。設(shè)計(jì)意圖調(diào)動學(xué)生對于該話題的語言知識經(jīng)驗(yàn)，綜合運(yùn)用讀、看、寫等語言技能。語言技能□聽□說?讀 ?寫認(rèn)知水平?記憶?理解□應(yīng)用?分析□評價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間2分鐘作業(yè)評價(jià)?教師評價(jià)?學(xué)生自評同伴互評3.評價(jià)量表

單詞及短語填空的評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)單詞及短語填寫的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯(cuò)1題錯(cuò)2題錯(cuò)3題及以上詞匯書寫的規(guī)大小寫大小寫規(guī)大小寫有大小寫有誤，規(guī)范，無3處有4范度、美觀度涂涂改。涂改。改。4.參考答案shop bookshop shop（二）鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容（2）單項(xiàng)選擇。①—Istherea nearby?Iwanttobuysomedrinks.Goacrossthestreet,andjustonyourleft.C.②Somepeoplelike stampsasaspecialhobby.Theythinkgreatfun.A.finding B.selling C.learning D.collecting③—Areyou canpasstheEnglishexam?—HeisaverycleverA.ready B.glad C.sure D.sad④—Whatafineday!gofishingtogether.— .Butwhereshallwegofishing?A.Idon’tthinkso B.agoodideaC.allright D.Haveagoodtime2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖形成結(jié)構(gòu)化知識，并在真實(shí)的情境中進(jìn)行鞏固、應(yīng)用。語言技能?聽□說?讀□看?寫認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式?聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間3分鐘作業(yè)評價(jià)?教師評價(jià)□學(xué)生自評?同伴互評3.評價(jià)量表 單項(xiàng)選擇評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)合理性、美觀度整體布局合心主題明寫規(guī)范整構(gòu)圖美觀。整體布局合理，核心主題較為明確，構(gòu)圖不夠美觀。整體布局合理，核心主題基本明確，構(gòu)圖不夠美觀。整體布局不合理，核心主題不明確，構(gòu)圖不美觀。全面性、邏輯性概念關(guān)系正確，層次清知識點(diǎn)全面。概念關(guān)系正確，層次較為清晰，知識點(diǎn)有1-2處遺漏概念關(guān)系基本正處。遺漏。概念關(guān)系不正確，層次不清晰，知識點(diǎn)有4處以上遺漏。參考答案 C D C B（三）拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容根據(jù)短文內(nèi)容填空，每空詞數(shù)不限。Doyoulikeshopping?Doyouwanttoshophappily?Herearesomeshoppingtipsforyou.First,youshouldwritedownallthethingsyouwanttoshouldknowhowmuchmoneyyouneedandtakeenoughmoneywithyou.Peoplecanbringtheirownshoppingbagsnowsoyouneedn’tbuyonefromtheshop.Second,veryimportantnottobuythethingsyoudon’tneed.Therearemanynicethingsintheshoppingmall,butwhatyouneedisonlysomeofthem.Third,whenyouareshopping,youneedtogotodifferentshopsand比）thingsofthesamekind.Itmaytakeyoulotsoftimetogetthebestone.Fourth,youcangoshoppingattheweekendorduringholidays.Ononehand,therearelotsofdiscounts（折扣）onmanythings.Ontheotherhand,peoplehaveenoughtimetodecidewhichtobetterforyouto thethingsyouwanttobuybefore .to needtobuythethingsyouneedand buythethingsyoudon’tneed. maytakelotoftime,butitcanhelpyou .the or tothings.2.作業(yè)屬性業(yè)業(yè)標(biāo)用。計(jì)圖達(dá)力。言能□聽□說□ 讀?看?寫知平憶?解?用析價(jià)?造業(yè)式力業(yè)□頭業(yè)□讀業(yè)面業(yè)踐業(yè)成間20鐘業(yè)價(jià)?師價(jià)生評伴評3.評價(jià)量表閱讀評價(jià)量表評價(jià)等級及標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)維度優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)建議與反饋閱讀理解準(zhǔn)確度全部理解正確1個(gè)理解錯(cuò)誤2個(gè)理解錯(cuò)誤2個(gè)以上理解錯(cuò)誤語言表達(dá)準(zhǔn)確度10個(gè)處所填寫正確74少于4處所填寫不正確4.參考答案（1）writedownall,shopping（2）enoughyourownshoppingbags（3）don’t（4）youneedtogotodifferentshopsandcomparethingsofthesamekind,togetthebestone.（5）time,lotsofdiscountsonmany課課時(shí)作業(yè)（時(shí)間0分鐘）（一）預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容分鐘）①Heh togoshoppingwithMilliebecauseshealwaysaskshimtocarrythebags.②—Hereisyourc ,youngman? —Thankyou.③The (禮物)onthedeskareverynice.Doyoulikethem?④—Whose (粉紅色)dressisthis?Millie’s,Ithink.⑤Therearemany (錢包)here.WhichshallIbuy?2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)激活已學(xué)的單詞及詞匯。設(shè)計(jì)意圖調(diào)動學(xué)生對于該話題的語言知識經(jīng)驗(yàn)，綜合運(yùn)用讀、看、寫等語言技能。語言技能□聽□說?讀 ?寫認(rèn)知水平?記憶?理解□應(yīng)用?分析□評價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間2分鐘作業(yè)評價(jià)?教師評價(jià)?學(xué)生自評同伴互評3.評價(jià)量表

