用繪圖工具制作紅綠燈

用繪圖工具制作紅綠燈

《逐幀動(dòng)畫(huà)——用繪圖工具制作逐幀動(dòng)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容】:

【教材分析】:

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是“逐幀動(dòng)畫(huà)——《用繪圖工具制作逐幀動(dòng)畫(huà)》。逐幀動(dòng)畫(huà)(FrameByFrame),這是一種常見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)手法,它的原理將一個(gè)動(dòng)畫(huà)的連續(xù)動(dòng)作分解成一個(gè)一個(gè)圖片,把每一個(gè)圖片用關(guān)鍵幀描繪出來(lái),Flash將這些關(guān)鍵幀連續(xù)播放,形成動(dòng)畫(huà)效果。掌握本節(jié)內(nèi)容可以做出許多生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)。因此,會(huì)在本單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中,產(chǎn)生非常高的學(xué)習(xí)熱情。為今后的Flash學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【教學(xué)目標(biāo)】:

知識(shí)與能力

1.知道幀、幀頻與關(guān)鍵幀的含義。

2、學(xué)會(huì)用繪制的圖形來(lái)制作逐幀動(dòng)畫(huà)。

3、插入、編輯關(guān)鍵幀。

4.掌握制作逐幀動(dòng)畫(huà)的方法。

5、學(xué)會(huì)通過(guò)改變幀頻控制動(dòng)畫(huà)的播放時(shí)間。

過(guò)程與方法

能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作一幅主題鮮明、具有動(dòng)畫(huà)效果的作品。親身參與探究過(guò)程,在交流、溝通與合作中,共同掌握逐幀動(dòng)畫(huà)制作方法,提高Flash動(dòng)畫(huà)制作水平。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣,進(jìn)一步培養(yǎng)制作動(dòng)畫(huà)的興趣;培養(yǎng)創(chuàng)新能力與探究問(wèn)題的能力;培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

2、通過(guò)主題學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立“珍愛(ài)生命,遵守交通規(guī)則”的理想信念,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格遵守交通規(guī)則的高尚品質(zhì),激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。

【教學(xué)重難點(diǎn)】:

重點(diǎn):用繪圖工具制作逐幀動(dòng)畫(huà)的方法。

難點(diǎn):通過(guò)改變幀頻控制動(dòng)畫(huà)的播放時(shí)間。

【教學(xué)方法】:

1.演示教學(xué)法:通過(guò)在多媒體教室,用多媒體播放逐幀動(dòng)畫(huà)的實(shí)例讓學(xué)生欣賞,并實(shí)際操作演示用Flash8制作逐幀動(dòng)畫(huà)的過(guò)程,活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)情趣。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法:該方法主要是通過(guò)設(shè)計(jì)一些學(xué)習(xí)目標(biāo),下達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生自己上機(jī)去實(shí)現(xiàn),讓他們?cè)谟H身實(shí)踐中體會(huì)、提高,在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)和交流、甚至爭(zhēng)論中提高學(xué)習(xí)興趣,開(kāi)闊思路。既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,又加強(qiáng)了的實(shí)踐探究、交流合作解決問(wèn)題的能力。

【教學(xué)設(shè)計(jì)整體思路】:

本節(jié)課教師應(yīng)該通過(guò)介紹用Flash中的逐幀動(dòng)畫(huà),使學(xué)生掌握Flash軟件中繪圖工具的使用方法,并能進(jìn)行基本逐幀動(dòng)畫(huà)的制作方法。在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)始終堅(jiān)持以學(xué)生自主操作為主,培養(yǎng)的動(dòng)手能力和自主解決問(wèn)題的能力。

[教學(xué)過(guò)程]:

教學(xué)

環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

活動(dòng)

設(shè)計(jì)理念

情

境

導(dǎo)

入

新

課

同學(xué)們,每年的三月是我國(guó)的“交通安全宣傳月”六年級(jí)的教師給同學(xué)們布置了一個(gè)任務(wù),讓每個(gè)同學(xué)做一件事來(lái)宣傳交通安全的重要性。于是小明畫(huà)了一幅關(guān)于“交通安全宣傳畫(huà)”的電腦繪畫(huà),小剛用flash軟件制作了“交通安全宣傳畫(huà)”的動(dòng)畫(huà),請(qǐng)看:

1、出示作品一(在flash中用繪圖工具畫(huà)好的“交通安全宣傳畫(huà)――紅綠燈)。

2、出示作品二:用flash制作逐幀動(dòng)畫(huà)――紅綠燈。

3、問(wèn):你們覺(jué)得這兩幅作品哪一幅更能引進(jìn)大家的注意?為什么?

