整理物品教案

整理物品教案【篇一：我自己會整理教學設計】01】教學目標：能表現整理自己東西的愿望。初步把握整理物品的一些根本方法或原則。表現出料理自己生活的力量，能以自己的方式愛父母長輩。德育目標：教育學生自己的事情自己做，并幫父母做簡潔的家務活。教學重點和難點：使學生懂得整理的原則是便利、美觀。使學生學會自己整理自己的物品。課前預備：學生課前預備：想想自己整理過什么物品，自己回家整理一件物品?？纯茨闶窃趺凑淼?，說說為什么這么做，這么整理有什么好處？假設自己不會整理物品，看看家長是怎么整理的。自己曾經整理物品時的錄像。教學器材：衣物整理箱、床上用品、學生文具、學生服裝、書籍、透亮書包、書本模型教學活動過程：活動一做玩耍：請你們從自己的書包中拿出音樂書、語文田格本，找好后擺在桌面上并起立。教師計時：第一名和最終一名差多長時間。2.師采訪：你的書包是誰整理的？ａ生：媽媽給整理書包的。b.生：我自己整理?！瞤pt〕再問誰是自己整理的？請自己整理書包的同學給大家講講自己整理有什么好處？自己整理的書包自己清楚東西放在哪里。師總結：自己的事情自己做，自己會整理，今日咱們學習的這一課就叫：《我自己會整理》。〔提前寫好〕活動二：賽一賽有條理地整理自己的書包這節(jié)課，教師為大家請了一位朋友，她的名字叫玲玲。玲玲和你們一樣，是個一年級的小學生，而且她特別懂事。有一天玲玲對媽媽說，‘我是小學生了，我要自己整理書包。’〔ppt〕可是，從來沒有單獨整理過書包的她，一時間束手無策，不知道怎么整理，你能幫幫她出出方法？生：按著課程表把書裝進書包里。本子和課本以及鉛筆盒分開裝。同學們的方法可真不錯，有個小女孩她的整理方法也不錯，我們一起來學習一下?！膊シ乓曨l〕同學們她的方法好不好？總結：1按著課程表整理書包。本子和課本以及鉛筆盒分類。大書在下邊，小書在上邊那你會有條理的整理書包嗎？請學生對放在桌上的物品進展分類并確定哪些該放進書包里。活動三我們來賽一賽，誰能分類整理又快又好？〔請兩組同學依據課程表來裝文具〕看誰做得又快又好。師出示當天課表，讓學生把書包里的東西都拿出來放在桌上。指導兩名學生分別表演整理書包。(3)學生觀看、比較、評析。師：一天玲玲到帥帥家串門，看到帥帥在整理書架，她也要幫助。想看看他們是怎么合作的嗎？ppt出示圖。他們合作得怎么樣？(圍繞便利美觀說)思考問題：會整理、有條理能給我們生活帶來什么好處呢？錄像：消防員出勤前后學生談自己的體會錄像：雜亂的施工現場學生談體會將學生分為四大組：書籍組、衣物組、文具組、床上用品組。整理原則：便利美觀學生自由選擇，結合小組學生分組整理指兩名介紹整理閱歷，讓大家體會東西擺放有序的好處。五、小組爭論：除了自己已經做過的，說說我們還可以做哪些？(體會父母長輩的辛苦用自己的方式愛他們)錄像：學生在家整理物品的實錄評比誰是“棒棒小當家”，學生采訪錄像中的仆人公，問技巧也可以，問這樣做的好處也可以。小結：自己的事情自己做，具有自理力量也是體諒父母、孝敬父母的表現。六、檢測：55頁，師邊講解生邊涂色。匯報七、布置作業(yè)：練習整理書包和擺放書本?！酒浩返挛易约簳斫贪浮咯ぉぁ镀返屡c生活》一年級上冊第三單元《10、我自己會整理》教學設計教學目標：1、能初步感受自己整理學習用品以及生活用品的好處。樂于自己整理書包，及其他用品。2、常常整理生活用品，初步養(yǎng)成良好的生活習慣。3、體驗整理過程，學會整理生活用品的多種方法。教學重點：覺察、學習一些整理自己物品的方法，懂得整理物品的目的是為了擺放整齊、有序、美觀，用起來便利。教學難點：使學生學會自己整理自己的物品，懂得以自己的方式去愛父母。教學具預備：課程表、儲物箱、筆、衣服、書本、鉛筆盒、衛(wèi)生工具、視頻、課件。一、情景創(chuàng)設導入，提醒課題珍寶們，你們看！這是蘭蘭的房間，這是軍軍的房間，您們寵愛誰的房間，為什么？是啊，蘭蘭的房間整理的很干凈，很整齊，這樣啊，找起東西來就很快，很便利。我這里有兩個儲物盒，我想請兩位同學來幫幫教師，找出我想要的東西，你們情愿嗎？誰情愿來幫幫我？請生上臺找教師需要的東西。我想要一支。。。。這一次誰快?我想要。。。。這一次誰快？小朋友們，每次找東西都是誰快??？〔〕我們來采訪一下，為什么你每次都快?為什么你每次都慢？是啊，通過剛剛找東西這個活動，再一次證明白東西擺放整齊，分類清楚，找起東西來就格外快，格外便利，看來學會整理就格外的必要了。今日我們就一起來學習《我自己會整理》。請孩子們一起讀一讀課題并板書課題?；顒右徽頃鼛煛渤鍪疽粋€書包〕：看，這是什么？生〔齊〕：是書包。師：對，書包是我們每天學習離不開的好伙伴，書包也需要整理，那你們的書包是誰整理的呢？1：是我媽媽。2：我自己整理書包。有些小朋友是自己整理書包的，真能干，誰來介紹一下你是怎么整理自己的書包的？