單詞及短語填空的評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)單詞及短語填寫的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯(cuò)1題錯(cuò)2題錯(cuò)3題及以上詞匯書寫的規(guī)大小寫大小寫規(guī)大小寫有大小寫有誤，規(guī)范，無3處有4范度、美觀度涂涂改。涂改。改。參考答案：①hates ②change ③gifts ④pink ⑤wallets6.（二）鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容分鐘）①—Mary,wherecanIbuyanewbasketball?canbuyoneina .A.bookshop B.toyshop C.shoeshop D.sportsshop②—Nancy,canyoubringme ontheteacher’sdesk?ofcourse.A.allbooks B.theallbooks C.allthebooks D.allthebook③—Jim,canIaskyoufor money?—Sorry,Idon’thave moneywithme.A.some;some B.some;any C.any;any D.any;some④—Thedressis60yuan.—Good.I’lltakeit.so .A.cheap B.enough C.white D.small⑤Isthisroom themeeting?A.largeenoughtohave B.enoughlargetohaveC.largeenoughhaving D.enoughlargehaving⑥Theshirtisnice.Butitdoesn’t yourtrousers.A.fit B.match C.go D.love⑦—Whodoyouwanttobuyanewbike ?—Iwanttogiveit mylittlebrother.A.for;for B.for;to C.to;to D.to;for⑧— ?—I’mlookingforanicedressformydaughter.A.Excuseme B.CanIhelpyou C.Whatdoyoulike D.Whatdoyoudo⑨—Helen,wouldyouliketogototheparkwithme?— .A.Sorry,Iwouldn’t B.I’dlove C.right D.agoodidea⑩—Millie,thankyouforaskingmetoyourbirthdayparty！— .A.Pleasedon’tsayso B.welcome C.Allright D.sowonderful2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖形成結(jié)構(gòu)化知識，并在真實(shí)的情境中進(jìn)行鞏固、應(yīng)用。語言技能?聽□說?讀□看?寫認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式?聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間3分鐘作業(yè)評價(jià)?教師評價(jià)□學(xué)生自評?同伴互評3.評價(jià)量表

單項(xiàng)選擇評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級及標(biāo)準(zhǔn)建議優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)與反饋合理性、美觀度整體布局合理，核心主題明確，文字書構(gòu)圖美觀。整體布局合理，核心主題較為明確，構(gòu)圖不夠美整體布局合理，核心主題基本明確，構(gòu)圖不夠美觀。整體布局不合理，核心主題不明確，構(gòu)圖不美觀。觀。全面性、邏輯性概念關(guān)系正概念關(guān)系正確，層次較為清晰，知識點(diǎn)有1-2處遺概念關(guān)系基本正概念關(guān)系不確，層次清晰，知識點(diǎn)全面。4處遺漏。正確，層次不清晰，知識點(diǎn)有4處以上遺漏。漏。4.參考答案：①-⑤DCBAA ⑥-⑩BBBDB1.作業(yè)內(nèi)容（3）根據(jù)中文，完成句子，分鐘）①或許他對音樂不感興趣。 heisnot music.②在超市里你可以找到不同種類的發(fā)夾。canfind hairclipsinthesupermarket.③離我們學(xué)校不遠(yuǎn)也有一個(gè)大型商店。 ourschool,thereisalsoabigshop.④我想買些書、鋼筆以及其它一些別的東西。Iwanttobuybooks,pensand .⑤稍等，這兒有些卡片給你。 , somecardsforyou.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖形成結(jié)構(gòu)化知識，并在真實(shí)的情境中進(jìn)行鞏固、應(yīng)用。語言技能?聽□說?讀□看?寫認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式?聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間3分鐘作業(yè)評價(jià)?教師評價(jià)□學(xué)生自評?同伴互評3.評價(jià)量表