4、出示課題:好!這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)用flash軟件中的繪圖工具制作逐幀動(dòng)畫(huà)。

5、板書(shū)課題。用繪圖工具制作逐幀動(dòng)畫(huà)

這節(jié)課我們首先來(lái)學(xué)習(xí)利用flash軟件制作逐幀動(dòng)畫(huà)——紅綠燈。

1、聽(tīng)。

2、欣賞動(dòng)畫(huà)。

3、分別思考并回答問(wèn)題。

通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,欣賞動(dòng)畫(huà)并對(duì)不同作品進(jìn)行比較,學(xué)生能更直觀的比較出flash動(dòng)畫(huà)的優(yōu)點(diǎn):生動(dòng)、有趣。從而激發(fā)學(xué)習(xí)制作逐幀動(dòng)畫(huà)的興趣。

探

究

新

知

(一)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。

1、出示任務(wù)一:

師:還記得我們畫(huà)過(guò)的“交通安全宣傳畫(huà)”嗎?現(xiàn)在就讓我們的“紅綠燈”工作起來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)flash8程序后,打開(kāi)“D:\動(dòng)畫(huà)素材\“交通安全宣傳畫(huà)”制作一個(gè)逐幀動(dòng)畫(huà)。(可以參照書(shū)34頁(yè)的步驟先試一試。也可以相互交流幫助。也可以向請(qǐng)教)

2、教師巡回檢查指導(dǎo)。

師:一部分同學(xué)做得不錯(cuò)。請(qǐng)看怎么制作逐幀動(dòng)畫(huà)。(演示)

師:用多媒體一邊演示制作“紅綠燈”動(dòng)畫(huà)的步驟,一邊講解。

第1步:打開(kāi)D:\動(dòng)畫(huà)素材\“交通安全宣傳畫(huà).fla”文件;

第2步:打開(kāi)“修改”菜單,單擊“文檔”命令,在彈出的“文檔屬性”對(duì)話框中將幀頻改為1;

第3步:單擊幀窗格的第2幀,按F6鍵將第2幀變成關(guān)鍵幀。flash會(huì)自動(dòng)把第1幀中的畫(huà)面復(fù)制到第2幀中。用同樣的方法在第3幀、第4幀中插入關(guān)鍵幀;

第4步:單擊幀窗格中的第1幀,選擇箭頭工具,單擊黃燈,在工具箱的顏色設(shè)置區(qū)中將填充色改成灰色,使黃燈變成灰色;用同樣的方法將綠燈的顏色也改成灰色。刪除“紅燈?！毕旅娴膬尚行麄鳂?biāo)語(yǔ),這樣第1幀的畫(huà)面中只有紅燈“點(diǎn)亮”;

第5步:參照第4步的做法,將第2幀中的紅燈和綠燈變成灰色,第3幀中的紅燈和黃燈變成灰色,第4幀中的紅燈和綠燈變成灰色。刪除不對(duì)應(yīng)的宣傳標(biāo)語(yǔ);

第6步:打開(kāi)“控制”菜單,單擊“測(cè)試影片”命令,播放這段動(dòng)畫(huà)。

第7步:打開(kāi)“文件”菜單,單擊“另存為”命令,將這段動(dòng)畫(huà)以“紅綠燈”為文件名保存起來(lái)。

3、請(qǐng)同學(xué)們完成作品后并保存你的作品。

4、師:哪位同學(xué)上臺(tái)演示給大家看呢?(指名上臺(tái)演示)

師:請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)37頁(yè)“說(shuō)說(shuō)看”:

在“文檔屬性”對(duì)話框中,幀頻規(guī)定了每秒鐘動(dòng)畫(huà)播放的幀數(shù)。剛才我們將動(dòng)畫(huà)的幀頻設(shè)置為1,也就是說(shuō)每秒釧播放1幀畫(huà)面。如果想讓動(dòng)畫(huà)畫(huà)面播放得快一點(diǎn),該如何操作呢?

5、出示任務(wù)二:

師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察“紅綠燈”動(dòng)畫(huà),可以發(fā)現(xiàn)紅燈、黃燈與綠燈亮的時(shí)間是相同的。但在現(xiàn)實(shí)生活中,紅燈與綠燈亮的時(shí)間一樣嗎?