師：有位小朋友也想整理書包，結果怎么樣呢？我們一起來聽聽?！猜牴适?，──九月一日那天，朵朵妹妹該上小學了，媽媽正預備幫助她整理書包，朵朵觀察了說：“媽媽，我是小學生了，我要學會整理自己的書包?！眿寢尶旎畹赝饬?。朵朵把書包里的東西倒在了書桌上，望著滿桌子的東西，她發(fā)愁了：這么多東西該怎么裝呀？書包怎么整理呢？〕師：我把朵朵妹妹的書和書包都拿到這兒來了，誰最能干，幫助她整理書包？下面的小朋友要認真看，認真聽，她是怎么整理的?！仓该吓_整理〕師：你們看，她整理的書包怎么樣？誰來說說她是怎么整理的？生：她是先把東西分好類，再按書本的大小挨次裝入書包，最終把水壺放在書包側面的小包里。師：觀看真認真，大家把掌聲送給她。生：他先把大書和小書放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一邊，再把大書和小書一起放進書包，再把本子和文具盒放進書包，最終把水壺放在書包側面的小包里。師：說得真清楚，你真能干。師〔小結過渡〕：小朋友不僅幫助朵朵妹妹整理好了書包，而且讓她知道了怎樣整理書包了，她讓我代她感謝你們！我們也來學學朵朵妹妹，進展一次整理書包的競賽好嗎？請剛剛那位小朋友當小教師，和教師一道為需要幫助的小朋友效勞。請小朋友把書包里的東西放在桌子上，用你寵愛的認為好的方法快速地整理書包?？凑l整理得又快又好。預備，競賽開頭。(學生整理書包，小教師和教師一道巡察)師：在剛剛整理書包的競賽中，有些小朋友整理得又快又好，誰情愿把自己整理好的書包拿上來展現給大家看?！?-3名學生〕請他們背上書包上臺。請看這幾位同學的書包誰的更整齊，誰的更干凈？〔〕xx同學，你的書包整理的很整齊，很干凈，請問你是這么整理書包的呢？師：小朋友們再看看，這幾位同學的書包誰的書包整理的不夠好？〔〕下面我們一起來采訪一下這位小朋友，看他是這么整理書包的？我們一起來找找緣由，看他在整理書包的時候，哪里沒弄好？生溝通，因該怎樣做才能做的更好？活動二：看課程表競賽整理書包在剛剛整理書包的競賽中，有些小朋友整理得又快又好，教師看了很快活，看著整理好了的書包，你們心里快活嗎？〔快活〕但是啊，你們的書包都很重，我們班有一些同學的書包太胖了，他們想把書包放在抽屜里都放不下，你看，他們把書包放哪里了呢？只能放在地上。孩子們假設書包很重，那背起來怎么樣呢？〔很不舒適〕是啊，有一次，我無意中提了一位小朋友的書包，覺得好沉好沉，翻開一看，覺察里面塞得滿滿的，書包變成了一個小胖子，我們一起來想想方法為書包減減肥，好嗎？請同桌的兩個小伙伴相互說一說。整樣才能給書包減肥？師：怎樣才知道哪些是當天不需要的東西呢？2：看課程表整理書包。師：請看，這是我們班這學期的課程表，請大家認真看星期四有些什么課？〔指名讀〕讓我們動起手來，為我們的書包減減肥。〔多媒體展現課程表〕師：現在請小朋友從書包里找出星期四上課不需要的東西，整齊地放在桌子抽屜里?！矊W生完成〕師小結：抽屜里的東西不是星期四上課需要的東西，就應當放在家里。請小朋友提一提自己的書包，感覺怎么樣？〔輕多了〕是呀，依據課程表整理書包，能讓我們的書包減肥變輕。剛剛小朋友們用自己寵愛的方法整理了書包，不管是哪種方式，只要是拿東西便利就是好的方法。*課間休息：小朋友，整理了兩次書包，你們一次比一次能干，下面我們一起來朗讀一首兒歌夸夸自己。齊朗讀：我有一雙靈活的手。[我有一雙靈活的手，樣樣事情都會做：理書包，疊被子理書桌，收玩具，用過的東西放原處。媽媽說我好孩子，爸爸他也夸獎我，夸獎我。]活動三、整理衣服師：是呀，我們都有一雙靈活的手，你們把書包整理的這么好，請〔指名學生上臺溝通〕師：你們真能干，那下面我們一起來競賽這么樣？〔好??！〕師：請大家拿出你們預備好的衣服放在桌子上，預備疊衣服。預備開頭。。。師：請同學評一評誰疊得最好？師：請疊的好的同學說一說上臺說一說，你是這樣疊的?〔多媒體展現疊的衣服〕活動四整理教室里需要整理的東西師：我們整理好了自己的書包和疊好了衣服，細心的小朋友，你們能覺察我們教室哪里需要整理嗎？生：凳子，清潔屋、黑板。。。師：瞧，那里多亂呀，你們知道為什么會這樣嗎？1：小朋友做了凳子后亂扔，沒有整理好。2：用過清潔用具的小朋友沒有放回原處。師：對，使用過它們的小朋友沒有把它們放回原處，這可是很不好的習慣?，F在誰情愿來整理整理？其他小朋友就為他們加加油?！矊W生整理清潔屋、凳子〕師：瞧，小朋友多能干呀，用一雙靈活的小手把清潔屋、書桌整理得多干凈呀，讓我們用掌聲鼓舞一下自己?？粗@么干凈的清潔屋、小書桌，我們肯定要記?。河眠^東西之后要生〔齊〕：放回原處?；顒游澹貉娱L師：小朋友，除了今日整理過的東西外，你運用今日學到的方法還53頁，看看自己能做到什么，請在圈里涂上