完成句子評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)合 理性、整體布局合理，核心主題明確，文字書構(gòu)圖美觀。整體布局合理，核心主題較為明確，構(gòu)圖不夠美觀。整體布局合理，核心主題基本明確，構(gòu)圖不夠美觀。整體布局不合理，核心主題不明確，構(gòu)圖不美觀。PAGEPAGE20美觀度全面性、邏輯性概念關(guān)系正確，層次清晰，知識點(diǎn)全面。概念關(guān)系正確，層次較為清晰，知識點(diǎn)有1-2處遺漏。概念關(guān)系基本正4處遺漏。概念關(guān)系不正確，層次不清晰，知識點(diǎn)有4處以上遺漏。4.參考答案：①M(fèi)aybeinterestedin②differentkindsof③Notfarawayfrom④someotherthings⑤Justaminute，here’re（三）拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容（4）根據(jù)所給首字母或單詞提示，分鐘）OnSundaymorning,Iusuallygetuplate.Itisabout8:20a.m.① Ieatmybreakfast,Ioftengotoashoppingcenterw ② mymother.Theshoppingcenterisnearmyhome,s③wewalkthere.Theshoppingcenterhasagoodn④.Itiscalled“新世紀(jì)購物中心”inChinese.Itdoesn’thaveanEnglishname.CanyouhelptoputitintoE⑤?Itisnewandbig.Therearemanyt⑥there,suchasTVs,fridges,bikes,foodanddrinks.Andthethingsthereareusuallygoodandc⑦.Therearemanyp⑧there.Theyaremenandwomen,oldandyoung.Parentsmustlookaftertheirc⑨.Theworkersthereareniceandf⑩.Ifyoucometomyhome,Icantakeyouthereandhavealook.2.作業(yè)屬性業(yè)標(biāo)用。，設(shè)計(jì)意圖能力。語言技能□聽□說□ 讀?看?寫認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用?分析□評價(jià)?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間20分鐘作業(yè)評價(jià)?教師評價(jià)學(xué)生自評?同伴互評3.評價(jià)量表

閱讀評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)閱讀理解準(zhǔn)確度全部理解正確1個(gè)理解錯(cuò)誤2個(gè)理解錯(cuò)誤2個(gè)以上理解錯(cuò)誤語言表達(dá)準(zhǔn)確度10個(gè)處所填寫正確74少于4處所填寫不正確4.參考答案 ①After ②with ③so ④name⑤English ⑥things⑦cheap ⑧people ⑨children ⑩friendly課課時(shí)作業(yè)（時(shí)間0分鐘）（一）預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容分鐘）①Theshoesarenotlargeorsmall.Theyf meverywell.②Thism mybluejeansverywell.③Thisbasketballisvery_ (昂貴的).④Mycousinhas (足夠的)timetowatchTVeverycangotoa (超市)tobuysomefoodforthebirthdayparty.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)激活已學(xué)的單詞及詞匯。設(shè)計(jì)意圖調(diào)動學(xué)生對于該話題的語言知識經(jīng)驗(yàn)，綜合運(yùn)用讀、看、寫等語言技能。語言技能□聽□說?讀 ?寫認(rèn)知水平?記憶?理解□應(yīng)用?分析□評價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間2分鐘作業(yè)評價(jià)?教師評價(jià)?學(xué)生自評同伴互評3.評價(jià)量表

單詞填空的評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)單詞及短語填寫的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯(cuò)1題錯(cuò)2題錯(cuò)3題及以上詞匯書寫的規(guī)大小寫大小寫規(guī)大小寫有大小寫有誤，規(guī)范，無3處有4范度、美觀度涂涂改。涂改。改。4.參考答案：①fit ③expensive ⑤1.作業(yè)內(nèi)容分鐘）①Therearesomechildren (run)ontheplayground.②Betty’sbirthdayiscoming.willbuy (she)apresent.③Seeyou (late),Daniel.④Thesestudentsarefromdifferent (country).⑤Hewants (visit)hisparentsonSaturday.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)激活已學(xué)的單詞及詞匯。設(shè)計(jì)意圖調(diào)動學(xué)生對于該話題的語言知識經(jīng)驗(yàn)，綜合運(yùn)用讀、看、寫等語言技能。語言技能□聽□說?讀 ?寫認(rèn)知水平?記憶?理解□應(yīng)用?分析□評價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間2分鐘作業(yè)評價(jià)?教師評價(jià)?學(xué)生自評同伴互評3.評價(jià)量表

詞形填空的評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)單詞及短語填寫的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯(cuò)1題錯(cuò)2題錯(cuò)3題及以上詞匯書寫的規(guī)大小寫大小寫規(guī)大小寫有大小寫有誤，規(guī)范，無3處有4范度、美觀度涂涂改。涂改。改。4.參考答案②⑤tovisit（二）鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容分鐘）① doesthisdresscost?A.Howmuch B.What C.Howmany D.Which②Dad,mytrousersareold.Iwanttobuyanew .A.trousers B.one C.it D.pair③—Areyoufreetoday?Iwantyoutogoshoppingwithme.— A.Haveagoodtime! B.OK!go.C.gothere. D.Iwillnotgowithyou.④Whatdoyouthinkyoucanbuy yourgrandpa?A.to B.as C.of D.for⑤Mycousinusually alldayinwatchingTVathomeonSunday.A.cost B.costs C.spend D.spends⑥easyformygrandfather amodelplane.A.making B.tomake C.make D.makes⑦There somebread,aglassoforangeandsomeeggsinthefridge.A.be B.is C.are D.hascan ofbooksinthelibrary.A.lookdifferentkind B.lookdifferentkindsC.readdifferentkind D.readdifferentkinds⑨Thisdressis .CanI ?A.enoughcheap;tryonit B.cheapenough;tryonitC.enoughcheap;tryiton D.cheapenough;tryiton⑩Thiswalletistooexpensive.CanIsee one?A.another B.other C.theother D.each2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖形成結(jié)構(gòu)化知識，并在真實(shí)的情境中進(jìn)行鞏固、應(yīng)用。語言技能?聽□說?讀□看?寫認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式?聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間3分鐘作業(yè)評價(jià)?教師評價(jià)□學(xué)生自評?同伴互評3.評價(jià)量表

