教師教育教學(xué)能力自我分析報(bào)告

教師教育教學(xué)能力自我分析報(bào)告我認(rèn)為新時(shí)期的教師應(yīng)該具備崇高的師德、廣博的知識(shí)、精湛的教藝、健康的心理、強(qiáng)健的體魄。我渴望成為這樣的教師。通過(guò)這次教師崗位大練兵，我又重新審視了自己，"解剖"了自己，現(xiàn)做分析如下：本人在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同志們的支持幫助下,在學(xué)習(xí),理論水平,政策觀念等各方面都有所提高,較好地完成了本職工作。深入的了解國(guó)家頒布的新課標(biāo)的社會(huì)背景及教育背景，把握新課標(biāo)要著力解決的現(xiàn)實(shí)教育問(wèn)題。通過(guò)課標(biāo)內(nèi)容的新舊對(duì)比實(shí)現(xiàn)其內(nèi)容的掌握，并能體現(xiàn)在實(shí)際的教學(xué)行為上。了解學(xué)科的發(fā)展歷史，對(duì)學(xué)科課程的性質(zhì)、意義有正確的理解。掌握學(xué)科的基本概念、基本思想方法、基本結(jié)構(gòu)及其實(shí)際應(yīng)用。不放過(guò)教學(xué)活動(dòng)中所碰到的問(wèn)題，并有破解問(wèn)題的強(qiáng)烈愿望和自我探索的行動(dòng)。在備課時(shí)，充分考慮到一堂課所涉及的各個(gè)方面，確保準(zhǔn)備周全兼顧細(xì)節(jié)。掌握各種課型的特點(diǎn)，結(jié)合不同課型的特點(diǎn)，采用適宜的教學(xué)方法。能應(yīng)用教學(xué)中常見(jiàn)的設(shè)備及軟件工具，使用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，查閱資料。掌握德育滲透及心理健康指導(dǎo)的基本方法。能夠?qū)φ战虒W(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)課堂教學(xué)的過(guò)程及效果進(jìn)行深入反思。熟練掌握教育部統(tǒng)編的廣播操、武術(shù)操、隊(duì)列隊(duì)形等內(nèi)容。但在這次活動(dòng)中,通過(guò)對(duì)馬列主義,毛澤東思想,鄧小平理論的學(xué)習(xí),在同志們的幫助下,我認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài),進(jìn)行了認(rèn)真的反思,深深感到自己在學(xué)習(xí),工作方面還存在不少問(wèn)題,與上級(jí)要求相比,還相差甚遠(yuǎn)。為警示自己,修正錯(cuò)誤,鑒知未來(lái),以利我在今后的平時(shí)工作中改正自身的不足之處.通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新老八條基本要求和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等條例法規(guī),本人逐一對(duì)照,尋找差距,認(rèn)真剖析,概括起來(lái),存在下列一些不足之處:

首先,工作協(xié)調(diào)性差。總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人,一人受累一人頂,到頭來(lái)吃得苦多,犯的錯(cuò)多,弄得自己受屈,他人埋怨。

其次,平時(shí)不拘小節(jié)。說(shuō)話隨口無(wú)心,想說(shuō)就說(shuō),不分場(chǎng)合,對(duì)象,談話不注意方式方法,易與同事造成一些隔閡.

第三,關(guān)心,幫助他人做得不夠,與他人的談心交流,溝通較少,做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事。

因此,在今后的工作中我一定要以"致富思源,富而思進(jìn)"為動(dòng)力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),振奮精神,努力完成本職工作。

1、樹(shù)立幾個(gè)意識(shí):

(1)牢固樹(shù)立"育人先做人,正人先正己"的意識(shí),要求別人做到,自己堅(jiān)決要做到。

(2)牢固樹(shù)立"學(xué)校無(wú)小事,事事都育人;教師無(wú)小節(jié),處處作表率"的意識(shí),以教書(shū)育人為本職,作學(xué)生,教師的表率。

(3)牢固樹(shù)立"寧守清貧,不損師德"的意識(shí),發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié),"紅燭"精神,廉潔從教,維護(hù)自身"愛(ài)崗敬業(yè),淡泊名利,無(wú)私奉獻(xiàn),執(zhí)著追求,探索創(chuàng)新"的美好形象。

(4)牢固樹(shù)立"以德治校,以德治教,以德服人"意識(shí)。

(5)牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí),憂患意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)使命感,緊迫感和危機(jī)感。(6)牢固樹(shù)立"主人翁"意識(shí),以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。

2、積極調(diào)整心態(tài),正確對(duì)待當(dāng)前人事制度,工資制度改革,明確自身的"責(zé),權(quán),義",正確處理奉獻(xiàn)與索