請(qǐng)?jiān)趂lash窗口中打開(kāi)“紅綠燈.”文件,利用過(guò)渡幀控制動(dòng)畫(huà)的播放時(shí)間。使紅燈與綠燈亮的時(shí)間是黃燈的2倍。并將文件另存為“紅綠燈1”。

根據(jù)任務(wù)創(chuàng)作作品,比一比誰(shuí)的創(chuàng)意新,誰(shuí)的勞動(dòng)美。

6、出示任務(wù)三:

請(qǐng)?jiān)趂lash窗口中打開(kāi)D:\動(dòng)畫(huà)素材\“2022北京”文件,并制作2022年北京奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)的逐幀動(dòng)畫(huà),讓時(shí)間由8天逐漸變?yōu)?天。然后測(cè)試影片看看效果怎樣。并將文件以“2022”為名保存在自己的文件夾中。

1、照著書(shū)34頁(yè)的操作步驟先試一試。

2、閱讀書(shū)35頁(yè)“小博士”。

3、動(dòng)手實(shí)踐制作“紅綠燈”的動(dòng)畫(huà)。并將這段動(dòng)畫(huà)以“紅綠燈”為文件名保存起來(lái)。

4、一名上臺(tái)用多媒體演示。

5、分組,以自主、協(xié)作的學(xué)習(xí)方式,進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。完成任務(wù)二、三,在制作過(guò)程中,注意組間成員的交流、合作、探究。(教師指導(dǎo)操作)。

由于本課是整冊(cè)教材的難點(diǎn)之一,教師通過(guò)演示法教學(xué)能很好的起到引領(lǐng)作用。同時(shí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法使學(xué)生明白本節(jié)課的任務(wù)都有哪些。學(xué)生能根據(jù)整合任務(wù),進(jìn)行謀劃安排,形成一個(gè)方案,促使其創(chuàng)造力的提高,注意創(chuàng)新、審美能力的培養(yǎng)。

任務(wù)二的完成采用自主、小組合作學(xué)習(xí)方式,教師注重指導(dǎo)學(xué)困生,使每一個(gè)學(xué)生都不會(huì)掉隊(duì)。同時(shí)隨著學(xué)習(xí)的深入,對(duì)自主學(xué)習(xí)很有信心。

展

示

點(diǎn)

評(píng)

2、小組推薦作品評(píng)價(jià)。選擇部分有代表性的作品進(jìn)行展示,分別從(1)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)意;(2)使用技術(shù);(3)動(dòng)畫(huà)效果等方面給予評(píng)價(jià)。充分肯定的創(chuàng)新精神、動(dòng)畫(huà)中使用的方法和技巧,對(duì)優(yōu)秀作品給予表?yè)P(yáng),對(duì)不足的作品給予鼓勵(lì)。

師:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的設(shè)計(jì)意圖?

師:誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)他的動(dòng)畫(huà)怎么樣?

1、自己評(píng)價(jià)。

說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)意圖。指名評(píng)價(jià)。

2、互評(píng)。

作品相互的展示交流,互評(píng)互進(jìn),取長(zhǎng)補(bǔ)短?？疾炝藢W(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,通過(guò)主題學(xué)習(xí),培養(yǎng)了解交通安全知識(shí),珍愛(ài)生命,熱愛(ài)生活的美好情感。

讓學(xué)生回顧反思,體會(huì)自己的收獲,感知自己的不足,學(xué)會(huì)給自己一個(gè)合適的評(píng)價(jià)。以此來(lái)鍛煉學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己。

小

結(jié)

師:剛才我們?cè)谥谱髦饚瑒?dòng)畫(huà)時(shí)應(yīng)注意哪幾個(gè)因素?

師:同學(xué)們說(shuō)得真好!祝賀你們!下面就請(qǐng)同學(xué)們把握這三個(gè)要素來(lái)完成幾個(gè)練習(xí)。

生:1、插入關(guān)鍵幀;2、過(guò)渡幀控制動(dòng)畫(huà)的播放時(shí)間;3、幀頻決定動(dòng)畫(huà)播放的速度。

讓明白制作逐幀動(dòng)畫(huà)要注意哪些因素,這是制作逐幀動(dòng)畫(huà)的關(guān)鍵。

鞏

固

練

習(xí)

出示:分組操作的內(nèi)容。

請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)42頁(yè)完成“鞏固練習(xí)”中的第1、2、3題。按要求操作。

練習(xí)操作

通過(guò)鞏固練習(xí)進(jìn)一步加深對(duì)制作逐幀動(dòng)畫(huà)的熟練程度。

總

結(jié)

1、提問(wèn):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),請(qǐng)你對(duì)照“學(xué)習(xí)目標(biāo)”檢查自己本節(jié)課有什么收獲?你學(xué)到了哪些知識(shí)?請(qǐng)談一談你的體會(huì)。

2、教師適當(dāng)。大