單項(xiàng)選擇評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)合理性、美觀度整體布局合理，核心主題明確，文字書構(gòu)圖美觀。整體布局合理，核心主題較為明確，構(gòu)圖不夠美觀。整體布局合理，核心主題基本明確，構(gòu)圖不夠美觀。整體布局不合理，核心主題不明確，構(gòu)圖不美觀。全面性、邏輯性概念關(guān)系正確，層次清晰，知識點(diǎn)全面。概念關(guān)系正確，層次較為清晰，知識點(diǎn)有1-2處遺漏。概念關(guān)系基本正4處遺漏。概念關(guān)系不正確，層次不清晰，知識點(diǎn)有4處以上遺漏。4.參考答案①-⑤ADBDD ⑥-⑩BBDDA1.作業(yè)內(nèi)容（4）句型轉(zhuǎn)換。分鐘）①Thereisashoeshopnearmyhome.(改為復(fù)數(shù)句子)There

nearyhoe.②Therearesomepeopleinthepark.(改為一般疑問句) peopleinthepark?③Alotofrestaurantsareonthetopfloor.(改為同義句) restaurantsonthetopfloor.④Thereisacatoverthere.(改為否定句)There overthere.⑤Ispend5yuanonthesticker.(改為同義句)Thesticker me5yuan.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖形成結(jié)構(gòu)化知識，并在真實(shí)的情境中進(jìn)行鞏固、應(yīng)用。語言技能?聽□說?讀□看?寫認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式?聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間3分鐘作業(yè)評價(jià)?教師評價(jià)□學(xué)生自評?同伴互評3.評價(jià)量表

句型轉(zhuǎn)換評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)合理性、美觀度整體布局合理，核心主題明確，文字書構(gòu)圖美觀。整體布局合理，核心主題較為明確，構(gòu)圖不夠美觀。整體布局合理，核心主題基本明確，構(gòu)圖不夠美觀。整體布局不合理，核心主題不明確，構(gòu)圖不美觀。全面性、邏輯性概念關(guān)系正確，層次清晰，知識點(diǎn)全面。概念關(guān)系正確，層次較為清晰，知識點(diǎn)有1-2處遺漏。概念關(guān)系基本正4處遺漏。概念關(guān)系不正確，層次不清晰，知識點(diǎn)有4處以上遺漏。4.參考答案①aresomeshoeshops ②Arethereany ③Therearealotof④isn’tacat ⑤costs（三）拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容分鐘）TheofShoppinginCountriesDoyouknowanythingaboutthewayofshoppingincountries(西方國家)?Peoplethereusuallymakeshoppinglistsfirstandthentheygoshopping.Mostpeopleliketogotosupermarketsbecausetheycangetalmost(幾乎)everythinginonesupermarket.Forexample(例如),manystylesofclothes,foodandsportsthings.Andthethingsinsupermarketsarecheaper.Whentheygetintothesupermarket,theycarryabasket.Thentheybuythingsandputtheminthebasket.Aftergettingeverythingtheywant,theypaythemoney.Mostpeoplegotothesupermarketonceaweek.( )①Peopleliketogotosupermarketsfor reasons(原因).A.three B.two C.one D.many( )②Thingsinsupermarketsare .A.cheaper B.moreexpensive C.better D.more( )③Peoplecanbuy fromsupermarkets.A.food B.milk C.clothes D.A,BandC( )④Afterpeopleputthethingsinthebasket,theygo .A.home B.tothecheckout(收銀臺) C.out D.toanothershop( )⑤Mostpeopleusuallygotothesupermarket aweek.threetimes B.once C.twice D.manytimes2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)學(xué)生的語用能力。設(shè)計(jì)意圖能力。語言技能□聽□說□ 讀?看?寫認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用?分析□評價(jià)?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間20分鐘作業(yè)評價(jià)?教師評價(jià)學(xué)生自評?同伴互評3.評價(jià)量表

