小學(xué)美術(shù)教學(xué)課件

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學(xué)校美術(shù)教學(xué)課件

好的學(xué)校美術(shù)教學(xué)課件能很好地激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作欲望。下面是我推舉給大家的學(xué)校美術(shù)教學(xué)課件，盼望大家有所收獲。

學(xué)校美術(shù)教學(xué)課件一

活動目標(biāo)

啟發(fā)幼兒在觀看的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫小貓，并有簡潔的情節(jié)。

進展幼兒的美術(shù)表達力量。

活動預(yù)備

提前一周讓幼兒觀看小貓的生活習(xí)性，重點觀看睡覺、玩耍、嬉戲時的姿勢。

貓圖像兩幅;彩筆、圖畫紙若干。

活動過程

謎語引出主題

——老師說謎語：“眼睛大，鼻子小，豁豁嘴，胡須翹，四條腿，跑得快，捉住老鼠喵喵叫?！边@是什么動物?

幼兒：小貓

(評析：用謎語的形式引出主題，不僅引起幼兒的留意力，而且使幼兒初步了解貓的主要特征，為畫貓打下基礎(chǔ)。)

敘述小貓

——誰家養(yǎng)了小貓咪?你家的小貓長的什么樣?

幼兒A：我家的貓是花的。

幼兒B:我家的貓是白色的。

幼兒C:我姥姥家的貓是黑白色的。

老師：貓的花色不一樣。它的身體長的什么樣呢?

幼兒D:頭是圓的。

幼兒E:身體是橢圓的，還有一條長尾巴。

幼兒F:頭上有圓圓的眼睛，嘴巴、鼻子。

幼兒G:頭上還有兩只三角形的耳朵。

(評析：通過提問進一步激起了孩子們的愛好，喜愛小動物是孩子們的天性，說一說自己家的小貓，孩子們的愛好更加高漲，進一步調(diào)動了幼兒參加活動的樂觀性。他們生動的敘述不僅使其他孩子了解貓的特性，而且更激起孩子們對貓的愛好。)

觀看小貓

——老師出示側(cè)面貓圖像，引導(dǎo)幼兒觀看小貓的頭、身體、眼睛是什么外形的?頭上有什么?

(評析：觀看是繪畫的基礎(chǔ)。同時繪畫也進展了幼兒的觀看力量。)

——老師邊用語言描述“小貓有一張圓圓的臉，圓圓的眼，圓鼻頭，三瓣嘴，頭上有兩只三角形的耳朵;橢圓形的身體，四條腿，還有一條長長的尾巴;身上還有美麗的花紋?！边吅陀變阂黄饡站毩?xí)畫小貓。

(評析：老師用形象的.語言，關(guān)心幼兒抓準(zhǔn)了貓的特征，使幼兒在頭腦中形成畫貓的表象;又通過書空練習(xí)鞏固了畫貓的技能。)

——老師出示臥立貓圖像，引導(dǎo)幼兒觀看這只小貓在干什么?他的畫法與側(cè)面貓有什么不同?

幼兒H:剛才那只貓是側(cè)面站著的，這只是臥著的。

老師小結(jié)：這是一只臥著的貓，他的身體形成一條弧線，只能看到兩只前腿。

畫小貓

——啟發(fā)幼兒想象小貓調(diào)皮的情景，畫出簡潔的情節(jié)。

——老師巡回指導(dǎo)。對于動筆快畫得好的幼兒準(zhǔn)時通報表揚，激勵遲遲不敢動筆的幼兒動手繪畫。對力量差的幼兒給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

(評析：大部分幼兒能夠畫出貓的主要特征，但有個別幼兒猶遲疑豫不敢下筆，老師要依據(jù)實際狀況對他們進行重點指導(dǎo)。)

——老師提示幼兒合理支配畫面布局。啟發(fā)幼兒畫出各種姿勢的小貓，如貓爸爸在睡覺，貓弟弟玩線球……

作品觀賞

——幼兒相互觀賞作品，說說自己畫的貓咪的故事。并給畫起一個好聽的名字。

(評析：美術(shù)活動中的共享與溝通是個特別重要的環(huán)節(jié)，不僅促進幼兒語言表達力量，更重要的是在這個環(huán)節(jié)中孩子們可以取長補短，學(xué)到更多的表現(xiàn)技能與手法，為下次的美術(shù)活動做更好的鋪墊。)

學(xué)校美術(shù)教學(xué)課件二

活動目標(biāo)：

1、通過觀看、探究、嘗試等方法，將三條直線交叉畫出六角形。

2、運用多種顏色，短線、點、圈等裝飾六角形的雪花，表現(xiàn)出五彩的雪花形象。

3、運用排水畫的方法，表現(xiàn)雪花的背景。

活動預(yù)備：

顏料若干、刷子若干、畫好的沒有背景的雪花圖片，有背景的雪花圖片，雪花顏色和背景顏色一樣的圖片，線條、圖案等，

課前有排水畫的閱歷。

活動過程：

一、談話引出活動主題

出示沒有背景的雪花圖片

師：冬天到了，天氣真冷，一片、兩片、三片，很多片的雪花從天空中飄落下來，我們來看看，這些雪花有幾個花瓣呢?

幼：六個

師：我們來數(shù)數(shù)看?

師生一起數(shù)

那這六個小花瓣是怎么畫出來的呢?

二、幼兒學(xué)習(xí)雪花的基本畫法。

1、幼兒探究三條直線交叉成六角形雪花的方法

請兩個力量強的孩子來黑板上探究畫出六角形的雪花。老師也可以針對消失的問題進行講解和關(guān)心。(幼兒有可能消失的狀況是先取一點，然后再畫出六個角。)

師：我們來看看，小伴侶和老師畫的有什么不一樣?

幼：六個角的距離還有長短都差不多一樣。

師：老師有一種方法可以讓這個雪花畫起來又簡潔，又好看，請你看認(rèn)真了。

2、老師示范

先用兩條直線交叉，找出交叉點(兩條直線交叉時最好交叉在中間)，第三條直線要穿過前兩條直線的交叉點。

師：在小雪花的花瓣上有什么?

幼：有短線，圓圈等花紋

幼兒說，老師畫下來

小結(jié)：花瓣上有短線、圓圈，正方形等，小伴侶可以用自己喜愛的圖案和花紋來裝飾雪花。

(裝飾三條直線的交叉點、六個花瓣和六個頂端。如：在交叉點上畫圓圈，六個花瓣上畫上短線，六個頂端畫上半圓形)

三、提出繪畫要求

師：這些是老師畫的下雪的情景。

出示范畫

幼兒觀賞排水畫

師：你知道老師是怎么畫背景的呢?

幼：先用蠟筆畫出小雪花，再用刷子粘了顏料刷在紙上。

出示背景和雪花一樣顏色的作品

師：這張畫美麗嗎?為什么?

幼：雪花跟背景的顏色一樣了，雪花就看不大出來了。不好看了。

小結(jié)：原來啊，雪花的顏色跟背景的顏色應(yīng)當(dāng)是不一樣的，這樣才會更美麗。

師：你們想要一張美麗的畫嗎?請你們把雪花畫的多一點，并用不一樣的圖案和花紋來裝飾，畫好之后，到后面去選一個和你的雪花不一樣的顏色，在那里刷上背景。

四、幼兒繪畫

1、鼓舞幼兒在紙上畫出各種外形和顏色的小雪花。

2、要求幼兒粘了顏料之后在盒子邊上刷掉一點。

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