閱讀評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)閱讀理解準(zhǔn)確度全部理解正確1個(gè)理解錯(cuò)誤2個(gè)理解錯(cuò)誤2個(gè)以上理解錯(cuò)誤語言表達(dá)準(zhǔn)確度10個(gè)處所填寫正確74少于4處所填寫不正確4.參考答案①-⑤BADBB課時(shí)作課時(shí)作業(yè)4（時(shí)間20分鐘）Grammar1（一）預(yù)習(xí)感知類1．作業(yè)內(nèi)容some分鐘）例如:Thereare studentsintheclassroom.教室里有幾個(gè)學(xué)生。Thereis milkintheglass.杯子里有一些牛奶。some肯定回答。例如:Canyougiveme money?你能給我一些錢嗎?youlike morerice?再來點(diǎn)米飯好嗎?any可數(shù)名詞的單數(shù)或復(fù)數(shù),也可以修飾不可數(shù)名詞。例如:Doyouhave questionstoask?你有什么問題要問嗎?Thereisn’t waterinthisbottle.這個(gè)瓶子里沒有水。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)讓學(xué)生了解some和any在使用上的區(qū)別設(shè)計(jì)意圖some和any兩者的區(qū)別一目了然。語言技能□聽 □說□讀?寫認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評價(jià)?教師評價(jià)學(xué)生自評?同伴互評3.評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)全部準(zhǔn)確錯(cuò)1題錯(cuò)2題錯(cuò)3題及以上PAGEPAGE30準(zhǔn)確度詞匯書寫的規(guī)書寫規(guī)范，無涂改。3有4范度、美觀度4.參考答案some，some,some,some,any（二）鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容（2）用some或any填空，并大聲朗讀（建議用時(shí)：3分鐘）①Icansee birdsinthetree.②Thereisn’t orangejuiceinmybottle.Pleasegiveme .③—Doyouhave picture-books?—No,Idon’thave .ButIhave story-books.④—Isthere riceinthebag?—No,thereisn’t .⑤—Arethere boysintheclassroom?—No,butthereare girlsinit.⑥—WhichonecanItake?maytake oneofthem.⑦youlike fruitjuice,please?—No.I’dlike tea.⑧Ifyouhave questions,pleaseputupyourhands.⑨MayIaskyou questions,Miss⑩Canyousee bikesunderthetree?（3）從各題后所給的和D分鐘）①Thereisn’tany inthefridge,Mum.C.②inthebottle,Lucy?— milk.youliketodrinkit?A.A B.An C.Some D.Any③Thereare peopleinthemallonSundays.a C.some ④—Isthere colaatyourhome?—No.Ineverdrink cola.A.some;any B.some;some C.any;some D.any;any2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)鞏固學(xué)生對所學(xué)some和any知識的記憶理解與應(yīng)用。設(shè)計(jì)意圖學(xué)生能通過分析語句信息猜測，學(xué)會利用語境判斷，提升分析論證和推理判斷能力，語言技能□聽 □說?寫認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評價(jià)?教師評價(jià)學(xué)生自評?同伴互評3.評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語言歸納及定信息全面80%信息全60%信息全60%以下信且準(zhǔn)確面且準(zhǔn)確面且準(zhǔn)確息準(zhǔn)確的運(yùn)用）朗讀準(zhǔn)確度100%發(fā)音準(zhǔn)80%發(fā)音準(zhǔn)60%發(fā)音準(zhǔn)60%以下發(fā)確確確音準(zhǔn)確4.參考答案①some②any;some③any;any;some④any;any⑤any;some⑥any⑦some;some⑧any⑨some⑩Any①-④CCCD（三）拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容分鐘）ome lotsof nt eome thmBoysandgirls,wouldyouliketoeathamburgersinyourlife?Eachofthemusuallyhasenergybuttheygoodforhealth.Butmostyoungpeopleliketoeat.Howaboutblackhamburgers?Thatseemsalittlecrazy(離奇的).ButyoucanreallyeatoneinJapan.Theretwokindsofblackhamburgersinit.TheirnamesareKuroPearlandKuroDiamond.They’refromJapaneseBurgerKing.Peoplemakethemwithbread,beef,tomatoesandotherthings.Thewholehamburgersareblackexcept(除……之外)thevegetablesbetweentwopiecesofbread.peoplesaythetwohamburgersarereallydifferentfromtheonesweofteneat.Theircolourmakespeopledislikethem,buttheytasteverynice.NowmoreJapanesestarttoeatthem.Theybringpeoplegreatfunanddifferentfeelings.①Wholikestoeathamburgers?②Wherecanpeopleeatblackhamburgers?③Whatarethenamesoftwoblackhamburgers?④Whydoafewpeopledislikeblackhamburgers?⑤Howdoblackhamburgerstaste?2.作業(yè)屬性業(yè)業(yè)標(biāo)在短文情境中，鞏固學(xué)生對所學(xué)some和ny知識的理解與應(yīng)用計(jì)圖深度延伸，提高學(xué)生作業(yè)的實(shí)效，有利于滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)學(xué)生多元智能。語言技能□聽 □說?寫認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評價(jià)?教師評價(jià)學(xué)生自評?同伴互評3.評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)補(bǔ)全對話的準(zhǔn)確度全部正確1個(gè)錯(cuò)誤2個(gè)錯(cuò)誤2個(gè)以上錯(cuò)誤回答問題的準(zhǔn)確度全部正確1個(gè)錯(cuò)誤2個(gè)錯(cuò)誤2個(gè)以上錯(cuò)誤4.參考答案Some lotsof Some①M(fèi)ostyoungpeople.②InJapan.③KuroPearlandKuroDiamond.④Becauseoftheircolour. 5.Nice.課時(shí)作課時(shí)作業(yè)5（時(shí)間20分鐘）Grammar2（一）預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容therebe句型（建議用時(shí)：5分鐘）therebebe句型有三種基本句式：肯定句、否定句和一般疑問句。★be動詞的變化一．在一般現(xiàn)在時(shí)中，當(dāng)be后接單數(shù)可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞時(shí)，be的形式為 ，當(dāng)be后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)時(shí)，be的形式為 。例如：Thereisabigsupermarketnearmyhome.我家附近有一個(gè)大超市。Thereissomericeinthebag.袋子里有一些大米。Therearesometreesaroundourschool.我們學(xué)校周圍有一些樹?！飔herebe句型的否定句式therebe句型由肯定句式變?yōu)榉穸ň涫綍r(shí)，直接在be后加否定詞 。例如：Thereisnotatelephoneinthatroom.那個(gè)房間里沒有電話。Therearenotanyappletreesinthegarden.花園里沒有蘋果樹?！飔herebe句型的一般疑問句式及其應(yīng)答therebe句型由肯定句式變?yōu)橐话阋蓡柧涫綍r(shí)，把be動詞提到there之前，其他為： 例如：—Isthereabiglibraryinyourschool?thereis./No,thereisnot(isn’t).2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)讓學(xué)生了解therebe疑問句。設(shè)計(jì)意圖通過語法知識點(diǎn)的歸納，讓學(xué)生對逐步了解therebe句型語言技能□聽 □說□讀?寫認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評價(jià)?教師評價(jià)學(xué)生自評?同伴互評3.評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)Therebe填寫的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯(cuò)1題錯(cuò)2題錯(cuò)3題及以上詞匯書寫的規(guī)書寫規(guī)范，無涂改。3有4范度、美觀度4.參考答案are not thereis/are. No,thereisn’t/aren’t（二）鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容（2）選擇填空。（建議用時(shí)：3分鐘）①There

noteainthecup．is B.are C.has D.be②There inthenextroom．A.isB.aresomeboys C.arethey D.istheboy③Thereissome ontheplate．A.apple B.bread C.banana D.sandwich④There

somepaperandapenonthedesk．A.Is B.are C.have D.has⑤Thereissomemilkinthebottle, ?A.isn’tthere B.aren’tthere C.isn’tit D.arethere⑥ isthereonthetable?A.Howmanyapples B.HowmuchbreadC.Howmuchbreads D.Howmanyfood⑦Therearesixtyminutesin hour．A.an B.the C.a D./⑧Thereis oldwomaninthecar．A.× B.a C.the D.an（3)分鐘）①Thereissomewaterinthebottle.否定：疑問：②Therearemanyapplesinthebox.否定：疑問：(4)分鐘）①Therearesevendaysinaweek.②Therearelotsofbooksinourlibrary.③Thereisaknifeoverthere.④Thereisalittlemilkintheglass.⑤Therearetwocatsinthebasket.2.作業(yè)屬性業(yè)業(yè)標(biāo)讓學(xué)生在不同題型中訓(xùn)練thebe句型的用法。計(jì)圖學(xué)生通過學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、等特點(diǎn)的英語學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生基于已有知識，依托不同類型的語景，在分析問題和解決問題的過程中促進(jìn)自身語言知識學(xué)習(xí)語言技能發(fā)展文化內(nèi)涵理解多元思維發(fā)展、價(jià)值取向判斷和學(xué)習(xí)策略運(yùn)用。言能□聽□說□讀看?寫知平憶解?用□析價(jià)造業(yè)式□力業(yè)□頭業(yè)讀業(yè)?面業(yè)□踐業(yè)成間10鐘業(yè)價(jià)師價(jià)生評伴評3.評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語言歸納及定位準(zhǔn)確性(therebe句型的運(yùn)用）信息全面且準(zhǔn)確80%信息全面且準(zhǔn)確60%信息全面且準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確書寫的規(guī)范度、美書寫規(guī)范，無涂改。有34觀度改。涂改。4.參考答案（2）①-⑤ABBAA ⑥-⑧BAD（3）①否定：Thereisn’tanywaterinthebottle.疑問：Isthereanywaterinthebottle?②否定：Therearen’tanyapplesinthebox.疑問：Arethereanyapplesinthebox？（4）①Howmanydaysarethereinaweek?②Howmanybooksarethereinourlibrary?③overthere?④Howmuchmilkisthereintheglass?⑤Wherearethetwocats?（三）拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容分鐘）MybedroomThereareabedinmybedroom.Thereareanybooksonmybed,andthereareatablenexttomybed.Thereisn’tanychairsinmybedroom.Thereissomepicturesonthewall.Ilikemybedroom.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)讓學(xué)生在短文改錯(cuò)中，靈活運(yùn)用therebe句型。設(shè)計(jì)意圖這一類作業(yè)深度延伸，可以設(shè)置個(gè)性化的作業(yè)任務(wù)，并提高個(gè)性化作業(yè)的有效性，提高學(xué)生作業(yè)的實(shí)效，有利于滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)學(xué)生多元智能。語言技能□聽□說□讀?寫認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘作業(yè)評價(jià)?教師評價(jià)學(xué)生自評?同伴互評3.評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)閱讀中糾錯(cuò)的準(zhǔn)確度錯(cuò)誤全部找到1個(gè)錯(cuò)誤未發(fā)現(xiàn)2個(gè)錯(cuò)誤未發(fā)現(xiàn)2個(gè)以上錯(cuò)誤未發(fā)現(xiàn)朗讀準(zhǔn)確度100%發(fā)音準(zhǔn)確80%發(fā)音準(zhǔn)確60%發(fā)音準(zhǔn)確60%以下發(fā)音準(zhǔn)確4.參考答案Thereisabedinmybedroom.Therearesomebooksonmybed,andthereisatablenexttomybed.Therearen’tanychairsinmybedroom.Therearesomepicturesonthewall.Ilikemybedroom.課課時(shí)作業(yè)6 ntegatedskills（時(shí)間20分鐘）（一）預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容分鐘）①What (尺寸)ofshoesdoesyourfatherwear?②Thecoatlooksprettybutitistoo (貴的).③canuseour (口袋)moneytobuythosebooks.④Thispairoftrousersistoolong.Canyoushowme (另一個(gè))pair?⑤Thechildreninsomepoor (地區(qū))can’tgotoschool分鐘）mmost,tyon,le,poo,pie①Ofallthesubjects,Ilikehistory .②The ofthestampsishigh.Ican’tbuythem.needto theshoesbeforeyoubuythem.④Theshoesarenot orsmall.Theyfitmeverywell.⑤Hecomesfroma family,sohedoesn’thavemuch2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)學(xué)生通過漢語提示，能寫出英文單詞的正確拼寫形式,學(xué)會在具體的語句中使用單詞。學(xué)生也能通過分析語句信息，利用語境判斷，能選出恰當(dāng)?shù)膯卧~或短語。設(shè)計(jì)意圖提升學(xué)生對詞匯知識的記憶理解與應(yīng)用的能力。語言技能□聽□說□讀?寫認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘PAGEPAGE40業(yè)價(jià)師價(jià)?生評□伴評3.評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)生詞填寫的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯(cuò)1題錯(cuò)2題錯(cuò)3題及以上詞匯書寫的規(guī)大小寫大小寫規(guī)大小寫有規(guī)范，無3處有4范度、美觀度涂涂改。涂改。改。注：請根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4.參考答案（1）①size ②expensive ③pocket ④another ⑤areas（2）①most ②price ③tryon ④large ⑤poor（二）鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容分鐘）①—youliketofindadressforme?— .A.I’dbegladto B.Iwould C.No,Iwouldn’t D.No,thanks②—Look!Thewatchisverybeautiful!—butthepriceofitistoo forme.50,000yuan.A.expensive B.tall C.high D.cheap③Thispairoftrousersischeapenough.CanI ?A.tryonit B.tryitonC.tryonthem D.trythemon④— doyouspendyourpocketBob?—Iusemypocketmoneytobuysomebooks.A.What B.How C.Where D.When⑥Thispairofjeans youverywell.A.fit B.fits C.match D.matches分鐘）你將聽到一個(gè)對話，對話后有兩個(gè)小題。請?jiān)诿啃☆}所給的三個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳選項(xiàng)。對話讀兩遍。①Whatcolouristheshirt?A.B.Black. C.White.②Wheredoestheconversationprobablytakeplace?A.Inashop. B.Inanoffice. C.Inarestaurant.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖形成結(jié)構(gòu)化知識，內(nèi)化與應(yīng)用，并在真實(shí)的情境中進(jìn)行鞏固、應(yīng)用。促進(jìn)學(xué)生語言知識學(xué)習(xí)、語言技能發(fā)展、文化內(nèi)涵理解、多元思維發(fā)展、價(jià)值取向判斷和學(xué)習(xí)策略運(yùn)用等方面的發(fā)展。語言技能?聽□說?讀?看?寫認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式?聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間7分鐘作業(yè)評價(jià)?教師評價(jià)□學(xué)生自評?同伴互評3.評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)語言描述準(zhǔn)確度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確信息獲取準(zhǔn)確度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確注：請根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4.參考答案（1）①A ②C ③D ④B ⑤B（2）①C ②A錄音材料：你將聽到一個(gè)對話，對話后有兩個(gè)小題。請?jiān)诿啃☆}所給的三個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳選項(xiàng)。對話讀兩遍。CanIhelpyou,sir?M:I’mlookingforacoatformyself.Whatcolourdoyoulike?M:I’dlikesomethinggreyorblack.Whataboutthisone?Itmatchesyourwhiteshirt.M:Ilikeit.MayItryiton?Ofcourse.Thisplease.（三）拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容分鐘）媽媽帶著Mary去購物中心買衣服，她們與店員會如何進(jìn)行交流，買到她們心儀的裙子或T恤衫等衣服呢？請寫出他們的談話內(nèi)容。溫馨提示：2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)根據(jù)購物導(dǎo)圖介紹的知識，能自主設(shè)計(jì)去商場購買衣服的對話，在真實(shí)的生活情景中運(yùn)用所學(xué)語言。設(shè)計(jì)意圖語言技能聽說?讀?看?寫認(rèn)知水平□記憶□理解?應(yīng)用□分析□評價(jià)?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間8分鐘作業(yè)評價(jià)?教師評價(jià)學(xué)生自評?同伴互評3.評價(jià)量表

鞏固應(yīng)用評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語言準(zhǔn)確性100%信息準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確對話準(zhǔn)確度全部正確1個(gè)錯(cuò)誤2個(gè)錯(cuò)誤2個(gè)以上錯(cuò)誤4.參考答案Clerk:Hello,whatcanIdoforyou?Mum:No,thanks.I’mjustlooking.Clerk:havespecialontheseskirtsthisweek.youliketotryoneon?Mum:No,thankyou.Idon’tneedanyskirts.Clerk:Howaboutablouse?Thisonehereisthelatestfashion.Mum:No,thankyou.Clerk:Whynottryonthislovelypairofshorts?I’msuretheywilllookniceonyou.Mum:Nodoubt.Look,I’mjustbrowsing.IfIneedyourhelp,I’llletyouClerk:OK.課時(shí)作課時(shí)作業(yè)7（時(shí)間20分鐘）Studyskills（一）預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容分鐘）①Bluegluegun,greengluegun.②Thesmallstarisspeakinginthe③Theblackbearbikesonthebrickbridge.④Mysevencousinsoftenlisteninthegarden.⑤Somepeoplesitbythelittletableandeatsomepurplenoodles.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)鞏固本節(jié)課輔音音標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生感知輔音字母在單詞中的發(fā)音，，讓學(xué)生有意識的關(guān)注、提高所學(xué)知識。設(shè)計(jì)意圖提升學(xué)生自主鞏固輔音知識的記憶與應(yīng)用能力。語言技能□聽說讀 □寫認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間3分鐘作業(yè)評價(jià)?教師評價(jià)?學(xué)生自評□同伴互評3.評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)生詞填寫的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯(cuò)1題錯(cuò)2題錯(cuò)3題及以上輔音字母組合準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯(cuò)1題錯(cuò)2題錯(cuò)3題及以上注：請根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。1.作業(yè)內(nèi)容分鐘）①bottle

②pencil ③people

④cousin ⑤garden

⑥eleven ⑦special

⑧often ⑨festival

⑩present 2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)鞏固本節(jié)課所學(xué)放在單詞末尾的輔音音標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生初步感知輔音字母在單詞中的發(fā)音。設(shè)計(jì)意圖提升學(xué)生對輔音知識的記憶與應(yīng)用，關(guān)注學(xué)生已有基礎(chǔ)知識。語言技能□聽□說讀 ?寫認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間3分鐘作業(yè)評價(jià)?教師評價(jià)?學(xué)生自評□同伴互評3.評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)輔音組合認(rèn)知的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯(cuò)1題錯(cuò)2題錯(cuò)3題及以上輔音組合讀音的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯(cuò)1題錯(cuò)2題錯(cuò)3題及以上注：請根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4.題目答案：①/tl/ ④/zn/ ⑤/dn/ ⑥/vn/ ⑦/??l/ ⑨ ⑩/zn/（二）鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容分鐘）（（（（（（（）））））））①②③④⑤⑥⑦noodlehospitalblueflyapplesweettwentymiddlebottletableflowerablesweaterten（（（）））⑧⑨⑩snowskycrysmileschoolgrass2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)通過區(qū)分輔音在單詞開頭、單詞結(jié)尾的讀音及變化進(jìn)行判斷，關(guān)注學(xué)生已有知識技能基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)意圖提升學(xué)生學(xué)習(xí)的策略和語言學(xué)習(xí)能力。語言技能□聽□說讀 ?寫認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間4分鐘作業(yè)評價(jià)?教師評價(jià)?學(xué)生自評□同伴互評3.評價(jià)量表評價(jià)維度評價(jià)等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)輔音組合認(rèn)知的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯(cuò)1題錯(cuò)2題錯(cuò)3題及以上輔音組合讀音全部準(zhǔn)確錯(cuò)1題錯(cuò)2題錯(cuò)3題及以上的準(zhǔn)確度4.參考答案①-⑤SSDSD ⑥-⑩SDDSD1.作業(yè)內(nèi)容分鐘）pardonstandbrightquietreasontabletwentyapplestudentnoodlebridgeablegardenquartertwinpeopleunclecousinbicyclecandle①/dn/ ②/kw/ ③/dl/ ④/zn/ ⑤/bl/ ⑥/tw/ ⑦/pl/ ⑧/br/ ⑨/st/ ⑩/kl/ 2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐等特點(diǎn)的英語學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生基于已有知識，依托不同類型的語景，在分析問題和解決問題的過程中，促進(jìn)自身語言知識學(xué)習(xí)、語言技能發(fā)展、文化內(nèi)涵理解、多元思維發(fā)展、價(jià)值取向判斷和學(xué)習(xí)策略運(yùn)用。設(shè)計(jì)意圖提升學(xué)生學(xué)習(xí)的策略和語言學(xué)習(xí)能力。語言技能□聽□說讀?寫認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘作業(yè)評價(jià)?教師評價(jià)?